Silabus PAI Kelas X Semester 1

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.
Az-Zahra)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1
Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
: .....................................................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
1.1 Membaca  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan  Mampu membaca Jenis 2 jam  Al-Qur’an
Q.S. Al Baqarah: 30 toleransi, (keteguhan fasih Q.S Al- Q.S Al-Baqarah; Tagihan: dan
Baqarah: 30, disiplin, kerja hati, optimis). Baqarah; 30, Q.S. 30, Q.S. Al- terjemah.
 Q.S. Al- Tugas
Al- keras, mandiri,  Berorientasi Al-Mukminun: 12- Mukminun: 12-14;
Mukminun: 12- Individu  Buku PAI
Mukminum: demokratis, 14; 56. Q.S. 56. Q.S.
14 pada tugas untuk SMA
12-14, Az- rasa ingin tahu, AzZariyat: 56, dan AzZariyat: 56, dan
(bermotivasi, Kelas X,
Zariyat: 56  Q.S. Az-Zariyat: semangat An Nahl: 78 An Nahl: 78
tekun/tabah, Bentuk Edisi
dan An 56 kebangsaan, dengan baik dan
bertekad,  Mengidentifikasi instrumen: KTSP/Stand
Nahl : 78  Q.S. An Nahl: cinta tanah air, benar.
enerjik). tajwid Q.S Al- Lembar ar Isi 2006,
78 menghargai Baqarah; 30, Q.S.  Mampu pengamat Syamsuri,
prestasi,  Pengambil
Al-Mukminun: 12- mengidentifikasi an Penerbit
bersahabat, resiko (suka
14; 56. Q.S. yajwid Q.S Al- Erlangga,
cinta damai, tantangan,
AzZariyat: 56, dan Baqarah; 30, Q.S. 2007, Hlm.
gemar mampu
An Nahl: 78 Al-Mukminun: 12- 1-17.
membaca, memimpin)
14; 56. Q.S.
peduli  Buku-buku
 Orientasi ke AzZariyat: 56, dan
lingkungan, yang
masa depan An Nahl: 78
peduli sosial, relevan.
(punya
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)
1.2 Menyebut-  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan arti Baqarah: 30 toleransi, (keteguhan perkata Q.S. Al- mengartikan per- Tagihan: dan
Q.S. Al disiplin, kerja hati, optimis). Mukminun: 12-14, kata Q.S. Al- terjemah.
 Q.S. Al- Tugas

