Anda di halaman 1dari 17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK HIDAYATUL MUBTADI’IN KENDAL


KOMPETENSI KEAHLIAN : TATA BUSANA
MATA PELAJARAN : KEPARIWISATAAN
SEMESTER : 1 (GASAL)
KELAS : X
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
KOMPETENSI DASAR : 3.1 Memahami industry pariwisata
4.1 Mengelompokkan industry pariwisata
MATERI POKOK : Ruang lingkup pariwisata
ALOKASI WAKTU : 3 x 4 JP (@45MENIT)
PERTEMUAN : 1–3

A. Kompetensi Inti (KI)


KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Tata Busanapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Memahami industry pariwisata
4.1 Mengelompokkan industry pariwisata
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1 Menjabarkan pengertian industry pariwisata
3.1.2 Menguraikan ruang lingkup industry pariwisata
3.1.3 Menguraikan tujuan industry pariwisata
4.1.1 Mengidentifikasi industri pariwisata berdasarkan ruang lingkup industry
pariwisata
4.1.2 Mengelompokkan industry pariwisata berdasarkan ruang lingkup pariwisata
D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan metode diskusi dan menggali
informasi, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjabarkan pengertian industry pariwisata dengan cermat
2. Menguraikan ruang lingkup industry pariwisata dengan cermat
3. Menguraikan tujuan industry pariwisata dengan benar
4. Mengidentifikasi industri pariwisata berdasarkan ruang lingkup industry pariwisata
dengan benar
5. Mengelompokkan industry pariwisata berdasarkan ruang lingkup pariwisata cermat
dan benar
E. Materi Pembelajaran
 Pengetian pariwisata
 Sejarah pariwisata
 Ruang lingkup pariwisata
 Tujuan pariwisata
F. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi, demonstrasi dan Tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Melakukan pengkodisian peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 15 menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Melaksanakan apresiasi dengan bertanya jawab tentang keterkaitan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti

A. Pemberian rangsangan  Guru memberikan rangsangan tentang pengertian


(Stimulation) pariwisata dan sejarah pariwisata
 Peserta didik berkelompok (1 kelompok terdiri 120
dari 3-4 orang) menit
B. Pernyataan/identifikasi  Guru memberikan permasalahan berupa
masalah (Problem pertanyaan berhubungan dengan ruang lingkup
statement) pariwisata
 Peserta didik diajak untuk menjabarkan
pengertian pariwisata
C. Pengumpulan data (Data  Guru mempersilahkan peserta didik untuk
Collection) mencari informasi dan data-data tambahan
tentang ruang lingkup pariwisata dari buku
sumber atau internet
 Peserta didik melakukan proses pengumpulan
data dan informasi dari buku sumber dan internet
tentang ruang lingkup pariwisata
Penutup

1. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas kepada peserta didik 25 menit
untuk mempelajari materi selanjutnya
3. Guru mengucapkan salam penutup

2. Pertemuan ke 2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Melakukan pengkodisian peserta didik
1. Menyampaikan materi pembelajaran sebelumnya 15 menit
3. Mengingatkan tugas pertemuan sebelumnya
4. Melaksanakan apresiasi dengan bertanya jawab tentang keterkaitan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti

A. Pembuktian (Verification)  Guru mempersilahkan peserta untuk


membandingkan hasil pencarian data dan
informasi mengenai ruang lingkup pariwisata 125
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi menit
membuat perbandingan terhadap hasil pencarian
data dan informasi mengenai ruang lingkup
pariwisata
Penutup

1. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan
2. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang ruang 25 menit
lingkup pariwisata
3. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan hasil
pembelajaran
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan kepada peserta didik
untuk mempelajari materi selanjutnya
5. Guru mengucapkan salam penutup

3. Pertemuan ke 3
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
2. Pendahuluan
5. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
6. Melakukan pengkodisian peserta didik
2. Menyampaikan materi pembelajaran sebelumnya 15 menit
7. Mengingatkan tugas pertemuan sebelumnya
8. Melaksanakan apresiasi dengan bertanya jawab tentang keterkaitan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti

