INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SAN JUAN DE LA FRONTERA”
CONSTRUIMOS JUNTOS
…una Convivencia de Calidad
REGLAMENTO INTERNO
2019
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”
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INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa “San Juan de la Frontera” ofrece un servicio educativo de calidad
basado en valores, haciendo suyo la Ley General de la Educación, los propósitos del Proyecto
Educativo Nacional, el Proyecto Educativo Regional, desarrollándolos integralmente en el
Proyecto Educativo Institucional, el cual será correlacionado con el reglamento interno de
Trabajo.
La educación lectora para el desarrollo de su autonomía; la educación para el éxito y desarrollo
de habilidades del pensamiento lógico para la vida y la educación para la gestión de riesgos y la
conciencia ambiental con la finalidad de promover el análisis y la reflexión de los problemas
axiológicos, sociales, ecológicos y de relación personal con la realidad local, regional, nacional y
mundial, considerándose como fundamentos esenciales de nuestra práctica educativa.
Así mismo desarrollamos con convicción los valores de paz y bien, Identidad, honestidad,
responsabilidad y Conciencia Ecológica, los mismos que constituyen el fundamento moral del
desarrollo pedagógico.
El Reglamento Interno de la Institución Educativa San Juan de la Frontera es un documento de
gestión institucional norma la política educativa vinculados a la actividad pedagógica, que a la
vez define su estructura orgánica y; de otro, norma y regula su funcionamiento. Es el sustento
de la gestión eficiente y de la convivencia armoniosa, confiable y tolerante al interior de la
institución sobre las de las disposiciones y principios contenidos en la Constitución política del
Perú, así como la legislación interna y supranacional aplicable a favor de los niños y adolescentes
y la educación Peruana.
El presente Reglamento Interno contiene básicamente disposiciones que orientan al personal
de la institución educativa a conocer sus deberes y derechos a fin de lograr su participación
comprometida en las tareas educativas establecidas en las leyes de la educación pública
peruana.
Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno es tarea de todos los agentes educativos quienes
se interrelacionan en la formación de nuestros educandos, con el objetivo de garantizar
mayores niveles de eficiencia en el cumplimiento de las funciones que les corresponde.
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TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1°. - Contenido
CAPÍTULO II
BASES LEGALES
2.1. Las bases legales que sustentan el presente reglamento son las siguientes:
Constitución Política del Estado.
Ley General de Educación N° 28044.
Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial.
Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la ley
general de la persona con discapacidad y su reglamento.
Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la
información pública.
Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal
docente o administrativo implicado en delitos de violación sexual.
Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia
en las instituciones educativas públicas.
Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
D. Lg. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
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TÍTULO II
CAPÍTULO I
1.1. Los órganos de gobierno de la Institución Educativa Pública JEC “San Juan de la Frontera”
de Huamanguilla son los siguientes:
a. Órgano de Dirección:
Director
Administrador de recursos y de mantenimiento
b. Órgano de Coordinación:
Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Coordinadores Pedagógicos
Coordinación de Tutoría
Equipo de Docentes
Consejo Directivo de la APAFA
Defensoría Escolar del Niño y del Adolescente (DESNA)
Municipio Escolar
c. Órgano de Apoyo:
Secretaria
Técnico Bibliotecario
Personal de Servicio
Comité de TOE.
d. Órgano Técnico Pedagógico
Área de Coordinación Pedagógica
Área de Tutoría y Prevención Integral
Área de Actividades de Cultura y Deporte.
Área de Proyección Social.
Auxiliar de Educación
e. Órgano de Ejecución
Personal Directivo
Comunidad Educativa (docentes, personal administrativo, padres de familia y
estudiantes)
f. Órgano de Participación
Asamblea General de trabajadores de la Institución Educativa.
Asociación de Padres de Familia
Comité de Aula
Comité de Seguridad y Defensa Civil
Comité de Gestión de Riesgo
Comité de TOE
Municipio Escolar.
Policía Escolar.
Representantes del DESNA.
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CAPÍTULO II
a) Personal
Directivo
Jerárquico
Coordinadores
Docente
Administrativo
b) Turno
Mañana (Jornada Escolar Completa)
c) Secciones y grados:
Secciones : 13
Grados : Del 1ro al 5to
d) Ambientes:
Dirección : 01
Aulas : 13
Biblioteca : 01
Laboratorio : 01
Aula de Innovación : 01
Laboratorio de Inglés : 01
SUM : 01
Sala de Coordinadores : 03
Sala de Profesores : 01
Comedor : 01
Cocina : 01
Aulas prefabricadas : 03
Tópico : 01
Almacén : 01
Galpón (codornices) : 01
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TÍTULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
DE LA MATRÍCULA
MATRÍCULA
La matrícula única escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo
nacional, del niño(a) o adolescente en edad escolar, en una institución educativa pública o
privada. La matrícula se registra en la Ficha Única de Matrícula mediante SIAGIE, otorgando al
estudiante un código que lo acompañará en todos los niveles de la Educación Básica.
1.1. La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel
de Educación Secundaria de la Educación Básica Regular, considerando lo siguiente:
1.3. La matrícula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes de enero y
concluye la primera semana del mes de marzo del año escolar correspondiente, previo
cronograma y publicación respectiva.
1.4. La expedición y control de las vacantes para cada grado y sección es responsabilidad del
Director.
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CAPÍTULO II
DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DEL PERSONAL
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CAPÍTULO III
DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
3.1. La Institución Educativa Pública JEC “San Juan de la Frontera” de Huamanguilla cuenta con
los siguientes instrumentos de Gestión Escolar: PEI, PCI, RI y PAT.
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CAPÍTULO IV
1. Los estudiantes practican el respeto mutuo entre pares, para con los profesores y
personas en general.
2. Participan activa y responsablemente en las actividades académicas, culturales y
deportivas de la I.E.
3. Son perseverantes, comprometidos e interesados en el estudio para obtener logros de
aprendizaje según lo estipulado en su proyecto de vida.
4. Asisten puntualmente a las clases en aula y evitan quedarse fuera de la I.E.
5. Asisten los días lunes a la I.E. a las 7:45 a.m. para rendir homenaje a los símbolos patrios;
y de martes a viernes a las 8:00 a.m. para iniciar con las labores académicas.
6. Portan diariamente sus fotochecks los estudiantes que lo solicitaron, para hacer valer la
dispensa correspondiente (por alimentación, distancia, lactancia).
7. Asisten diariamente a la I.E. aseados, con el uniforme adecuado y corte de cabello
escolar (varones) y cabello recogido o trenzado, sin tintes ni alhajas (mujeres).
8. Usan el sombrero de modo obligatorio, fuera del aula y en las clases de Educación Física.
9. Portan sus implementos de limpieza, para asearse después de las clases de Educación
Física.
10. Evitan pedir permisos para ir a los SS.HH. Estos serán dados de modo individual, sólo en
casos de urgencia.
11. Evitan traer objetos punzo-cortantes u otros que distraigan su atención en el
aprendizaje y no contribuyan al trabajo escolar. Está terminantemente prohibido portar
celulares dentro de la I.E. Los celulares, una vez decomisados mediante Acta, serán
devueltos al final del presente año escolar, previo compromiso del padre de familia o
apoderado.
12. Mantienen limpios, ordenados y en buenas condiciones los materiales y las aulas de la
I.E.; haciéndose responsables por los daños y deterioros que pueda ocasionar,
recayendo la responsabilidad en los padres de familia o apoderados.
13. Deben ser cuidadosos y vigilantes con sus materiales de trabajo respetando las cosas
ajenas.
14. Practican correctos hábitos de limpieza, antes y después de recibir sus alimentos; así
como la puntualidad y el orden durante su alimentación.
15. En horas de clase, evitan ingerir alimentos y acercarse al cafetín.
16. Respetan los horarios asignados para alimentación y recreos.
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5. Organiza el archivo de los DNI de los estudiantes, para su rápida utilización en caso de
emergencias.
6. Auxilia a cualquier estudiante que se encuentre mal de salud, conduciéndolo a la Posta
de Salud-Hglla. portando el DNI (copia) correspondiente.
7. Muestra ascendencia y respeto ante los estudiantes, evitando acercamientos indebidos.
8. Coadyuva al cambio de conducta de los estudiantes observados.
9. Controla el orden y disciplina en los horarios de refrigerio.
10. Cuida y actúa eficazmente reportando sobre los daños ocasionados a los bienes de la
I.E., ante el área correspondiente.
11. Cumple puntualmente con el control y anuncio del cambio de hora.
12. Controla a los estudiantes que llegan tarde, con una tolerancia de 10 minutos, al ingresar
a sus respectivas aulas en la primera hora de clases.
13. Tres tardanzas acumuladas será registrado como una falta.
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MEDIDAS CORRECTIVAS
Reconocer la falta cometida
Establecer compromiso de diálogo constante con sus hijos.
Ante un incumplimiento de compromiso justificar de manera oportuna.
Comprometerse con atención integral de sus hijos.
Cumplir con las recomendaciones dadas por el docente y el tutor.
Queda decomisado el celular hasta el mes de diciembre del 2019.
Si en tres oportunidades no asisto a una citación de la Institución Educativa, seré
denunciado(a) ante la DEMUNA por abandono de mi hijo(a).
Se establece multas previo acuerdo con la APAFA.
Seré informado a juntos como madre y/o padre irresponsable.
Asistir a las terapias psicológicas tanto hijo(a) como padre y/o madre de familia.
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4.1.1. Director:
El Director es el responsable de la conducción de la institución educativa, mediante
el ejercicio de liderazgo pedagógico. Lidera los procesos básicos de la gestión
centrada en los aprendizajes a través de un estilo de gobierno democrático,
horizontal, asertivo, empático, transformacional y comunicativo.
El director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución
Educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y
administrativo. Le corresponde:
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4.1.5. Docente:
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión
contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones
del desarrollo humano. Por la naturaleza de su función, la permanencia en la
carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia
moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los
estudiantes. Le corresponde:
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4.1.9. Secretaria:
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4.2.1. Los derechos del personal directivo y docente pertenecientes al régimen laboral
de la Reforma Magisterial son:
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4.2.2. Los derechos del personal administrativo y personal por Contrato Administrativo
de Servicios - CAS son:
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CAPÍTULO V
DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS
5.1. El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos, consistente en mención honorífica
con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares,
agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral regional,
ministerial o suprema, viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior;
cuando:
a) Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia
correspondiente en certámenes culturales, científicos tecnológicos o deportivos a
nivel provincial, regional, nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance
regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el
Gobierno Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de
cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias del
MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones
sean respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.
e) Remitir informe a la UGEL de los profesores que coadyuven, con sus iniciativas y
aportes, a sobresalir las actividades educativas de la IE., para la obtención de
resoluciones.
CAPÍTULO VI
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6.1.4. Para el personal comprendido en el régimen laboral del D. Lg. 276 y su reglamento
constituyen faltas:
Son faltas de carácter disciplinarias que, según su gravedad, pueden ser sancionadas
con cese temporal o con destitución, previo proceso administrativo:
a) El incumplimiento de las normas establecidas en la presente Ley y su reglamento.
b) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores
relacionadas con sus labores.
c) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina u ofensa de palabra en agravio de
su superior del personal jerárquico y de los compañeros de labor.
d) La negligencia en el desempeño de las funciones.
e) El impedir el funcionamiento del servicio educativo público.
f) La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficios propio o de
terceros.
g) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de
drogas o sustancias estupefacientes y, aunque no sea reiterada, cuando por la
naturaleza del servicio revista excepcional gravedad.
h) El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro.
i) El causar intencionalmente daños materiales en los locales, instalaciones, obras,
maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la
entidad o en posesión de ésta.
j) Los actos de inmoralidad.
k) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos o por más de cinco
días no consecutivos en un período de treinta días calendario o más de quince días
no consecutivos en un período de ciento ochenta días calendario.
l) El incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a ley sobre la materia.
m) La condena penal privativa de la libertad por delito doloso cometido por un servidor
público lleva consigo la destitución automática.
n) Las demás que señale la Ley.
SANCIONES
6.1.5. Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la Ley de
Reforma Magisterial, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones, incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones
según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario; las que se aplican
con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso.
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CAPÍTULO VII
DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
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7.3. El monitoreo se realiza siguiendo un protocolo donde el Director se reúne con su equipo de
monitoreo de la Institución Educativa e informa al docente monitoreado sobre las
actividades a realizar durante el día.
7.4. El Equipo monitor y de acompañamiento pedagógico realiza el seguimiento, la
implementación y ejecución de los cinco compromisos de gestión escolar previsto en el PAT,
así como el monitoreo en aula sobre el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
7.5. El monitoreo y acompañamiento pedagógico en aula se centra en los aprendizajes de los
estudiantes, teniendo en cuenta los siguientes indicadores:
a) Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
b) Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de
aprendizaje. (Rutas de aprendizaje y DCN modificado mediante R.M. Nº 199-2015-
MINEDU)
c) Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
d) Gestión de clima escolar en la institución educativa
7.6. Se utilizará la Ficha de Monitoreo de la Sesión de Aprendizaje.
7.7. El desarrollo del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico tendrá el siguiente protocolo:
a. PLANIFICACIÓN.
