FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFEREMERIA

DOCENTES : LIC. ROSARIO TUESTA SANCHEZ

PAE : ANEMIA

INTERNA : SANGAMA ISUIZA MARLEY MARINI

AÑO : AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION

NACIONAL .

TARAPOTO – PERU
2019
 INTRODUCCIÓN
La anemia es el trastorno hematológico más frecuente, se define como la
disminución de la hemoglobina por debajo de los niveles aceptados como
normales para la edad y sexo. Algunos tipos de anemia son muy comunes y otros
son muy raros. Unos son muy leves y otros son graves o incluso mortales si no
se hace un tratamiento enérgico. Lo bueno es que a menudo la anemia se puede
tratar con éxito y hasta prevenir.

Hay muchos tipos de anemia, como la anemia por deficiencia de hierro, la

anemia perniciosa, la anemia aplásica y la anemia hemolítica. Los distintos tipos
de anemia tienen relación con diversas enfermedades y problemas de salud.

La existencia de la anemia se remonta a la antigüedad y su aparición, la cual se

ha visto relacionada con múltiples factores, siendo las anemias nutricionales las
más frecuentes; y dentro de estas ocupa el primer lugar la anemia por deficiencia
de hierro que constituye el proceso hematológico más frecuente en la niñez.

Muchas enfermedades, problemas de salud y otros factores pueden causar

anemia. Por ejemplo, la anemia puede ocurrir durante el embarazo si el
organismo no puede satisfacer la necesidad de que haya más glóbulos rojos.
Ciertos trastornos autoinmunitarios y otros problemas de salud pueden hacer
que el organismo produzca proteínas que destruyen los glóbulos rojos y eso
puede causar anemia. El sangrado abundante interno o externo—por ejemplo,
por heridas—puede causar anemia porque el cuerpo pierde demasiados
glóbulos rojos.

Según la Norma técnica N° 250-2017/ MINSA, se considera como anemia al

valor de la hemoglobina por debajo de los 11.5 gr/dl en el grupo etario de 6 a 11
años. Las anemias por deficiencia de hierro se clasifican en leve (11 - 11.4 gr/dl),
moderada (8 - 10.9 gr/dl) y severa (< 8 gr/dl).
 MARCO TEÓRICO
ANEMIA
DEFINICION:
Es un trastorno en el cual el número de glóbulos rojos o eritrocitos circulantes en
la sangre se ha reducido y es insuficiente para satisfacer las necesidades del
organismo. En términos de salud pública, la anemia se define como una
concentración de hemoglobina por debajo de dos desviaciones estándar del
promedio según género, edad y altura a nivel del mar. Como también es un
problema multifactorial cuyos efectos permanecen en todo el ciclo de la vida.

CUADRO CLINICO

SIGNOS Y SINTOMAS:

Las personas con anemia suelen ser asintomáticas; por lo que, en poblaciones
con alta prevalencia se realizará un despistaje regular en niños, adolescentes,
mujeres gestantes y puérperas.

Los síntomas y signos clínicos de la anemia son inespecíficos cuando es de

grado moderado o severo. Estos se pueden identificar a través de la anamnesis
y con el examen físico completo.

Síntomas generales: Signos y sintomas

Sueño incrementado, astenia, hiporexia (inapetencia), anorexia, irritabilidad,

rendimiento físico disminuido, fatiga, vértigos, mareos, cefaleas y alteraciones
en el crecimiento.

Alteraciones en piel:

Piel y membranas mucosas pálidas (signo principal), piel seca, caída del cabello,
pelo ralo y uñas quebradizas.

Alteraciones de conducta alimentaria:

Pica: Tendencia a comer tierra, uñas, cabello, pasta de dientes, entre otros.

Síntomas neurológicos

Alteración del desarrollo psicomotor, del aprendizaje y/o la atención. Alteraciones

de las funciones de memoria y pobre respuesta a estímulos sensoriales.
CAUSAS

La anemia ocurre cuando la sangre no tiene suficientes glóbulos rojos. Esto

puede suceder si:

 El cuerpo no produce suficientes glóbulos rojos.