A. Menarik kesimpulan  Guru mempersilahkan peserta didik secara


(Generalization) berkelompok untuk membuat kesimpulan
mengenai materi yang dikaji
 Peserta didik secara berkelompok membuat
kesimpulan terhadap materi yang dikaji dan
menuliskannya dalam lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok) 125
mempresentasikan hasil kesimpulannya di depan menit
kelas secara bergiliran mengenai materi yang
dikaji.
 Peserta didik dari kelompok lain menanggapi
presentasi.
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling tepat.
Penutup

6. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan
7. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang ruang
lingkup pariwisata
8. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan hasil 25 menit
pembelajaran
9. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan kepada peserta didik
untuk mempelajari materi selanjutnya
10. Guru mengucapkan salam penutup

H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar


1. Alat dan Media pembelajaran : White board,
2. Sumber belajar :
 Marlina. 2014. Pengantar Pariwisata 1. Jakarta: Yudhistira.

I. Penilaian Hasil Belajar (PHB)


a. Teknik : Test dan Non test
b. Bentuk :
1. Penilaian sikap : Observasi
2. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis pilihan ganda dan uraian
3. Penilaian keterampilan : Presentasi
PENILAIAN SIKAP
ASPEK SIKAP

Tepat waktu dalam mengumpulkan

melakukan
Tidak Melakukan plagiat dalam

Mengembalikan barang yang telah


saat

Berani presentasi di depan kelas


Mengerjakan tugas dengan baik

Bersikap sopan terhadap guru


pada

Berani mengakui Kesalahan

jika

Aktif dalam berdiskusi


TOTAL
mengerjakan penilaian
NO NIS NAMA NILAI Predikat
Menyontek
SKOR

mengerjakan tugas
Meminta maaf
kesalahan

dipinjam
Tidak

tugas

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Ket:
Setiap aspek penilaian skor maksimal adalah 1, dengan kriteria jika melakukan tindakan skor
yang didapat adalah 1, jika tidak melakukan maka skornya adalah 0.
Skor Maksimal adalah 10
Skorperolehan
Nilai : x100
10
Predikat:
85 – 100 : Sangat Baik (SB)
70 – 85 : Baik (B)
< 70 : Kurang (K)
PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : PILIHAN GANDA & ESSAY

Kisi-kisi soal

Indikator
Kompetensi Indikator Jenis
Pencapaian Tujuan Pembelajaran THB Soal
Dasar Soal Soal
Kompetensi

3.1 Memahami 3.1.1 Menjabarkan  Melalui diskusi dan 1. Pegertian C3 Pilihan Terlampir
industry pengertian industry menggali informasi, pariwisata ganda
pariwisata pariwisata peserta didik dapat: 2. Sejarah
1. Menjabarkan pariwisata Essay
3.1.2 Menguraikan C3
pengertian industry nasional dan
ruang lingkup pariwisata dengan internasiona
industry pariwisata cermat l
2. Menguraikan ruang 3. Ruang C3
3.1.3 Menguraikan
lingkup industry lingkup
tujuan industry
pariwisata dengan industry
pariwisata
cermat pariwisata
3. Menguraikan tujuan 4. Tujuan
industry pariwisata industry
dengan benar pariwisata
C3

Kriteria Penskoran :
Pilihan ganda Essay
No. Soal Skor No. Soal Skor
1 1 1 10
2 1 2 10
3 1 3 10
4 1 4 10
5 1 5 10
6 1
7 1
8 1
9 1
10 1