Penilaian
Baqarah: 30, Mukminun: 12- keras, mandiri,  Berorientasi Az-Zariyat; 56. Mukminun: 12-14, Individu  Buku PAI
Al- 14 demokratis, pada tugas dan An Nahl: 78 Az-Zariyat; 56. untuk SMA
Tugas
Mukminun: rasa ingin tahu, (bermotivasi, dan An Nahl: 78 Kelas X,
 Q.S. Az-Zariyat:  Mengartikan per- kelompok
12-14, Az- semangat tekun/tabah, dengan benar Edisi
56 ayat Q.S. Al-
Zariyat: 56 kebangsaan, bertekad, Ulangan KTSP/Stand
Mukminun: 12-14,  Mampu
dan An Nahl:  Q.S. An Nahl: cinta tanah air, enerjik). harian ar Isi 2006,
Az-Zariyat; 56. mengartikan per-
78 78 menghargai Syamsuri,
 Pengambil dan An Nahl: 78 ayat Q.S. Al-
prestasi, Penerbit
resiko (suka Mukminun: 12-14, Bentuk
bersahabat,  Menterjemahkan Erlangga,
tantangan, Az-Zariyat; 56. instrumen:
cinta damai, Q.S. Al- 2007, Hlm.
mampu dan An Nahl: 78
gemar Mukminun: 12-14, Uraian 1-17.
memimpin)
membaca, Az-Zariyat; 56.  Mampu singkat  Buku-buku
peduli  Orientasi ke dan An Nahl: 78 menterjemahkan
yang
lingkungan, masa depan Q.S. Al-
 Mendiskusikan arti relevan.
peduli sosial, (punya Mukminun: 12-14,
dan kandungan
tanggung jawab perspektif Q.S. Al- Az-Zariyat; 56.
untuk masa dan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
depan) Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
1.3 Menampil-  Q.S.. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan perilaku Baqarah: 30 toleransi, (keteguhan perilaku Khalifah mengidentifikasi Tagihan: dan
sebagai disiplin, kerja hati, optimis). yang terdapat perilaku khalifah terjemah.
 Q.S.. Al- Perilaku
khalifah di keras, mandiri,  Berorientasi dalam Q.S. Al- dalam Q.S. Al-
Mukminun: 12- individu  Buku PAI
bumi seperti demokratis, Baqarah;30, Al Baqarah;30, Al
14 pada tugas untuk SMA
terkandung rasa ingin tahu, Mukminun;12-14, Mukminun;12-14,
dalam Q.S.  Q.S.. Az-Zariyat: semangat Az Zariyah;56, Az Zariyah;56,
tekun/tabah, Bentuk Edisi
Al- Baqarah: 56 kebangsaan, dan An Nahl;78 dan An Nahl;78
bertekad, instrumen: KTSP/Stand
30, Al-  Q.S.. An Nahl: cinta tanah air, enerjik).  Mempraktikkan  Mampu Lembar ar Isi 2006,
Mukminun: 78 menghargai perilaku sebagai mempraktikkan pengamat Syamsuri,
12-14, Az- prestasi,  Pengambil
khalifah di bumi perilaku khalifah an Penerbit
Zariyat: 56 bersahabat, resiko (suka
sesuai Q.S. Al- sesuai dengan Erlangga,
dan An Nahl; cinta damai, tantangan,

Penilaian
78 gemar mampu Baqarah;30, Al Q.S. Al- 2007, Hlm.

membaca, memimpin) Mukminun;12-14, Baqarah;30, Al 1-17.
peduli Az Zariyah;56, Mukminun;12-14,
 Orientasi ke  Buku-buku
lingkungan, dan An Nahl;78 Az Zariyah;56,
masa depan yang
peduli sosial, dan An Nahl;78
(punya  Menunjukkan relevan.
tanggung jawab perspektif perilaku khalifah  Mampu
untuk masa dalam kehidupan. menunjukkan
depan) perilaku khalifah
dalam kehidupan.


Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah
Penilaian
2.1 Membaca  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan  Mampu membaca Jenis 2 jam  Al-Qur’an
Q.S. Al 162-163 toleransi, (keteguhan fasih Q.S Al- Q.S Al-An’am: Tagihan: dan
An’am: 162- disiplin, kerja hati, optimis). An’am: 162-163 162-163 dengan terjemah.
 Q.S. Al- Tugas
163 dan Al- keras, mandiri,  Berorientasi baik dan benar
Bayyinah: 5  Mengidentifikasi Individu  Buku PAI
Bayyinah: 5 demokratis, pada tugas tajwid Q.S Al-  Mampu untuk SMA
rasa ingin tahu, (bermotivasi, An’am: 162-163 mengidentifikasi Kelas X,
semangat Bentuk
tekun/tabah, yajwid Q.S Al- Edisi
kebangsaan, instrumen:
bertekad, An’am: 162-163 KTSP/Stand
cinta tanah air, enerjik). Lembar ar Isi 2006,
menghargai
pengamat Syamsuri,
an Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
gemar mampu
18-27.
membaca, memimpin)
peduli  Buku-buku
 Orientasi ke
lingkungan, yang
masa depan
(punya
untuk masa
depan)
2.2 Menyebut-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan arti 162-163 toleransi, (keteguhan perkata Q.S Al- mengartikan per- Tagihan: dan
Q.S. Al disiplin, kerja kata Q.S Al-

