DOCENTE:
RODRIGUEZ SOTO JOSE
MOQUEGUA-PERU
2018
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Tabla de contenido
INTRODUCCION......................................................................................................................... 3
PRINCIPIO EPISTEMOLÓGICO DE REFLEXIÓN CIENTÍFICA ......................................................... 5
EPISTEMOLOGÍA COMO FILOSOFÍA DE LA CIENCIA .................................................................. 6
LA EPISTEMOLOGÍA COMO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO SE RELACIONA
CON LA NATURALEZA, EPISTEMOLOGÍA COMO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
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EPISTEMILOGIA ......................................................................................................................... 8
LA EPISTEMOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA ................................................................................... 8
Aportaciones epistemológicas recientes a las ciencias administrativas ............................... 8
EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA ...................................................................................................... 9
EPISTEMOLOGÍA DE LA COMPLEJIDAD ..................................................................................... 9
LA EPISTEMOLOGÍA ABIERTA .................................................................................................... 9
RETOS EPISTEMOLÓGICOS A LA ADMINISTRACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN
CONTEMPORÁNEA ................................................................................................................. 10
¿Por qué razones se puede hablar de “nueva economía”?. ¿Dónde está su génesis: bien
en la globalización o en los avances de las ciencias y las tecnologías? .............................. 14
RETOS EPISTEMOLÓGICOS ...................................................................................................... 16
RETOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA .......................... 17
No existe literatura sobre epistemología de la administración .................................. 18
Escaso interés científico entre los antiguos profesionales de la administración ............... 20
En los países subdesarrollados el conocimiento administrativo es precario y obsoleto.... 20
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.................................................................................. 22
BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................... 24
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EPISTEMOLOGÍA DE LA ADMINISTRACIÓN
INTRODUCCION
Entendemos por epistemología la "doctrina de los fundamentos y métodos del
adjetivos, para ostentarse como tal habría de asumir ambos objetos de estudio;
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técnica es precaria, los profesionales del caso padecen el estancamiento de la
servicio del hombre. Se podría afirmar que se parece a una cadena en la que un
físicamente adquiere una cierta veracidad La ciencia está al servicio del ser
Hoy en día existen grandes empresas que han logrado triunfar gracias al
know how. Como para poner un ejemplo, Coca cola. Esta gran empresa ha
diseñado un producto único que solo ella produce, ya sea ella misma o por medio de
tomado un producto base que es ilegal en Colombia: la coca. Las hojas de coca,
que son producidos por la empresa Stepan Chemicals de Chicago, Illinois, (115
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La epistemología es un proceso de la práctica científica en sí misma, pues provee
administrativo, ya sea estrategia, táctica o política, etc., se articula en una posi- ción
demanda.
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sustento a la reflexión científica en cualquier disciplina, aunque en la ciencia
resuelta por algunos autores al señalar que no existe tal dilema, pues en la
vivre (Lyotard, 1979 p. 36). Aunado a esto, existe en desacuerdo sobre los
y teoría del conocimiento. A continua- ción se trata cada uno de estos dos
su origen, tienden a ser parte de una práctica pobre, sobre todo si el examen de la
La epistemología analiza las ciencias cognitivas de la misma forma que las otras
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relaciona con el método científico y con epistemólogos tales como Popper, Kuhn,
creencias, las actuales y las que debería tener (Morton, 2003). Las teorías del
cono- cimiento se dividen en dos grupos de movimientos que comprenden, por una
parte, las formas de conocimiento en contacto con el mundo externo; por el otro,
criterios que califican las condiciones en las cuales el conocimiento tiene lugar. Sin
legitimar la ciencia.
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EPISTEMILOGIA
de los criterios sobre los cuales se conoce lo que debe ser el conocimiento
científico.
XVII, conocido como el Siglo de las Luces, el desarrollo de los supuestos del
LA EPISTEMOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA
administrativas.
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EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA
altos, sin que al respecto, necesariamente, se demuestre que hay una fase inicial y
transdisciplinariedad.
EPISTEMOLOGÍA DE LA COMPLEJIDAD
LA EPISTEMOLOGÍA ABIERTA
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cognoscente percibe y aprehende el conocimiento de las características del objeto
re- construye, con muchas posibilidades del error (Morin, 2000, p.18).
postura escudriñadora más profunda de las ciencias a las que dedicamos nuestra
mayor alcance y por tanto, de mayor provecho para el desarrollo de las ciencias, de
universitario.
