GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

AUXILIAR DE HIGIENE ORAL - HIGIENISTA ORAL FECHA:29 Enero- 02 de Febrero
MODULO DE FORMACION: INMUNOLOGIA DURACION: 25 HRS
OBJETIVO: Proporcionar al estudiante los conocimientos basicos de la inmunologia, haciendo enfasis en
aquellos microorganismos que provocan los principales procesos infecciosos en la cavidad bucal y las
UNIDAD DE APRENDIZAJE: DURACION: 25 HRS
Reconocer el sistema inmune y su funcionamiento en los seres humanos
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Reconocer las características del sistema inmune y sus funciones.
Definir inmunidad y sus tipos. Conocer factores humorales y elementos celulares de la respuesta inmune
innata y adaptativa
Describir las respuestas inmunes innata y adaptativa frente a diferentes patógenos (virus, bacterias
intracelulares y extracelulares,
Describir los aspectos teóricos hongos y parásitos),
y prácticos mecanismos
de la inmunidad de evasión.
específica activa artificial (vacunas) y la inmunidad
pasiva artificial (sueros inmunes)
Reconocer la participación del sistema inmune en las enfermedades infecciosas orales.
PLANTEAMIENTO DE SABERES Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
3.1 SABERES
1. Inmunidad. Concepto y la celula
2. Respuesta inmunitaria. Células implicadas en la Respuesta inmunitaria. Tejidos y órganos del sistema
inmunitario.
3. Antígenos. Características de los antígenos. Antígenos naturales. Antígenos del Complejo Mayor de
Histocompatibilidad. Antígenos bacterianos.
4. Respuesta inmunitaria humoral y celular frente a los microorganismos Inmunopatología
5. Inmunopatología. Reacciones de Hipersensibilidad. Hipersensibilidad de Tipo I, Inmediata. Hipersensibilidad de Tipo II o
3.2 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
DOCENTE
Exposicion de los diferentes temas
socializacion de conceptos
Diseño de ejercicios practicos
diseño de ejercicios graficos
lecturas y analisis de las lecturas
elaborar los examenes y quiztes
revisar los portafolios de evidencias
elaboracion de cuestionarios
ESTUDIANTE
Analizar los diferentes temas del internet
explicar los diferentes temas bajo el contexto de lluvias de ideas y mesas redondas
Realizar los graficos requeridos
realizar las lecturas
desarrollar los cuestionarios
elaborar su portafolio de evidencias
presentar la evaluacion y quiztes
TECNICA E INSTRUMENTO
4. EVALUACIONES 4.1 EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE DE EVALUACION
4.1.1 EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
RESPUESTA A PREGUNTAS SOBRE TECNICA: Seguimiento y
historia de la inmunologia analisis
tipos de inmunidad
inmunidad adaptativa (natural: activa y pasiva) INSTRUMENTO
inmunidad artificial: activa y pasiva Analisis de casos
 evaluaciones escritas
inmunidad innata interpretativas
celulas implicadas en la respuesta inmunologica lista de chequeo
tejidos y organos del sistema inmune quizt
antigenos seguimiento a talleres
anticuerpos
hipersensibilidad
tipos de hipersensibilidad
4.1.2 EVIDENCIAS DEL DESEMPEÑO
Elaboracion de la celula y sus partes TECNICA: Supervision en
elaboracion de cuadros sinopticos de las celulas y tejidos del sistema inmune clase
elaboracion de ensayos sobre el funcionamiento de la inmunidad
analisis de casos INSTRUMENTO

Seguimiento al portafolio
4.1.3 EVIDENCIAS DEL PRODUCTO
portafolio de evidencias diligenciado TECNICA:
aplicación de los principios de inmunidad en los seres humanos Realizar interpretacion
explicacion del funcionamiento del sistema inmune según el tipo de inmunidad de lo realizado
identificacion grafica y funcional de los diferentes organos y celulas inmunes INSTRUMENTO:
Realizar flujogramas de las celulas de la inmunidad Seguimiento al portafolio
Realizar mapas conceptuales de los tejidos y organos del sistema inmune
Realizar mapas conceptuales
realizar folletos con los diferentes tipos de inmunidad
5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y MEDIOS DIDACTICOS
Aula de clase
computador
Talleres
analisis de casos
lecturas de internet
video beem, diapositivas, fotocopias, folletos