Jadi skor ideal = 60

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟔𝟎
𝟏𝟎𝟎
SOAL

A. Pilihan Ganda
1. Pariwisata adalah berbagai macam kegiatan wisata yang di dukung oleh berbagai
fasilitas serta layanan yang disediakan masyarakat, penguasaha, pemerintah dan
pemerintah daerah. Yang mengemukakan pendapat tersebut adalah
a. Undang Undang Ri No. 9 Tahun 1990
b. Prof. Hunziker dan Kraft
c. Keputusan RI No. 19 Tahun 1969
d. James J. Spillane
e. Undang Undang No. 10/2009
2. Istilah pariwisata berasal dari bahasa sanskerta “Pari” dan “Wisata”. Pari dapat
diartikan sebagai
a. Suatu perjalanan yang dilakukan seseorang
b. Kegiatan jasa
c. Banyak, berkali-kali atau berputar-putar
d. Lingkungan hidup yang nyaman
e. Pemandangan alam
3. Tujuan utama dari dilakukannya perjalanan wisata adalah…
a. Pesiar, olahraga, bisnis, konferensi
b. Pesiar, rekreasi, studi keagamaan, liburan’
c. Bersekolah, misi, konferensi
d. Perdagangan, misi, sosial
e. Kegiatan sosial, misi khusus, konferensi
4. Badan kepariwisataan dunia adalah…
a. WTO
b. WHO
c. PHRI
d. ASITA
e. ASIRI
5. Di Indonesia kegiatan yang berhubungan dengan kepariwiataan diatur dengan…
a. Pancasila dan UUD 1945
b. UU No. 9 Tahun 1990
c. UUD 1945
d. UU No. 11 Tahun 1980
e. UU No. 25 Tahun 1992
6. Tokoh yang melakukan perjalanan dari Eropa hingga ke Tiongkok adalah…
a. Laksamana Cheng Ho
b. Ibnu Battutah
c. Laksamana Yos Sudarso
d. Captain James Hook
e. Marcopolo
7. Unsure-unsur yang terlibat didalam industry pariwisata adalah…
a. Akomodasi
b. Jasa boga
c. Transportasi
d. Money changer
e. Touris
8. Dalam skema pariwisata kemudahan wisatawan maencapai daerah wisata karena sudah
tersedianya prasarana dan sarana penghubung adalah…
a. Akomodasi
b. Rekreasi
c. Accessibility
d. Hiburan
e. Restoran
9. Aktivitas yang dapat dilakukan oleh wistawan di daerah wisata alam di alam
pegunungan yang berhawa sejuk, kecuali…
a. Mendaki gunung
b. Berenang
c. Penelitian pencinta alam
d. Menikmati pemandangan
e. Kesejukan alam
10. Salah satu unsure yang terlibat didalam industry pariwisata adalah industry yang
bergerak dalam bidang penyediaan makanan dan minuman, yang dikleola secara
komersial. Yang dimaksud dari pengertian diatas adalah…
a. Cenderamata
b. Money Changer
c. Akomodasi
d. Jasa Boga dan Restoran
e. Transportasi dan jasa angkutan
B. Essay
1. Uraikan secara singkat sejarah pariwisata Indonesia!
2. Jelaskan yang dimaksud dengan 5A dalam skema pariwisata!
3. Identifikasi 7 unsur yang ada pada industry pariwisata
4. Jelaskan ruang lingkup kerja bidang jasa boga pada industry pariwisata!
5. Uraikan unsure-unsur yang terlibat di dalam industry pariwisata!

KUNCI JAWABAN
PENILAIAN KETERAMPILAN

 PRESENTASI

Indikator Penilaian Keterampilan :

4.1.1 Mengidentifikasi industri pariwisata berdasarkan ruang lingkup industry pariwisata


4.1.2 Mengelompokkan industry pariwisata berdasarkan ruang lingup pariwisata
Instrumen :

1. Diskusikanlah bersama dengan teman sekelompok dan presentasikanlah di depan


kelompok lain!
 Kelompok 1 tentang pengertian pengertian dan sejarah pariwisata
 Kelompok 2 tentang ruang lingkup pariwisata
 Kelompok 3 tentang tujuan industry pariwisata