Claro que el análisis epistemológico referido, para tomar distancia de lo que aquí se
diferentes disciplinas del saber, pero en ningún caso pretendemos que se tome cual
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receta, sino sólo como ejemplo, que requiere ser enriquecido y modificado ante el
verdades. Por un lado, el gran avance del conocimiento, las ciencias y las
la paz mundial.
cada acto. Son tan complejos los sucesos del mundo contemporáneo, y tan
estrechamente conviven los avances con las crisis, que a veces resulta muy difícil
Ante todo, parece prudente despejar una posible relación. ¿Cómo entender desde
una óptica causa – efecto la relación entre Globalización y Era del Conocimiento?
conocimiento. Pero, por otro lado, las ciencias, las tecnologías y el conocimiento
han impulsado a su vez ese desarrollo globalizador, el cual sin aquellas no habría
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De la Globalización muchas veces sólo se observa su expresión o faceta neoliberal
Entonces, nos adentramos en el siglo XXI, que es, entre otras cosas, marcado por
una globalización definida por el auge de las ciencias, de las tecnologías, del
personas, de ahí que para todo desarrollo empresarial sea imprescindible partir de
esa globalización.
Esos retos podríamos marcarlos en dos órdenes. El primero, referido a los impactos
actividad empresarial.
administrativa como desde el estudio de esa disciplina del saber, para unos ciencia,
para otros aún no, que es la Administración. He ahí retos que pudiéramos
considerar primarios. La Administración, tanto como disciplina del saber que como
práctica, no está exenta de los avatares que enfrentan las ciencias y las tecnologías
contemporáneas.
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Definir hoy las márgenes de una disciplina se torna complejo. El propio proceso del
de la ciencia, aunque los científicos son incapaces de dar respuestas precisas a las
mismas; esto es, trascienden la ciencia. En tanto que cuestiones políticas y sociales
Y por último, las llamadas “Tecnociencias”, que se caracterizan porque “no hay
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conviene distinguir entre ciencia, técnica, tecnología y tecnociencia”…”cuando el
economía”.
Los fenómenos del mundo de hoy viven bajo el influjo, y muchas veces son la
Desde la visión del conocimiento, las ciencias y las tecnologías, la nueva fase que
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más importante de la economía moderna o nueva economía, como ahora suele
administrativos de la empresa.
humano. Últimamente se han abierto paso las visiones que ven la empresa como un
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Se va imponiendo incorporar el enfoque de la complejidad en el estudio de los
Conectividad;
Retroalimentaciones;
Redes distribuidas;
Complejidad emergente;
Creatividad e innovación;
prácticas y concepciones del marketing, el rol de los más media, el papel de los
gobiernos y los conflictos políticos, etc, en fin se torna una “red global distribuida de
interacciones”.
RETOS EPISTEMOLÓGICOS
conocimiento.
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Visto así, la Administración como ejercicio práctico y como disciplina del saber, ha
este caso, que le permita dar pasos más seguros y sólidos en el desarrollo
emergentes.
administracional.
empresarial toda.
propios.
empresarial.
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El nuevo siglo es un siglo luminoso, hemos de vivirlo a la altura de sus retos,
programas de estudio superiores. Artículos que se ocupen del problema, así como
manifiestan.
ciencias, pero no una orientación específica respecto del trabajo que necesitan
patente que las técnicas de investigación son necesarias, pero no suficientes para
la carrera es débil; de ahí que la demanda de los textos del tema no refuerza el
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incluyen algún curso que, naturalmente, resulta deficiente. En tales circunstancias
por tal motivo son ellas quienes deberán impulsarla y realizarla. Es poco probable
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Escaso interés científico entre los antiguos profesionales de la administración
hombre y esto la hace impredecible: cada quien administra como quiere". Con tal
administración.
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negocios privados y organismos gubernamentales; así, en general y abstracto,
fines distintos a los que nos interesan. Dado que las diversas teorías de la
administración.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
largo plazo.
disciplina administrativa.
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Es necesario que las nuevas generaciones de estudiosos y docentes asuman en
este problema el papel activo que les corresponde: no deberán esperar que otros lo
resuelvan, puesto que ellos son los principales interesados y beneficiarios. Al efecto,
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BIBLIOGRAFÍA.
Aguilera García, L.O. (2000). Tesis para una iniciación epistemológica. En:
comunicación. Caracas.
ECOE, Bogotá.
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