5.1 EXAMENES: PARCIAL Feb 01 EXAMEN FINAL Feb 02

6. BIBLIOGRAFIA
Introduccion a la inmunologia - Sanchez Perez
Inmunologia clinica - Mac Graw Hill
Microbiologia Oral - Mc Graw Hill
Internet
Manual de Microbiologia oral - Mc.Graw Hill
7. GLOSARIO
Antigeno: Es una sustancia que desencadena la
formación de anticuerpos y puede causar una respuesta
inmunitaria

anticuerpo: Los anticuerpos son glicoproteínas del tipo

gamma globulina. Pueden encontrarse de forma soluble
en la sangre u otros fluidos corporales de los
vertebrados,
inmunologia: La inmunología es una rama amplia de la
biología y de las ciencias biomédicas que se ocupa del
estudio del sistema inmunitario

inmunidad: Inmunidad es un término médico que describe el estado de tener suficientes defensas biológicas
para evitar la
inmunidad infección La respuesta inmune adaptativa está a cargo de un sistema especializado de células,
adaptativa:
inmunidad innata: comprende las células y los mecanismos que defienden al huésped de la infección por otros
organismos
8. DOCENTE
ERIKA TRIANA CRUZ- ODONTOLOGA
- 02 de Febrero

ciendo enfasis en
dad bucal y las
URACION: 25 HRS

respuesta inmune
us, bacterias
acunas) y la inmunidad

ganos del sistema

mplejo Mayor de

gía
ediata. Hipersensibilidad de Tipo II o Citotóxica. Hipersensibilidad de Tipo III o por Complejos Inmunitarios. Hipersensibilidad de Tipo IV

ECNICA E INSTRUMENTO
DE EVALUACION

CNICA: Seguimiento y
nalisis

STRUMENTO
nalisis de casos
 aluaciones escritas
terpretativas
ta de chequeo

guimiento a talleres

TECNICA: Supervision en
clase

INSTRUMENTO

eguimiento al portafolio

ealizar interpretacion
e lo realizado
STRUMENTO:
guimiento al portafolio
es defensas biológicas
ecializado de células,
de la infección por otros
 1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
AUXILIAR DE HIGIENE ORAL - HIGIENISTA ORAL FECHA: ENERO 29
MODULO DE FORMACION: PATOLOGIA DURACION: 45 HORAS
OBJETIVO: Proporcionar al estudiante los conocimientos basicos de la Patologia oral y general, haciendo
enfasis
UNIDADenDEaquellas patologias que se transmiten y se observan en la cavidad bucal y las manifestaciones
APRENDIZAJE:
de las mismas, mediante diferentes tecnicas de estudio que le permitan, adquirir lasDURACION:
habilidades clinicas
Reconocer las diferentes
para identificarlas patologias
y realizar un buendedesempeño
la cavidad oral
de suy las patologias
trabajo generales,
cotidiano, 45 que
de modo tal HORAS
evite la
identificando
contaminacion. la historia natural de la enfermedad en conjunto el periodo de
incubacion, signos y sintomas, manifestaciones clinicas, diagnosticos diferenciales y
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
tratamiento
Reconocer la historia natural de la enfermedad
Identificar los periodos patogenicos, etapas clinicas y subclinicas
diferenciar los signos de los sintomas
Identificar las diferentes etapas de formacion de la placa bacteriana
identificar la placa bacteriana supra gingival de la subgingival
Diferenciar la placa bacteriana del calculo dental
analizar las funciones de la saliva
identificar las diferentes glandulas salivales y sus funciones
Identificar la caries dental
Reconocer los diferentes tipos caries
Identificar lo sano de lo enfermo para que desde alli identifique la enfermedad gingival
Identificar lo sano de lo enfermo para que desde alli identifique la enfermedad
periodontal
Identificar los diferentes habitos parafuncionales
Reconocer la deglucion normal de la atipica
identificar la mordida normal de las anormales como mordidas cruzadas, borde a borde
Identificar el bruxismo centrico del excentrico
Reconocer otras patologias que afectan la salud bucal como abscesos gingivales, periodontales,
recesiones,,aftas, leucoplasias,
Identificar las alteraciones de lacandida
denticion
identificar las alteraciones de la lengua
identificar el trauma oclusal
Identificar la halitosis

Identificas las patologias de origen general mas frecuentes como VIH- TBC- Herpes oral - cancer oral
PLANTEAMIENTO DE SABERES Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
3.1 SABERES