Penilaian
An’am: 162-  Q.S. Al- keras, mandiri, hati, optimis). An’am: 162-163 An’am: 162-163 Tugas terjemah.
163 dan Al- Bayyinah; 5 demokratis, Individu
 Berorientasi  Mengartikan per-  Mampu  Buku PAI
Bayyinah: 5 rasa ingin tahu, pada tugas ayat Q.S Al- mengartikan per- Tugas untuk SMA
semangat (bermotivasi, An’am: 162-163 ayat Q.S Al- kelompok Kelas X,
kebangsaan, tekun/tabah, An’am: 162-163 Edisi
cinta tanah air,  Mendiskusikan Ulangan
bertekad, KTSP/Stand
menghargai terjemah Q.S Al-  Mampu harian
enerjik). ar Isi 2006,
prestasi, An’am: 162-163 menterjemahkan
Syamsuri,
bersahabat,  Pengambil Q.S Al-An’am:
Bentuk Penerbit
cinta damai, resiko (suka 162-163
instrumen: Erlangga,
gemar tantangan,
2007, Hlm.
membaca, mampu Isian 18-27.
peduli memimpin) singkat
lingkungan,  Buku-buku
 Orientasi ke
peduli sosial, yang
masa depan
tanggung jawab (punya relevan.
perspektif
untuk masa
depan)
2.3 Menampil-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan perilaku 162-163 toleransi, (keteguhan perilaku ikhlas mengidentifikasi Tagihan: dan
ikhlas dalam  Q.S. Al- disiplin, kerja hati, optimis). dalam beribadah perilaku ikhlas terjemah.
Perilaku
beribadah keras, mandiri,  Berorientasi sesuai dengan dalam beribadah
Bayyinah; 5 individu  Buku PAI
seperti demokratis, Q.S Al-An’am: sesuai dengan
pada tugas untuk SMA
terkandung rasa ingin tahu, 162-163 Q.S Al-An’am:
dalam Q.S. semangat 162-163 Bentuk
tekun/tabah,  Mempraktikkan Edisi
Al An’am: kebangsaan, instrumen:
bertekad, perilaku ikhlas  Mampu KTSP/Stand
162-163 dan cinta tanah air, enerjik). dalam beribadah mempraktikkan Lembar ar Isi 2006,
Al-Bayyinah: menghargai sesuai dengan perilaku ikhlas pengamat Syamsuri,
5 prestasi,  Pengambil
Q.S Al-An’am: dalam beribadah an Penerbit
162-163 sesuai dengan Erlangga,
Q.S Al-An’am: 2007, Hlm.
gemar mampu  Menerapkan
162-163

Penilaian
membaca, memimpin) perilaku ikhlas  Mampu 18-27.

peduli dalam beribadah menerapkan
lingkungan, sesuai dengan perilaku ikhlas
masa depan yang
peduli sosial, Q.S Al-An’am: dalam beribadah
(punya relevan.
tanggung jawab perspektif 162-163 sesuai dengtan
Q.S Al-An’am:
untuk masa
162-163
depan)


Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna
Penilaian
3.1 Menyebut-  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan 10 sifat toleransi, (keteguhan sumber yang menyebutkan arti Tagihan: dan
Asmaul Husna:
Allah dalam disiplin, kerja hati, optimis). berkaitan sifat Allah. terjemah.
Tugas
Asmaul  10 Sifat Allah keras, mandiri, pengertian sifat-
 Berorientasi  Mampu Individu  Buku PAI
Husna dalam Asmaul demokratis, sifat Allah.
pada tugas menyebutkan arti untuk SMA
Husna rasa ingin tahu, Tugas
(bermotivasi,  Mendiskusikan arti 10 sifat Allah Kelas X,
semangat kelompok
tekun/tabah, 10 sifat Allah dalam Asmaul Edisi
kebangsaan,
bertekad, dalam asmaul Husna Ulangan KTSP/Stand
cinta tanah air,
enerjik). husna. harian ar Isi 2006,
menghargai
Syamsuri,
Penerbit
Bentuk Erlangga,
instrumen: 2007, Hlm.
gemar mampu
28-44.
membaca, memimpin) Uraian
peduli bebas  Buku2 yg
 Orientasi ke
lingkungan, relevan.
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
3.2 Menjelaskan  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
arti 10 sifat toleransi, (keteguhan sumber yang menjelaskan arti Tagihan: dan