 Un sangrado provoca que pierdas glóbulos rojos más rápidamente de lo

que se pueden reemplazar.

 El cuerpo destruye glóbulos rojos.

Tipos de anemia y sus causas son:

Anemia por deficiencia de hierro. Este es el tipo más frecuente de anemia en

todo el mundo. La causa de la anemia ferropénica es una escasez de hierro en
el cuerpo. La médula ósea necesita hierro para producir hemoglobina. Sin la
cantidad adecuada de hierro, el cuerpo no puede producir hemoglobina
suficiente para los glóbulos rojos.

Este tipo de anemia suele presentarse en muchas mujeres embarazadas que no

toman suplementos de hierro. También ocurre por pérdida de sangre, como
sangrado menstrual importante.

Anemia por deficiencia de vitaminas. Además de hierro, el cuerpo necesita

ácido fólico y vitamina B-12 para producir suficientes glóbulos rojos sanos.

Asimismo, es posible que algunas personas consuman suficiente B-12, pero sus
cuerpos no puedan procesar la vitamina. Esto puede generar anemia por
deficiencia de vitaminas, también conocida como «anemia perniciosa».

Anemia por enfermedad crónica. Algunas enfermedades (como cáncer,

VIH/sida, artritis reumatoide, enfermedades renales, enfermedad de Crohn y
otras enfermedades inflamatorias crónicas) pueden interferir en la producción de
glóbulos rojos.

Anemia aplásica. Esta anemia inusual y potencialmente mortal se provoca

cuando el cuerpo no puede producir suficientes glóbulos rojos. Las causas de la
anemia aplásica comprenden infecciones, determinados medicamentos,
enfermedades autoinmunitarias y exposición a sustancias químicas tóxicas.
Anemias asociadas con enfermedades de la médula ósea. Diversas
enfermedades, como leucemia y mielofibrosis, pueden provocar anemia al
afectar la producción de sangre en la médula ósea. Los efectos de estos tipos
de cáncer y trastornos similares al cáncer pueden variar desde leves hasta
potencialmente mortales.

Anemias hemolíticas. Este grupo de anemias se presenta cuando los glóbulos

rojos se destruyen más rápidamente de lo que la médula ósea puede
reemplazarlos. Las anemias hemolíticas se pueden heredar o contraer con el
tiempo.

Anemia de células falciformes. Esta afección heredada y, en ocasiones, grave

es una anemia hemolítica heredada. La causa es una forma de hemoglobina
defectuosa que fuerza a los glóbulos rojos a adoptar una forma de media luna
(falciforme) anómala. Estas células sanguíneas mueren de forma prematura, lo
que tiene como resultado una escasez crónica de glóbulos rojos.

Otras anemias. Existen muchos otros tipos de anemia, como talasemia y

anemia palúdica.

DIAGNOSTICO

El diagnóstico clínico se realizará a través de la anamnesis y el examen físico.

• Anamnesis: Evalúa síntomas de anemia y utiliza la historia clínica de atención

integral del niño, adolescente y mujer gestante y puérpera para su registro.

• Examen físico: Considera los siguientes aspectos a evaluar:

 Observar el color de la piel de la palma de las manos.

 Buscar palidez de mucosas oculares.
 Examinar sequedad de la piel, sobre todo en el dorso de la muñeca y
antebrazo.
 Examinar sequedad y caída del cabello.
 Observar mucosa sublingual.
 Verificar la coloración del lecho ungueal, presionando las uñas de los dedos
de las manos.
Laboratorio: Medición de Hemoglobina, Hematocrito y Ferritina Sérica.
Para el diagnóstico de anemia se solicitará la determinación de concentración de
hemoglobina o hematocrito.

 Tamaño y color de los glóbulos rojos. En el caso de la anemia por

deficiencia de hierro, los glóbulos rojos son más pequeños y más pálidos que
lo normal.

 Hematocrito. Es el porcentaje del volumen de sangre compuesto por glóbulos

rojos. Los niveles normales en general se encuentran entre 34,9 y 44,5 por
ciento en mujeres adultas, y entre 38,8 y 50 por ciento en hombres adultos.
Estos valores pueden variar según la edad.