1. patologia oral

1.1 Historia natural de la enfermedad: concepto, clasificacion

1.2 placa bacteriana: concepto, formacion de la placa, bacterias de la placa
1.3 calculos dentales: concepto, formacion, bacterias
1.4 caries dental. Definicion, tipos de caries, identificacion clinica de la caries vs pigmentos
1.5 enfermedad gingival y periodontal: definicion, signos y sintomas, diagnostico, tratamiento
1.6 habitos parafuncionales : definicion, tipos de habitos, signos y sintomas, tratamiento
1.7 oclusion normal decidua y permanente: definicion, clasificacion, identificacion clinica
iagnostico y tratamiento
1.9 Alteraciones de la lengua: definicion, clasificacion, signos y sintomas, tratamiento
2.0 Trauma oclusal: definicion, clasificacion, tratamiento, alteraciones de la denticion, bruxismo
2.1 halitosis: definincion, clasificacion, bacterias, signos y sintoma, tratamiento
3. Patologia General: definicion, generalidades
3.1 VIH, TBC, Herpes, Cancer Oral: definicion, signos y sintomas, tratamiento
3.2 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
DOCENTE
Exposicion de los diferentes temas
socializacion de conceptos
Diseño de ejercicios practicos
diseño de ejercicios graficos
elaboracion de esculturas
lecturas y analisis de las lecturas
elaborar los examenes y quiztes
revisar los portafolios de evidencias
elaboracion de cuestionarios
ESTUDIANTE
Analizar los diferentes temas
explicar los diferentes temas bajo el contexto de lluvias de ideas y mesas redondas
Realizar los graficos requeridos
Realizar los trabajos como talleres, esculturas y demas
realizar las lecturas
desarrollar los cuestionarios
elaborar su portafolio de evidencias
presentar la evaluacion y quiztes
TECNICA E
4. EVALUACIONES INSTRUMENTO DE
4.1 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION
4.1.1 EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO TECNICA:
RESPUESTA A PREGUNTAS SOBRE seguimiento de
La patologia y su funcion casos
Origen natural de la enfermedad INSTRUMENTO
por que se forma la caries, y como se previene Analisis de casos
como identifico la caries evaluaciones
como clasifico la caries lista de chequeo
por que da la enfermedad gingival y como esta avanza a Enf. Periodontal quizt
cuales son las diferencias de la enfermedad gingival y periodontal seguimiento
como se forma la placa bacteriana y por que esta avanza hasta el calculo a talleres
como identifica las diferentes alteraciones de la lengua
por que se da el trauma oclusal
como identifica clinicamente el bruxismo centrico del excentrico
como identifico los diferentes habitos parafuncionales
como es una lengua normal y como identifica lo anormal
por que da la halitosis y como identifico la halitosis sistemica y no sistemica
como puedes contagiarte de vih en tu profesion
TECNICA E
como puedes contagiarte de tbc en tu profesion INSTRUMENTO DE
4.1.2 EVIDENCIAS DEL DESEMPEÑO EVALUACION
Elaboracion de talleres interpretativos TECNICA:
elaboracion de maquetas actividades en
elaboracion de cuadros sinopticos de las patologias clase
elaboracion de ensayos sobre las diferentes patologias INSTRUMENTO:
analisis de casos observacion y sgto
analisis de modelos de estudio a los evidencias
analisis de dientes
4.1.3 EVIDENCIAS DEL PRODUCTO
portafolio de evidencias diligenciado
aplicación de los principios de patologia oral vs general TECNICA:
explicacion de la formacion de la caries, gingivitis y periodontitis analisis de lo
identificacion grafica y funcional de las alteraciones de la lengua y denticion realizado
Realizar flujogramas de la periodontitis y gingivitis INSTRUMENTO:
Realizar mapas conceptuales de los habitos parafuncionales sgto al portafolio
Realizar mapas conceptuales de la oclusion
realizar folletos con los diferentes patolgias generales tbc, VIH, cancer, herpes oral
5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y MEDIOS DIDACTICOS
Aula de clase
computador
video beem, diapositivas, fotocopias, folletos
6. FECHAS EXAMENES
FECHA PARCIALES: FEB 01 DE 2018
FECHA EXAMEN FINAL FEB 16 DE 2018

