Desafios e Oportunidades no Contexto da Mudança

Áreas de intervenção
Funções do professor Factores favoráveis/ O que é preciso mudar.
referidas nos textos e O que a minha biblioteca já faz
bibliotecário 0bstáculos à mudança Acções a implementar
implicadas na mudança
Recolha de evidências. - Documentos já existentes e que Factores favoráveis Trabalho conjunto entre
regulam a actividade da escola - Criação de uma grelha professor bibliotecário e
(plano anual de actividades, semanal, para planear com professores.
Estatística produzida em regulamento, manual de os docentes, o trabalho
Excel para melhor procedimentos) antecipado a realizar na Reforçar a cooperação e o
evidenciar os diferentes - Registos diversos: BE. diálogo com todos os
registos. docentes.
• Actas de reuniões; 0bstáculos à mudança
• Utilizadores da BE; - Cultura … pouco aberta à É necessário que estes
Prática baseada em • Actividades efectuadas; inovação e alteração de registos sejam efectuados
evidências • Projectos/actividades; práticas, também pelos professores.

• Nos projectos curriculares

de turma; - Falta de assistentes Reforçar bastante, estas

• Nas planificações de operacionais/técnicos de acções, nos diferentes

departamento; educação para formar a momentos de encontro

• Material de apoio equipa da BE com os professores,

produzido; director, coordenadoras de

- Os docentes ainda não estabelecimento.
• Avaliação das actividades;
motivados para efectuarem
• Requisições
os registos quando utilizam É necessário existir equipa
 professores/alunos; a BE de apoio à BE, em todas as
• Leitura interna; BEs.
• Utilização do computador,
• Trabalhos produzidos É importante existir um
pelos alunos e fotografias adulto que acompanhe os
das actividades, alunos quando estes

• Questionários aos alunos e frequentam a BE.

professores;
• Registos de observação de É fundamental a escola ter

utilizadores pessoal com formação

para abrir a BE nos
intervalos.

É importantíssimo mudar
mentalidades.
È necessário que a o - A BE contém recursos Factores favoráveis - O uso do computador
professor bibliotecário reúna documentais organizados, apoia a - Promover reuniões com Magalhães pelos alunos e
com o director, docentes promoção de leitura procurando os docentes envolvendo-os projecção das informações,
Demonstrar os benefícios
para que todos como incentivo “lê para os amigos”, na colaboração e em PowerPoint pelo
e as consequências
desenvolvam o espírito de projecção de histórias, em planeamento das professor ou bibliotecário.
práticas da acção da
intervenção, o PowerPoint, apelando à leitura actividades. - Organizar acções
biblioteca.
empreendedorísmo de colectiva e orientada, leitura de informais de formação
forma a melhor concretizar o histórias em livros digitais. - Alguns docentes utilizam sobre a BE, junto dos
trabalho das BEs - Exposição dos trabalhos a BE no âmbito das suas docentes e assistente
 realizados pelos utilizadores, na actividades operacional que presta
BE. educativas/lectivas, em apoio à BE.
parceria com a BE ou de - Melhorar a comunicação
forma autónoma. entre a BE e os docentes e
- A BE é rentabilizada pelos coordenadoras de
docentes em actividades de estabelecimento.
educação especial e apoios
educativos de forma
autónoma.

0bstáculos à mudança
- Falta de computadores
para as turmas se
deslocarem em trabalho de
pesquisa na Internet.
Intervenção pedagógica à - Plano anual de actividades Factores favoráveis -
interacção dos alunos com a - A forma como alguns
informação - Trabalho produzido pela BE de professores de turma vão
Intervenção pedagógica Acresce ainda a estas planificação de sessões, encorajando os alunos a
explícita, sistemática e funções a capacidade de documentos de apoio à actividade, usar a BE como extensão
programada. promover oportunidades de fichas de avaliação da actividade. de sala de aula,
aprendizagem que permitam pesquisando para a
aos alunos identificar e - Há trabalho de articulação com os resolução de tarefas de
distinguir o valor da professores no apoio/parceria ao trabalhos de casa.
informação e criar currículo, acompanhamento dos
conhecimento. alunos com dificuldades em - A BE apoia as
pesquisar na Internet sobre um necessidades da escola
tema, ajudando na cópia para o quando falta um professor
Word e na síntese de ideias de das actividades de
forma a comunicar à turma, enriquecimento curricular.
permitindo construção e partilha de
conhecimentos por parte dos - A bibliotecária coopera
alunos. com os docentes, nas
Os alunos aprendem a pesquisar, actividades de ensino.
a seleccionar fontes de informação,
a pensar com rigor e a descobrir - A BE produz material de
estratégias de trabalho. apoio para actividades
relacionadas com as
planificações/temáticas
mensais.

