Anda di halaman 1dari 77

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam


Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII /1

Nama Guru : Ratna Djuwita


Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai
KKm

RAMBU-RAMBU
 KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
 KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
 KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar
75%
 Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
 Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta
Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya
Pendukung.
 KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.

CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN KKM
KOMPETENSI KD

KKM KKM
SK MP

KRITERIA PENERAPAN KKM

 Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)


 Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
 Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan


Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1(satu)
DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

(Al-Quran): 1.1 Menjelaskan Menjelaskan 60 80 75 50 66,3


1. Menerapkan hukum bacaan pengertian hukum
hukum bacaan “Al” Syamsiyah bacaan “Al”
“Al” dan “Al” Syamsiyah
Syamsiyah dan Qamariyah Menyebutkan 60 80 75 50 66,3
“Al” contoh-contoh
Qamariyah bacaan “Al”
Syamsiyah
Menjelaskan 60 80 75 50 66,3
pengertian hukum
bacaan “Al”
Qamariyah
Menunjukkan 60 80 75 50 66,3
contoh-contoh
hukum bacaan “Al”
Qamariyah
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 66,3
1.2 Membedakan Menyebutkan ciri- 60 80 75 50 66,3
hukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan
Syamsiyah dan “Al” Syamsiyah.
“Al” Qamariyah.
Menyebutkan ciri- 60 80 75 50 66,3
ciri hukum bacaan
“Al” Qamariyah.
Membandingkan 60 80 75 50 66,3
ciri-ciri hukum
bacaan “Al”
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. 66,3
1.3 Menerapkan Menelaah hukum 60 80 75 50 66,3
bacaan “Al” bacaan “Al”

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Syamsiyah dan Syamsiyah dan


“Al” Qamariyah “Al” Qamariyah
dalam bacaan dalam QS. al-
surat-surat al- Dluha.
Qur’an dengan Menelaah hukum 60 80 75 50 66,3
benar. bacaan “Al”
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah
dalam QS. al-
‘Adliyat.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.3. 66,3
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
(Aqidah): Membaca ayat-ayat 70 80 75 70 73,8
2. Meningkatkan 2.1 Membaca ayat- al-Quran yang
keimanan ayat al-Quran berkaitan dengan
kepada Allah yang berkaitan sifat nafsiyah
Swt. melalui dengan sifat- (Wujud).
pemahaman sifat Allah. Membaca ayat-ayat 70 80 75 70 73,8
sifat-sifatNya. Al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat-sifat salbiyah
(Qidam, Baqa’,
Mukhalafatu
lilhawadits,
Qiyamuhu binafsih,
dan Wahdaniyyah).
Membaca ayat-ayat 70 80 75 70 73,8
al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat-sifat ma’ani
(Qudrat, Iradat,
Ilmu, Hayyat,
Sama’, Bashar, dan
Kalam).
KKM KOMPETENSI DASAR 21 73,8
2.2 Menyebutkan arti Menerjemahkan 70 80 75 70 73,8
ayat-ayat al- ayat-ayat al-
Quran yang Quran yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
sifat-sifat Allah sifat nafsiyah

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Swt. (Wujud).

Menerjemahkan 70 80 75 70 73,8
ayat-ayat al-Quran
yang berkaitan
dengan sifat-sifat
salbiyah (Qidam,
Baqa’, Mukhalafatu
lilhawadits,
Qiyamuhu binafsih,
dan Wahdaniyyah).
Menerjemahkan 70 80 75 70 73,8
ayat-ayat al-Quran
yang berkaitan
dengan sifat-sifat
ma’ani (Qudrat,
Iradat, Ilmu,
Hayyat, Sama’,
Bashar, dan
Kalam).
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 73,8
2.3 Menunjukkan Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
tanda-tanda pengertian iman
adanya Allah kepada Allah.
Swt. Menyebutkan 70 80 75 70 73,8
tanda-tanda adanya
Allah melalui
fenomena alam
semesta.
Menyebutkan 70 80 75 70 73,8
tanda-tanda adanya
Allah melalui
ciptaan-ciptaan-
Nya.
Menyebutkan 70 80 75 70 73,8
tanda-tanda adanya
Allah melalui dalil
naqli.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 73,8
2.4 Menampilkan Menyerahkan diri 70 80 75 70 73,8

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

perilaku sebagai
kepada Allah
cermin keyakinan
dengan cara
akan sifat-sifat
bertawakkal.
Allah Swt. Belajar giat untuk 70 80 75 70 73,8
mendapatkan
nikmat dan karunia
Allah.
Berbuat baik 70 80 75 70 73,8
terhadap sesamanya
dan tidak berbuat
kerusakan di muka
bumi.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.4 73,8
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
(Aqidah): 3.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat 70 80 75 70 73,8
3. Memahami ayat-ayat al-Quran al-Quran yang
Asmaul Husna yang berkaitan berkaitan dengan 10
dengan 10 Asmaul Asmaul Husna (Al-
Husna. Salam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, Al-
Ghaffar, Al-
Wahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur).
2. Menerjemahkan 70 80 75 70 73,8
ayat-ayat al-
Quran yang
berkaitan
dengan 10
Asmaul Husna
(Al-Salam, Al-
‘Aziz, Al-
Khaliq, Al-
Ghaffar, Al-
Wahhab, Al-
Fattah, Al-‘Adl,
Al-Qayyum, Al-
Hadi, Al-
Shabur).

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1


3.2 Mengamalkan isi Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
kandungan 10 pengertian Asmaul
Asmaul Husna. Husna.
Mengamalkan isi 70 80 75 70 73,8
kandungan 10
Asmaul Husna (Al-
Salam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, Al-
Ghaffar, Al-
Wahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur) dalam
lingkungan
keluarga.
Mengamalkan isi 70 80 75 70 73,8
kandungan 10
Asmaul Husna (Al-
Salam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, Al-
Ghaffar, Al-
Wahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur) dalam
lingkungan sekolah.
4. Mengamalkan 70 80 75 70 73,8
isi kandungan 10
Asmaul Husna
(Al-Salam, Al-
‘Aziz, Al-
Khaliq, Al-
Ghaffar, Al-
Wahhab, Al-
Fattah, Al-‘Adl,
Al-Qayyum, Al-
Hadi, Al-
Shabur) dalam
lingkungan
masyarakat.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 3
(Akhlak): 4.1 Menjelaskan Menjelaskan 70 80 75 60 71,3
4. Membiasakan pengertian tawadlu, pengertian tawadlu
perilaku terpuji taat, qana’ah, dan dan menunjukkan
sabar. dalil naqlinya.
Menjelaskan 70 80 75 60 71,3
pengertian taat dan
menunjukkan dalil
naqlinya.
Menjelaskan 70 80 75 60 71,3
pengertian qana’ah
dan menunjukkan
dalil naqlinya.
4. Menjelaskan 70 80 75 60 71,3
pengertian sabar
dan
menunjukkan
dalil naqlinya.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 71,3


