SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IE SAN PABLO

1.2.
1.3. ÁREA : Circulo de Matemática Algebra
1.4. GRADO Y SECCIÓN : Primaria 4º
1.5. TIEMPO : 2 h.
1.6. FECHA :
1.7. PROFESOR : Juan Perez

II. PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.-

Resuelven problemas de ecuaciones de primer grado con una incógnita, argumentan y comunican los procesos de solución con actitud
solidaria

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONCEPTOS PROCESOS DE DESARROLLO DE LA CAPACIDAD ACTITUDES

PREVIOS:
 Teoría de ecuaciones de
primer grado con una
incógnita
NUEVOS:
 Resolución de ejercicios de
ecuaciones de primer
grado con una incógnita
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN
 Identifica ecuaciones de primer grado con una incógnita
 Interpreta estrategias de razonamiento y demostración
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
Representa procesos de solución de problemas q plantean
ecuaciones de primer grado con una incógnita
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- Muestra seguridad y perseverancia al
resolver problemas y comunicar resultados
matemáticos
- Muestra iniciativa en el trabajo de grupo
- Plantea estrategias de solución de
problemas

Analiza estrategias de resolución de problemas

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

TIEMP SITUACIONES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN

O DE INTERVENCIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DIDÁCTICA DIDÁCTICOS S

¿Qué hacemos? ¿Cómo enseño? ¿Cómo aprenden? ¿Con qué? ¿Qué evaluar? ¿Qué lograron? ¿Con que
medir?
Dando las recomendaciones sobre el
trabajo a realizar en el aula y el
organización Grupos comportamiento ,se formaran grupos Pizarra Muestra iniciativa
cooperantes de trabajo conformadas de 5 plumones en el trabajo de
estudiantes. grupo.
Se plantea dos problemas de
ecuaciones de primer grado con una Ficha de cotejo
Recuperación de incognita en la pizarra y se les hará Actitud ante el
10´ saberes previos Comparación diversas preguntas área
selectiva -cual es el valor de la incognita “x”
Lluvia de ideas
Conflicto Respeta el trabajo
Cognitivo Se les entregara una hoja de trabajo Hoja de de sus pares
“la cruz algebraica” trabajo

10´ ACCIÓN Analítico Los estudiantes con sus saberes de Hojas de Razonamiento Identifica ficha de cotejo
Descubrimiento ecuaciones de primer grado con una trabajo y ecuaciones de
incógnita trataran de resolver la hoja demostración primer grado con
de trabajo una incógnita
 Hojas de Actitud ante el Plantea
15´ FORMULACIÓN Deductivo Los estudiantes formulan trabajo área estrategias de ficha de cotejo
representaciones de sus propuestas solución del
de solución del problema problema

10´ VALIDACIÓN Grupos Los estudiantes intercambian ideas y Hoja de Actitud ante el Muestra Ficha de cotejo
cooperantes plantean sus propuestas a su grupo. trabajo área seguridad al
Los equipos presentan lo realizado y lo comunicar los
someten a la consideración de los resultados
compañeros del aula en la pizarra , matemáticos
sustentando sus respuestas
El docente evalúa las respuestas y Representa
INSTITUCIONALI justificaciones del problema Comunicación procesos de
10´ ZACIÓN Inductivo ,complementa y enriquece los Pizarra matemática solución sobre Ficha de cotejo
conocimientos según el saber ecuaciones de
Deductivo científico primer grado con
una incógnita
Se entregara una hoja de práctica con Hoja de Resolución de Aplica definición y
TRANSFERENCI ejercicios donde responderán a las practica problema propiedades de
20´ A Analítico preguntas. ecuaciones de Hoja de practica
primer grado con
una incógnita

Mediante una ficha meta cognitiva, se

Análisis le pedirá que respondan las preguntas:
5´ EVALUACIÓN
(meta cognición) PLANIFICACIÓN(ANTES)
¿Qué hicimos en clase? Ficha meta
Ficha de meta Actitud ante el Muestra cognitiva
PROCESO (DURANTE) cognición área perseverancia al
¿Cómo hicimos? resolver
problemas
CONTROL (DESPUÉS)
¿Ha sido fácil?
 Cuaderno Resolución de Aplica definición y
EXTENSIÓN Analítico Se les dejara para casa ejercicios problemas propiedades de Registro
sobre ecuaciones de primer grado con ecuaciones de
una incógnita primer grado con
una incógnita

V. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL DOCENTE:

 Libro del estudiante Primaria

 Editorial Scanner

PARA EL ALUMNO:

 Editorial Santillana

 Manual Coveñas Naquiche