RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 02 PEGANDON

Mata Pelajaran : Menghias Busana
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : X1 / 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 3 X 4 JP @45 menit

A. Kompetensi Inti

Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan,
KI 3 teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
KI 4
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3. Mendiskripsikan sulaman pada 3.3.1 Menjelaskan pengertian dari
busana sulaman.
3.3.2 Menjelaskan macam macam
sulaman
3.3.3 Menjelaskan sulaman berwarna
3.3.4 Menjelaskan macam-macam
sulaman berwarna
3.3.5 Menjelaskan fungsi sulaman
berwarna
3.3.6 Menjelaskan sulaman putih
3.3.7 Menjelaskan macam-macam
sulaman putih
3.3.8 Menjelaskan fungsi sulaman putih
4.3. Membuat hiasan sulaman pada 4.3.1 Mengidentifikasi desain desain yang
busana digunakan sulaman berwarna.
4.3.2 Membuat desain macam macam
sulaman putih
4.3.3 Membuat atau praktik membuat
sulaman berwarna
4.4.4 Mengidentifikasi desain desain
yang digunakan sulaman putih.
4.4.5 Membuat desain macam macam
sulaman putih
4.4.6 Membuat atau praktik membuat
sulaman putih.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran / praktik siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian sulaman dengan baik dan benar.
2. Menjelaskan macam macam sulaman
3. Menjelaskan sulaman berwarna
4. Menjelaskan Macam macam sulaman berwarna
5. Menjelaskan Fungsi Sulaman berwarna
6. Menjelaskan macam macam sulaman putih
7. Menjelaskan sulaman putih
 8. Menjelaskan Macam macam sulaman putih
9. Menjelaskan Fungsi Sulaman putih
10. Mengidentifikasi prosedur pembuatan desain sulaman berwarna
11. Mengidentifikasi prosedur pembuatan desain sulaman putih
12. Membuat Hiasan sulaman berwarna
13. Membuat hiasan sulaman putih.

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan I :
1. Pengertian Sulaman.
2. Macam mcam sulaman
3. Fungsi sulaman

Pertemuan II:
1. Sulaman Berwarna
2. Jenis jenis Sulaman berwarna
3. Desain Sulaman Berwarna
Pertemuan III.
1. Membuat Sulaman Berwarna.

Pertemuan IV.
1. Sulaman Berwarna Putih
2. Jenis jenis Sulaman putih
3. Desain Sulaman Putih
Pertemuan V.
1. Membuat Sulaman Putih.

E. Model/Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Inquiry learning
Metode Pembelajaran : diskusi, tanya jawab, Demonstrasi, praktik

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I

No Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi

waktu

1. Pendahuluan Apersepsi 30 menit

- Memberikan salam
- Peserta didik mempersiapkan diri untuk melakukan
pembelajaran yang diawali dengan doa bersama
menurut kepercayaan masing-masing.
- Guru menyampaikan struktur kurikulum pada
kompetensi keahlian Tata Busana
- Guru menyampaikan batas KKM mapel produktif
- Guru menyampaikan kompetensi dasar (KD) dan
tujuan pembelajaran dan yang ingin dicapai pada
mapel Teknologi Menjahit
- Guru menyosialisasikan rancangan penilaian siswa
Motivasi

- Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang

diketahui tentang Sulaman?
2. Inti Observing (Mengamati) 140 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompok dan mengamati power point tentang
sulaman dalam busana.
Questioning (Menanya)
- Guru mengajukan pertanyaan berdasarkan
pengetahuan awal yang dimiliki siswa tentang
Pengertian Sulaman, Macam macam sulaman,Fungsi
 sulaman
Asociating (Menalar)
- Peserta didik merumuskan berbagai pengertian
sulaman dalam busana.

Networking (Membentuk Jejaring)

- Peserta didik mengambil kesimpulan tentang
Pengertian Sulaman, Macam macam
sulaman,Fungsi sulaman.
3. Penutup Kesimpulan 10 menit

- Guru bersama siswa memberika kesimpulan

tentang inti materi pelajaran
- mengucap syukur atas proses pembelajaran yang
telah selesai dengan berdoa bersama menurut
agama dan kepercayaan masing-masing.

G. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

Media : Bahan tayang: power point, video, laptop dan LCD
Sumber belajar : Modul (Dasar Hiasan 1)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
Sikap : Lembar Pengamatan
Tes Unjuk Kerja : Menilai kemampuan :
 Diskusi /presentasi menyajikan pengertian, Pengertian
Sulaman, Macam macam sulaman,Fungsi sulaman
Penilaian produk
 Menilai laporan dan bahan presentasi tentang Pengertian
Sulaman, Macam macam sulaman,Fungsi sulaman
Tes tertulis :
 Menilai kemampuan kognitif tentang pengertian,
Pengertian Sulaman, Macam macam sulaman,Fungsi
sulaman

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Selama pembelajaran dan
a. Memiliki rasa ingin tahu Pengamatan pada waktu praktik
terhadap materi tentang Pengertian
pembelajaran.
Sulaman, Macam macam
b. Tanggung jawab terhadap
tugas-tugas pembelajaran. sulaman,Fungsi sulaman

2. Pengetahuan
 Mengidentifikasi pengertian Tes tertulis Penyelesaian tugas
Sulaman, Macam macam individu dan kelompok
sulaman,Fungsi sulaman
3. Keterampilan
 Menilai laporan dan bahan Unjuk kerja Penyelesaian tugas
presentasi tentang Pengertian
Sulaman, Macam macam
sulaman,Fungsi sulaman
4.4.1

2. Pembelajaran remidal dan pengayaan

3. Instumen Penilaian : terlampir
 Pegandon,

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Maftukhin, S.Pd.I Herlina Kustanti, S.Pd

I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan II

No Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi

waktu

1. Pendahuluan Apersepsi 30 menit

- Memberikan salam
- Peserta didik mempersiapkan diri untuk melakukan
pembelajaran yang diawali dengan doa bersama
menurut kepercayaan masing-masing.
- Guru menyampaikan struktur kurikulum pada
kompetensi keahlian Tata Busana
- Guru menyampaikan batas KKM mapel produktif
- Guru menyampaikan kompetensi dasar (KD) dan
tujuan pembelajaran dan yang ingin dicapai pada
mapel Teknologi Menjahit
- Guru menyosialisasikan rancangan penilaian siswa
Motivasi

- Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang

diketahui tentang Sulaman berwarna.
2. Inti Observing (Mengamati) 140 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompok dan mengamati power point tentang
sulaman berwarna.
Questioning (Menanya)
- Guru mengajukan pertanyaan berdasarkan
pengetahuan awal yang dimiliki siswa tentang
Pengertian Sulaman berwarna , Macam macam
 sulaman berwarna,Fungsi sulaman berwarna.
Asociating (Menalar)
- Peserta didik merumuskan berbagai pengertian,
macam macam,fungsi, sulaman berwarna.
Networking (Membentuk Jejaring)
- Peserta didik mengambil kesimpulan tentang
pengertian, macam macam,fungsi, sulaman berwarna.
3. Penutup Kesimpulan 10 menit

- Guru bersama siswa memberika kesimpulan

tentang inti materi pelajaran
- mengucap syukur atas proses pembelajaran yang
telah selesai dengan berdoa bersama menurut
agama dan kepercayaan masing-masing.

J. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

Media : Bahan tayang: power point, video, laptop dan LCD
Sumber belajar : Modul (Dasar Hiasan 1)

K. PENILAIAN
4. Teknik Penilaian
Sikap : Lembar Pengamatan
Tes Unjuk Kerja : Menilai kemampuan :
Diskusi /presentasi menyajikan pengertian, pengertian,
macam macam,fungsi, sulaman berwarna.

Penilaian produk
Menilai laporan dan bahan presentasi tentang
pengertian, macam macam,fungsi, sulaman berwarna.

Tes tertulis :
Menilai kemampuan kognitif tentang pengertian,
macam macam,fungsi, sulaman berwarna.

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Selama pembelajaran dan
c. Memiliki rasa ingin tahu Pengamatan pada waktu praktik
terhadap materi tentang pengertian,
pembelajaran.
macam macam,fungsi,
d. Tanggung jawab terhadap
tugas-tugas pembelajaran. sulaman berwarna.

2. Pengetahuan
Mengidentifikasi pengertian Tes tertulis Penyelesaian tugas
pengertian, macam macam,fungsi, individu dan kelompok
sulaman berwarna.

3. Keterampilan
Menilai laporan dan bahan Unjuk kerja Penyelesaian tugas
presentasi tentang pengertian,
macam macam,fungsi, sulaman
berwarna.
4.4.2

5. Pembelajaran remidal dan pengayaan

6. Instumen Penilaian : terlampir

Kendal, Juli 2018

Mengetahui
 Kepala SMK NU 07 Wahid Hasyim Guru Mata Pelajaran

H. Jumadi S.Hi M.Si Utami Febriya Sari S.Pd

Pertemuan III

No Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi

waktu

1. Pendahuluan Apersepsi 30 menit

- Memberikan salam
- Peserta didik mempersiapkan diri untuk melakukan
pembelajaran yang diawali dengan doa bersama
menurut kepercayaan masing-masing.
- Guru menyampaikan struktur kurikulum pada
kompetensi keahlian Tata Busana
- Guru menyampaikan batas KKM mapel produktif
- Guru menyampaikan kompetensi dasar (KD) dan
tujuan pembelajaran dan yang ingin dicapai pada
mapel Teknologi Menjahit
- Guru menyosialisasikan rancangan penilaian siswa
Motivasi

- Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang

diketahui tentang prosedur pembuatan sulaman
berwarna.
2. Inti Observing (Mengamati) 140 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompok dan mengamati power point tentang
prosedur pembuatan sulaman berwarna..
Questioning (Menanya)

Guru mengajukan pertanyaan berdasarkan

pengetahuan awal yang dimiliki siswa tentang
prosedur pembuatan sulaman berwarna.
Asociating (Menalar)
Peserta didik merumuskan berbagai prosedur
pembuatan sulaman berwarna.

Mencari Informasi ( mengumpulkan data melalui

eksperimen
Peserta didik mencari dan menggambarkan
berbagai informasi yang diperlukan.atau melakukan
eksperimen untu membuat sulaman berwarna.

Networking(MembentukJejaring)
Peserta didik mengambil kesimpulan tentang tentang
prosedur pembuatan sulaman berwarna.

3. Penutup Kesimpulan 10 menit

- Guru bersama siswa memberika kesimpulan

tentang inti materi pelajaran
 - mengucap syukur atas proses pembelajaran yang
telah selesai dengan berdoa bersama menurut
agama dan kepercayaan masing-masing.

L. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

Media : Bahan tayang: power point, video, laptop dan LCD
Sumber belajar : Modul (Dasar Hiasan 1)

M. PENILAIAN
7. Teknik Penilaian
Sikap : Lembar Pengamatan
Tes Unjuk Kerja : Menilai kemampuan :
Diskusi /presentasi menyajikan tentang prosedur
pembuatan sulaman berwarna.

Penilaian produk
Menilai laporan dan bahan presentasi tentang prosedur
pembuatan sulaman berwarna.

Tes tertulis
Menilai kemampuan kognitif tentang pengertian,
prosedur pembuatan sulaman berwarna.

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Selama pembelajaran dan pada
e. Memiliki rasa ingin tahu Pengamatan waktu praktik tentang Pengertian
terhadap materi prosedur pembuatan sulaman
pembelajaran. berwarna.
f. Tanggung jawab terhadap
tugas-tugas pembelajaran.
2. Pengetahuan
Mengidentifikasi pengertian Tes tertulis Penyelesaian tugas individu dan
prosedur pembuatan sulaman kelompok
berwarna.
3. Keterampilan
 Menilai desain dan hasil Unjuk kerja Penyelesaian tugas
pembuatan sulaman berwarna.

8. Pembelajaran remidal dan pengayaan

9. Instumen Penilaian : terlampir

Kendal, Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK NU 07 Wahid Hasyim Guru Mata Pelajaran

H. Jumadi S.Hi M.Si Utami Febriya Sari S.Pd

N. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan IV

No Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi

waktu

1. Pendahuluan Apersepsi 30 menit

- Memberikan salam
- Peserta didik mempersiapkan diri untuk melakukan
pembelajaran yang diawali dengan doa bersama
menurut kepercayaan masing-masing.
- Guru menyampaikan struktur kurikulum pada
kompetensi keahlian Tata Busana
- Guru menyampaikan batas KKM mapel produktif
- Guru menyampaikan kompetensi dasar (KD) dan
tujuan pembelajaran dan yang ingin dicapai pada
mapel Teknologi Menjahit
- Guru menyosialisasikan rancangan penilaian siswa
Motivasi

- Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang

diketahui tentang Pengertian Sulaman putih,
macam macam sulaman putih, fungsi sulaman
putih.
2. Inti Observing (Mengamati) 140 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompok dan mengamati power point tentang
Pengertian Sulaman putih, macam macam
sulaman putih, fungsi sulaman putih..
Questioning (Menanya)
- Guru mengajukan pertanyaan berdasarkan
pengetahuan awal yang dimiliki siswa tentang
Pengertian Sulaman putih, macam macam sulaman
putih, fungsi sulaman putih.
Asociating (Menalar)
- Peserta didik merumuskan berbagai pengertian
Pengertian Sulaman putih, macam macam sulaman
putih, fungsi sulaman putih..
Networking (Membentuk Jejaring)
- Peserta didik mengambil kesimpulan tentang
Pengertian Sulaman putih, macam macam
sulaman putih, fungsi sulaman putih.
3. Penutup Kesimpulan 10 menit

- Guru bersama siswa memberika kesimpulan

tentang inti materi pelajaran
- mengucap syukur atas proses pembelajaran yang
telah selesai dengan berdoa bersama menurut
agama dan kepercayaan masing-masing.

O. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

Media : Bahan tayang: power point, video, laptop dan LCD
Sumber belajar : Modul (Dasar Hiasan 1)

P. PENILAIAN
10. Teknik Penilaian
Sikap : Lembar Pengamatan
Tes Unjuk Kerja : Menilai kemampuan :
 Diskusi /presentasi menyajikan Pengertian Sulaman putih,
macam macam sulaman putih, fungsi sulaman putih.
Penilaian produk
 Menilai laporan dan bahan presentasi tentang Pengertian
Sulaman putih, macam macam sulaman putih, fungsi
sulaman putih
Tes tertulis :
Menilai kemampuan kognitif tentang pengertian, Pengertian
Sulaman putih, macam macam sulaman putih, fungsi
sulaman putih.
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Selama pembelajaran dan
Memiliki rasa ingin tahu Pengamatan pada waktu praktik
terhadap materi tentang Pengertian
pembelajaran. Sulaman putih, macam
Tanggung jawab terhadap macam sulaman putih,
tugas-tugas pembelajaran. fungsi sulaman putih.
2. Pengetahuan
 Mengidentifikasi pengertian Tes tertulis Penyelesaian tugas
Pengertian Sulaman putih, individu dan kelompok
macam macam sulaman putih,
fungsi sulaman putih.
3. Keterampilan
4.4.3 Menilai laporan dan bahan Unjuk kerja Penyelesaian tugas
presentasi tentang
Pengertian Sulaman putih,
macam macam sulaman
putih, fungsi sulaman putih.

11. Pembelajaran remidal dan pengayaan

12. Instumen Penilaian : terlampir

Kendal, Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK NU 07 Wahid Hasyim Guru Mata Pelajaran

H. Jumadi S.Hi M.Si Utami Febriya Sari S.Pd

Pertemuan III

No Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi

waktu

1. Pendahuluan Apersepsi 30 menit

- Memberikan salam
- Peserta didik mempersiapkan diri untuk melakukan
pembelajaran yang diawali dengan doa bersama
menurut kepercayaan masing-masing.
- Guru menyampaikan struktur kurikulum pada
kompetensi keahlian Tata Busana
- Guru menyampaikan batas KKM mapel produktif
- Guru menyampaikan kompetensi dasar (KD) dan
tujuan pembelajaran dan yang ingin dicapai pada
mapel Teknologi Menjahit
- Guru menyosialisasikan rancangan penilaian siswa
Motivasi

- Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang

diketahui tentang prosedur pembuatan sulaman
putih
2. Inti Observing (Mengamati) 140 Menit
- Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompok dan mengamati power point tentang
prosedur pembuatan sulaman putih
Questioning (Menanya)

Guru mengajukan pertanyaan berdasarkan

pengetahuan awal yang dimiliki siswa tentang
prosedur pembuatan sulaman putih.
Asociating (Menalar)
Peserta didik merumuskan berbagai prosedur
pembuatan sulaman putih.

Mencari Informasi ( mengumpulkan data melalui

eksperimen
Peserta didik mencari dan menggambarkan
berbagai informasi yang diperlukan.atau melakukan
eksperimen untu membuat sulaman putih

Networking(MembentukJejaring)
Peserta didik mengambil kesimpulan tentang tentang
prosedur pembuatan sulaman putih

3. Penutup Kesimpulan 10 menit

- Guru bersama siswa memberika kesimpulan

tentang inti materi pelajaran
- mengucap syukur atas proses pembelajaran yang
telah selesai dengan berdoa bersama menurut
agama dan kepercayaan masing-masing.

Q. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

Media : Bahan tayang: power point, video, laptop dan LCD
Sumber belajar : Modul (Dasar Hiasan 1)

R. PENILAIAN
13. Teknik Penilaian
Sikap : Lembar Pengamatan
Tes Unjuk Kerja : Menilai kemampuan :
Diskusi /presentasi menyajikan tentang prosedur
pembuatan sulaman putih
Penilaian produk
Menilai laporan dan bahan presentasi tentang prosedur
pembuatan sulaman putih
Tes tertulis
Menilai kemampuan kognitif tentang pengertian,
prosedur pembuatan sulaman putih

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Selama pembelajaran dan pada
Memiliki rasa ingin tahu Pengamatan waktu praktik tentang Pengertian
terhadap materi prosedur pembuatan sulaman
pembelajaran. putih
Tanggung jawab terhadap
tugas-tugas pembelajaran.
2. Pengetahuan
Mengidentifikasi pengertian Tes tertulis Penyelesaian tugas individu dan
prosedur pembuatan sulaman kelompok
putih
 Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
3. Keterampilan
 Menilai desain dan hasil Unjuk kerja Penyelesaian tugas
pembuatan sulaman putih

14. Pembelajaran remidal dan pengayaan

15. Instumen Penilaian : terlampir

Kendal, Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK NU 07 Wahid Hasyim Guru Mata Pelajaran

H. Jumadi S.Hi M.Si Utami Febriya Sari S.Pd