PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEK

Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan i
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
n ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
 SEKOLAH : SJK(C) KONG MIN
ALAMAT : 26100 KUANTAN
: PAHANG.
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN. NAMA GURU BESAR : EN LIM LIAN TECK

KELAS: 6 MAJU

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT BAHASA CINA
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI MUZIK SENI VISUAL KESIHATAN JASMANI MORAL
KOMUNIKASI
1 ALEESA DAMIA SHAFFIYA BINTI IBRAHIM ALEESA 060724060282 P 5 6 3 1 5 6 1 4 6 4 5 2 5
2 AN YEE ROU YEE ROU 061214060420 P
3 ARNOLD NG JUNE HUEI ARNOLD 061205060947 L
4 CHEONG KAM FUNG KAM FUNG 060626060297 L
5 CHOONG SHAO WEI SHAO WEI 060228060451 L
6 CHUA MIN HEIN 060226060087 L
7 FOO KAI XIN 060715060416 P
8 HONEY NYIN HAN NEE 060915060314 P
9 HOO JIA JUN 060301060141 L
10 HOOI YI QING 061106060394 P
11 KAM YEEN SIN 060426101226 P
12 KOK ZI XUAN 060207060858 P
13 KRUSTY SU YONG TING 061224010590 P
14 LAI JUN SHEN 060204060617 L
15 LEE JIA QIAN 060715060504 P
16 LIM CHUN SHAN 061113060157 L
17 NG ENM SHIN 060504060328 P
18 SHIK MIN LI 060208060876 P
19 TEOH ZHI XING 061031060719 L
20 THAM SIEW YUEH 060531060470 P
21 WEE JING SHUAN 060502100488 P
22 WONG MENG FAI 060221060053 L
23 YEW ZI LIN 061031060508 P
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 SEKOLAH : SJK(C) KONG MIN
ALAMAT : 26100 KUANTAN
: PAHANG.
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN.

KELAS: 6 MAJU

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 ALEESA DAMIA SHAFFIYA BINTI IBRAHIM ALEESA 060724060282 P

2 AN YEE ROU YEE ROU 061214060420 P
3 ARNOLD NG JUNE HUEI ARNOLD 061205060947 L
4 CHEONG KAM FUNG KAM FUNG 060626060297 L
5 CHOONG SHAO WEI SHAO WEI 060228060451 L
6 CHUA MIN HEIN 060226060087 L
7 FOO KAI XIN 060715060416 P
8 HONEY NYIN HAN NEE 060915060314 P
9 HOO JIA JUN 060301060141 L
10 HOOI YI QING 061106060394 P
11 KAM YEEN SIN 060426101226 P
12 KOK ZI XUAN 060207060858 P
13 KRUSTY SU YONG TING 061224010590 P
14 LAI JUN SHEN 060204060617 L
15 LEE JIA QIAN 060715060504 P
16 LIM CHUN SHAN 061113060157 L
17 NG ENM SHIN 060504060328 P
18 SHIK MIN LI 060208060876 P
19 TEOH ZHI XING 061031060719 L
20 THAM SIEW YUEH 060531060470 P
21 WEE JING SHUAN 060502100488 P
22 WONG MENG FAI 060221060053 L
23 YEW ZI LIN 061031060508 P
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
TAHUN 2018

NAMA MURID : ALEESA DAMIA SHAFFIYA BINTI IBRAHIM

KELAS : 6 MAJU
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 060724060282
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER
SEKOLAH : SJK(C) KONG MIN
26100 KUANTAN
PAHANG.
TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi,
berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
1 BAHASA MELAYU 5
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

2 BAHASA INGGERIS
ALEESA shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently.
She is able to perform challenging and complex language tasks.
6 ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk
menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
bersifat kompleks.

3 SAINS 3 ALEESA mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi.

ALEESA boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
4 MATEMATIK 1 2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan bimbingan.

5 SEJARAH 5 ALEESA membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

ALEESA mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat
REKA BENTUK keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara
6 6
TEKNOLOGI untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan
menjadi contoh yang tekal.

TEKNOLOGI ALEESA tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara
7 MAKLUMAT 1 yang asas dalam TMK.
KOMUNIKASI

8 PENDIDIKAN MUZIK 4 ALEESA melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur atau secara sistematik.

PENDIDIKAN SENI ALEESA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang
9 6
VISUAL cemerlang

PENDIDIKAN ALEESA berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan
10 4
KESIHATAN pengurusan penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.

ALEESA boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan yang sesuai
11 PENDIDIKAN JASMANI 5 dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.

ALEESA 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习表现必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。
12 BAHASA CINA 2 学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通，表达时往往词不达意。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa..

