MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI

A. Langkah-langkah Pelaksanaan Metode Simulasi

Langkah-langkah simulasi terdiri atas 3 bagian yaitu persiapan simulasi,
pelaksanaan simulasi dan penutup simulasi. Untuk lebih jelasnya dijabarkan sebagai
berikut ini:
1) Persiapan Simulasi
a) Menetapkan topik atau masalah serta tujuan yang hendak dicapai oleh simulasi
b) Guru memberikan gambaran masalah dalam situasi yang akan disimulasikan
c) Guru menetapkan pemain yang akan terlibat dalam simulasi, peranan yang harus
dimainkan oleh pemeran, serta waktu yang disediakan
d) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya khususnya pada siswa
yang terlibat dalam pemeran simulasi
2) Pelaksanaan Simulasi
a) Simulasi mulai dimainkan oleh kelompok pemeran
b) Para siswa lainnya mengikuti dengan penuh perhatian
c) Guru hendaknya memberikan bantuan kepada pemeran yang
mendapatkan kesulitan
d) Simulasi hendaknya dihentikan pada saat puncak. Hal ini dimaksudkan untuk
mendorong siswa berfikir dalam menyelesaikan masalah yang sedang
disimulasikan.
3) Penutup Simulasi
a) Melakukan diskusi baik tentang jalannya simulasi maupun materi cerita yang
disimulasikan.
b) Guru harus mendorong agar siswa dapat memberikan kritik dan tanggapan
terhadap proses pelaksanaan simulasi.
 Berdasarkan pendapat diatas, dapat dielaskan bahwa secara garis besar
langkah-langkah pembelajaran dengan metode simulasi dari 3 kegiatan utama yaitu
persiapan, pelaksanaan dan penutup.

SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Biologi

Sasaran : Siswa SMA Kelas XII IPA Semester 1
Durasi : 1 jam pelajaran (1 x 30 menit)
Keterampilan yang diunggulkan : keterampilan mengajar simulasi
Materi Pembelajaran : Peristiwa mutasi
Kompetensi inti :Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan proseduran pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan peristiwa mutasi dan
implikasinya dalam salingtemas
Indikator : 1. Menjelaskan peristiwa mutasi
2. Menyebutkan macam-macam mutasi
3. Mengaitkan konsep mutasi dengan konsep ketuhanan
Tujuan pembelajaran :

Indikator Tujuan
1. Menjelaskan peristiwa mutasi siswa kelas XII IPA semester 1 dapat menjelaskan
pengertian mutasi dengan benar melalui diskusi
kelas
Menyebutkan macam-macam Siswa kelas XII IPA semester 1 dapat menjelaskan
mutasi tentang mutasi gen dan mutasi kromosom dengan
benar melalui tanya jawab
Siswa kelas XII IPA semester 1 dapat mengetahui
proses mutasi gen yaitu duplikasi dengan benar
melalui metode simulasi
Siswa kelas XII IPA semester 1 dapat mengetahui
proses mutasi gen yaitu adisi dengan benar melalui
metode simulasi
Siswa kelas XII IPA semester 1 dapat mengetahui
proses mutasi gen yaitu delesi dengan benar
melalui metode simulasi
Siswa kelas XII IPA semester 1 dapat mengetahui
proses mutasi gen yaitu inversi dengan benar
melalui metode simulasi
Siswa kelas XII IPA semester 1 dapat mengetahui
proses mutasi gen yaitu substitusi dengan benar
melalui metode simulasi
Mengaitkan konsep mutasi Siswa kelas XII IPA semester 1 dapat mengaitkan
dengan konsep ketuhanan konsep mutasi yang didapat dengan konsep
ketuhanan melalui ceramah

Skenario Pembelajaran

Pembukaan 1. Guru masuk kelas dan mengucapkan salam.

Durasi waktu : 5 menit 2. Guru meminta ketua kelas memimpin doa
sebelum memulai pelajaran.
3. Guru mempresensi kehadiran siswa.
4. Guru menanyakan kesiapan siswa menerima
 materi pelajaran “Apa kabar anak-anak?”
5. Guru menarik perhatian siswa dengan media
pembelajaran berupa model DNA
6. Guru mengkaitkan materi pelajaran minggu lalu
yang telah dipelajari mengenai kromosom, DNA,
dan gen
7. Guru menjelaskan secara singkat mengenai tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan pada hari ini.
8. Guru mengarahkan siswa melalui pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pernapasan dari kegiatan tersebut.
9. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara
heterogen dengan jumlah masing masing
kelompok 5/6 orang.

Inti 1. Guru membagi LKS pada siswa

Durasi waktu : 20 menit 2. Guru memberikan penjelasan kepada siswa
5 menit pertama siswa tentang materi mutasi
mendengarkan penjelasan 3. Guru mempersiapkan siswa untuk melakukan
guru simulasi mutasi gen
10 menit bermain peran 4. Guru memanggil 2-3 orang perwakilan dari setiap
5 menit selanjutnya kelompok
mengerjakan LKS dan 5. Guru meminta siswa untuk melakukan simulasi
diskusi kelompok terjadinya mutasi gen (duplikas, adisi, delesi)
6. Guru memberikan penjelasan bersamaan dengan
kegiatan simulasi (duplikas, adisi, delesi)
7. Guru meminta siswa kloter pertama untuk duduk
dan memanggil siswa kloter kedua (yang belum
melakukan simulasi)
 8. Guru meminta siswa melakukan simulasi
terjadinya mutasi gen (inversi dan substitusi)
9. Guru memberikan penjelasan bersamaan dengan
kegiatan simulasi (inversi dan substitusi)
10. Guru membimbing simulasi yang dilakukan
siswa
11. Guru menghentikan simulasi
12. Guru meminta siswa untuk mengerjakan LKS
dan berdiskusi di kelompoknya
Penutup 1. Guru membantu siswa untuk mengungkapkan
Durasi waktu : 5 menit kesulitan yang dihadapi
2. Guru membagi soal post test kepada siswa
3. Guru membantu siswa membuat kesimpulan
4. Guru menarik kembali LKS yang telah diberikan
5. Guru memotivasi siswa untuk terus belajar dengan
rajin dan selalu membaca buku.
6. Guru menanyakan kepada siswa, “Apakah anak-
anak ada yang bertanya atau menyampaikan
pendapat sebelum pelajaran hari ini Ibu tutup?”
7. Guru memberikan penguatan dan menghubungkan
materi dengan konsep ketuhanan
(menghubungkan mutasi dengan keanekaragaman
individu)
8. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
9. Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam