Representación de animales acuáticos

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FORMATO 8
Institució
Fecha: 07 Febrero 2019 n: Jardín Infantil El Reino de los Niños
Docente: Alejandra Palacio ID: 455556
Número de
Grado: Jardín Planeación 1
Actividad: Bienvenida y adaptación
Tipo de Actividad (Pilar a trabajar):
Juego y exploración del medio
Lineamiento Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su
alrededor.
Unidad y/o Proyecto de Aula
Reciclando para Crear
Subtem
Tema Mi Jardín
a Lugares del jardín
DIMENSIONES (Descripción de la o las dimensiones) DESEMPEÑO
Cognitiva
Socialización entre alumnos y maestra acerca de los lugares que
Comunicativa Tenemos en la institución.
Conocer los lugares del jardín realizando actividades de
Corporal Integración en cada uno de los espacios, como bailar, jugar y cantar.
Artística Asume actitudes colaborativas y solidarias en las
Personal Social Actividades en las que participa.
ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
Motivación: Canción de bienvenida,” Buenos días amiguitos

como están?”. Se integran los estudiantes con sus
Equipo compañeros.
Demuestran interés al participar de las
actividades.
FORMATO 8
Desarrollo: La primera semana, los niños llegan temerosos, *Música.

Llegan con un poco de llanto por la separación con sus *Socializan con los miembros de la
Padres, por lo cual se trabaja durante la semana actividades *Globos. institución
Donde los estudiantes se integren y adapten al jardín, Y compañeros.
Esto por medio de una serie de actividades como *Fichas.
*Atención e interés por lo que dice
Lo son el compartir, jugar, bailar y El profesor y los demás compañeros.
Socializar con cada estudiante. *Pelotas.
*Participación y colaboración en el
*Parque. desarrollo
de la clase, respetando los turnos de
*Peluches palabra
Cierre de la Actividad: Al finalizar el día, la actividades de

Cierre, se enfocaban en motivarlos con detalles, palabras y
Con preguntas, como: Que fue lo que más te gusto el día de
Hoy?, Que te gustaría hacer mañana?, esto con el fin de *Responde las preguntas propuestas por la
Saber un poco más sobre las cualidades y características de docente.
Cada alumno.
*Participa activamente en la actividad
de cierre para dar a conocer su sentimiento.
BIBLIOGRAFÍA
FORMATO 8
Institución
Fecha: 14 Febrero 2019 : Jardín Infantil El Reino de los Niños
Número de
Actividad: Representación de imágenes y cuentos
Literatura y Arte
Lineamiento Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en
distintos tipos de textos.
Tema Los animales Subtema
Animales acuáticos
Cognitiva Reconoce e identifica los animales acuáticos y su habitad
Lee imágenes, hace preguntas, formula ideas
Comunicativa y crea historias a propósito de lo que percibe
Corporal en
Artística Participa, creativamente en elaboración de los animales acuáticos Diferentes registros (textos escritos, pinturas,
Personal Social aplicaciones, páginas web, entre otros).
RECURSOS ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Motivación: Canción de los animales.
Equipo
Manifiesta interés por escuchar,
cantar y preguntar acerca de la
canción.
FORMATO 8
Desarrollo: Al iniciar se les explicaran los diferentes tipos de animales que existen,
sus características y el lugar donde viven, se enfoca el tema hacia *Utiliza materiales, siguiendo
Los animales acuáticos y se elaborarán en clase con ayuda de la maestra, se intrusiones concretas.
elaboran con material reciclaje. *Clasifica grupo de animales según
su habitad.
* Cubetas de huevo *Demuestra creatividad en las
*Colbón manualidades.
* Temperas *Expresa y explora sus habilidades
* Agua. artísticas.
Cierre de la Actividad: Al finalizar la actividad cada estudiante expone su animal

acuático, explicando cada una de sus características, trabajas anteriormente.
* Explica el significado de la
reproducción artística.
* Adquiere conciencia de las