4.2 Menampilkan Menampilkan 70 80 75 60 71,3
contoh-contoh contoh-contoh
perilaku tawadlu, perilaku tawadlu.
taat, qana’ah, dan Menampilkan 70 80 75 60 71,3
sabar. contoh-contoh
perilaku taat.
Menampilkan 70 80 75 60 71,3
contoh-contoh
perilaku qana’ah.
Menampilkan 70 80 75 60 71,3
contoh-contoh
perilaku sabar.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 71,3
4.3 Membiasakan Membiasakan 70 80 75 60 71,3
perilaku tawadlu, perilaku tawadlu,
taat, qana’ah, dan taat, qana’ah, dan
sabar. sabar dalam
lingkungan
keluarga.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Membiasakan
perilaku tawadlu,
taat, qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan sekolah.
3. Membiasakan 70 80 75 60 71,3
perilaku
tawadlu, taat,
qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan
masyarakat.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 71,3


KKM STANDAR KOMPETENSI 4
(Fiqih): 5.1 Menjelaskan Menjelaskan 75 80 75 70 75
5. Memahami ketentuan- pengertian wudlu
ketentuan- ketentuan wudlu dan dasar
ketentuan dan tayammum. hukumnya.
thaharah Menjelaskan 75 80 75 70 75
(bersuci) pengertian
tayammum dan
dasar hukumnya.
Menyebutkan hal- 75 80 75 70 75
hal yang
membatalkan
wudlu dan
tayammum.
Menjelaskan 75 80 75 70 75
tatacara wudlu dan
tayammum.
Mempraktikkan 75 80 75 70 75
wudlu dan
tayammum di
sekolah.
6. Menyebutkan 75 80 75 70 75
perbedaan antara
wudlu dan
tayammum.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1


5.2 Menjelaskan Menjelaskan 75 80 75 70 75
ketentuan- pengertian mandi
ketentuan mandi wajib dan dasar
wajib. hukumnya.
Menyebutkan hal- 75 80 75 70 75
hal yang
menyebabkan
mandi wajib.
Menjelaskan 75 80 75 70 75
tatacara mandi
wajib.
4. 75 80 75 70 75
Mendemonstrasik
an mandi wajib
secara singkat.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 75
5.3 Menjelaskan 1. Menjelasakan 75 80 75 70 75
perbedaan hadas pengertian hadas
dan najis. dan najis serta
menunjukkan
dasar hukumnya.

2. Menyebutkan 75 80 75 70 75
macam-macam
hadas dan cara
mensucikannya.
3. Menyebutkan 75 80 75 70 75
macam-macam
najis dan cara
mensucikannya.
4. Menyebutkan 75 80 75 70 75
perbedaan antara
hadas dan najis.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3 75
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
(Fiqih): 6.1 Menjelaskan Menjelaskan 70 80 80 50 70
6. Memahami ketentuan- pengertian shalat
tatacara shalat ketentuan shalat wajib dan dasar
wajib. hukumnya.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

wajib Menyebutkan 70 80 80 50 70
syarat-syarat shalat.
Menyebutkan 70 80 80 50 70
rukun-rukun shalat.
Menyebutkan 70 80 80 50 70
sunnah-sunnah
shalat.
Menyebutkan hal- 70 80 80 50 70
hal yang
membatalkan
shalat.
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 70
6.2 Mempraktikkan Menjelaskan 70 80 80 50 70
shalat wajib. tatacara shalat
wajib secara
berurutan (tertib).
2. Menyebutkan 70 80 80 50 70
bacaan-bacaan
shalat yang
pokok.

3. Memperagakan 70 80 80 50 70
bagian-bagian
dari gerakan
shalat.

4. Mempraktikkan 70 80 80 50 70
shalat wajib
secara benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 70


KKM STANDAR KOMPETENSI 6
(Fiqih): 7.1 Menjelaskan Menjelaskan 70 80 75 50 68,9
7. Memahami pengertian shalat pengertian shalat
tatacara shalat jama’ah dan berjamaah dan
jama’ah dan munfarid dasar hukumnya.
munfarid (sendiri). Menjelaskan 70 80 75 50 68,9
(sendiri). pengertian shalat
munfarid.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Menjelaskan 70 80 75 50 68,9
keutamaah shalat
berjama’ah atas
shalat munfarid.
Menjelaskan syarat- 70 80 75 50 68,9
syarat mendirikan
shalat berjama’ah.
5. Menjelaskan 70 80 75 50 68,9
halangan-
halangan shalat
berjama’ah.

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 68,9


7.2 Mempraktikkan 1. Menjelaskan 70 80 75 50 68,9
shalat jama’ah dan tatacara shalat
shalat munfarid berjama’ah.
(sendiri).
2. Menjelaskan 70 80 75 50 68,9
tatacara shalat
munfarid.

3. Mempraktikkan 70 80 75 50 68,9
shalat
berjama’ah di
sekolah.

4. Mempraktikkan 70 80 75 50 68,9
shalat munfarid
di sekolah.

4. Menjelaskan 70 80 75 50 68,9
tatacara shalat
berjama’ah.

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 68,9


KKM STANDAR KOMPETENSI 7
(Tarikh dan 8.1 Menjelaskan Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
Kebudayaan sejarah Nabi berbagai peristiwa
Islam): Muhammad yang
melatarbelakangi

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

8. Memahami Saw. kelahiran Nabi


sejarah Nabi Muhammad Saw.
Muhammad Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
Saw. sejarah kelahiran
Nabi
Muhammad
Saw.
Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
sejarah
pertumbuhan Nabi
Muhammad Saw.
mulai kanak-kanak
hingga diangkat
menjadi Rasulullah.
Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
sejarah Nabi
Muhammad Saw.
dalam
mendakwahkan
Islam di Makkah.
Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
sejarah Nabi
Muhammad Saw.
dalam
mendakwahkan
Islam di Madinah.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 73,8
8.2 Menjelaskan 1. Menjelaskan misi 70 80 75 70 73,8
misi Nabi kehadiran Nabi
Muhammad Saw. Muhammad
untuk semua Saw. khusus
manusia dan untuk umat
bangsa. Islam.

2. Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
misi kehadiran
Nabi
Muhammad
Saw. untuk
semua manusia
dan bangsa.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 73,8


KKM STANDAR KOMPETENSI 8 73,8
KKM SEMESTER 1 (SATU) 62,2

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Jakarta, 27 JUNI 2018


Kepala SMP Islam Al-Ihsan Guru Mapel PAI

( Rahmad Akmal SPd ) ( Ratna Djuwita SPd.I)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam


Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII /2

Nama Guru : Ratna Djuwita SPd.I


Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan


Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2 ( Dua )
DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

(Al-Quran): 9.1 Menjelaskan Menjelaskan 60 80 75 50 66,3


9. Menerapkan hukum bacaan pengertian nun
hukum bacaan nun mati/tanwin mati/tanwin.
nun mati/ dan mim mati.
tanwin dan Menjelaskan 60 80 75 50 66,3
mim mati. pengertian mim
mati.

Menyebutkan 60 80 75 50 66,3
contoh-contoh
bacaan nun
mati/tanwin dan
mim mati.
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 66,3
9.2 Membedakan Menjelaskan 60 80 75 50 66,3
hukum bacaan macam-macam
nun mati/tanwin hukum bacaan nun
dan mim mati. mati/tanwin.

Menjelaskan 60 80 75 50 66,3
macam-macam
hukum bacaan mim
mati.

Menjelaskan 60 80 75 50 66,3
perbedaan antara
hukum bacaan nun
mati/tanwin dan
mim mati.