Reunión de coordinación del Director con los Coordinadores Pedagógicos y de
Tutoría, para informar sobre el propósito del monitoreo.
Socialización de los instrumentos de monitoreo del Director con los Coordinadores.
Distribución de los Monitores de acuerdo a las Áreas curriculares. Esta reunión se
realiza antes de la visita a las aulas.
b. MONITOREO EN AULA.
Primer Momento:
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Tercer Momento:
El Monitor se reúne con el docente por horas para brindar la asistencia técnica
sobre las debilidades detectadas, poniendo en práctica el enfoque crítico
reflexivo y colaborativo, asumiendo compromisos por parte del docente.
c. DESPUÉS DE LA VISITA.
Posteriormente a la realización de la visita, se debe revisar el registro total de la
información establecidos en los instrumentos.
Realizar el llenado del aplicativo sobre el resultado del monitoreo de todos los
docentes.
Finalmente se elaborará el informe de monitoreo haciendo la interpretación
cualitativa y cuantitativa de los cuadros estadísticos de acuerdo a los ítems
establecidos en el instrumento de monitoreo y se elevará al UGEL Huanta.
CAPÍTULO VIII
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CAPÍTULO IX
9.1. Constituyen recursos propios de la institución, todos los recursos económicos como:
a) Ingresos directamente recaudados por TUPA.
b) Ingresos propios por venta de certificados y otros documentos oficiales.
c) Recursos propios por alquiler de infraestructura y/o loza deportiva.
d) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades.
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CAPÍTULO X
10.6. La coordinación y comunicación institucional será horizontal con todos los miembros
de la institución educativa en marco del respeto, buen trato, tolerancia e igualdad.
TÍTULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I
DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
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1.1. Los instrumentos de gestión pedagógica de uso y manejo obligatorio de los docentes son:
programación anual, unidad didáctica (Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje y
módulos de aprendizaje) y sesión de aprendizaje.
1.2. La planificación curricular se organizará en el marco de las rutas de aprendizaje versión
2015 y el DCN modificado aprobado por la R.M. Nº 0199-2015-MINEDU.
1.3. Los formatos y/o esquemas de programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones
de aprendizaje serán construidos en talleres orientados por los coordinadores
pedagógicos elaborando formatos pedagógicos.
1.4. Se encuentran vigentes el DCN aprobado por R.M. Nº 440-2008-ED, DCN modificado
mediante R.M. Nº 199-2015-MINEDU y Rutas de Aprendizaje.
1.5. Está prohibido ingresar al aula sin sesión de aprendizaje y material educativo.
CAPITULO II
CAPITULO III
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3.3. Establecer estrategias para promover el trabajo en equipo de los docentes y otorgar
estímulos a los que a partir de sus proyectos, alcancen logros significativos en la calidad
de los aprendizajes estudiantiles.
3.4. Promover una cultura de innovación y buenas prácticas educativas en la docencia.
3.5. Los proyectos de innovación son aquellos destinados a mejorar y desarrollar aspectos
pedagógicos y de gestión de las Instituciones Educativas. Constituyen un proceso
colectivo de reflexión y creación, dirigido a generar nuevos valores, normas, TIC, métodos
y mejores actitudes, comportamientos y relaciones de la comunidad educativa.
3.6. Los proyectos de innovación pedagógicos serán orientados a desarrollar o perfeccionar
nuevos métodos para desarrollar competencias y capacidades y mejorar la calidad de los
procesos de enseñanza - aprendizaje con participación activa de los estudiantes.
3.7. Los proyectos de innovación deben estar destinados a innovar y mejorar la calidad del
desempeño docente y la gestión institucional, centrado en el aprendizaje de los
estudiantes.
3.8. Los proyectos de innovación deben mejorar los procesos de aprendizaje, formas de
gestión o las condiciones que permitan hacer realidad la equidad en la educación. Deben
orientarse a la construcción de una sociedad más justa e inclusiva, con derechos iguales
para todos, reconociendo la diversidad y que contribuyan a la eliminación de las barreras
al aprendizaje y la participación.
3.9. El proyecto de Innovación se plantea en el marco del Proyecto Educativo Institucional,
Proyecto Educativo Local o el Proyecto Educativo Regional.
CAPITULO IV
CAPITULO V
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5.7. La organización de las actividades, se realizará evitando gastos innecesarios, que afecten
la economía familiar.