Penilaian
Allah dalam Asmaul Husna: disiplin, kerja hati, optimis). berkaitan dengan 10 sifat Allah Tugas terjemah.
Asmaul keras, mandiri,  Berorientasi 10 sifat Allah dalam Asmaul Individu
 10 Asmaul  Buku PAI
Husna demokratis, dalam Asmaul Husna.
Husna dan pada tugas Tugas untuk SMA
rasa ingin tahu, Husna.
artinya (bermotivasi,  Mampu kelompok Kelas X,
semangat tekun/tabah,  Menjabarkan arti menjabarkan 10 Edisi
kebangsaan, Ulangan
bertekad, 10 sifat Allah sifat Allah ke KTSP/Stand
cinta tanah air, harian
enerjik). dalam Asmaul dalam sifat ar Isi 2006,
menghargai
prestasi,  Pengambil Husna manusia Syamsuri,
bersahabat, resiko (suka Penerbit
Bentuk
cinta damai, tantangan, Erlangga,
instrumen:
gemar mampu 2007, Hlm.
membaca, memimpin) Uraian 28-44.
peduli singkat
 Orientasi ke  Buku2 yg
lingkungan, masa depan relevan.
peduli sosial, (punya
untuk masa
depan)
3.3 Menampil- Perilaku yang  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan perilaku mencerminkan toleransi, (keteguhan sifat-sifat Allah mempraktikkan Tagihan: dan
yang keimanan disiplin, kerja hati, optimis). yang sepatutnya sifat-sifat Allah terjemah.
keras, mandiri,  Berorientasi Tugas
mencermink terhadap 10 bagi manusia yang sepatutnya
demokratis, Individu  Buku PAI
an keimanan Asmaul Husna pada tugas dalam kehidupan bagi manusia
rasa ingin tahu, untuk SMA
terhadap 10 (bermotivasi, sehari-hari. dalam kehidupan
semangat Kelas X,
sifat Allah tekun/tabah, sehari-hari.
 Menerapkan Bentuk Edisi
dalam kebangsaan, bertekad, perilaku yang  Mampu instrumen: KTSP/Stand
Asmaul cinta tanah air, enerjik). mencerminkan menerapkan ar Isi 2006,
Husna menghargai Lembar
prestasi,  Pengambil sifat-sifat Allah perilaku yang Syamsuri,
pengamat
bersahabat, resiko (suka yang sepatutnya mencerminkan Penerbit
an
cinta damai, tantangan, bagi manusia penghayatan Erlangga,
gemar mampu dalam kehidupan terhadap 10 sifat 2007, Hlm.

Penilaian
membaca, memimpin) sehari-hari. Allah dalam 28-44.

peduli Asmaul Husna
untuk masa
depan)


Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian
4.1 Menyebut- Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan toleransi, (keteguhan pengertian menyebutkan Tagihan: dan
 - Pengertian
pengertian disiplin, kerja hati, optimis). perilaku husnu pengertian terjemah.
Perilaku Tugas
perilaku keras, mandiri, zhan. husnuzhan
Husnuzhan  Berorientasi Individu  Buku PAI
husnuzhan demokratis, terhadap Allah
pada tugas  Mengidentifikasi untuk SMA
rasa ingin tahu, Tugas
(bermotivasi, prilaku-prilaku  Mampu Kelas X,
semangat kelompok
tekun/tabah, yang berkaitan menyebutkan Edisi
kebangsaan,
bertekad, dengan pengertian Ulangan KTSP/Stand
cinta tanah air,
enerjik). husnuzhan. husnuzhan harian ar Isi 2006,
menghargai
terhadap diri Syamsuri,
sendiri. Penerbit
Bentuk Erlangga,
cinta damai, tantangan,  Mampu
instrumen: 2007, Hlm.
gemar mampu menyebutkan
45-56.
membaca, memimpin) pengertian Uraian
peduli husnuzhan bebas  Buku2 yg
 Orientasi ke
lingkungan, terhadap sesama relevan.
masa depan
peduli sosial, manusia.
tanggung jawab
4.2 Menyebut- Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan contoh- toleransi, (keteguhan contoh-contoh menyebutkan Tagihan: dan
 Contoh perilaku
contoh disiplin, kerja hati, optimis). perilaku husnu contoh husnuzhan terjemah.
husnuzhan keras, mandiri, Tugas
perilaku  Berorientasi dzan terhadap terhadap Allah
terhadap Allah,  Buku PAI