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. 66,3


9.3 Menerapkan Mencari hukum 60 80 75 50 66,3

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

hukum bacaan bacaan nun


nun mati/tanwin mati/tanwin dalam
dan mim mati QS. al-Qadar.
dalam bacaan
surat-surat al-
Qur’an dengan Membaca ayat-ayat 60 80 75 50 66,3
benar. dalam QS. al-Qadar
yang mengandung
bacaan nun
mati/tanwin dengan
benar.

Mencari hukum 60 80 75 50 66,3


bacaan mim mati
dalam QS. al-Fil.

Membaca ayat-ayat 60 80 75 50 66,3


dalam QS. al-Fil
yang mengandung
bacaan mim mati
dengan benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 9.3. 66,3


KKM STANDAR KOMPETENSI 9
(Aqidah): 10.1 Menjelaskan arti Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
10. Meningkatkan beriman kepada pengertian malaikat
keimanan Malaikat. Allah.
kepada
Malaikat Menyebutkan dalil 70 80 75 70 73,8
naqli dan aqli
tentang malaikat
Allah.

Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
perbedaan malaikat,
jin, syetan, dan
iblis.

4. Menjelaskan arti 70 80 75 70 73,8


beriman kepada

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

malaikat Allah.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1


10.2 Menjelaskan Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
tugas-tugas jumlah dan nama-
Malaikat. nama malaikat
Allah.

Menjelaskan tugas- 70 80 75 70 73,8


tugas malaikat
Allah.

Menjelaskan 70 80 75 70 73,8
keterkaitan tugas
malaikat Allah
dengan perbuatan
manusia.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 73,8


KKM STANDAR KOMPETENSI 10
(Akhlak): 11.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti 70 80 75 70 73,8
11. Membiasakan kerja keras, kerja keras dan
perilaku terpuji tekun, ulet, dan menunjukkan
teliti. dalilnya.

Menjelaskan arti 70 80 75 70 73,8


tekun dan
menunjukkan
dalilnya.

Menjelaskan arti 70 80 75 70 73,8


ulet dan
menunjukkan
dalilnya.

Menjelaskan arti 70 80 75 70 73,8


teliti dan
menunjukkan
dalilnya.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1


11.2 Menampilkan Menyebutkan 70 80 75 70 73,8
contoh perilaku contoh-contoh
kerja keras, tekun, perilaku kerja
ulet, dan teliti. keras.

Menyebutkan 70 80 75 70 73,8
contoh-contoh
perilaku tekun.

Menyebutkan 70 80 75 70 73,8
contoh-contoh
perilaku ulet.

Menyebutkan 70 80 75 70 73,8
contoh-contoh
perilaku teliti.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 73,8


11.3 Membiasakan Membiasakan 70 80 75 70 73,8
perilaku kerja perilaku kerja
keras, tekun, ulet, keras, tekun, ulet,
dan teliti. dan teliti dalam
lingkungan
keluarga.

Membiasakan 70 80 75 70 73,8
perilaku kerja
keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan sekolah.

Membiasakan 70 80 75 70 73,8
perilaku kerja
keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan
masyarakat.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 73,8

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM STANDAR KOMPETENSI 11


(Fiqih): 12.1 Menjelaskan Menjelaskan 75 83 75 75 77
12. Memahami ketentuan- pengertian shalat
tatacara shalat ketentuan shalat Jum’at dan dasar
Jum’at. Jum’at. hukumnya.

Menjelaskan syarat 75 83 75 75 77
mendirikan shalat
Jum’at.

Menjelaskan 75 83 75 75 77
perbuatan sunnah
yang terkait dengan
shalat Jum’at.

Menyebutkan 75 83 75 75 77
beberapa halangan
melaksanakan
shalat Jum’at.
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 77
12.2 Mempraktikkan Menyebutkan 75 83 75 75 77
shalat Jum’at. beberapa persiapan
untuk
melaksanakan
shalat Jum’at.

Menjelaskan 75 83 75 75 77
tatacara shalat
Jum’at.

Mempraktikkan 75 83 75 75 77
shalat Jum’at di
sekolah dan di
masjid.

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 77


KKM STANDAR KOMPETENSI 12
(Fiqih): 13.1 Menjelaskan Menjelaskan 70 83 75 70 74,5
13. Memahami shalat jama’ dan pengertian shalat
jama’ dan dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

tatacara shalat qasar. hukumnya.


jama’ dan
qashar Menjelaskan 70 83 75 70 74,5
pengertian shalat
qashar dan dasar
hukumnya.

Menjelaskan syarat- 70 83 75 70 74,5


syarat
melaksanakan
shalat jama’ dan
qashar.

Menyebutkan 70 83 75 70 74,5
macam-macam
shalat yang bisa di
jama’ dan diqashar.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 74,5


13.2 Mempraktikkan Menjelaskan 70 83 75 70 74,5
shalat jama’ dan bentuk-bentuk
qashar. pelaksanaan shalat
jama’.

Menjelaskan 70 83 75 70 74,5
tatacara shalat
jama’ dan qashar.

Mempraktikkan 70 83 75 70 74,5
shalat jama’ dan
qashar di sekolah.

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 74,5


(Tarikh dan 14.1 Menjelaskan misi 1. Menjelaskan 75 80 75 70 73,8
Kebudayaan Nabi Muhammad misi kerasulan
Islam): Saw. untuk Muhammad
14. Memahami menyempur-nakan Saw. untuk
sejarah Nabi akhlak, membangun menyempurnaka
Muhammad manusia mulia dan n akhlak mulia.
Saw bermanfaat.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Menjelaskan misi 70 80 75 70 73,8


kerasulan
Muhammad Saw.
untuk membangun
manusia yang mulia
dan bermanfaat.

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 73,8


14.2 Menjelaskan Menjelaskan misi 70 80 75 70 73,8
misi Nabi kerasulan
Muhammad Muhammad Saw.
Saw. sebagai sebagai rahmat bagi
rahmat bagi alam semesta.
alam semesta,
pembawa Menjelaskan misi 70 80 75 70 73,8
kedamaian, kerasulan
kesejahtera-an, Muhammad Saw.
dan kemajuan sebagai pembawa
masyarakat. kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan
masyarakat.

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 73,8


14.3 Meneladani Menceritakan 70 80 75 70 73,8
perjuangan Nabi perjuangan Nabi
Muhammad Saw. Muhammad Saw.
dan para sahabat dalam menghadapi
dalam masyarakat
menghadapi Makkah.
masyarakat
Makkah. Menceritakan 70 80 75 70 73,8
perjuangan para
sahabat Nabi
Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat
Makkah.

Meneladani 70 80 75 70 73,8

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

perilaku Nabi
Muhammad Saw.
dan para sahabat
untuk diterapkan
dalam kehidupan
sehari-hari.