5.8. Las actividades culturales tanto de docentes como de estudiantes será organizado por la
Dirección en cumplimiento del Plan Anual de Capacitación.
5.9. Los estudiantes que integran la selección tanto de varones como mujeres de las diferentes
disciplinas deportivas, deberán contar con el permiso de los padres de familia para los
entrenamientos en horas de la tarde sin afectar las horas efectivas de clase.
5.10. L
os estudiantes que integren la banda de música contarán con el permiso de los padres de
familia para ensayos en horas de la tarde sin afectar las horas efectivas de clase.
5.11. Los integrantes de la escolta, brigadas y batallones de la Institución Educativa realizarán
los ensayos en horario que no afecte las horas efectivas de clase.
TITULO VI
CAPÍTULO I
Son estudiantes de la Institución Educativa Pública JEC. “San Juan de la Frontera”, los
matriculados mediante SIAGIE observando estrictamente los requisitos estipulados en las
normas educativas vigentes.
1.1. DERECHOS:
a) A la gratuidad de la enseñanza.
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símbolos patrios y; de martes a viernes a las 8:00 a.m. para iniciar con las labores
pedagógicas.
l) Respetar los horarios para tomar el refrigerio de 11:00 am a 11:15 a.m. en compañía
con el docente de turno.
m) Acudir a la institución educativa con uniforme adecuado para el trabajo escolar
cuidando su presentación y aseo personal.
n) Traer su lonchera saludable o refrigerio diariamente lo cual es indispensable para su
alimentación.
o) Practicar buenos hábitos de alimentación cuidando su salud y dejar que los
profesionales velen por su integridad.
p) Ser cuidadosos y vigilantes con sus materiales de trabajo, respetando las cosas
ajenas.
q) Velar por el cuidado y limpieza de las aulas e instalaciones de la institución educativa.
r) Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieran
autorización por parte del docente o por norma de la institución educativa.
s) Colaborar con las requisas del material no autorizado al interior de las aulas, de
acuerdo a las programaciones coordinadas.
1.3. PROHIBICIONES
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Faltas leve:
a. Faltar a la I.E. sin presentar un documento que justifique su inasistencia.
b. Llegar tarde al inicio de sus actividades académicas.
c. Llegar tarde después del recreo.
d. No respetar su ubicación dentro del aula.
e. No tener el cabello corte escolar para los varones y, sujetado adecuadamente para las
damas.
Faltas grave:
a. Dañar las páginas de los libros y otros materiales educativos prestados por la
biblioteca.
b. Alterar el orden dentro de la I.E.
c. Abandonar la I.E. en horas de clases, sin justificación alguna.
d. Alterar notas y firmas en documentos de uso educativo (Credenciales u otros).
e. Hacer inscripciones en los materiales e infraestructura de la I.E.
f. Encubrir conductas inadecuadas de sus compañeros (as).
g. No acatar órdenes de las autoridades de la I.E. (Dirección, tutores, coordinadores,
profesores, entre otros).
h. Permanecer del aula sin autorización del docente del área.
i. Participar en juegos bruscos dentro y fuera del aula, así como en la periferia de la I.E.
j. Entrar sin autorizaciones a las diferentes oficinas o dependencias de la I.E.
k. Cambiarse del aula sin la autorización expresa del auxiliar, tutor o de la Dirección.
CAPÍTULO II
DE LA APLICACIÓN DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES
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a) Amonestación verbal.
b) Seguimiento permanente por parte del docente tutor y auxiliar.
CAPÍTULO III
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
3.1. El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la institución
educativa. Es elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un
espacio formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y
responsabilidades.
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3.3. El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y el Concejo
Escolar.
El Concejo escolar está conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los Delegados
de Aula de la Institución Educativa.
CAPITULO IV
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CAPÍTULO V
DE LA COORDINACION INTERNA Y EXTERNA
5.1. La Institución Educativa establecerá coordinaciones con las entidades públicas y privadas
en el marco de las normas educativas
vigentes.
5.2. Las coordinaciones internas y externas estarán a cargo del Órgano Directivo y CONEI.
CAPÍTULO VI
6.1. Los aspectos no contemplados en el presente reglamento y que tengan relación con los
propósitos establecidos, serán resueltos por el Órgano Directivo y CONEI.
**********
* Las ceremonias de graduación serán autorizadas en la I. E. siempre
y cuando no haya ingesta de licor.
* La atención en el cafetín, para los estudiantes, será durante las
horas de recreo, expendiéndoles comida saludable.
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