7. DOCENTE
ERIKA TRIANA CRUZ - ODONTOLOGA
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
AUXILIAR DE HIGIENE ORAL - HIGIENISTA ORAL FECHA: FEBRERO 5 AL 20 DEMARZO DE 2018
MODULO DE FORMACION: PROMOCION Y DURACION: 25 hrs teoria prevencion 25 hrs promocion
PREVENCION DE LA SALUD ORAL
OBJETIVO: Proporcionar al estudiante los conocimientos basicos de la Promocion y prevencion de la salud oral,
haciendo enfasis en la practica clinica, mediante las diferentes tecnicas de estudio que le permitan crear las
UNIDAD DE para
habilidades APRENDIZAJE: DURACION:
desempeñarse como higienistas de la salud oral, mediante practicas con pacientes y asi realizar
Aplicar las diferentes tecnicas
un buen desempeño de su trabajo.de prevencion de la salud oral en la comunidad a 50 hras teoria
tratar en aras de prevenir los indices de caries y enfermedad periodontal, asi
como desarrollar actividades encaminadas a promocionar la salud oral en la 100 hras practica
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
poblacion.
PREVENCION DE LA SALUD ORAL
Indices de placa Bacteriana
placa bacteriana
control y remocion de placa bacteriana
profilaxis
detartraje
aplicación de sellantes
fluorosis dental
aplicación de fluor
Practicas clinicas entre estudiantes, con pacientes y rotacion extramural
PROMOCION DE LA SALUD ORAL
Uso del cepillo dental
uso de la seda dental
uso de la crema dental

uso del enjuague bucal

manejo de charlas en niños, adolescentes y adultos
manejo de sociodramas y titeres
manejo de ayudas didacticas: plegables, folletos y rotafolios, pancartas
manejo del arbol de la salud y la enfermedad
PLANTEAMIENTO DE SABERES Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
3.1 SABERES

PREVENCION DE LA SALUD ORAL

Indices de placa Bacteriana: O`LEARY, Indice de Higiene oral simplificado, defincion y metodos de aplicación,
practica clinica el estudiante
placa Bacteriana. debera
Definiciones, traer
tipos, el indicede
formacion delaplaca
placaybacteriana
su instrumental en conjunto con los formatos de
indices a diligenciar.
Profilaxis: definicion, manejo clinico de la profilaxis, practica clinica el estudiante debera traer los cepillo de
profilaxis,
detartraje:y definicion,
el instrumental paratipos
curetas, su practica
de curetas, manejo clinico del detartraje, practica clinica el estudiante
debera traer una mandibula de cerdo
aplicación de sellantes: definicion, manejo con sus curetas
clinico de los sellantes, practica clinica, el estudiante debera traer 2
dientes
fluorosis dental: definicion y tipos de fluorosis dental la practica, el kit de sellante y su instrumental
molares 1 deciduo y 1 permanente joven para
fluor dental: definicion, tipos de fluor, manejo clinico del fluor, practica clinica el estudiante debera traer cubetas
plasticas y fluor neutro y acidulado junto con su instrumental
PROMOCION DE LA SALUD ORAL