KKM KOMPETENSI DASAR 14.3 73,8


KKM STANDAR KOMPETENSI 14 73,8
KKM SEMESTER 2 (DUA) 72,7

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

KKM Semester I dan Semester II = 62,2+ 72,7 = 6,7


2

Mengetahui, Jakarta, 27 jUNI 2015


Kepala SMP Islam Al-Ihsan Guru Mapel PAI

( Rahmad Akmal SPd ) ( Ratna Djuwita SPd. I_)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam


Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VIII /1

Nama Guru : Ratna Djuwita


Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan


Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1(satu)
DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

(Al-Quran): 1.1Menjelaskan 1. Menjelaskan 75 75 75 75 75


1. Menerapkan hukum bacaan pengertian
hukum bacaan qalqalah dan ra. hukum bacaan
qalqalah dan ra qalqalah.

2. Menjelaskan 75 75 75 75 75
macam-macam
hukum bacaan
qalqalah dan
menyebutkan
contoh-
contohnya.

3. Menjelaskan 75 75 75 75 75
pengertian
hukum bacaan
ra.

4. Menjelaskan 75 75 75 75 75
macam-macam
hukum bacaan ra
dan
menyebutkan
contoh-
contohnya.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 75
1.2 Menerapkan Membaca bacaan 70 75 75 70 72,5
hukum bacaan qalqalah dengan
Qalqalah dan Ra benar.
dalam bacaan
surat-surat al-
Membaca bacaan ra 70 75 75 70 72,5
Quran dengan
tebal dengan benar.
benar.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Membaca bacaan ra 70 75 75 70 72,5


tipis dengan benar.

Menerapkan hukum 70 80 75 70 74
bacaan qalqalah
dengan membaca
QS. al-Ikhlash dan
QS. al-Lahab.

Menerapkan hukum 70 80 75 70 74
bacaan ra dengan
membaca potongan
ayat-ayat al-Quran.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. 73,6


KKM STANDAR KOMPETENSI 1
(Aqidah): 2.1 Menjelaskan Menjelaskan 80 80 75 75 77,5
2. Meningkatkan pengertian pengertian kitab-
keimanan beriman kepada kitab Allah.
kepada kitab- kitab-kitab
kitab Allah Allah. Menjelaskan 80 80 75 75 77,5
pengertian iman
kepada kitab-kitab
Allah.

Menyebutkan dalil 75 80 75 75 76,2


naqli dan aqli
terkait dengan iman
kepada kitab-kitab
Allah.

KKM KOMPETENSI DASAR 21 77


2.2 Menyebutkan Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
nama-nama nama-nama kitab
kitab-kitab Allah Allah beserta para
yang diturunkan Rasul yang
kepada para menerimanya.
Rasul.
Menyebutkan 75 80 75 75 76,3

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

shuhuf-shuhuf yang
diturunkan kepada
para nabi dan rasul.

Menyebutkan isi 75 80 75 75 76,3


pokok dari kitab-
kitab Allah.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 76,3


2.3 Menampilkan Menjelaskan al- 75 80 75 75 76,3
sikap mencintai Quran sebagai
al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir
Kitab Allah. dan terlengkap.

Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
keistimewaan al-
Quran atas Kitab-
kitab Allah yang
lain.

Menjadikan al- 75 80 75 75 76,3


Quran sebagai
sumber hukum dan
pedoman dalam
kehidupan sehari-
hari.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 76,3
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
(Akhlak): 3.1 Menjelaskan Menjelaskan 80 80 75 75 77,5
3. Membiasakan pengertian zuhud pengertian zuhud
perilaku terpuji dan tawakal. dan menyebutkan
dalilnya.

Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
pengertian tawakkal
dan menyebutkan
dalilnya.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 76,9


3.2 Menampilkan Menunjukkan 80 80 75 75 77,5

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

contoh perilaku contoh-contoh


zuhud dan tawakal. perilaku zuhud
dalam kehidupan
sehari-hari.

Menunjukkan 75 80 75 75 76,3
contoh-contoh
perilaku tawakkal
dalam kehidupan
sehari-hari.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 76,3


3.3 Membiasakan Membiasakan 75 80 75 75 76,3
perilaku zuhud dan perilaku zuhud dan
tawakal dalam tawakal dalam
kehidupan sehari- lingkungan
hari. keluarga.

Membiasakan 75 80 75 75 76,3
perilaku zuhud dan
tawakal dalam
lingkungan sekolah.

Membiasakan 75 80 75 75 76,3
perilaku zuhud dan
tawakal dalam
lingkungan
masyarakat.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.3 76,3


KKM STANDAR KOMPETENSI 3 76,3
(Akhlak): 4.1 Menjelaskan Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
4. Menghindari pengertian pengertian ananiah
perilaku tercela ananiah, dan bahayanya.
ghadhab, hasad,
ghibah, dan Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
namimah. pengertian ghadhab
dan bahayanya.
Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
pengertian hasad

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

dan bahayanya.

Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
pengertian ghibah
dan bahayanya.

Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
pengertian
namimah dan
bahayanya.

Menyebutkan dalil 75 80 75 75 76,3


naqli terkait dengan
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 76,3


4.2 Menyebutkan Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
contoh-contoh contoh-contoh
perilaku ananiah, perilaku ananiah.
ghadhab, hasad,
ghibah, dan Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
namimah. contoh-contoh
perilaku ghadhab.

Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
contoh-contoh
perilaku hasad.

Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
contoh-contoh
perilaku ghibah.

Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
contoh-contoh
perilaku namimah.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 76,3

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

4.3 Menghindari Menghindari hal- 75 80 75 75 76,3


perilaku ananiah, hal yang mengarah
ghadhab, hasad, pada perilaku
ghibah, dan ananiah, ghadhab,
namimah dalam hasad, ghibah, dan
kehidupan sehari- namimah.
hari.
Menghindari 75 80 75 75 76,3
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-
hari di lingkungan
keluarga

Menghindari 75 80 75 75 76,3
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-
hari di lingkungan
sekolah.

Menghindari 75 80 75 75 76,3
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-
hari di lingkungan
masyarakat.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 76,3


KKM STANDAR KOMPETENSI 4
(Fiqih): 5.1 Menjelaskan Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
5. Mengenal ketentuan shalat pengertian shalat
tatacara shalat sunnat rawatib. sunnat rawatib dan
sunnat dasar hukumnya.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
macam-macam
shalat sunnat
rawatib.

Menyebutkan dalil 75 80 75 75 76,3


naqli tentang shalat
sunnat rawatib.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 76,3
5.2 Mempraktikkan Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
shalat sunnat pengertian sujud
rawatib. syukur dan dasar
hukumnya.

Mempraktikkan 75 80 75 75 76,3
shalat sunnat
rawatib di sekolah.

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 76,3


KKM STANDAR KOMPETENSI 5 76,3
(Fiqih): 6.1 Menjelaskan Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
6. Memahami pengertian sujud pengertian sujud
macam-macam syukur, sujud syukur dan dasar
sujud sahwi, dan sujud hukumnya.
tilawah.
Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
pengertian sujud
sahwi dan dasar
hukumnya.

Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
pengertian sujud
tilawah dan dasar
hukumnya.

Menyebutkan dalil 75 80 75 75 76,3


naqli terkait dengan
sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud
tilawah.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1


6.2 Menjelaskan Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
tatacara sujud tatacara sujud
syukur, sujud syukur.
sahwi, dan sujud
tilawah. Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
tatacara sujud
sahwi.

Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
tatacara sujud
tilawah.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 76,3


6.3 Mempraktikkan Mempraktikkan 75 80 75 75 76,3
sujud syukur, sujud sujud syukur di
sahwi, dan sujud sekolah.
tilawah.
Mempraktikkan 75 80 75 75 76,3
sujud sahwi di
sekolah.

