Anda di halaman 1dari 15

__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-

2019

1.PENDAHULUAN
Selaras dengan status Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara , penggunaan bahasa melayu perlu dipertingkatkan dan dikuasai dari
peringkat sekolah rendah lagi untuk memudahkan murid mengikuti semua bidang pelajaran. Tambahan pula kita sudahtiba ke alaf baru
sudah sewajarnya kita lebih memartabatkan penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa perantaraan dan bahasa komunikasi.
Bahasa Melayu bukan sahaja berfungsi sebagai bahasa ilmu pengetahuan serta alat perhubungan utama dan perpaduan tetapi harus
diberi tumpuan kepada kemahiran berbahasa agar lebih mempunyai nilai estetika . Justeru kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan
menulis merangkumi aspek mekanis, penggunaan dan penaakulan dengan menggunakan tatabahasa yang perlu dipertingkatkan . Secara
keseluruhannya Bahasa Melayu akan menjadi perkara yang dapat dipraktikkan di dalam bilik darjah dan diamalkan dalam kehidupan
seharian murid untuk meluaskan ilmu pengetahuan dan perhubungan dengan masyarakat.

2. MATLAMAT

Melahirkan murid yang berbahasa dan menghargai serta menghayati Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara , bahasa perpaduan dan
bahasa ilmu sesuai dengan semangat Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Negara.

2.1 Menyusun, merancang serta menilai semula perancangan panitia agar lebih berkesan.
2.2 Meningkatkan prestasi pencapaian dalam Bahasa Melayu di peringkat PKSR dan UPSR
2.3 Menambahkan bilangan pencapaian yang cemerlang dan lulus.
2.4 Usaha berterusan kea rah memahirkan murid dalam mengusai kemahiran berbahasa dan menanam sikap suka membaca.

3. OBJEKTIF

3.1 Murid dapat mendengar , memahami dan menghayati pertuturan yang terdapat dalam kehidupan seharian.
3.2 Bertutur dengan petah dan mengeluarkan buah fikiran yang bernas serta menggunakan bahasa yang betul dan bertatasusila serta
Mengamalkan nilai-nilai murni
3.3 Membaca untuk memahami isi bacaan yang sesuai dengan kematangan.
3.4 Menulis pelbagai jenis karangan dan surat kiriman mengikut tajuk dan format yang betul.
3.5 Menggunakan Bahasa Melayu untuk memperoleh ilmu dan berkomunikasi dengan berkesan antara masyarakat yang berbilang kaum.
3.6 Menguji tahap penguasaan murid dalam pelajaran dari masa ke semasa.

1
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019

ANALISIS SWOT (PANITIA BAHASA MELAYU)

KEKUATAN KELEMAHAN
 Semua guru yang terlatih.  Terdapat pelajar tahun 6 yang tidak
 Guru - guru yang berpengalaman dan LUARAN / DALAMAN menguasai 2M
komited.  Tidak mendapat sokongan padu daripada
 PIBG yang banyak memberi sokongan ibubapa
dan  Motivasi diri dalam kalangan murid
 dan bantuan kewangan. lemah.
 Kedatangan murid ke sekolah kurang
memuaskan.
 Kewangan PIBG tidak mantap

ANCAMAN LUARAN / DALAMAN PELUANG


 90% pelajar memberi sokongan bagi setiap
 Pertukaran guru yang mahir ke sekolah aktiviti yang dirancang.
lain dan diganti dengan guru baru yang  Terdapat guru-guru yang komited dan
kurang berpengalaman. bermurah hati.
 Mendapat sokongan dan khidmat guru
 Guru-guru dibebani dengan tugas-tugas pakar dari sekolah-sekolah yang
lain yang tidak ada kaitan dengan P&P. berdekatan dan guru berbayar yang
 Guru-guru kerap menghadiri kursus dan berperngalaman.
bermesyuarat.  Banyak program yang berfaedah
dijalankan.
 Ibu kurang prihatin terhadap  Sumber kewangan bagi menjayakan aktiviti
perkembangan dalam subjek bahasa kecemerlangan (PUZ).
Melayu