Cepillo dental: definicion, generalidades, tipos de cepillos, manejo clinico del cepillo dental, traer cepillo y
macromodelo
seda dental: definicion, generalidades, tipos de seda, manejo clinico de la seda dental, traer seda y
macromodelo
crema dental:definicion, generalidades, tipos de cremas, componentes de la crema, uso clinico de la crema
enjuague dental: definicion, generalidades, tipos, componentes y uso clinico
charlas: Manejo de charlas en niños, adolescentes y adultos, definicion, generalidad
Sociodrama y titeres: Manejo de charlas a niños con titeres y sociodrama, los estudiantes haran grupos para
hacer
AyudaslasDidacticas:
respectivas definicion,
presentaciones, definiciones
generalidades, basicas y generalidades
el estudiante desarrollara en pareja un rotafolio y un folleto o
plegable el cual debera distribuir y explicar entre sus compañeros
manejo del arbol de la salud y la enfermedad: Definicion, los estudiantes en parejas explicaran la salud y la
enfermedad en paralelo
3.2 ESTRATEGIAS del tema a tratar.
METODOLOGICAS
DOCENTE
Exposicion de los diferentes temas
socializacion de conceptos
Diseño de ejercicios practicos
diseño de ejercicios graficos
Revisar rotafolios, folletos
lecturas y analisis de las lecturas
elaborar los examenes y quiztes
revisar los portafolios de evidencias
diseño de practicas clinicas
elaboracion de cuadro de rotaciones intramural y extramural
seguimiento a la practica clinica
asignacion de listado de materiales e instrumental
elaboracion de cuestionarios
ESTUDIANTE
Analizar los diferentes temas
Realizar los laboratorios en las fechas asignadas
Realizar las practicas con pacientes y entre estudiantes en las fechas asignadas
Realizar las practicas extramurales bajo las directrices de la ESE Manuel Castro Tovar
asistir a las practicas con sus uniformes, materiales e instrumental previamente asignado x el docente
Llevar los pacientes requeridos para las practicas en la escuela
explicar los diferentes temas bajo el contexto de lluvias de ideas y mesas redondas
Realizar los graficos requeridos
Realizar los trabajos como rotafolios, portafolio, folletos y plegables
realizar las lecturas
desarrollar los cuestionarios
elaborar su portafolio de evidencias
presentar la evaluacion y quiztes
4. EVALUACIONES TECNICA E INSTRUMENTO DE
4.1 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION
4.1.1 EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO TECNICA:
RESPUESTA A PREGUNTAS SOBRE practicas clinicas entre
La profilaxis alumnos y con pacientes
el detartraje charlas entre los estudiantes
la placa bacteriana elaboracion y sustenacion
los tipos de indices orales de rotafolios y demas
la fluorosis dental
el fluor
los sellantes INSTRUMENTO
como hacer una charla Seguimiento al portafolio
como hacer un sociodrama y titeres seguimiento a las practicas
como elaborar y sustentar un rotafolio y laboratorios
como entregar y explicar un folleto y plegable
que es el cepillo dental, la seda y los enjuagues dentales
que tipo de cepillo uso
como explico la higiene oral TECNICA E INSTRUMENTO DE
4.1.2 EVIDENCIAS DEL DESEMPEÑO EVALUACION
Elaboracion de talleres interpretativos TECNICA: laboratorios clinicos
elaboracion de rotafolios, folletos y plegables despues de la teoria
realizacion de charlas y titeres
practica clinica de prevencion de la salud oral INSTRUMENTO:observacion
y practica del estudiante
evidencias con fotos
Seguimiento al portafolio DE
TECNICA E INSTRUMENTO
4.1.3 EVIDENCIAS DEL PRODUCTO EVALUACION
el estudiante para rotar extramural debera estar en la capacidad de realizar un TECNICA: Rotacion extramural
indice de placa
el estudiante bacteriano,
para profilaxis,
su practica detartraje,
extramural debera sellantes y aplicación
realizar charlas entre de
susfluor INSTRUMENTO:observacion
para lo cual tendra
compañeros, unos
titeres, requisistos basicos
rotafolio,folletos minimos
y plegables los cuales debera sustentar y
explicar sobre como la comunidad debe hacer la higiene oral seguimiento a las practicas
5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y MEDIOS DIDACTICOS
Aula de clase, uso de unidad portatil, uso de consultorio particular, uso de titiriteros
computador , manejo de pacientes en un ambiente clinico, manejo de insumos e instrumental
video beem, diapositivas, fotocopias, folletos
6- FECHAS
promocion de la salud Oral feb 12 al 16 FEB de 2018
prevencion de la salud Oral Feb 19 al 23 de 2018
Promocion de la salud Oral
feb 22 charla sobre titeres en grupos de 4 dictada por las estudiantes con titiritero
feb 23 entrega de plegable
marzo 14 entrega de rotafolio que contenga los dientes, gingivitis, periodontitis, caries, elementos para una
buena higiene: cepillo, crema, seda, enjuagues

100 horas de practica - todo marzo incluido

los laboratorios
Laboratorios febrero 26 al 02 de marzo 2018
se requiere: gotas reveladoras de placa bacteriana, guantes, tapabocas, gafas,instrumental basico, bolsa roja,
glutaraldehido, caja metalica o plastica para el glutaraldehido, servilletas, babero, vasos desechables,
papel,cristaflex rollo, uniforme completo con bata manga larga, formato de indice y colores, unidad portatil, hule
blanco., Guantes, tapabocas, contrangulo y micromotor, cepillo profilaxis, pasta profilactica, vaso dapen vidrio

Laboratorio del 26 y 27 de febrero de 2018 7:00 a 12:00 placa bacteriana - profilaxis

se requiere unidad portatil, uniforme completo, bolsas rojas, caja plastica o metalica, gotas reveladoras, pasta
profilactica, cepillos para profilaxis,glutaraldehido, cristaflex, servilletas, vasos desechables,instrumental basico,
vaso dapen de vidrio, babero, gafas paciente. micromotor y contraangulo, hule blanco, algodones, guantes,
tapaboca, gorro, bata manga larga, formato de indice, colores.