- É importante a
bibliotecária ser um
docente do 1º ciclo que
conhece bem o programa

0bstáculos à mudança
- Inexistência de equipa
 pedagógica que colabore
com a bibliotecária.
Oferta de informação e de A nível de coordenação a Factores favoráveis - É necessário reforçar
serviços de informação. actividade “bibliopaper” é uma - A BE colabora com os mais, em reuniões de
forma de os alunos e professores docentes e apoia no departamento, de escola,
Apoiar e promover os de turma diferenciarem espaços, desenvolvimento de através do e-mail,
“objectivos educativos se integrarem na localização dos projectos intervindo no formação no próprio
definidos de acordo com as diferentes materiais, conhecer e desenvolvimento do espaço da biblioteca, junto
A biblioteca escolar
finalidades e currículo da compreender o sistema de espírito de cidadania, a dos professores e
Disponibiliza serviços de
escola”, classificação CDU, conhecer capacidade de pensar. assistentes operacionais,
aprendizagem, livros e
normas de funcionamento divulgando as normas, o
recursos que permitem a
Criar e promover o “hábito e integradas no regulamento e 0bstáculos à mudança regulamento, os recursos
todos os membros da
prazer da leitura, da recursos disponíveis que - Pouca disponibilidade dos disponíveis e a
comunidade escolar
aprendizagem e da contribuem para o sucesso das professores em cooperar necessidade de registos de
tornarem-se pensadores
utilização das bibliotecas ao aprendizagens. com a bibliotecária dando a utilizadores.
críticos e utilizadores
longo da vida”. conhecer os objectivos de
efectivos da informação
- A BE promove e apoia animações trabalho solicitados aos
em todos os suportes e
Articular “com alunos, de leitura e apoio ao currículo alunos para que este
meios de comunicação.
professores, órgãos de favorecendo o trabalho escolar dos melhor auxilie os alunos
gestão e pais de modo a professores e alunos, promovendo fazendo separação de
cumprir a missão da o desenvolvimento pessoal e material adequado, auxilie
Escola”. curricular estimulando a pesquisa e na localização e no uso das
reflexão, promovendo a leitura e diversas fontes de
desenvolvimento das literacias informação, fornecendo
através dos projectos: instruções para a
- Dia internacional das bibliotecas normalização do trabalho
escolares por escrito e fornecendo
• Usufruir da partilha e do aptidões para que cada
prazer da leitura para aluno seja capaz de
outras turmas; construir a sua autonomia.
- Oficinal de natal
• Usufruir do prazer da
história através da
dramatização e de forma
recreativa;
- Dia nacional do autor português
• Homenagem à escritora
Matilde Rosa Araújo
- Feira do livro
• Promover o encontra dos
alunos do agrupamento,
com diferentes tipos de
livros e partilha de
projectos;
- Marcadores de livros
• Divulgar a chuva de ideias
sobre “biblioteca”;
- Trabalho projecto “ a água”
 • Favorecer o trabalho
escolar dos professores e
alunos;
- Projecto “o nosso livro”
• Construir um livro
colectivo utilizando
"western digital my book".
• Estimular a leitura e a
escrita utilizando as novas
tecnologias (TIC);
- Projecto “o que somos”
• Desenvolver projectos
incentivando a leitura,
escrita, raciocínio e
pesquisa
- “Arte e a palavra” arte postal
• Proporcionar diferentes
actividades
1º Sessão: criar a imagem
2ª Sessão: criar a mensagem
A função do professor - É muito importante a cooperação Factores favoráveis - Melhorar a capacidade de
bibliotecário implica um entre o bibliotecário e os instruções integradas de
trabalho de proximidade e professores na: forma a implementarem as
articulação com os • Planificação baseada em actividades em conjunto e
 A biblioteca escolar professores que trabalham dados sobre os partilharem com mais
existe para provocar directamente com as conhecimentos/competênc 0bstáculos à mudança eficiência.
impacto e transformar a turmas, para a programação ias e aprendizagens dos
vida dos cidadãos mais de experiências de alunos;
jovens. aprendizagem autênticas e • Implementação e a
para a preparação de avaliação das actividades
instrumentos de avaliação relacionadas com a
do conhecimento dos alunos biblioteca.
que integrem as
capacidades de uso da
informação e comunicação
previstas nos objectivos
curriculares.
O trabalho do bibliotecário - Para instrução dos utilizadores Factores favoráveis Para melhor rentabilizar o
alicerça-se em três ideias: está adicionado nos favoritos sites - Os alunos utilizam, de uso de um só computador
Transformação do colaboração, liderança e educativos, o blogue das acordo com o seu ano de ligado à Internet, para o
conhecimento humano, tecnologia. bibliotecas, o que pode ser escolaridade, diferentes grande número de alunos
como consequência da utilizado com diversas finalidades processos de pesquisa, utilizadores da BE, será
interacção dinâmica com Compete ao professor (prazer, divertimento, fonte de recorrendo as obras de bom criar um modelo de
a informação. bibliotecário operar como informação, de aprendizagem e referência e a motores de utilizador que ajude a
âncora essencial no apoio enriquecimento da língua). pesquisa. desenvolver competências:
ao desenvolvimento de - Saber como localizar e
níveis intelectuais e - A BE propõe/informa novos sites - A intervenção pedagógica como aceder à informação;
cognitivos que agilizem o onde os professores e alunos e curricular ajudando nas - Saber como compreender
uso eficaz da informação em podem recorrer para apoio às aprendizagens. e usar informação
qualquer formato novas práticas pedagógicas de Para isso é ajudado pelo
(electrónico, impresso ou forma motivadora e eficaz. 0bstáculos à mudança professor bibliotecário, a
pertencente ao repertório Também ajuda a recorrer a fontes - As TIC tem vindo a retirar a informação
intelectual de qualquer documentais (dicionários, facilitar o acesso à necessária, organizar a
cultura) que facilitem a enciclopédias, livros…) informação, no entanto informação, sintetizar e
construção de sentido e de - ainda há falta de criar um documento onde
novo conhecimento. Reunir condições de colaboração, computadores nas BEs se aproveitou e
reforçando a necessidade de uma para as turmas se compreendeu os recursos
O bibliotecário surge como equipa pedagógica, junto do deslocarem em trabalho de documentais existentes na
dinamizador e perito da director pesquisa na Internet. Internet de forma a ser
tecnologia, aconselhando os capaz de se tornar numa
professores na integração aprendizagem cada vez
da tecnologia para uma mais autónoma.
melhor rentabilização de
estratégias de ensino ou de - Reforçar bastante, estas
aprendizagem. acções, nos diferentes
momentos de encontro
com os professores,
director, coordenadoras de
estabelecimento,
aconselhando os
professores na integração
da tecnologia para uma
 melhor rentabilização de
estratégias de ensino ou de
aprendizagem.