2
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019

PELAN STRATEGIK BAHASA INGGERIS

TAHUN 2017-2019

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1


Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru SKSR/BM/01
Bidang Keutamaan PPPM Profesiensi Bahasa Inggeris /Kemahiran Membaca dalam Bahasa Inggeris
KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkatkan keupayaan murid tahap 1 dan tahap 2 membaca lancar dalam Bahasa Inggeris
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah Kebangsaan Sungai Rambai
Bidang /Unit Kurikulum/Panitia Bahasa Inggeris

TERAS ISU-ISU SASARAN


STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
STRATEGIK STRATEGIK TOV 2017 2018 2019
(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah (Berdasarkan 11 anjakan PPPM (Berdasarkan 25 101inisiatif atau pelan (Pernyataan indikator
strategik) tentang BK atau fungsi atau fungsi organisasi/SWOC) tindakan di JPN/PPD) yang boleh diukur)
organisasi)

Tahap 1

Menguasai Keupayaan murid  Meningkatkan Memperbanyakkan latih tubi Meningkatkan


kemahiran asas tahap 1 dan tahap 2 kualiti pembacaan murid dalam keupayaan murid
membaca . menguasai pengajaran guru Bahasa Inggeris tahap 1membaca
kemahiran asas dan lancar dalam
membaca adalah pembelajaran Bahasa Inggeris.
rendah murid.

 Memperbanyakk
an latih tubi
pembacaan
murid dalam
Bahasa Malaysia.

3
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019

PELAN STRATEGIK BAHASA INGGERIS


TAHUN 2017-2019

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1


Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru SKSR/BI /01
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek Peratus murid yang lulus dan mendapat A dalam penulisan meningkat.
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah Kebangsaaan Sungai Rambai.
Bidang /Unit Kurikulum/Panitia Bahasa Inggeris

TERAS ISU-ISU SASARAN


STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
STRATEGIK STRATEGIK TOV 2017 2018 2019
(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah tentang (Berdasarkan 11 anjakan PPPM (Berdasarkan 25 101inisiatif atau pelan (Pernyataan indikator
strategik) BK atau fungsi organisasi) atau fungsi organisasi/SWOC) tindakan di JPN/PPD) yang boleh diukur)

Tahap 2.

Murid kurang Keupayaan Meningkatkan Menggalakkan murid Peratus murid


kemahiran dan menghasilkan keupayaan murid dalam memberikan idea untuk yang lulus dan
idea dalam sebuah karangan mengeluarkan idea dan menghasilkan karangan yang mendapat A
menulis karangan yang baik adalah menghasilkan karangan baik. dalam penulisan
rendah. yang baik. meningkat.

4
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019

PELAN TAKTIKAL BAHASA INGGERIS


TAHUN 2017-2019
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* SKSR / BI / 02
Bidang Keutamaan PPPM Profesiensi Bahasa/Kemahiran
KPI Pengarah/PPD/Sek Pencapaian Pelajar Dalam Peperiksaan PKSR 2
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah Kebangsaan Sungai Rambai.
Bidang /Unit Kurikulum/Panitia Bahasa Inggeris
Strategi Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui komitmen guru dalam sepasukan yang produktif .

Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran


1 Program English Corner Meningkatkan Guru-guru Februari hingga -
kemahiran Bahasa Inggeris Oktober 80 % murid
membaca di tahap 1 dan 2. menguasai
kalangan murid kemahiran bacaan.
tahap 1 dalam
membaca buku
Bahasa Melayu
-
2 Personal English Book Meningkatkan Guru-guru Januari hingga 80% murid menguasai
kemahiran Bahasa Inggeris Oktober kemahiran menulis
menulis Tahap 2 karangan.
karangan
murid-murid
Tahap 2.