Laboratorios del 28 y 01 marzo 2014 7:00 a 12:00 detartraje

se requiere unidad portatil, uniforme completo, bolsas rojas, caja plastica o metalica, mandibula de cerdo,
curetas McCall, glutaraldehido, cristaflex, servilletas, vasos desechables,instrumental basico, babero, gafas
paciente. cavitron, hule blanco, guantes, tapabocas

laboratorio del 2 de Marzo de 2018 de 7:00 a 12:00 fluor y sellantes

fluor
se requiere unidad portatil, uniforme completo, bolsas rojas, caja plastica o metalica, glutaraldehido, cristaflex,
servilletas, vasos desechables,instrumental basico, babero, gafas paciente. Cubetas plasticas para fluor, fluor
neutro y acidulado, hule blanco, algodones, guantes

sellantes
se requiere unidad portatil, uniforme completo, bolsas rojas, caja plastica o metalica, glutaraldehido, cristaflex,
servilletas, vasos desechables,instrumental basico, babero, gafas paciente. sellantes, desmineralizante, piedra
pomez, cepillo de profilaxis, contrangulo y micromotor, hule blanco, vaso dapen vidrio, algodones. guantes,
tapabocas

PRACTICAS CLINICAS ENTRE ESTUDIANTES Y CON PACIENTES

LUNES 5 DE MARZO -18

7-9 VIVIANA MORA-ANDREA MAECHA

9-11 VIVIANA CORDOBA - YULI HUACA
11-12 MAYERLY STERLING- ALEXANDRA CARVAJAL
MARTES 6 DE MARZO-18
7- 9 LAURA ARTUNDUAGA- JULISSA TORRES
9-11 MAYERLY STERLING- ALEXANDRA
CARVAJAL
11 - 12 VIVIANA MORA- ANDREA MAECHA
MIERCOLES 7 DE MARZO -18
7-9 LAURAARTUNDUAGA- JULISSA TORRES
9-11 VIVIANA CORDOBA - YULI HUACA
11 -12 MAYERLY STERLING- ALEXANDRA CARVAJAL
JUEVES 8 DE MARZO -18
7-9 VIVIANA MORA- ANDREA MAECHA
9-11 LAURA ARTUNDUAGA- JULISSA TORRES
11-12- VIVIANA CORDOBA- YULI HUACA
VIERNES 9 DE MARZO -18
7-9 MAYERLY STERLING- ALEXANDRA CARVAJAL
9-11 VIVIANA CORDOBA - YULI HUACA
11-12- LAURA ARTUNDUAGA- JULISSA TORRES
LUNES 12 DE MARZO -18
7-9 VIVIANA MORA- ANDREA MAECHA
9-11 MAYERLY STERLING- ALEXANDRA CARVAJAL
11-12 LAURA ARTUNDUAGA- JULISSA TORRES
MARTES 13 DE MARZO-18
7-9 VIVIANA CORDOBA- YULI HUACA
9-11 MAYERLY STERLING- ALEXANDRA CARVAJAL
11-12 VIVIANA MORA- ANDREA MAECHA
MIERCOLES 14 DE MARZO-18
7-9 VIVIANA MORA-ANDREA MAECHA
9-11 LAURA ARTUNDUAGA- JULISSA TORRES
11-12 VIVIIANA CORDOBA- YULI HUACA
JUEVES 15 MARZO -18
7-9 LAURA ARTUNDUAGA- JULISSA TORRES
9-11 VIVIANA MORA- ANDREA MAECHA
11-12 MAYERLY STERLING- ALEXANDRA CARVAJAL
VIERNES 16 DE MARZO-18
7-9 VIVIANA CORDOBA- YULI HUACA
9-11 MAYERLY STERLING- ALEXANDRA CARVAJAL

7. DOCENTE
ERIKA TRIANA CRUZ- ODONTOLOGA