Sesión 1

Así soy yo
 Denominación: Me conozco y me quiero como soy.
 Propósito: Reconoceré mis características, cualidades y aquello que me gusta.
Materiales
- Laminas
- Útiles escolares (colores,
plumones, crayolas)
- Hojas bond.
- Cuaderno de tutoría.

INICIO
Presentación:
 Observan con atención imágenes.

 A continuación decimos: “Todos tenemos características que nos hacen únicos y diferentes a los
demás (cómo nos vemos, cómo somos, lo que nos gusta, etc.). Por ejemplo, algunas personas
son muy altas y otras son de baja estatura, a algunas personas les gusta comer chocolates y a
otras no les gusta tanto, ¿Pueden pensar en más ejemplos de características que hacen que las
personas sean únicas y diferentes a los demás?”. Los ejemplos mencionados serán anotados en
la pizarra.
 Leo conjuntamente y converso con la profesora o el profesor. Respondo a interrogantes: ¿Cómo
es cada niña y niño en las imágenes anteriores? ¿Qué les gusta hacer?
DESARROLLO
 Identificamos algunas de las características que tenemos y gustos que tenemos.
 En forma individual, las y los estudiantes dibujarán en su cuadernillo las características físicas
que más las y los identifican (la forma de su cara, el color de su cabello y sus ojos, etc.).
 Dibujaran también la comida, el juego y el animal que más les guste.
 Escribo mi nombre, me dibujo y pinto.
Me llamo: ……………………………………………………………………………………………..

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 Dibujo y pinto la comida ¿Qué más me gusta?
Comida

 Dibujo el juego que más me gusta.

Juegos

 Dibujo el animal que más me gusta.

Animales

 Leen e Interpretamos un cartel conjuntamente y converso con el profesor o la profesora.

 ¿Qué cosas sé hacer bien? • ¿Qué significa la frase del cartel que leerá la profesora o el
profesor?

Somos personas únicas y valiosas

Trabajamos en equipos.

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 Dialogamos en grupo sobre las cosas que sabemos hacer bien.
 Elegimos una de las palabras del cartel que elaboró la profesora o el profesor.
 Rellenamos la palabra elegida pegando bolitas de papel de reúso.
 Pegamos en la pizarra la palabra elegida del cartel.
 Leemos la frase completa y compartimos cómo nos sentimos al decirla en voz alta.
CIERRE
Compartimos en familia.
 Pego una foto mía y pido a mis familiares que escriban una característica física y una cualidad
que han observado en mí.

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