Mempraktikkan 75 80 75 75 76,3
sujud tilawah di
sekolah.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3 76,3


KKM STANDAR KOMPETENSI 6 76,3
(Fiqih): 7.1 Menjelaskan Menjelaskan 75 82 75 75 76,8
7. Memahami ketentuan puasa pengertian puasa
tatacara puasa wajib. wajib dan dasar
hukumnya.

Menjelaskan syarat- 75 82 75 75 76,8


syarat
melaksanakan
puasa wajib.

Menjelaskan rukun- 75 82 75 75 76,8

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

rukun puasa wajib.

Menjelaskan 75 82 75 75 76,8
macam-macam
puasa wajib.

Menjelaskan hal- 75 82 75 75 76,8


hal yang
membatalkan
puasa.

Menjelaskan orang- 75 82 75 75 76,8


orang yang boleh
tidak melakukan
puasa Ramadlan.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 76,8
7.2 Mempraktikkan Menjelaskan 75 82 75 75 76,8
puasa wajib. tatacara
melaksanakan
puasa wajib.

Mempraktikkan 75 82 75 75 76,8
puasa wajib.

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 76,8


7.3 Menjelaskan Menjelaskan 75 82 75 75 76,8
ketentuan puasa pengertian puasa
sunnah Senin- sunnah Senin-
Kamis, Syawal, dan Kamis dan dasar
Arafah. hukumnya.

Menjelaskan 75 82 75 75 76,8
pengertian puasa
sunnah Syawal dan
dasar hukumnya.

Menjelaskan 75 82 75 75 76,8
pengertian puasa
sunnah Arafah dan
dasar hukumnya.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 7.3


7.4 Mempraktikkan Menjelaskan 75 82 75 75 76,8
puasa sunnah Senin- tatacara puasa
Kamis, Syawal, dan sunnah Senin-
Arafah. Kamis, Syawal, dan
Arafah.

Mempraktikkan 75 82 75 75 76,8
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan Arafah
pada waktunya.

KKM KOMPETENSI DASAR 7.4 76,8


KKM STANDAR KOMPETENSI 7 76,8
(Fiqih): 8.1 Menjelaskan Menjelaskan 75 80 75 73 75,8
8. Memahami zakat pengertian zakat pengertian zakat
fitrah dan zakat dan dasar
mal. hukumnya.

Menjelaskan 75 80 75 73 75,8
macam-macam
zakat.

Menjelaskan syarat 75 80 75 73 75,8


mengeluarkan
zakat.

Menjelaskan waktu 75 80 75 73 75,8


mengeluarkan
zakat.

Menyebutkan jenis 75 80 75 73 75,8


harta yang wajib
dizakati.

Menyebutkan dalil 75 80 75 73 75,8


naqli terkait dengan
zakat fitrah dan
zakat mal.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1


8.2 Membedakan Menjelaskan 75 80 75 75 75,8
antara zakat fitrah ketentuan zakat
dan zakat mal. fitrah.

Menjelaskan 75 80 75 75 75,8
ketentuan zakat
mal.

Menjelaskan 75 80 75 75 75,8
perbedaan antara
zakat fitrah dan
zakat mal.

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 75,8


8.3 Menjelaskan Menunjukkan dalil 75 80 75 75 75,8
orang yang berhak naqli tentang orang
menerima zakat yang berhak
fitrah dan zakat meneriman zakat.
mal.
Menjelaskan orang 75 80 75 75 75,8
yang berhak
menerima zakat
fitrah.

Menjelaskan orang 75 80 75 75 75,8


yang berhak
menerima zakat
mal.

KKM KOMPETENSI DASAR 8.3 75,8


8.4 Mempraktikkan Mendemonstrasikan 75 80 75 75 75,8
pelaksanaan zakat praktik pelaksanaan
fitrah dan zakat mal zakat fitrah di
sekolah.

Mendemonstrasikan 75 80 75 75 75,8
praktik pelaksanaan
zakat mal di
sekolah.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 8.4 75,8


KKM STANDAR KOMPETENSI 8 75,8
KKM SEMESTER 1 (SATU) 75,9 76

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Jakarta, 27 Juli 2018


Kepala SMP Ilam Al-Ihsan Guru Mapel PAI

( Rahmad Akmal SPd ) ( Ratna Djuwita SPd.I )

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam


Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VIII /2

Nama Guru : Ratna Djuwita SPd.I


Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan


Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2 ( Dua )
DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

(Al-Quran): 10.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan 70 77 75 70 73


10. Menerapkan hukum bacaan Mad pengertian
hukum bacaaan dan Waqaf. hukum bacaan
Mad dan Waqaf Mad.

2. Menjelaskan 70 77 75 70 73
macam-macam
hukum bacaan
mad dan contoh-
contohnya.

3. Menjelaskan 70 77 75 70 73
pengertian
hukum bacaan
waqaf dan
washal.

4. Menjelaskan 70 77 75 70 73
macam-macam
hukum bacaan
waqaf dan
contoh-
contohnya.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 73


10.2 Menunjukkan 1. Menunjukkan 70 77 75 70 73
contoh hukum beberapa contoh
bacaan Mad dan hukum bacaan
Waqaf dalam mad dalam QS.
bacaan surat-surat al-Fatihah dan
al-Quran. QS. al-Kafirun.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

2. Menunjukkan 70 77 75 70 73
beberapa contoh
hukum bacaan
waqaf dalam
QS. al-Fatihah
dan QS. al-
Ikhlash.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. 75


10.3 Mempraktikkan 1. Mempraktikkan 70 77 75 70 73
bacaan Mad dan cara membaca
Waqaf dalam bacaan bacaan mad.
surat-surat Al-
Quran. 2. Mempraktikkan 70 77 75 70 73
cara membaca
bacaan yang
diwaqafkan dan
yang
diwashalkan.

3. Mempraktikkan 70 77 75 70 73
bacaan Mad dan
Waqaf dalam
ayat-ayat QS. al-
Baqarah.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.3. 73


KKM STANDAR KOMPETENSI 10 73
(Aqidah): 11.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
11. Meningkatkan pengertian pengertian nabi
keimanan beriman kepada dan rasul.
kepada Rasul Rasul Allah.
Allah 2. Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
pengertian iman
kepada Rasul
Allah.

3. Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
dalil naqli dan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

aqli terkait
dengan iman
kepada Rasul
Allah.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 75,8


11.2 Menyebutkan 1. Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
nama dan sifat- nama-nama Nabi
sifat Rasul Allah. dan Rasul Allah.

2. Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
sifat-sifat Nabi
dan Rasul Allah.

3. Menyebutkan 75 80 75 75 76,3
para Nabi yang
termasuk Ulul
Azmi dan
menjelaskan
keistimewaann-
ya.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 76,3


11.3 Meneladani 1. Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
sifat-sifat keistimewaan
Rasulullah Saw. sifat-sifat
Rasulullah Saw.

2. Meneladani 75 80 75 75 76,3
sifat-sifat
Rasulullah Saw.
dalam beribadah.

3. Meneladani 75 80 75 75 76,3
sifat-sifat
Rasulullah Saw.
dalam
bermuamalah.

4. Menjelaskan 75 80 75 75 76,3

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

keistimewaan
sifat-sifat
Rasulullah Saw.