diferentes formas de vida que
existen.
BIBLIOGRAFÍA
FORMATO 8
Institució
Número de
Actividad: Discrimina e identifica los colores
Literatura y Arte
Lineamiento Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en
distintos tipos de textos.
Tema Los Colores Subtema
Primarios y secundarios
Cognitiva Diferencia objetos por color y forma.
Comunicativa
Corporal
Artística Muestra interés por participar en actividades grupales. Compara, ordena, clasifica objetos e identifica
Personal Social patrones de acuerdo con diferentes criterios.
EVALUACIÓN
Motivación: En la institución tienen tres cajas de pelotas, se esparcen por

todo el salón, la maestra empieza a dar la instrucción de
recoger pelotas de cierto color.
Pelotas
Participa y se integra en actividades

lúdicas, de forma creativa.
FORMATO 8
Desarrollo: La maestra iniciando retomando los colores ya vistos

anteriormente seguidos de esto realiza la siguiente actividad, Cuerdas y *Se orienta en el espacio y ubica
cintas de colores: En esta actividad los niños y niñas deberán encontrar las diversos objetos relacionándolos.
cuerdas y cintas de colores primarios y secundarios que se encuentran *Se desplaza con confianza por los
colgadas del techo del salón de clases, luego danzarán alrededor de aula. diferentes sitios de jardín y el aula.
*Demuestra creatividad en las
manualidades.
*Participa con entusiasmo en todas
*Cintas de diferentes colores las actividades de clase.
*Salón de danzas
Cierre de la Actividad: Los niños reciben una guía en la cual con temperas
deben plasmar los colores vistos en clase.
* Manifiesta creatividad en sus

actividades.
*Disfruta aplicando técnicas y

*Tempera. descubriendo materiales...
*Guías
BIBLIOGRAFÍA
FORMATO 8
Institució
Número de
Actividad: Sensorial
Juego y Arte
Lineamiento
Usa diferentes herramientas y objetos con variedades de posibilidades.

Tema Texturas y formas Subtema
Botellas sensoriales
Cognitiva Conoce y relaciona colores, figuras y texturas.
Comunicativa
Corporal
Artística Utiliza diferentes materiales para crear material de trabajo. Utiliza materiales siguiendo instrucciones
Personal Social concretas.
EVALUACIÓN
Motivación: Baile y canto de la canción con mi dedito de Luli Pamplin
Equipo
Ejecuta movimientos corporales
voluntarios controlados en forma
individual y de grupo.
FORMATO 8
Desarrollo: Realizaran con ayuda de la maestra unas botellas sensoriales, *Explica el significado de sus
las cuales consisten en agregar en una botellas diferentes objetos de colores producciones artísticas.
o diferentes texturas y tamaños. *Demuestra Iniciativa para organizar
*Botellas de plástica
su trabajo y materiales.
*Bolitas de colores
*Escarcha *Relaciona conceptos nuevos con
*Agua otros ya conocidos.
*Aceite *Expresa sus emociones y
*Tiritas de lana sentimientos por medio de sus
*Figuritas creaciones artísticas.
Cierre de la Actividad: Rotan por los salones enseñando sus botellitas

sensoriales, explicando como la realizaron y que fue lo que más les gusto?
*Utiliza una comunicación acertada

en sus interrelaciones
*Incorpora nuevas palabras en su

vocabulario y entiende su significado.
*Botellitas sensoriales
BIBLIOGRAFÍA

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UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD

Motivación: Canción de bienvenida,” Buenos días amiguitos

Desarrollo: La primera semana, los niños llegan temerosos, *Música.

Cierre de la Actividad: Al finalizar el día, la actividades de

de cierre para dar a conocer su sentimiento.

RECURSOS ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE

Motivación: Canción de los animales.

Cierre de la Actividad: Al finalizar la actividad cada estudiante expone su animal

* Adquiere conciencia de las

Motivación: En la institución tienen tres cajas de pelotas, se esparcen por

Participa y se integra en actividades

Desarrollo: La maestra iniciando retomando los colores ya vistos

* Manifiesta creatividad en sus

*Disfruta aplicando técnicas y

Unidad y/o Proyecto de Aula

Motivación: Baile y canto de la canción con mi dedito de Luli Pamplin

Cierre de la Actividad: Rotan por los salones enseñando sus botellitas

*Utiliza una comunicación acertada

*Incorpora nuevas palabras en su

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