13 PENDIDIKAN MORAL 5 ALEESA mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian.

ULASAN GURU

Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

…………………………………………………………………………………
 TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

Tarikh: ...........................................................
 6 MAJU

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 1

5 5

1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 1 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 0 0 0 BIL. MURID 1 0 0 0 0 0

5 5

1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 1 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 1

5 5

1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 1 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 1 0 0

5 5

1 1

0 0
TP 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 1 MURID

 6 MAJU
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 1 BIL. MURID 0 0 0 1 0 0

5 5

1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 1 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA CINA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0 BIL. MURID 0 1 0 0 0 0

5 5

1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 1 MURID

PENDIDIKAN MORAL 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 0 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

1 BAHASA MELAYU
ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
ALEESA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALEESA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
dan latihan dalam kemahiran bahasa. bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa. kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa.

ALEESA shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
2 BAHASA INGGERIS
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
ALEESA shows limited command of the language and requires a
lot of guidance to perform basic language tasks.
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
ALEESA shows satisfactory command of the language. She has
the ability to use language adequately but requires guidance
for some challenging language tasks.
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
ALEESA shows good command of the language. She has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
ALEESA mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
ALEESA shows very good command of the language. She has the ability to use
language almost independently.She is able to perform challenging and complex
language tasks with minimal guidance.
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau mempunyai
kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing sepenuhnya.
Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat
kompleks dengan bimbingan yang minima.
ALEESA shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently. She is
able to perform challenging and complex language tasks.
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk
menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
bersifat kompleks.

ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa

ALEESA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALEESA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
3 BAHASA MELAYU (SJK) terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
dan latihan dalam kemahiran bahasa. bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa.

4 BAHASA INGGERIS (SJK)
ALEESA shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
ALEESA shows limited command of the language and requires a
lot of guidance to perform basic language tasks.
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
ALEESA shows satisfactory command of the language. She has
the ability to use language adequately but requires guidance
for some challenging language tasks.
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
ALEESA shows good command of the language. She has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
ALEESA mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
ALEESA shows very good command of the language. She has the ability to use
language almost independently.She is able to perform challenging and complex
language tasks with minimal guidance.
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau mempunyai
kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing sepenuhnya.
Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat
kompleks dengan bimbingan yang minima.
ALEESA shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently. She is
able to perform challenging and complex language tasks.
ALEESA menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk
menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
bersifat kompleks.

ALEESA 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般，学
ALEESA 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处在最 习表现尚令人满意。 ALEESA 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为佳，学习表现良
ALEESA 根据国小华语课程标准，学生语文能力尚未
ALEESA 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学习表 基础的阶段。 学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际 好。 ALEESA 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定，可以成为其他同学的学习对象。
达标，学习表现处于初学者的阶段。 现必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些 需要。 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文。 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。 学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。 力不从心。 学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能 学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力，能与人沟通，尝 学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通，表达自己的看法，对学习语文有兴趣
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟
5 BAHASA CINA (SK) 学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达 学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表 力，能与人沟通。 试表达自己的看法，并有自主学习的意识。 。
通。 时往往词不达意。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten,
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan 达能力，尝试与人沟通。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.

ALEESA 根据小学华文课程标准，学生语文能力尚未
达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通
6 BAHASA CINA
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
ALEESA 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规中矩
，学习表现令人满意。 ALEESA 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文能力，学习表现
ALEESA 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习表 ALEESA 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语文能 ALEESA 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能力，学习表现优良，可以成为其他同学的
力，学习表现处在最基础的阶段。 学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。 良好。 学习对象。
现必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组 学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。
学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。 学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。 织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学 学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达能力，能有效地
学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通， 学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能 学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如地应用语言来表情达意、与人沟通，态
习语文的兴趣。 应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，并对学习语文有兴趣。
度自然，且热爱语文，具备良好的语文学习习惯。
表达时往往词不达意。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten,
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa..

7 BAHASA TAMIL (SK)
ALEESA Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸ì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ
¯ûÇÐ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ
¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ±ñ½í¸¨ÇÔõ
¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan
dalam kemahiran bahasa.
ALEESA Á¡½Å÷ìÌì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ̨Èó¾
«ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É
¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ
±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
ALEESA Á¡½Å÷ìÌ µÃÇ× ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. µÃÇ×,
¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ
¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. µÃÇ× ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ
Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea
serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas
melalui kemahiran bahasa.
ALEESA Á¡½Å÷ìÌ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý
Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ
¢¨Æ¢ýÈ¢ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¿ýÈ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan
idea serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi
pengetahuan bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri
secara minima melalui kemahiran bahasa.
ALEESA Á¡½Å÷ìÌî º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒÃ
¢óÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ALEESA Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸î º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢,
±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø ¦Á¡Æ
¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ì ¸ÅÕõ Ũ¸Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ Á¢¸î º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan terperinci, serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi
kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