 Hemoglobina. Los niveles de hemoglobina por debajo de lo normal indican

anemia. El rango normal de hemoglobina generalmente se encuentra entre
13,5 y 17,5 gramos (g) de hemoglobina por decilitro (dL) de sangre en
hombres, y entre 12,0 y 15,5 g/dL en mujeres. Los niveles normales en los
niños varían según la edad y el sexo.

 Ferritina. Esta proteína ayuda a almacenar el hierro en el cuerpo, y un bajo

nivel de ferritina, en general, indica un bajo nivel de hierro almacenado.

TRATAMIENTO

Para tratar la anemia por deficiencia de hierro, el médico puede recomendarte

que tomes suplementos de hierro. El médico también tratará la causa de fondo
de la deficiencia de hierro si fuera necesario.

Como es lógico, el tratamiento de la anemia dependerá de cuál sea la causa que

la origina y su gravedad:

 Tomar suplementos de hierro, vitamina B12 o ácido fólico.

 Medicamentos que inhiban el sistema inmunitario.

 Eritropoyetina, para ayudar a la médula ósea a fabricar más células

sanguíneas.
 PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA ANEMIA

El manejo preventivo y terapéutico de la anemia se realizará en base a los

productos farmacéuticos contemplados en el Petitorio Único de Medicamentos
– (PNUME) vigente, de acuerdo a esquema establecido. Se tendrá en cuenta
el contenido de hierro elemental según cada producto farmacéutico, El
diagnóstico de anemia se basa en los valores, según edad, sexo y condición
fisiológica.

Sobre la entrega de los suplementos de hierro:

En el caso de los niños la entrega del suplemento de hierro y la receta

correspondiente, ya sea de suplementación terapéutica o preventiva será
realizada por personal de salud capacitado que realiza la atención integral del
niño. En el caso de las mujeres gestantes, puérperas y mujeres adolescentes,
la suplementación con hierro, ya sea terapéutica o preventiva, será entregada
por el profesional que realiza la atención prenatal.

Sobre el tratamiento de la anemia con suplementos de hierro:

a) Debe realizarse con dosis diarias, según la edad y condición del paciente.
b) Debe realizarse durante 6 meses continuos.
c) Durante el tratamiento los niveles de hemoglobina deben elevarse entre
el diagnóstico y el primer control.
d) Una vez que los valores de hemoglobina han alcanzado el rango “normal”,
y por indicación del médico o personal de salud tratante, el paciente será
contra referido al establecimiento de origen, para continuar con su
tratamiento.

MANEJO PREVENTIVO DE ANEMIA EN NIÑOS

El tamizaje o despistaje de hemoglobina o hematocrito para descartar

anemia en los niños se realiza a los 4 meses de edad, en caso que no se
haya realizado el despistaje a esta edad, se hará en el siguiente control. El
diagnóstico de anemia se basa en los valores de la Tabla.

La prevención de anemia se realizará de la siguiente manera:

La suplementación preventiva se iniciará con gotas a los 4 meses de vida

(Sulfato Ferroso o Complejo Polimaltosado Férrico en gotas), hasta cumplir
los 6 meses de edad.

Se administrará suplementación preventiva con hierro en dosis de 2

mg/kg/día hasta que cumplan los 6 meses de edad.
TRATAMIENTO DE LA ANEMIA EN NIÑOS DE 6 MESES A 11 AÑOS DE
EDAD

o El tratamiento con hierro en los niños, que tienen entre 6 meses y 11

años de edad, y han sido diagnosticados con anemia, se realiza con una
dosis de 3mg/kg/día.
o Se administrará el suplemento de hierro durante 6 meses continuos.
o Se realizará el control de hemoglobina al mes, a los 3 meses y a los 6
meses de iniciado el tratamiento con hierro.

CRITERIO DE ALTA EN EL TRATAMIENTO DE ANEMIA

El médico o personal de salud tratante indicará el alta cuando el niño o
adolescente que haya cumplido con el tratamiento establecido y si en el
control de hemoglobina se confirman los valores “normales” y la
recuperación total del paciente, según esta la norma técnica.
 PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERIA.