Penilaian
husnuzhan diri sendiri dan demokratis, pada tugas Allah.  Mampu Individu untuk SMA
terhadap sesama rasa ingin tahu, (bermotivasi, menyebutkan Kelas X,
 Mendiskusikan Tugas
Allah, diri manusia. semangat tekun/tabah, contoh husnuzhan Edisi
kebangsaan, bertekad, contoh-contoh kelompok
sendiri dan terhadap diri KTSP/Stand
cinta tanah air, enerjik). perilaku
sesama sendiri. ar Isi 2006,
menghargai husnuzhan
manusia  Pengambil Syamsuri,
prestasi, terhadap diri  Mampu Bentuk
resiko (suka Penerbit
bersahabat, sendiri. menyebutkan instrumen:
tantangan, Erlangga,
cinta damai, contoh husnuzhan
mampu  Mendiskusikan Lembar 2007, Hlm.
gemar terhadap sesama
memimpin) contoh-contoh pengamat 45-56.
membaca, manusia.
perilaku terhadap an
peduli sesama manusia.
untuk masa
depan)
4.3 Membiasa- Husnu zhan :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Menunjukkan Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan perilaku toleransi, (keteguhan contoh-contoh sikap husnu zhan Tagihan: dan
 Perilaku Husnu
husnuzhan disiplin, kerja hati, optimis). perilaku husnu terhadap Allah terjemah.
zhan dalam keras, mandiri,  Berorientasi Tugas
dalam dzan terhadap
kehidupan demokratis,  Menunjukkan Individu  Buku PAI
kehidupan pada tugas Allah.
sehari-hari. rasa ingin tahu, sikap husnu zhan untuk SMA
sehari-hari (bermotivasi, Tugas
 Mempraktikkan terhadap diri Kelas X,
semangat kelompok
tekun/tabah, contoh-contoh sendiri. Edisi
kebangsaan, bertekad, perilaku KTSP/Stand
cinta tanah air,  Menunjukkan
enerjik). husnuzhan ar Isi 2006,
menghargai sikap husnu zhan
prestasi,  Pengambil terhadap diri Syamsuri,
terhadap sesama
bersahabat, resiko (suka sendiri. Bentuk Penerbit
manusia.
cinta damai, tantangan, instrumen: Erlangga,
 Mempraktikkan
gemar mampu 2007, Hlm.
contoh-contoh Lembar
membaca, memimpin) 45-56.
perilaku terhadap pengamat
peduli  Orientasi ke sesama manusia. an  Buku2 yg
lingkungan,

Penilaian
peduli sosial, masa depan relevan.

perspektif
untuk masa
depan)


Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
Penilaian
5.1 Menyebut- Sumber hukum  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 4 jam  Al-Qur’an
kan Islam: toleransi, (keteguhan pengertian, menyebutkan Tagihan: dan
pengertian, disiplin, kerja hati, optimis). kedudukan dan pengertian Al- terjemah.
 Al-Qur’an Tugas
kedudukan keras, mandiri, fungsi Al-Qur’an Qur’an, Al-Hadits,
 Berorientasi Individu  Buku PAI
dan fungsi - Pengertian demokratis, sebagai sumber dan Ijtihad
pada tugas untuk SMA
Al-Qur’an, Al rasa ingin tahu, hukum Islam. sebagai sumber Tugas
- Kedudukan (bermotivasi, Kelas X,
Hadits, dan semangat hukum Islam kelompok
tekun/tabah,  Mendiskusikan Edisi
Ijtihad - Fungsi kebangsaan,
bertekad, pengertian,  Mampu Ulangan KTSP/Stand
sebagai cinta tanah air,
 Al-Hadits enerjik). kedudukan dan menjelaskan harian ar Isi 2006,
sumber menghargai
fungsi Al-Hadits kedudukan Al- Syamsuri,
hukum Islam - Pengertian prestasi,  Pengambil
sebagai sumber Qur’an, Al-Hadits, Penerbit
- Kedudukan hukum Islam. dan Ijtihad Bentuk Erlangga,
sebagai sumber instrumen: 2007, Hlm.
- Fungsi gemar mampu  Mendiskusikan
hukum Islam 57-75.
membaca, memimpin) pengertian, Uraian
 Ijtihad peduli kedudukan dan  Mampu bebas  Buku2 yg
 Orientasi ke
- Pengertian lingkungan, fungsi Ijtihad menjelaskan relevan.
masa depan Uraian
peduli sosial, sebagai sumber fungsi Al-Qur’an,
- Kedudukan tanggung jawab (punya hukum Islam. Al-Hadits, dan singkat
perspektif
- Fungsi Ijtihad sebagai
untuk masa
sumber hukum
depan)
Islam.
 Mampu
menjelaskan

Penilaian
fungsi Al-Hadits
terhadap Al-
Qur’an.
 Mampu
menjelaskan
macam-macam
Al-Hadits.
5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis 2 jam  Al-Qur’an
pengertian, toleransi, (keteguhan pengertian hukum pengerti hukum Tagihan: dan
 Pengertian
kedudukan, disiplin, kerja hati, optimis). taklifi dalam taklifi dalam terjemah.
hukum taklifi. keras, mandiri,  Berorientasi Tugas
dan fungsi hukum Islam hukum Islam
demokratis, Individu  Buku PAI
hukum taklifi  Kedudukan pada tugas  Mendiskusikan  Menjelaskan untuk SMA
dalam hukum taklifi. rasa ingin tahu, Tugas
(bermotivasi, kedudukan kedudukan hukum Kelas X,
hukum Islam semangat kelompok
 Fungsi Hukum tekun/tabah, hukum taklifi taklifi dalam Edisi
kebangsaan,
Taklifi dalam bertekad, dalam hukum hukum Islam Ulangan KTSP/Stand
cinta tanah air,
Hukum Islam enerjik). Islam harian ar Isi 2006,
menghargai  Menjelaskan
prestasi,  Pengambil Syamsuri,
 Mendiskusikan fungsi hukum
bersahabat, resiko (suka Penerbit
fungsi hukum taklifi dalam
cinta damai, tantangan, Bentuk Erlangga,
taklifi dalam hukum Islam.
gemar mampu instrumen: 2007, Hlm.
hukum Islam
membaca, memimpin) 57-75.
Uraian
peduli  Orientasi ke bebas  Buku-buku
lingkungan, masa depan yang
peduli sosial, (punya relevan.
untuk masa
depan)
5.3 Menerapkan Hukum taklifi:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
hukum taklifi toleransi, (keteguhan contoh-contoh menunjukkan Tagihan: dan
 Penerapan
dalam disiplin, kerja hati, optimis). perilaku yang contoh-contoh terjemah.
hukum taklifi Tugas

Penilaian
kehidupan dalam keras, mandiri,  Berorientasi sesuai dengan perilaku sesuai Individu  Buku PAI
sehari-hari kehidupan demokratis, pada tugas hukum taklifi. hukum taklifi. untuk SMA
rasa ingin tahu, (bermotivasi, Tugas
sehari-hari. Kelas X,
 Mempraktikkan  Mampu kelompok
semangat tekun/tabah, Edisi
kebangsaan, bertekad, perilaku yang mempraktikkan
KTSP/Stand
cinta tanah air, enerjik). sesuai dengan contoh-contoh
ar Isi 2006,
menghargai hukum taklifi. perilaku yang Bentuk
 Pengambil Syamsuri,
prestasi, sesuai dengan instrumen:
resiko (suka  Menerapkan Penerbit
bersahabat, hukum taklifi.
tantangan, perilaku yang Lembar Erlangga,
cinta damai, sesuai dengan  Mampu pengamata 2007, Hlm.
mampu
gemar hukum taklifi. menerapkan n 57-75.
memimpin)
membaca, perilaku yang
peduli sesuai dengan
hukum taklifi
untuk masa
depan)


Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah
Penilaian
6.1 Mencerita- Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengumpulkan  Mampu Jenis 2 jam  Al-Qur’an
kan sejarah Rasulullah SAW: toleransi, (keteguhan kisah-kisah menjelaskan Tagihan: dan
dakwah disiplin, kerja hati, optimis). dakwah sejarah dakwah terjemah.
 - Dakwah Tugas
Rasulullah keras, mandiri, Rasulullah pada Rasulullah pada
Rasulullah SAW  Berorientasi kelompok  Buku PAI
SAW demokratis, periode Makkah periode Makkah.
pada periode pada tugas untuk SMA
periode rasa ingin tahu, Ulangan
Makkah. (bermotivasi,  Mendiskusikan  Mampu Kelas X,
Mekkah semangat harian
tekun/tabah, dalam kelompok menunjukkan Edisi
kebangsaan,
bertekad, tentang sejarah profil dakwah KTSP/Stand
cinta tanah air,
enerjik). dakwah Rasulullah SAW ar Isi 2006,
menghargai Bentuk
Rasulullah SAW pada periode Syamsuri,
prestasi,  Pengambil instrumen:
periode Makkah makkah. Penerbit
Lembar Erlangga,
cinta damai, tantangan,  Presentasi hasil  Mampu
pengamat 2007, Hlm.
gemar mampu diskusi kelompok menjelaskan
an 76-89.
membaca, memimpin) tentang dakwah pengaruh dakwah
peduli Rasulullah periode Rasulullah SAW  Buku-buku
 Orientasi ke
lingkungan, Makkah. terhadap umat. yang
masa depan
perspektif
untuk masa
depan)
6.2 Mendeskrip- Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis  Al-Qur’an
sikan Rasulullah toleransi, (keteguhan dalam kelompok menjelaskan Tagihan: dan

Penilaian
substansi SAW : disiplin, kerja hati, optimis). tentang substansi substansi dakwah Tugas 2 jam terjemah.
dan strategi keras, mandiri,  Berorientasi dan strategi Rasulullah periode kelompok
 -Substansi dan  Buku PAI
dakwah demokratis, dakwah Makkah.
strategi dakwah pada tugas Ulangan untuk SMA
Rasulullah rasa ingin tahu, Rasulullah SAW
Rasulullah SAW (bermotivasi,  Menjelaskan harian Kelas X,
SAW semangat periode Makkah
periode Makkah tekun/tabah, strategi dakwah Edisi
periode kebangsaan, bertekad,  Presentasi hasil Rasulullah periode KTSP/Stand
Makkah cinta tanah air, enerjik). diskusi kelompok Makkah. Bentuk ar Isi 2006,
menghargai
prestasi,  Pengambil tentang substansi instrumen: Syamsuri,
bersahabat, resiko (suka dan strategi Penerbit
Lembar
cinta damai, tantangan, dakwah Erlangga,
pengamat
gemar mampu Rasulullah periode 2007, Hlm.
an
membaca, memimpin) Makkah. 76-89.
peduli  Orientasi ke  Buku-buku
untuk masa
depan)

Silabus PAI Kelas X Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus PAI Kelas X Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 10

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 11

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 12

78 gemar mampu Baqarah;30, Al Q.S. Al- 2007, Hlm.

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 13

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 14

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 15

membaca, memimpin) perilaku ikhlas  Mampu 18-27.

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 16

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 17

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 18

membaca, memimpin) sehari-hari. Allah dalam 28-44.

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 19

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 20

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 21

peduli sosial, masa depan relevan.

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 22

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 23

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 24

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 25

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 26

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 27

Anda mungkin juga menyukai