ALEESA மமமமமமமமமம மமமமம மமமமமமம ALEESA மமமமமமமமமம மமமம மமமமமமமமமமம

மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம
மமமமமம. மமமமம மமமமமமம மமமமமம
மமமமமமம மமமமமமமமமமமமமமமமம
மமமமமமமம மமமமமமமமம மமமமமம
மமமமம, மமமம, மமமமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம
8 BAHASA TAMIL
மமமமமம. மம மமம மம
மமமம ம ம மமம மம மமம
மமமம
மமமம மம மமமமம மமமமமமமமமமமம மம மமமமமம மமமமமமமமம
எழததத மலமமகவமத வவளளபதபடததத இயலமத.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
ALEESA மமமமமமமமமமமம மமமமமமம ALEESA மமமமமமமமமம மமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. ALEESA மமமமமமமமமமமம மமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம
மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமம, மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமமமமமமமமமமமமமம ALEESA மமமமமமமமமம மமமமம மமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம.
மமமமமமம மமமமமம மமமமமமம மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம, மமமமமமமம மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம, மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம
மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம, மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமம மம மமமமம மம மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமம மம மமமமம மம
மமம மமம
மமமமமம மமமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமம மம மமமமம மம
மமம மமம மமம மமமமமமம மம மமம மமமமமமம மம மமமம மம மமமம மமமம மம மமமமமம மம மம மமமமமமம மம மம மமமமமமமம மமமமமமம மமம மமமமம மம
மமமமம மம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமம மமமம மம மமமமமமமம மமமம மமமம மம மம மமமமம மமமமமமமம மம மமமமம மம மமம மமம
மமமம மம மம மமமமமம மமமமமமமம மம மமமமமமம மம வமயதவமமழளயமகவமத எழததத மலமமகவமத மளகசத சளறபதபமக வவளளபதபடததத இயலமத. berupaya mempamerkan tahap
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மம மமமம ம ம மமம மமமமமமம
மம மமமம மம மமமமம மமமமம மமமமமமம மமமமமம மம மம மமமமம மமமமம மமம மலமமகவமத சளறபதபமக வவளளபதபடததத இயலமத . berupaya mempamerkan tahap
மலமமகவமத வவளளபதபடததத இயலமத. mempamerkan tahap
வமயதவமமழளயமகவமத எழததத மலமமகவமத நனதறமக வவளளபதபடததத pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
மமமம மம மமமமம மம மமமமமமமமமம மமமமமமமம மம மமமமம மமமமம மமம
மமமமமம. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. berupaya rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai
மலமமகவமத வவளளபதபடததத இயலமத.mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan terperinci,
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik. berupaya berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan
menyatakan idea serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi kepada lain dalam kemahiran bahasa.
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran pengetahuan bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
bahasa. berfikir yang kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
secara minima melalui kemahiran bahasa.

ALEESA Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan
kabaalan touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa
9 BAHASA KADAZANDUSUN koilaan touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
ALEESA Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu
bontuk komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i
nabalajalan. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
ALEESA Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, ALEESA Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu miampai
ALEESA Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso' tumanud nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo' positif. ALEESA Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik,
toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
dalam kemahiran bahasa. pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta kemahiran bahasa.
bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

ALEESA Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara

ALEESA Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena
pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun
10 BAHASA IBAN pekara. tahu perkara asas atau boleh melakukan
kemahiran asas atau memberi respons tehadap
perkara yang asas.
ALEESA Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti
dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
ALEESA Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika ti beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. ALEESA Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti baru
sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau pemaiulah positif. ALEESA Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara sistematik,
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun,
berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa.

ALEESA kipanei pekare de asas atau buleh kibeh
cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas.
11 BAHASA SEMAI tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
ALEESA kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
ALEESA buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek
cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
ALEESA killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi ALEESA kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder atau secare
proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya mempamerkan tahap ALEESA berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya positip, kretip ru inovatip. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

‫تعررف التلميذ على المهارات اللغوية الساسية واستعداده لتطبيقها مع‬ ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫إرشاد المعلم‬.ALEESA mengetahui kemahiran asas bahasa ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬. ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا‬. ‫ومناسبا بالمواقف‬. ‫ومتطوعا‬. ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬.
12 BAHASA ARAB ALEESA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan ALEESA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan ALEESA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan ALEESA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan
Arab dan memerlukan bimbingan untuk mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan ALEESA mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya menepati situasi serta boleh dicontohi
mempraktikkannya dengan betul menepati situasi dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi

ALEESA boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
ALEESA boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
ALEESA boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
ALEESA boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
ALEESA boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.
ALEESA boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi
pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

ALEESA menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk ALEESA menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk
14 SAINS ALEESA mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas ALEESA memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat ALEESA mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru secara tekal, ALEESA menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai
sains. menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi. atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan
dengan cara yang bersistematik bersistematik dan bersikap positif

ALEESA berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi

ALEESA dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran ALEESA dapat menjelaskan konsep atau menggunakan ALEESA dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang ALEESA berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan ALEESA berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
15 PENDIDIKAN ISLAM dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian berdasarkan dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang
mengikut keupayaan masing- masing. kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. melaksanakannya dalam kehidupan harian. pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari. bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

ALEESA menguasai bahasa seni visual, media serta ALEESA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan ALEESA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan ALEESA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan ALEESA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL proses dan teknik dalam penghasilan karya yang ALEESA menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
terhad. teknik dalam penghasilan karya yang minimum. teknik dalam penghasilan karya yang sederhana teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan penghasilan karya yang baik.