76,3
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1

KKM STANDAR KOMPETENSI 11 76,3


(Akhlak): 12.1 Menjelaskan adab 1. Menjelaskan 75 80 75 77 76,8
12. Membiasakan makan dan minum. tatacara makan
perilaku terpuji yang benar.

2. Menjelaskan 75 80 75 77 76,8
tatacara minum
yang benar.

3. Menunjukkan 75 80 75 77 76,8
dalil naqli
tentang adab
makan dan
minum.

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 76,8


12.2 Menampilkan 1. Menunjukkan 80 85 75 80 80
contoh adab makan contoh cara
dan minum. makan yang
benar dan yang
salah.

2. Menunjukkan 80 85 75 80 80
contoh cara
minum yang
benar dan yang
salah.
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 80
12.3 Menampilkan 1. Mempraktikkan 80 85 75 80 80
contoh adab makan adab makan dan
dan minum. minum dalam
kehidupan
sehari-hari di
lingkungan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

keluarga.
2. Mempraktikkan 80 85 75 80 80
adab makan dan
minum dalam
kehidupan
sehari-hari di
lingkungan
sekolah.

3. Mempraktikkan 80 85 75 80 80
adab makan dan
minum dalam
kehidupan
sehari-hari di
lingkungan
masyarakat.

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 80


KKM STANDAR KOMPETENSI 12 80
(Akhlak): 13.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
13. Menghindari pengertian pengertian
perilaku tercela perilaku dendam dendam dan
dan munafik. bahayanya.

2. Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
pengertian
munafik dan
bahayanya.

3. Menunjukkan 75 80 75 75 76,3
dalil naqli yang
terkait dengan
dendam.

4. Menunjukkan 75 80 75 75 76,3
dalil naqli yang
terkait dengan
munafik.

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 76,3

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

13.2 Menjelaskan ciri- 1. Menjelaskan 75 80 75 75 76,3


ciri pendendam ciri-ciri
dan munafik. pendendam.

2. Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
ciri-ciri munafik.

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 76,3


13.3 Menghindari 1. Menghindari 75 80 75 75 76,3
perilaku perilaku
pendendam dan pendendam dan
munafik dalam munafik dalam
kehidupan sehari- lingkungan
hari. keluarga.

2. Menghindari 75 80 75 75 76,3
perilaku
pendendam dan
munafik dalam
lingkungan
sekolah.

3. Menghindari 75 80 75 75 76,3
perilaku
pendendam dan
munafik dalam
lingkungan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 13.3 76,3
KKM STANDAR KOMPETENSI 13 76,3
(Fiqih): 14.1 Menjelaskan Menjelaskan 75 80 75 75 76,3
14. Memahami jenis-jenis hewan pengertian makanan
hukum Islam yang halal dan halal dan haram.
tentang hewan haram dimakan. Menjelaskan jenis- 75 80 75 75 76,3
sebagai sumber jenis hewan yang
bahan halal dimakan.
makanan.
Menjelaskan jenis- 75 80 75 75 76,3
jenis hewan yang

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

haram dimakan.

Menunjukkan dalil 75 80 75 70 75
naqli dan aqli yang
terkait dengan
hewan yang halal
dan haram
dimakan.

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 75,9


a. Menghin-dari 1. Menjauhi 75 85 75 73 77
makanan yang makanan yang
bersumber dari berasal dari
binatang yang hewan yang
diharamkan. haram dimakan
dalam
lingkungan
keluarga.

2. Menjauhi 75 85 75 73 77
makanan yang
berasal dari
hewan yang
haram dimakan
di luar
lingkungan
keluarga.

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 77


KKM STANDAR KOMPETENSI 14 76,5
(Taarikh dan 15,1 Menceritakan 1. Menceritakan 75 75 75 70 73,8
Kebudayaan sejarah sejarah
Islam): pertumbuhan ilmu pertumbuhan
15. Memahami pengetahuan Islam ilmu
sejarah dakwah sampai masa pengetahuan
Islam Abbasiyah. Islam pada masa
Nabi
Muhammad
Saw.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

2. Menceritakan 75 75 75 70 73,8
sejarah
pertumbuhan
ilmu
pengetahuan
Islam pada masa
Khulafaur
Rasyidin.

3. Menceritakan 75 75 75 70 73,8
sejarah
pertumbuhan
ilmu
pengetahuan
Islam pada masa
Bani Umayyah.

4. Menceritakan 75 75 75 70 73,8
sejarah
pertumbuhan
ilmu
pengetahuan
Islam pada masa
Bani Abbasiyah.

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 73,8


15.2 Menyebutkan 1. Menyebutkan 75 75 75 70 73,8
tokoh ilmuwan para ilmuwan
Muslim dan Muslim dan
perannya sampai peran mereka
masa daulah pada masa Bani
Abbasiyah. Umayyah.

2. Menyebutkan 75 75 75 70 73,8
para ilmuwan
Muslim dan
peran mereka
pada masa Bani
Abbasiyah.

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM STANDAR KOMPETENSI 15 73,8


KKM SEMESTER 2 (DUA) 75,9

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

KKM SEMESTER 1 + KKM SEMESTER 2 = 75,9 +75,9 = 75,9=76


2 2

Mengetahui, Jakarta, 27 Juli 2018


Kepala SMP Islam Al-Ihsan Guru Mapel PAI

( Rahmad Akmal SPd ) ( Ratna Djuwita SPd.I )

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam


Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : IX /1

Nama Guru : Ratna Djuwita


Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan


Kelas : IX (Sembilang)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1(satu)
DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

(Al-Quran dan Al- 1.1 Membaca QS. at- 1. Membaca


Hadits): Tin dengan tartil. potongan-
1. Memahami potongan ayat
ajaran al- dalam QS. at-Tin
Quran surat at- dengan benar.
Tin
2. Membaca
keseluruhan ayat
dalam QS. at-
Tin dengan tartil
dan benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.


1.2 Menyebutkan arti 1. Mengartikan
QS. at-Tin. masing-masing
kata dalam QS.
at-Tin dengan
benar.

2. Mengartikan
masing-masing
ayat dalam QS.
at-Tin dengan
benar.

3. Mengartikan
keseluruhan ayat
dalam QS. at-
Tin dengan
benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

1.3 Menjelaskan 1. Menjelaskan


makna QS. at- makna setiap
Tin. ayat yang ada
dalam QS. at-Tin
dengan benar.

2. Menjelaskan
pesan-pesan
pokok dari QS.
at-Tin.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.3.


KKM STANDAR KOMPETENSI 1
(Al-Quran dan Al- a. Memba 1. Membaca setiap
Hadits): ca al- kata yang ada
2. Memahami Hadits dalam al-Hadits
ajaran al-Hadits tentang tentang menuntut
tentang menunt ilmu dengan
menuntut ilmu. ut ilmu. benar.

2. Membaca
keseluruhan al-
Hadits tentang
menuntut ilmu
dengan benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 21
2.2 Menyebutkan arti 1. Mengartikan
al-Hadits tentang setiap kata yang
menuntut ilmu. ada dalam al-
Hadits tentang
menuntut ilmu
dengan benar.