- Reforçar junto do director,

a necessidade de
quantidade de
computadores nas BEs,
que satisfaçam a
necessidade dos
utilizadores.

- É necessário existir
equipa de apoio à BE, em
todas as BEs.
A diversidade de No currículo integrado, - Os alunos são apoiados na Factores favoráveis - Planificação das
recursos em diferentes espera-se que a utilização de ferramentas da Web - Os alunos podem usufruir actividades
formatos é indispensável colaboração do bibliotecário 2.0, na pesquisa no google, jogos, de aprendizagens antecipadamente com os
na formação dos alunos, exista com todos os no blogue das bibliotecas do inovadoras. docentes.
particularmente os professores e que as agrupamento.
recursos que surgem na actividades da biblioteca - A colaboração é essencial - Reforçar bastante, estas
Web. estejam integradas na e significa o envolvimento acções, nos diferentes
escola, abarcando todas as do bibliotecário com os momentos de encontro
Na instrução integrada, a turmas. professores na com os professores,
 bibliotecária e o O envolvimento com a planificação, director, coordenadoras de
professor planificam, direcção da escola é implementação e na estabelecimento,
implementam e avaliam fundamental. avaliação das actividades aconselhando os
as actividades em relacionadas com a professores na integração
conjunto, com objectivos biblioteca. A colaboração da tecnologia para uma
comuns e partilhados. entre o bibliotecário, os melhor rentabilização de
professores e a direcção da estratégias de ensino ou de
Escola, isto é, a equipa aprendizagem.
pedagógica, torna-se
essencial para o êxito da - Reforçar junto do director,
biblioteca como recurso de a necessidade de
aprendizagem quantidade de
computadores nas BEs,
0bstáculos à mudança que satisfaçam a
- Dificuldade em gerir o necessidade dos
tempo para planificação e utilizadores.
avaliação em conjunto. - É necessário existir
equipa de apoio à BE, em
- Falta de equipa de TIC. todas as BEs.

Mª Fernanda Braga
Alcácer do Sal, Novembro de 2010