 KRITERIA PENILAIAN KETERAMPILAN BERDISKUSI

Aspek yang dinilai


Kesesuaian Kelengkapa Tanggung Skor
No. Nama/Kelompok Keaktifan Kerjasama Perolehan
Materi n Materi Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
 Keterangan :
Point Keterangan Aspek Yang Dinilai
Tampilan Materi Kelengkapan keaktifan kerjasama Tanggung Jawab
Materi
1 Kurang Sesuai Kurang Lengkap Kurang aktif Kurang kerjasama Kurang tanggung
jawab
2 Cukup Sesuai Cukup Lengkap Cukup aktif Cukup kerjasama Cukup tanggung
jawab
3 Sesuai Lengkap Aktif Kerjasama tanggung jawab
4 Sangat sesuai Sangat Lengkap Sangat Aktif Sangat kerjasama Sangat tanggung
jawab
Kendal, Juli 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ABDUL ROCHIM, S.Pd.I WIDWIRASWASTI D, S.Pd.


NIY 2014 801 001 NIY
9
8
7
6
5
4
3
2
1

12
11
10

NO
NIS
NAMA
PENILAIAN SIKAP

1 Tidak Menyontek pada saat


mengerjakan penilaian
1

Tepat waktu dalam mengumpulkan


tugas
ASPEK SIKAP

Berani mengakui Kesalahan


1

Mengerjakan tugas dengan baik


1

Tidak Melakukan plagiat dalam


mengerjakan tugas
1

Meminta maaf jika melakukan


kesalahan
1

Berani presentasi di depan kelas


1

Aktif dalam berdiskusi


1

Bersikap sopan terhadap guru


1

Mengembalikan barang yang telah


dipinjam
TOTAL SKOR

NILAI

Predikat
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Aspek yang dinilai


Kesesuaian Kelengkapa Tanggung Skor
No. Nama/Kelompok Keaktifan Kerjasama Perolehan
Materi n Materi Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2

3 Kelompok 3

Keterangan :

Kelompok 1 : 1…………………………

2…………………………

3………………………..

4…………………………

Kelompok 2 : 1………………………….

2…………………………..

3………………………….

4…………………………

Kelompok 3 : 1………………………….

2……………………………

3………………………….

4…………………………..
YAYASAN PONDOK PESANTREN HIDAYATUL MUBTADI’IN
SMK HIDAYATUL MUBTADI’IN
Jl. KRT. Mertowijoyo Gg. Utama Jambearum Kec. Patebon Kab. Kendal Jawa Tengah NPSN
: 69772959 Telp. 085103732243  51351
Email : smkhidayatulmubtadi_in@yahoo.com Website : http://smkhmkendak.sch.id

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK


TUGAS TERSTRUKTUR
Nama : ………………………

Mata Pelajaran : ………………………

Kelas/ Semester : ………………………

Kom Dasar : 3.1 Memahami industry pariwisata

TANDA TANGAN
NILAI CATATAN GURU
GURU WALI MURID

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan lengkap dan benar!

