CUADRO TÉCNICO PARA EL ANÁLISIS DE LA EVIDENCIA
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
DESCRIPCIÓN DEL ESTÁNDAR
CAPACIDADES
(CICLO VI)
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social cuando se cuestiona
sobre una situación que afecta
a un grupo de usuarios y
explora sus necesidades y
Crea propuestas
expectativas para crear una
de valor
alternativa de solución viable y
reconoce aspectos éticos y
culturales así como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Implementa sus ideas
Aplica habilidades empleando habilidades
técnicas técnicas, anticipa las acciones y usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando
recursos que necesitará
trabaja cooperativamente
cumpliendo sus roles y
responsabilidades individuales
Trabaja para el logro de una meta
cooperativamente común, propone actividades y
para lograr facilita a la iniciativa y
objetivos y metas perseverancia
colectiva
Evalúa el logro de resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos
empleados con los beneficios
Evalua los
sociales y ambientales
resultados del
generados; realiza mejoras
proyecto de
considerando además las
emprendimiento
opiniones de los usuarios y las
lecciones aprendidas.
Descripción de cómo el estudiante
Descripción de las dificultades que
Desempeños identificados logra los desempeños esperados o
presenta
(SEGUNDO GRADO) está en proceso de hacerlo
(SEGUNDO GRADO)
(SEGUNDO GRADO)
• Realiza observaciones o entrevistas estructurada para indagar
los posibles factores que originan las necesidades o problemas de
un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su
campo de interés.
• Formula alternativas de propuesta de valor creativas
representándolas en un modelo CANVAS para su validación con
posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y selecciona
una propuesta de valor en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su resultado económico.
• Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe
ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas
de solución ante situaciones imprevistas o accidentes
• Emplea habilidades técnicas utilizando software para producir
un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente,
normas de seguridad e higiene en el trabajo.
• Propone acciones que debe realizar el equipo para la
elaboración del Tiramisu, explicando cómo integra los distintos
puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas.
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar
de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
asignadas a su rol.
• Formula indicadores que le permitan evaluar el proceso de
elaboración del Tiramisu y tomar decisiones oportunas para
ejecutar las acciones correctivas pertinentes.
• Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y
económico generado para incorporar mejoras al proyecto.
 MATRIZ DE ADAPTACIÓN Y ADECUACIÓN DE DESEMPEÑOS – AREA E.P.T
Desempeño del grado de Desempeño del 3º grado- año lectivo (Adaptado
Competencias/
análisis de evidencia (2° grado)- Desempeño del 3º grado (año lectivo) y precisado)
Capacidad
Año anterior (Añadir los desempeños que faltaron en 2º)
 Realiza observaciones o entrevistas • Selecciona en equipo necesidades o problemas de • Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para
estructuradas para indagar los un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o indagar los posibles factores que originan las necesidades o
posibles factores que originan las resolverlo a partir de su campo de interés. Determina problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o
los principales factores que los originan utilizando
necesidades o problemas de un resolverlos desde su campo de interés.
información obtenida a través de la observación y
grupo de usuarios, para  Formula alternativas de propuestas de valor creativas y
entrevistas grupales estructuradas.
satisfacerlos o resolverlos desde su • Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e las representa en un modelo CANVAS. Incorpora
campo de interés innovadoras que representa a través de prototipos, y sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de
 Formula alternativas de propuestas las valida con posibles usuarios incorporando valor en función de su implicancia ética, ambiental y
de valor creativas y las representa sugerencias de mejora. Determina la propuesta de social, y de su resultado económico.
en un modelo CANVAS. Incorpora valor en función de sus implicancias éticas, sociales,  Emplea habilidades técnicas utilizando software para
sugerencias de mejora y selecciona ambientales y económicas. producir un bien o brindar servicios siendo responsable
una propuesta de valor en función • Determina los recursos que se requiere para con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos
elaborar una propuesta de valor y genera acciones
Gestiona proyectos de su implicancia ética, ambiental y naturales y aplicando normas de seguridad en el trabajo.
para adquirirlos. Formula un plan de acción para
social, y de su resultado
de emprendimiento elaborar la propuesta de valor considerando
económico. alternativas de solución ante contingencias o • Selecciona en equipo necesidades o problemas de un
económico y social  Emplea habilidades técnicas grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o
situaciones
utilizando software para producir imprevistas. resolverlo a partir de su campo de interés. Determina los
 Crea propuestas de
un bien o brindar servicios siendo • Selecciona procesos de producción de un bien o principales factores que los originan utilizando información
valor. responsable con el ambiente, servicio, y emplea habilidades técnicas pertinentes y obtenida a través de la observación y entrevistas grupales
 Aplica habilidades usando sosteniblemente los las implementa siendo responsable con el ambiente, estructuradas.
técnicas. recursos naturales y aplicando usando sosteniblemente los recursos naturales y • Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e
aplicando normas de seguridad en el trabajo.
 Trabaja normas de seguridad en el trabajo. innovadoras aplicando la técnica SCAMPER representan a
• Planifica las actividades de su equipo en un clima de
cooperativamente  Propone acciones que debe realizar través de modelos o prototipos y las valida con posibles
diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los
para lograr objetivos el equipo para la elaboración del demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora usuarios incorporando sugerencias de mejora para
y metas. Tiramisu, explicando cómo con las tareas de sus compañeros compartiendo determinar la propuesta de valor en función de sus
integran los distintos puntos de información, estrategias y recursos para el logro del implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.
