2019
1.PENDAHULUAN
Selaras dengan status Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara , penggunaan bahasa melayu perlu dipertingkatkan dan dikuasai dari
peringkat sekolah rendah lagi untuk memudahkan murid mengikuti semua bidang pelajaran. Tambahan pula kita sudahtiba ke alaf baru
sudah sewajarnya kita lebih memartabatkan penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa perantaraan dan bahasa komunikasi.
Bahasa Melayu bukan sahaja berfungsi sebagai bahasa ilmu pengetahuan serta alat perhubungan utama dan perpaduan tetapi harus
diberi tumpuan kepada kemahiran berbahasa agar lebih mempunyai nilai estetika . Justeru kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan
menulis merangkumi aspek mekanis, penggunaan dan penaakulan dengan menggunakan tatabahasa yang perlu dipertingkatkan . Secara
keseluruhannya Bahasa Melayu akan menjadi perkara yang dapat dipraktikkan di dalam bilik darjah dan diamalkan dalam kehidupan
seharian murid untuk meluaskan ilmu pengetahuan dan perhubungan dengan masyarakat.
2. MATLAMAT
Melahirkan murid yang berbahasa dan menghargai serta menghayati Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara , bahasa perpaduan dan
bahasa ilmu sesuai dengan semangat Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Negara.
2.1 Menyusun, merancang serta menilai semula perancangan panitia agar lebih berkesan.
2.2 Meningkatkan prestasi pencapaian dalam Bahasa Melayu di peringkat PKSR dan UPSR
2.3 Menambahkan bilangan pencapaian yang cemerlang dan lulus.
2.4 Usaha berterusan kea rah memahirkan murid dalam mengusai kemahiran berbahasa dan menanam sikap suka membaca.
3. OBJEKTIF
3.1 Murid dapat mendengar , memahami dan menghayati pertuturan yang terdapat dalam kehidupan seharian.
3.2 Bertutur dengan petah dan mengeluarkan buah fikiran yang bernas serta menggunakan bahasa yang betul dan bertatasusila serta
Mengamalkan nilai-nilai murni
3.3 Membaca untuk memahami isi bacaan yang sesuai dengan kematangan.
3.4 Menulis pelbagai jenis karangan dan surat kiriman mengikut tajuk dan format yang betul.
3.5 Menggunakan Bahasa Melayu untuk memperoleh ilmu dan berkomunikasi dengan berkesan antara masyarakat yang berbilang kaum.
3.6 Menguji tahap penguasaan murid dalam pelajaran dari masa ke semasa.
1
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
KEKUATAN KELEMAHAN
Semua guru yang terlatih. Terdapat pelajar tahun 6 yang tidak
Guru - guru yang berpengalaman dan LUARAN / DALAMAN menguasai 2M
komited. Tidak mendapat sokongan padu daripada
PIBG yang banyak memberi sokongan ibubapa
dan Motivasi diri dalam kalangan murid
dan bantuan kewangan. lemah.
Kedatangan murid ke sekolah kurang
memuaskan.
Kewangan PIBG tidak mantap
2
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
TAHUN 2017-2019
Tahap 1
Memperbanyakk
an latih tubi
pembacaan
murid dalam
Bahasa Malaysia.
3
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Tahap 2.
4
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
5
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran
Kekangan 1.Tahap kehadiran murid ke sekolah kurang memuaskan dan ibu bapa juga tidak begitu mengmbil tahu kehadiran
anak mereka ke sekolah.
2. Tahap motivasi dan keyakinan sesetengah murid untuk membaca adalah rendah.
Pemantauan
Pemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia / Guru-guru Bahasa Inggeris Tahap 1.
Penilaian Penilaian dijalankan dan masa ke semasa sepanjang kelas Bahasa Inggeris dijalankan untuk penambahbaikan.
Penambahbaikan
Penambahbaikan dilakukan selepas setiap penilaian dilakukan.
6
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Pemantauan
Pemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia / Guru Bahasa Melayu Tahap 2.
Penilaian Penilaian dijalankan dari semasa ke semasa sepanjang kelas Bahasa Melayu dijalankan untuk penambaikan.
7
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:
8
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan Berdasarkan hasilpenilaian/pemerhatian,nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang)
9
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penambahbaikan Berdasarkan hasilpenilaian/pemerhatian,nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang)
10
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Sejarah Ogos September bulan Ogos sempena bulan pada setiap tahun
kebangsaan
11
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:
12
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Ulasan:
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik JADUAL 5
MISI Untuk Membangunkan Individu Bagi Memenuhi VISI Negara Sejahtera JPS/SJK-PS/05
Aspirasi Negara
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah
Bidang/Unit Panitia Sejarah
Sasaran Prestasi Inisiatif/Tindakan Prestasi Sebenar
Matlamat/Objektif KPI
TOV 2017 2018 2019 2020 2017 2018 2019 2020 Catatan
Memperbanyakkan
Memastikan latihan dan soal
pembelajaran murid jawab selepas sesi
meningkat Bilangan murid pengajaran dan
mendapat A dalam 50 65 pembelajaran
Sejarah serta kerja kursus
yang membantu
murid.
Guru membantu
murid dalam
Mengurangkan % murid memberikan
yang belum menguasai penerangan
kemahiran sub tajuk berkaitan tajuk
% murid lulus 125 165
atau tajuk pelajaran dan sub tajuk.
dalam Sejarah
Memperbanyakkan
latihan dan
mencari nota
selain buku.
13
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Sejarah
(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
Dalaman Mempunyai seorang guru besar yang bervisi Sikap murid yang sambil lewa
dan berkeprihatinan dalam pengurusan dan
pentadbiran Terpengaruh dengan permainan komputer
Sokongan penuh & kerjasama yang baik Kekurangan BBM P&P yang efisyen
daripada pentadbir sekolah
Kemudahan prasarana yang masih belum
Kebanyakan guru Sejarah bersemangat tinggi lengkap /mencukupi berbanding jumlah
dan berdedikasi murid
Luaran
(O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO
Ibu bapa mementingkan pelajaran anak- Meningkatkan kualiti pencapaian Meningkatkan pencapaian kelulusan PKSR1
anak mereka KSejarah melalui kerjasama antara guru dan PKSR2 melalui sokongan penuh dan
dan ibu bapa. insentif oleh PIBG
Khidmat daripada kepakaran ibu bapa Meningkatkan penggunaan ICT semasa Membeli BBM P&P yang berkualiti
P&P melalui sokongan & sumber tenaga
PIBG
Merancang program yang komprehensif
dan bersisitematik berdasarkan situasi
semasa
14
__________________________________________________________________________________________________PANITIA BAHASA MELAYU / 2017-
2019
(C)CABARAN Strategi SC Strategi WC
Banyak program baru kementerian yg Memastikan P&P yang berkesan melalui Mengamalkan konsep kekeluargaan
diperkenalkan dan memerlukan komitmen guru dalam sepasukan yang dalam segala aspek pengurusan dan
kemahiran/ kepakaran tinggi mantap dan produktif tidak membina tembok pemisah
Menghubungi ibu bapa jika murid-murid
Ibu bapa sibuk dengan pekerjaan jadi berprestasi rendah Mendapatkan maklumat dari sumber
menghantar anak-anak di bawah jagaan internet & media elektronik
untuk disalurkan kepada ibu bapa dan
day care merupakan rintangan dalam
pihak lain yang berkepentingan
peringkat akademik
15