5
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2017

Sektor/PPD/Sekolah Sekolah JADUAL 3


Bidang/Unit Kurikulum SKSR/ BI/ 03
Nama Program Program Personal English Book
Objektif Meningkatkan kemahiran membaca dikalangan murid-murid dalam membaca buku Bahasa Inggeris
Tarikh/Tempoh Februari hingga November 2017
Kumpulan Sasaran Murid-murid Tahap 1
Tanggungjawab Guru Bahasa Inggeris Tahap 1.
1. Menjalankan aktiviti bacaan 5 minit sebelum pengajaran dimulakan pada setiap hari.
2. Menjalankan aktiviti mengikut aras murid di dalam setiap kelas .
3. Guru membimbing murid membaca atau murid yang lancar membimbing murid-murid yang lain membaca
Proses Kerja secara beramai-ramai .
4. Guru mendengar dan membimbing murid membaca secara individu 5 minit awal pengajaran pada setiap
hari.

Kekangan 1.Tahap kehadiran murid ke sekolah kurang memuaskan dan ibu bapa juga tidak begitu mengmbil tahu kehadiran
anak mereka ke sekolah.
2. Tahap motivasi dan keyakinan sesetengah murid untuk membaca adalah rendah.
Pemantauan
Pemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia / Guru-guru Bahasa Inggeris Tahap 1.

Penilaian Penilaian dijalankan dan masa ke semasa sepanjang kelas Bahasa Inggeris dijalankan untuk penambahbaikan.

Penambahbaikan
Penambahbaikan dilakukan selepas setiap penilaian dilakukan.

6
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019

Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2017

Sektor/PPD/Sekolah Sekolah Kebangsaann Sungai Rambai JADUAL 3


Bidang/Unit Kurikulum/ Panitia Bahasa Inggeris SKSR / BI / 03
Nama Program Program English Corner
Objektif Meningkatkan Kemairan menulis karangan murid-murid Tahap 2
Tarikh/Tempoh Sepanjang Tahun
Kumpulan Sasaran Murid Tahap 2
Tanggungjawab Guru-guru Bahasa Inggeris Tahap 2
1.Guru-guru membimbing murid untuk membina ayat mudah hari.
2.Guru membimbing murid untuk membina karangan pada setiap minggu.
Proses Kerja
3.Murid menjalankan latih tubi membina ayat.

Kekangan 1.Tahap kehadiran murid yang lemah ke sekolah kurang memuaskan.


2.Terdapat sebilangan pelajar yang masih tidak menguasai kemahiran asas menulis dan membaca .

Pemantauan
Pemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia / Guru Bahasa Melayu Tahap 2.
Penilaian Penilaian dijalankan dari semasa ke semasa sepanjang kelas Bahasa Melayu dijalankan untuk penambaikan.

Penambahbaikan 1.Kekerapan untuk membina ayat

2.Kekerapan untuk membina Karangan.

7
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

8
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2017


Sektor/PPD/Sekolah Sekolah JADUAL 3
Bidang/Unit Kurikulum / Sejarah JPS/SJK-PSS/03
Nama Program Program Kenali Sejarawan
 Meningkatkan peratus murid lulus dalam PKSR 2
Objektif  % murid mendapat A dalam mata pelajaran Sejarah
 Menambah baik peningkatan dalam PKSR 1 dan PKSR 2
Tarikh/Tempoh Januari hingga November 2017
Kumpulan Sasaran Murid Tahun 4, 5 dan 6
Tanggungjawab Semua guru mata pelajaran Sejarah
1. Mesyuarat dan pembentukan jawatankuasa AJK
2. Penetapan tarikh perjumpaan
Proses Kerja
3. Penghantaran surat panggilan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Penilaian (Selepas program dilaksanakan.Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan Berdasarkan hasilpenilaian/pemerhatian,nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang)

Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

9
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2017


Sektor/PPD/Sekolah Sekolah JADUAL 3
Bidang/Unit Kurikulum / Sejarah JPS/SJK-PSS/03
Nama Program Sambutan Bulan Kebangsaan
 Meningkatkan pencapaian murid melalui penglibatan dalam Sambutan Bulan Kebangsaan
Objektif  Memupuk semangat cintakan negara

Tarikh/Tempoh Pertengahan Bulan Ogos


Kumpulan Sasaran Semua murid SKBBSD2
Tanggungjawab Guru Besar, KP dan semua guru mata pelajaran Sejarah
1. Mesyuarat dan pembentukan jawatankuasa AJK
2. Penetapan tarikh perjumpaan
3. Penghantaran surat panggilan
Proses Kerja 4. Semua guru mengenal pasti topik yang dibincangkan
5. Pelaksanaan ( Guru Besar memberikan ucapan sambutan Bulan Kebangsaan)
6. Aktiviti sepanjang bulan kebangsaan.