2. Mengartikan
keseluruhan al-
Hadits tentang
menuntut ilmu
dengan benar.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2


2.3 Menjelaskan 1. Menjelaskan
makna menuntut makna yang
ilmu seperti dalam terkandung
al-Hadits. dalam al-Hadits
tentang
menuntut ilmu.
2. Menjelaskan arti
menuntut ilmu
seperti yang
terkandung
dalam al-Hadits.

3. Menjelaskan
prinsip-prinsip
menuntut ilmu
seperti terdapat
dalam al-Hadits.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 2
(Aqidah): 3.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan
3. Meningkatkan pengertian pengertian hari
keimanan beriman kepada akhir.
kepada hari hari akhir.
akhir 2. Menjelaskan
nama-nama hari
akhir.

3. Menjelaskan
berbagai
peristiwa terkait
dengan hari
akhir.

4. Menjelaskan
pengertian
beriman kepada
hari akhir

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

5. Menjelaskan
hikmah beriman
kepada hari
akhir.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1


3.2 Menyebutkan ayat 1. Menyebutkan
al-Quran yang ayat-ayat al-
berkaitan dengan Quran yang
hari akhir. menegaskan
iman kepada hari
akhir.

2. Menyebutkan
ayat-ayat al-
Quran yang
menjelaskan
tanda-tanda
datangnya hari
akhir.

3. Menyebutkan
ayat-ayat al-
Quran yang
menjelaskan
berbagai
peristiwa yang
terjadi pada hari
akhir.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2


3.3 Menceritakan 1. Menjelaskan
proses kejadian pengertian
kiamat sughra dan kiamat sughra
kubra seperti dan tanda-
terkandung dalam tandanya seperti
al-Quran dan al- terkandung
Hadits. dalam al-Quran
dan al-Hadits.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

2. Menjelaskan
pengertian
kiamat kubra dan
tanda-tandanya
seperti
terkandung
dalam al-Quran
dan al-Hadits.

3. Menjelaskan
proses kejadian
kiamat sughra
dan kubra
seperti
terkandung
dalam al-Quran
dan al-Hadits.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 3
(Akhlak): 4.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan
4. Membiasakan pengertian qana'ah pengertian
perilaku terpuji dan tasamuh. qana'ah dan
menyebutkan
dalilnya.

2. Menjelaskan
pengertian
tasamuh dan
menyebutkan
dalilnya.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2 Menampilkan 1. Menunjukkan
contoh perilaku contoh-contoh
qana'ah dan tasamuh. perilaku qana’ah
dalam kehidupan
sehari-hari.

2. Menunjukkan
contoh-contoh

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

perilaku
tasamuh dalam
kehidupan
sehari-hari.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.3 Membiasakan 1. Membiasakan
perilaku qana'ah perilaku qana'ah
dan tasamuh dalam dan tasamuh
kehidupan sehari- dalam
hari. lingkungan
keluarga.
2. Membiasakan
perilaku qana'ah
dan tasamuh
dalam
lingkungan
sekolah.

3. Membiasakan
perilaku qana'ah
dan tasamuh
dalam
lingkungan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
(Fiqih): 5.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan
5. Memahami tatacara pengertian
hukum Islam penyembelihan penyembelihan
tentang hewan. hewan dan dasar
penyembelihan hukumnya.
hewan
2. Menjelaskan
tatacara
penyembelihan
hewan yang baik
dan benar.

3. Menunjukkan
dalil naqli terkait

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

dengan
penyembelihan
hewan.

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1


5.2 Menjelaskan 1. Menjelaskan
ketentuan aqiqah dan pengertian
qurban. aqiqah dan
qurban serta
dasar hukumnya.

2. Menjelaskan
syarat-syarat
aqiqah dan
qurban.

3. Menjelaskan
perbedaan antara
aqiqah dan
qurban.

4. Menyebutkan
dalil naqli terkait
dengan aqiqah
dan qurban.

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2


5.3 Memperagakan 1. Menjelaskan
cara penyembelihan tatacara
hewan aqiqah dan penyembelihan
qurban. hewan aqiqah
dan qurban.

2. Memperagakan
penyembelihan
hewan aqiqah
dan qurban di
depan kelas.

KKM KOMPETENSI DASAR 5.3

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM STANDAR KOMPETENSI 5


(Fiqih): 1. Menjelaskan
6. Memahami 6.1 Menyebutkan pengertian haji
hukum Islam pengertian dan dan umrah serta
tentang haji dan ketentuan haji dan dasar hukumnya.
umrah umrah.
2. Menjelaskan
syarat-syarat haji
dan umrah.

3. Menjelaskan
rukun dan wajib
haji serta
perbedaan antara
keduanya.

4. Menjelaskan
rukun umrah.

5. Menjelaskan
sunnah haji dan
umrah.

6. Menjelaskan
larangan-
larangan pada
waktu
melaksanakan
ibadah haji dan
umrah.

7. Menunjukkan
dalil naqli terkait
dengan ibadah
haji dan umrah.

8. Menjelaskan
hikmah dan
fungsi ibadah
haji dan umrah.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1


6.2 Memperagakan 1. Menjelaskan
pelaksanaan ibadah bentuk-bentuk
haji dan umrah. pelaksanaan
ibadah haji dan
umrah.

2. Menjelaskan
tatacara
pelaksanaan
ibadah haji dan
umrah.

3. Memperagakan
pelaksanaan
ibadah haji dan
umrah dengan
melakukan
manasik haji di
sekolah.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 6
(Tarikh dan 7.1. Membaca dan 1. Menceritakan
Kebudayaan menelaah sejarah
Islam): berbagai literatur masuknya Islam
7. Memahami sejarah tentang di Nusantara
perkembangan masuknya Islam melalui
Islam di di Nusantara. perdagangan.
Nusantara.
2. Menceritakan
sejarah
masuknya Islam
di Nusantara
melalui
hubungan sosial.

3. Menceritakan
sejarah
masuknya Islam

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

di Nusantara
melalui
pendidikan dan
pengajaran.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Menceritakan 1. Menceritakan
beberapa kerajaan beberapa
Islam di Jawa, kerajaan Islam di
Sumatera, dan Jawa.
Sulawesi.
2. Menceritakan
beberapa
kerajaan Islam di
Sumatera.

3. Menceritakan
beberapa
kerajaan Islam di
Sulawesi.

4. Menceritakan
beberapa
kerajaan Islam
di luar Jawa,
Sumatera, dan
Sulawesi.

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 7
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Catatan :

Mengetahui, Jakarta, Septembe 20


Kepala SMP Islam Al-Ihsan Guru Mapel PAI

( Rahmad Akmal SPd) ( Ratna Djuwita SPd.I )

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam


Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : IX /2

Nama Guru : Ratna Djuwita SPd.I


Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL


( KKM )

Sekolah : SMP Islam Al-Ihsan


Kelas : IX (Sembilang)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2 ( Dua )
DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

(Al-Quran dan 8.1 Menampilkan 1. Membaca


Al-Hadits): bacaan QS. al- potongan-
8. Memahami al Insyirah dengan potongan ayat
Qur’an surat al- tartil dan benar. dalam QS. al-
Insyirah Insyirah dengan
benar.

2. Membaca
keseluruhan ayat
dalam QS. al-
Insyirah dengan
tartil dan benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2 Menyebutkan arti 1. Mengartikan
QS. al-Insyirah. masing-masing
kata dalam QS.
al-Insyirah
dengan benar.

