BULLYING CIBERNÉTICO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Antecedentes.
Corea del Sur encontró la manera de poner fin a al serio problema de difamación,
desprecio y otros comentarios ofensivos realizados en línea a distintos tipos de personas,
problema que comenzaba a difundirse entre la sociedad a un ritmo acelerado. Tal decisión
se adoptó luego de poner en una balanza las consecuencias positivas y negativas en el uso
de internet, es por ello que, la ley en contra del desprecio cibernético, expresada en el
artículo 311 de la Constitución surcoreana, incluso hace mención de penas con cárcel para
quienes perpetren actos públicos. Leitner que es para confirmar identidades y el número
de identificación nacional. Esto con el fin de requerir a algún ciudadano por algún posteo
en específico.
La india cuenta con una ley promulgada el año 2000, principalmente para regular el
comercio electrónico y grabaciones, recién en 2008 que se introdujeron consecuencias
jurídicas para las ofensas, intimidación y difamación en el ciberespacio, sólo si las
víctimas demuestran que las ofensas son serias e infringen daño a la moral, las sentencias
pueden ir desde una multa a cinco años de prisión, en 2015 se publicó la Ley Anti bullying
cibernético, que reconoce seis tipos de actos ofensivos a realizar en el ciberespacio:
 Enviar mensajes repetitivos con insultos
 Difundir información denigrante sobre la víctima
 Enviar fotos ofensivas de la víctima, sean alteradas o no, con o sin consentimiento,
con la intención de humillar y avergonzar a la víctima
 Intervenir el email o redes sociales con el fin de enviar, subir o distribuir material a
otras personas
 Compartir información de la víctima que revelen detalles de su vida personal
 Envío repetitivo de mensajes que incluyan amenazas, daños o convocatorias de
activismo para generar miedo e inseguridad en las víctimas

De esta manera, la ley establece normas para proteger a las víctimas, pero también para
crear un marco legal que regule el comportamiento de personas de todas las edades en
las plataformas en línea.(Veáse:
https://www.bcn.cl/observatorio/asiapacifico/noticias/paises-asia-pacifico-controlan-
cyberbullying).

La ley N° 27309 publicada en el Diario Oficial el Peruano el día 17 de julio del año 2000,
incorporó al Código Penal, en el Capítulo X denominado delitos informáticos; es muy
diferente al acoso ‘‘real’’ ya que en el mundo virtual hoy en el día en el Perú no existe
ningún tipo de reglamentación que proteja a la víctima encontrándose ésta en un estado
de indefensión y como si fuera poco el mundo virtual es público es esa una de las
principales razones por lo cual, los acosadores lo utilizan con sus víctimas, “que todo el
mundo se puede llegar a enterar”, en cambio en el acoso simplemente puede ser
controlado en la medida que la víctima puede acercarse a una instancia policial y enunciar
este hecho limitando al acosador en cambio siendo el mundo virtual un mundo intangible
no regulado y muchas veces la identidad del acosador es anónima o este suplanta una
identidad.
La División de Investigación de Delitos Informáticos (Divindat) de la Policía informó
que, al mes, recibe entre 6 y 8 denuncias por “grooming” o Bulling cibernético a menores
de edad. Los distritos donde más se presentan estos casos son San Juan de Lurigancho,
Villa El Salvador, Villa María del Triunfo, Cercado de Lima y Chorrillos, en ese orden.

Descripción del problema

Se trata del cuarto suicidio de un adolescente en Reino Unido relacionado con la web
Ask.fm. A principios de mes de agosto del 2013, Hannah Smith, de 14 años, se ahorcó en
la casa de su familia después de sufrir meses de bullying cibernético en el sitio web, con
sede en Letonia, que permite a los usuarios enviar preguntas y comentarios a otras
personas, de forma anónima si quieren.
La exposición al riesgo cibernético es particularmente aguda cuando los niños poseen un
celular y participan activamente en las redes sociales, donde tienen un 70% de
probabilidades de estar expuestos a riesgos cibernéticos; ya que están 12 horas más de
tiempo frente a la pantalla por semana. (Véase: https://peru21.pe/cheka/tecnologia/ask-
fm-buscara-evitar-acoso-internet-suicidio-adolescentes-120578).

Pregunta de investigación
¿Qué es el bullying cibernético?
¿Qué medidas tomar contra el bullying cibernético?
Objetivos
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo exponer sobre el bulling
cibernético y promover las soluciones más eficaces a este problema.
Justificación
Es importante conocer y prevenir el bullying cibernético e implicarse para que el respeto
a las personas prevalezca por encima de actuaciones puntuales de quienes se aprovechan
del poder de Internet. Los casos más espectaculares deberían servir para comprender la
importancia de la educación en prevención. Existen víctimas, agresores, testigos,
docentes y familias que a veces ignoran los pasos que han de dar y, sobre todo, un
determinado entorno social propenso a la creación de ese ambiente, dando un mal uso a
herramientas digitales que son capaces de hacer mucho daño, es fundamental, tanto para
las familias como para las instituciones educativas. La práctica diaria exige seriedad,
criterio y conocimiento, ya que la vida de un adolescente puede depender de la forma que
se actúa ante una situación de bullying cibernético.

¿Qué es el bullying cibernético?

Se define bullying a un patrón de conducta donde se acoge a un individuo como blanco
de una agresión sistemática, por parte de una o más personas, las victima generalmente
tiene menos poder que sus agresores" (Castillo y Pacheco 2008:827).
En el bullying cibernético no sólo es entre estudiantes si no que además interviene un
adulto a través del uso de tecnologías tales como internet y los teléfonos móviles, como
canal para generar el acto violento, estas son algunas conductas más evidentes:
 Que se trate de una acción agresiva e intencionalmente dañina.
 Que se produzca en forma repetida.
 Que se dé una relación en la que haya un conflicto de poder.
 Que se dé sin provocación de la víctima.
 Que provoque daño emocional.

¿Qué medidas tomar contra el bullying cibernético?

Antes de que comiencen a participar activamente en las redes sociales, debemos capacitar
a nuestros niños con habilidades de ciudadanía digital para mitigar los riesgos
cibernéticos y maximizar la oportunidad de la tecnología, dijo la Dra. Yuhyun Park,
fundadora del Instituto DQ
Ignora, bloquea, pide ayuda y denuncia; Los estudios señalan que a niños, niñas y
adolescentes les resulta muy complicado dar el paso de pedir ayuda ante problemas o
situaciones de acoso cibernético. Sin embargo, es muy importante para reducir el daño
desde el primer momento, no dejar que el problema empeore y resolver finalmente la
situación. Los pasos que se pueden seguir son: Ignorar las provocaciones, bloquear si
existe la posibilidad, pedir ayuda es fundamental cuando la situación persiste, cuando el
problema adquiere dimensión o gravedad, es preciso acudir a la policía en busca de apoyo.
(Visualizar: https://www.youtube.com/watch?v=tVAjiyNzYq0)