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Penilaian (Selepas program dilaksanakan.Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan Berdasarkan hasilpenilaian/pemerhatian,nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang)

Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

10
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019

PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2017


REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2017

Sejarah Ogos September bulan Ogos sempena bulan pada setiap tahun
kebangsaan

5 Galeri Sepanjang Sepanjang Menaiktaraf dan Boleh dilaksanakan


sejarah Tahun Tahun mempamerkan hasil kerja pada setiap tahun
murid di galeri sejarah
6

11
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2017-2020

12
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019

Ulasan:

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik JADUAL 5
MISI Untuk Membangunkan Individu Bagi Memenuhi VISI Negara Sejahtera JPS/SJK-PS/05
Aspirasi Negara
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah
Bidang/Unit Panitia Sejarah
Sasaran Prestasi Inisiatif/Tindakan Prestasi Sebenar
Matlamat/Objektif KPI
TOV 2017 2018 2019 2020 2017 2018 2019 2020 Catatan

Memperbanyakkan
Memastikan latihan dan soal
pembelajaran murid jawab selepas sesi
meningkat Bilangan murid pengajaran dan
mendapat A dalam 50 65 pembelajaran
Sejarah serta kerja kursus
yang membantu
murid.

Guru membantu
murid dalam
Mengurangkan % murid memberikan
yang belum menguasai penerangan
kemahiran sub tajuk berkaitan tajuk
% murid lulus 125 165
atau tajuk pelajaran dan sub tajuk.
dalam Sejarah
Memperbanyakkan
latihan dan
mencari nota
selain buku.

Laporan Disediakan Oleh: Tandatangan:

13
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Sejarah
(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
Dalaman  Mempunyai seorang guru besar yang bervisi  Sikap murid yang sambil lewa
dan berkeprihatinan dalam pengurusan dan
pentadbiran  Terpengaruh dengan permainan komputer

 Sokongan penuh & kerjasama yang baik  Kekurangan BBM P&P yang efisyen
daripada pentadbir sekolah
 Kemudahan prasarana yang masih belum
 Kebanyakan guru Sejarah bersemangat tinggi lengkap /mencukupi berbanding jumlah
dan berdedikasi murid

Luaran
(O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-  Meningkatkan kualiti pencapaian  Meningkatkan pencapaian kelulusan PKSR1
anak mereka KSejarah melalui kerjasama antara guru dan PKSR2 melalui sokongan penuh dan
dan ibu bapa. insentif oleh PIBG
 Khidmat daripada kepakaran ibu bapa  Meningkatkan penggunaan ICT semasa  Membeli BBM P&P yang berkualiti
P&P melalui sokongan & sumber tenaga
PIBG
 Merancang program yang komprehensif
dan bersisitematik berdasarkan situasi
semasa

14
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
(C)CABARAN Strategi SC Strategi WC
 Banyak program baru kementerian yg  Memastikan P&P yang berkesan melalui  Mengamalkan konsep kekeluargaan
diperkenalkan dan memerlukan komitmen guru dalam sepasukan yang dalam segala aspek pengurusan dan
kemahiran/ kepakaran tinggi mantap dan produktif tidak membina tembok pemisah
 Menghubungi ibu bapa jika murid-murid
 Ibu bapa sibuk dengan pekerjaan jadi berprestasi rendah  Mendapatkan maklumat dari sumber
menghantar anak-anak di bawah jagaan internet & media elektronik
untuk disalurkan kepada ibu bapa dan
day care merupakan rintangan dalam
pihak lain yang berkepentingan
peringkat akademik

15

Anda mungkin juga menyukai