A. Pilihan Ganda
1. Pariwisata adalah berbagai macam kegiatan wisata yang di dukung oleh berbagai
fasilitas serta layanan yang disediakan masyarakat, penguasaha, pemerintah dan
pemerintah daerah. Yang mengemukakan pendapat tersebut adalah
a. Undang Undang Ri No. 9 Tahun 1990
b. Prof. Hunziker dan Kraft
c. Keputusan RI No. 19 Tahun 1969
d. James J. Spillane
e. Undang Undang No. 10/2009
2. Istilah pariwisata berasal dari bahasa sanskerta “Pari” dan “Wisata”. Pari dapat
diartikan sebagai
a. Suatu perjalanan yang dilakukan seseorang
b. Kegiatan jasa
c. Banyak, berkali-kali atau berputar-putar
d. Lingkungan hidup yang nyaman
e. Pemandangan alam
3. Tujuan utama dari dilakukannya perjalanan wisata adalah…
a. Pesiar, olahraga, bisnis, konferensi
b. Pesiar, rekreasi, studi keagamaan, liburan’
c. Bersekolah, misi, konferensi
d. Perdagangan, misi, sosial
e. Kegiatan sosial, misi khusus, konferensi
4. Badan kepariwisataan dunia adalah…
a. WTO
b. WHO
c. PHRI
d. ASITA
e. ASIRI
5. Di Indonesia kegiatan yang berhubungan dengan kepariwiataan diatur dengan…
a. Pancasila dan UUD 1945
b. UU No. 9 Tahun 1990
c. UUD 1945
d. UU No. 11 Tahun 1980
e. UU No. 25 Tahun 1992
6. Tokoh yang melakukan perjalanan dari Eropa hingga ke Tiongkok adalah…
a. Laksamana Cheng Ho
b. Ibnu Battutah
c. Laksamana Yos Sudarso
d. Captain James Hook
e. Marcopolo
7. Unsure-unsur yang terlibat didalam industry pariwisata adalah…
a. Akomodasi
b. Jasa boga
c. Transportasi
d. Money changer
e. Touris
8. Dalam skema pariwisata kemudahan wisatawan maencapai daerah wisata karena sudah
tersedianya prasarana dan sarana penghubung adalah…
a. Akomodasi
b. Rekreasi
c. Accessibility
d. Hiburan
e. Restoran
9. Aktivitas yang dapat dilakukan oleh wistawan di daerah wisata alam di alam
pegunungan yang berhawa sejuk, kecuali…
a. Mendaki gunung
b. Berenang
c. Penelitian pencinta alam
d. Menikmati pemandangan
e. Kesejukan alam
10. Salah satu unsure yang terlibat didalam industry pariwisata adalah industry yang
bergerak dalam bidang penyediaan makanan dan minuman, yang dikleola secara
komersial. Yang dimaksud dari pengertian diatas adalah…
a. Cenderamata
b. Money Changer
c. Akomodasi
d. Jasa Boga dan Restoran
e. Transportasi dan jasa angkutan
B. Essay
1. Uraikan secara singkat sejarah pariwisata Indonesia!
2. Jelaskan yang dimaksud dengan 5A dalam skema pariwisata!
3. Identifikasi 7 unsur yang ada pada industry pariwisata
4. Jelaskan ruang lingkup kerja bidang jasa boga pada industry pariwisata!
5. Uraikan unsure-unsur yang terlibat di dalam industry pariwisata!
YAYASAN PONDOK PESANTREN HIDAYATUL MUBTADI’IN
SMK HIDAYATUL MUBTADI’IN
Jl. KRT. Mertowijoyo Gg. Utama Jambearum Kec. Patebon Kab. Kendal Jawa Tengah NPSN
: 69772959 Telp. 085103732243  51351
Email : smkhidayatulmubtadi_in@yahoo.com Website : http://smkhmkendak.sch.id

LEMBAR KERJA TUGAS TERSTRUKTUR KELOMPOK


Kelompok : ………………………

Mata Pelajaran : ………………………

Kelas/ Semester : ………………………

Kom Dasar : 4.1 Mengelompokkan industry pariwisata

Petunjuk!

1. Buatlah kelompok antara 3 – 4 orang


2. Pilihlah materi sesuai dengan kelompok
a. Kelompok 1 ( Pengertian pariwisata dan Sejarah pariwisata)
b. Kelompok 2 ( Skema dan unsure pariwisata)
c. Kelompok 3 ( jenis dan ruang lingkup karir pada industry pariwisata)
3. Carilah tambahan materi dari sumber lain (buku, internet dll)
4. Diskusikan hasil penemuan materi
5. Buatlah laporan untuk dipresentasikan
6. Presentasikanlah laporan yang telah didiskusikan di depan kelas
7. Buatlah kesimpulan dari materi yang telah dipresentasikan sesuai kelompok
LEMBAR DISKUSI KELOMPOK

Nama Kelompok :

Materi :

KD :

Pertanyaan :

Jawaban :

Kesimpulan :

Aspek yang dinilai


Kesesuaian Kelengkapa Tanggung Skor
No. Nama/Kelompok Keaktifan Kerjasama Perolehan
Materi n Materi Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Kelompok 1
2 Kelompok 2

3 Kelompok 3