2. Mengartikan
masing-masing
ayat dalam QS.
al-Insyirah
dengan benar.

3. Mengartikan
keseluruhan ayat
dalam QS. al-
Insyirah dengan
benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

8.3 Mempraktikkan 1. Menjelaskan


perilaku dalam makna yang
bekerja dan selalu terkandung
berserah diri kepada dalam QS. al-
Allah seperti dalam Insyirah.
QS. al-Insyirah.
2. Menjelaskan
makna bekerja
keras dan
berserah diri
kepada Allah
seperti
terkandung
dalam QS. al-
Insyirah.

3. Menunjukkan
contoh-contoh
perilaku dalam
bekerja keras
dan selalu
berserah diri
kepada Allah
seperti
terkandung
dalam QS. al-
Insyirah.

4. Mempraktikkan
perilaku dalam
bekerja keras
dan selalu
berserah diri
kepada Allah
seperti dalam
QS. al-Insyirah
dalam
kehidupan
sehari-hari.

KKM KOMPETENSI DASAR 8.3.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

KKM STANDAR KOMPETENSI 8


(Al-Quran dan Al- 9.1 Membaca al- 1. Membaca setiap
Hadits): Hadits tentang kata yang ada
9. Memahami kebersihan. dalam al-Hadits
ajaran al-Hadits tentang
tentang kebersihan
kebersihan. dengan benar.

2. Membaca
keseluruhan al-
Hadits tentang
kebersihan
dengan benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1


9.2 Menyebutkan arti 1. Mengartikan
al-Hadits tentang setiap kata yang
kebersihan. ada dalam al-
Hadits tentang
kebersihan
dengan benar.

2. Mengartikan
keseluruhan al-
Hadits tentang
kebersihan
dengan benar.

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2


9.3 Menampilkan 1. Menjelaskan
perilaku bersih makna
seperti dalam al- kebersihan
Hadits. seperti
terkandung
dalam al-Hadits.

2. Menampilkan
perilaku bersih
seperti dalam al-
Hadits dalam

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

kehidupan
sehari-hari di
lingkungan
keluarga.

3. Menampilkan
perilaku bersih
seperti dalam al-
Hadits dalam
kehidupan
sehari-hari di
lingkungan
sekolah.
KKM KOMPETENSI DASAR 9.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
(Aqidah): 10.1 Menyebutkan 1. Menjelaskan
10. Meningkatkan ciri-ciri beriman pengertian
keimanan kepada kepada qadha dan beriman kepada
qadha dan qadar qadar. qadha dan qadar
Allah.

2. Menyebutkan
ciri-ciri
seseorang telah
beriman kepada
qadha dan qadar
Allah.

3. Menyebutkan
perilaku yang
menunjukkan
beriman kepada
qadha dan qadar
Allah.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1


10.2 Menjelaskan 1. Menjelaskan
hubungan antara pengertian qadha
qadha dan qadar. dan qadar Allah.

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

2. Menjelaskan
perbedaan antara
qadha dan qadar
Allah.

3. Menjelaskan
hubungan antara
qadha dan qadar
Allah.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2


10.3 Menyebutkan 1. Menyebutkan
contoh-contoh contoh-contoh
qadha dan qadar qadha dan qadar
dalam kehidupan Allah seperti
sehari-hari. disebutkan
dalam al-Quran.

2. Menyebutkan
contoh-contoh
qadha dan qadar
dalam kehidupan
sehari-hari yang
pernah kita
alami.

3. Menyebutkan
contoh-contoh
qadha dan qadar
dalam
kehidupan
sehari-hari yang
belum pernah
kita alami.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.3


10.4 Menyebutkan 1. Menunjukkan
ayat-ayat al-Quran beberapa ayat al-
yang berkaitan Quran yang
dengan qadha dan berkaitan dengan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

qadar. qadha dan qadar.

2. Mengartikan
ayat-ayat al-
Quran yang
berkaitan dengan
qadha dan qadar.

3. Menyimpulkan
isi kandungan
ayat-ayat al-
Quran yang
berkaitan
dengan qadha
dan qadar.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.4


KKM STANDAR KOMPETENSI 10
(Akhlak): 11.1 Menyebutkan 1. Menjelaskan
11. Menghindari pengertian takabur. pengertian
perilaku tercela takabur.

2. Menyebutkan
dalil naqli terkait
dengan takabur.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1
11.2 Menyebutkan 1. Menyebutkan
contoh-contoh contoh-contoh
perilaku takabur. perilaku takabur
terhadap Allah
Swt.

2. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku takabur
terhadap sesama
manusia.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

11.3 Menghindari 1. Menghindari


perilaku takabur perilaku takabur
dalam kehidupan di tengah-tengah
sehari-hari. keluarga.

2. Menghindari
perilaku takabur
di lingkungan
sekolah.

3. Menghindari
perilaku takabur
di tengah-tengah
masyarakat.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 11
(Fiqih): 12.1 Menyebutkan 1. Menjelaskan
12. Memahami pengertian dan pengertian shalat
tatacara ketentuan shalat sunnah
berbagai shalat sunnah berjama’ah berjama’ah.
sunnah dan munfarid.
2. Menjelaskan
pengertian shalat
sunnah
munfarid.

3. Menyebutkan
dalil naqli terkait
dengan shalat
sunnah
berjama’ah dan
munfarid.
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2 Menyebutkan 1. Menyebutkan
contoh shalat contoh-contoh
sunnah berjama’ah shalat sunnah
dan munfarid. berjama’ah.

2. Menyebutkan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

contoh-contoh
shalat sunnah
munfarid.

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2


12.3 Mempraktikkan 1. Menjelaskan
shalat sunnah tatacara shalat
berjama’ah dan sunnah
munfarid dalam berjama’ah dan
kehidupan sehari- munfarid.
hari.
2. Mempraktikkan
shalat sunnah
berjama’ah dan
munfarid di
sekolah.

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3


KKM STANDAR KOMPETENSI 12
(Tarikh dan 13.1 Menceritakan 1. Menjelaskan
Kebudayaan seni budaya lokal pengertian
Islam): sebagai bagian dari tentang seni
13. Memahami tradisi Islam. budaya lokal.
sejarah tradisi
Islam Nusantara. 2. Menjelaskan
pengertian
tentang tradisi
Islam.

3. Menceritakan
seni budaya
lokal yang
bernuansa
Islami.

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2


13.2 Memberikan 1. Memelajari
apresiasi terhadap tradisi dan
tradisi dan upacara adat
upacara adat kesukuan

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP Islam Al-ihsan

DAYA

KOMPLEKSITAS
DUKUNG

INTEKS
PRASARANA

SISWA
INDIKATOR

KKM
SARANA/
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN

GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

kesukuan Nusantara.
Nusantara.
2. Memberikan
apresiasi
terhadap tradisi
dan upacara adat
kesukuan
Nusantara yang
bernuansa
Islami.

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2


KKM STANDAR KOMPETENSI 13
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Jakarta, ….September 20


Kepala SMP Islam Al-Ihsan Guru Mapel PAI

Rahmad Akmal, S.Pd Ratna Djuwita, S.Pd.I

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Agama Islam Kls VII s/d IX Semester 1-2