ALEESA tahu perkara asas atau boleh melakukan

17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi ALEESA menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh ALEESA boleh menggunakan pengetahuan untuk ALEESA melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut ALEESA melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut ALEESA boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan
respon terhadap muzik. menjelaskan apa yang telah dipelajari. melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik. prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. inovatif.

18 SEJARAH ALEESA Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu ALEESA memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan ALEESA menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah ALEESA menguasai pengetahuan dan kemahiran secara ALEESA membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. ALEESA melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
sejarah dan nilai yang dipelajari. nilai yang dipelajari. dan nilai yang dipelajari. tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

ALEESA tahu perkara asas atau boleh melakukan ALEESA menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk
19 TEKNOLOGI MAKLUMAT kemahiran asas atau memberi respons terhadap komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah ALEESA menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan ALEESA melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab ALEESA melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut ALEESA berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara
KOMUNIKASI perkara yang asas dalam TMK. dipelajari dalam TMK. sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam TMK. iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam TMK. prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif dalam TMK. sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam TMK.

ALEESA mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI ALEESA tahu perkara asas dalam bidang teknikal, ALEESA memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, ALEESA melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas ALEESA mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran ALEESA melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapat
teknologi pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga yang telah dipelajari asas yang telah dipelajari prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.

ALEESA berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan ALEESA berupaya menganalisis maklumat, produk dan ALEESA berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam
21 PENDIDIKAN KESIHATAN ALEESA mengetahui kepentingan dan boleh mengurus ALEESA memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan ALEESA berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.

22 PENDIDIKAN MORAL ALEESA mengetahui nilai yang dipelajari. ALEESA memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. ALEESA mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu ALEESA mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai ALEESA mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. ALEESA mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
situasi dengan bimbingan. situasi.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
ALEESA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga ALEESA boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan ALEESA boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti
ALEESA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan ALEESA boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan ALEESA boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan
23 PENDIDIKAN JASMANI selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur prosedur yang betul dan konsisten.
dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. konsisten.
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. yang betul. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
aktiviti.

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

26 MATEMATIK (P. KHAS) ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

27 TEKNOLOGI MAKLUMAT ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS) terhad

28 PENGURUSAN DIRI ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

29 PENGURUSAN TINGKAH ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
LAKU terhad

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF ALEESA

terhad
telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
31 KHAS) terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN MUZIK (P. ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
32 KHAS) terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

34 PENDIDIKAN MORAL (P. ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) terhad

35 PENDIDIKAN JASMANI & ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN terhad

36 PEND SAINS SOSIAL & A ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR terhad

37 KEMAHIRAN HIDUP ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(MASAKAN) terhad

38 KEMAHIRAN HIDUP ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN) terhad

39 KEMAHIRAN HIDUP ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PERKEBUNAN) terhad

40 KEMAHIRAN HIDUP ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PENTERNAKAN) terhad

ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
ALEESA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALEESA mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan ALEESA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
dan latihan dalam kemahiran bahasa. bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

ALEESA show very limited command of the language ALEESA show satisfactory command of the language. They have ALEESA show good command of the language. They have the ALEESA show very good command of the language. They have the ability to use
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) and require a lot of guidance to perform basic ALEESA show limited command of the language and require the ability to use language adequately but require guidance for ability to use language fairly independently but require language almost independently. They are able to perform challenging and ALEESA show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They are
language tasks. guidance to perform basic language tasks. some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. complex language tasks with minimal guidance. able to perform challenging and complex language tasks.

43 BAHASA ISYARAT ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI terhad

ALEESA menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai

daripada tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan ALEESA memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan ALEESA mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) ALEESA menguasai asas penghayatan, kemahiran dan ALEESA menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, ALEESA mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai melakukannya secara bersungguhsungguh serta dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran dan nilai seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah dipelajari dan
nilai dalam tajuk yang dipelajari. kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bertanggungjawab melaksanakan sesuatu dalam kehidupan daripada tajuk yang dipelajari. boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
seharian.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

46 PENDIDIKAN JASMANI ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

47 PENDIDIKAN SENI VISUAL ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

48 TEKNOLOGI MAKLUMAT ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang terhad ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik ALEESA telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI SUAIAN terhad
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yan

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.