 Evalúa los resultados vista y definiendo los roles objetivo común. • Determina los recursos que se requiere para elaborar una
del proyecto de asociados a sus propuestas. • Elabora y aplica instrumentos de recojo de propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos.
emprendimiento  Formula indicadores que le información en función de indicadores que le Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de
permitan evaluar el proceso de permitan mejorar la calidad del producto o servicio, y valor considerando alternativas de solución ante
la eficiencia de los procesos.
elaboración del Tiramisu y tomar contingencias o situaciones
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de
decisiones oportunas para ejecutar imprevistas.
información para determinar los beneficios o pérdidas
las acciones correctivas económicas, y el impacto social y ambiental generado • Selecciona procesos de producción de un bien o servicio y
pertinentes. por el proyecto para incorporar mejoras. emplea habilidades técnicas pertinentes y las implementa
siendo responsable con el ambiente, usando
 Formula indicadores para evaluar
sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas
el impacto social, ambiental y
de seguridad en el trabajo a través de un flujograma.
económico generado para • Planifica las actividades de su equipo en un clima de
incorporar mejoras al proyecto. diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los demás
con sentido ético. Asume con responsabilidad su rol y
colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo
información, estrategias y recursos para el logro del objetivo
común y autorregula su aprendizaje.
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en
función de indicadores que le permitan mejorar la calidad del
producto y la eficiencia de los procesos y presentar su
proyecto en la Feria de Emprendimiento “Crea y Emprende
2019”.
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de información
para determinar los beneficios o pérdidas económicas, y el
impacto social y ambiental generado por el proyecto para
incorporar mejoras.
 MATRIZ DE DETERMINACIÓN DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO Y/O
CAPACIDADES DESEMPEÑOS ADAPTADOS
 Realiza observaciones o entrevistas
estructuradas para indagar los posibles factores
que originan las necesidades o problemas de un
grupo de usuarios, para satisfacerlos o
resolverlos desde su campo de interés
• Selecciona en equipo necesidades o problemas
de un grupo de usuarios de su entorno para
mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de
interés. Determina los principales factores que los
originan utilizando información obtenida a través
de la observación y entrevistas grupales
estructuradas.
• Diseña alternativas de propuesta de valor
creativas e innovadoras aplicando la técnica
SCAMPER representan a través de modelos o
prototipos y las valida con posibles usuarios
incorporando sugerencias de mejora para
determinar la propuesta de valor en función de sus
implicancias éticas, sociales, ambientales y
económicas.
• Determina los recursos que se requiere para
elaborar una propuesta de valor y genera acciones
para adquirirlos. Formula un plan de acción para
elaborar la propuesta de valor considerando
alternativas de solución ante contingencias o
situaciones
imprevistas.
• Selecciona procesos de producción de un bien o
servicio y emplea habilidades técnicas pertinentes y
las implementa siendo responsable con el ambiente,
usando sosteniblemente los recursos naturales y
aplicando normas de seguridad en el trabajo a
través de un flujograma.
• Planifica las actividades de su equipo en un clima
de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de
los demás con sentido ético. Asume con
responsabilidad su rol y colabora con las tareas de
sus compañeros compartiendo información,
Listado de actividades para lograr la EVALUACIÓN
evidencia
INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Actividad 1.- Tus problemas o necesidades me Construye su propuesta de valor Rúbrica.
sirve para generar nuestra idea de negocio. aplicando el enfoque emprendedor,
• Desempeño: validando su propuesta mediante ferias
Selecciona en equipo necesidades o problemas y exhibiciones y mejorándolo mediante
de un grupo de personas investigando su investigaciones de mercado.
entorno y agrupándolas según a la pirámide de
Maslow para mejorarlo o resolverlo a partir de
su campo de interés. Determina los principales
factores que los originan utilizando información
obtenida a través de la observación y entrevistas
grupales estructuradas.
Actividad 2.- Investigando nuestro entorno.
•Desempeño:
Selecciona en equipo necesidades o problemas
de un grupo de usuarios de su entorno para
mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de
interés. Determina los principales factores que
los originan utilizando información obtenida
mediante una investigación de mercado a través
de la observación y entrevistas grupales
estructuradas.
Actividad 3.- Creando e innovando nuestra
propuesta de valor
•Desempeño:
Diseña alternativas de propuesta de valor
financiera creativas e innovadoras aplicando la
técnica SCAMPER que representa a través de
prototipos, y las valida con posibles usuarios
incorporando sugerencias de mejora. Determina
la propuesta de valor en función de sus
implicancias éticas, sociales, ambientales y
económicas.
Actividad 4.- Generaremos nuestras ideas de
negocio creativas e innovadoras.
Desempeño: Crea propuestas de valor...
Actividad 2.- Seleccionando mi idea de negocio.
Desempeño: … Crea propuestas de valor…
Actividad 5.- Organizando mi negocio.
 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO Y/O
CAPACIDADES DESEMPEÑOS ADAPTADOS
estrategias y recursos para el logro del objetivo
común y autorregula su aprendizaje.
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de
información en función de indicadores que le
permitan mejorar la calidad del producto y la
eficiencia de los procesos y presentar su proyecto en
la Feria de Emprendimiento “Crea y Emprende
2019”.
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de
información para determinar los beneficios o
pérdidas económicas
Listado de actividades para lograr la EVALUACIÓN
evidencia
INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Desempeño: Crea propuestas de valor…
Actividad 6.- Investigando en equipo el mercado
de mi localidad aplicando el CANVAS.
Desempeño: Emplea habilidades tècnicas…
Actividad 7.- Haciendo el presupuesto y balance
de mi negocio.
Desempeño: Elabora y aplica instrumentos de
recojo de información …
Actividad 8.- Exponiendo en equipo mi
propuesta de valor en la feria de
emprendimiento.

Desempeño. - Trabaja cooperativamente…

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COMPETENCIAS DESEMPEÑOS - -
TRANSVERSALES
- -

ENFOQUES TRANSVERSALES Valores / Actitudes observables