INTRODUCCIÓN

El proceso de Atención de Enfermería es un método de resolución de problemas

que nos ayuda a valorar y establecer las necesidades y/o problema del paciente;
realizar los cuidados de enfermería necesarios para resolver, evaluar el impacto
de dichos cuidados en el resultado que ha obtenido el cliente: por lo tanto el
“P.A.E.” está basado en la metodología científica permite enfrentar las
necesidades del usuario en forma oportuna, adecuada y organizada.

El presente “P.A.E.”, trata de intervenciones brindadas al niño menor de 5 años

del “Centro de Salud Punta Del Este”
 TEORISTA DE ENFERMERÍA

T
EORIA: Jean Watson y la inteligencia emocional, una visión humana

Jean Watson destacada teórica contemporánea de enfermería. Inició

su carrera de enfermería en la Escuela de Enfermería Lewis Gale y
finalizó sus estudios de pregrado en 1961.

Es considerada a la persona como “un ser en el

mundo”. Se considera 3 esferas: El alma, el
cuerpo y el espíritu. La persona se esfuerza en
actualizar la relación entre estas 3 esferas para
conseguir la armonía y sus dimensiones que la
enfermera ha de tener en cuenta.

Watson considera que el estudio de las

humanidades expande la mente e incrementa la
capacidad de pensar y el desarrollo personal,
por lo tanto, es pionera de la integración de las
humanidades, las artes y las ciencias.

Watson ha estudiado el cuidado de enfermería con enfoques filosóficos

(existencial – fenomenológico) y con base espiritual. Y ve el cuidado como un
ideal moral y ético de la enfermería. En otras palabras, el cuidado humano como
relación terapéutica básica entre los seres humanos. Es relacional, transpersonal
e intersubjetivo. Lo anterior le permitió a Watson la articulación de sus premisas
teóricas, conjuntamente con las premisas básicas de la ciencia de la enfermería,
según la cita Walker.
CASO CLINICO DEL PACIENTE

Lactante menor de sexo masculino de 7 meses Acude en compañía de su

mamá al Centro de Salud Punta Del Este al programa de crecimiento y
desarrollo, para la evaluación y control de crecimiento y desarrollo del niño
durante la atención se realiza el triaje de peso, talla, perímetro Abdominal,
Perímetro Cefálico; se realiza el examen físico céfalo caudal; con contextura
normal Fascias pálidas con Peso 7.800kg; talla 67cm.; funciones vitales;
Temperatura: 36°C, Frecuencia Respiratoria: 28x´ y frecuencia Cardiaca 88x’.
Después de evaluar al Niño se ordenó realizar dosaje de hemoglobina
teniendo como resultado de laboratorio: Hemoglobina 9.6g/dl. La cual según
la Norma Técnica Consideramos Anemia Moderada. Mamá refiere que
desconoce los alimentos ricos en hierro de origen animal y no tiene
información sobre la alimentación complementaria.
Durante la atención se brinda consejería nutricional (Alimentación
complementaria) con alimentos Ricos en Hierro de origen animal, higiene
diario, Lavado de manos, administración de las vacunas según la edad y el
esquema de vacunación, Dar a conocer la importancia de los controles del
Niño CRED. Al finalizar la atención se fija la fecha para su próximo control
CRED.
 CAPITULO I

I. VALORACIÓN:
I.1.- ANAMNESIS

 Nombres: Zaid Alessandro.

 Apellidos : Vásquez García
 Sexo: Masculino
 Edad: 7 Meses
 Peso: 8.200kg
 Talla: 68
 Religión: Católica.
 Idioma: ………..
 Raza: Mestiza
 Lugar de Nacimiento: Tarapoto MINSA
 Fecha de Nacimiento: 02-08-2018
 DNI: 90897964
 Lugar de procedencia de los padres: Tarapoto
 Nombre del Padre: Bray Alejandro Vásquez
 DNI: 47329399
 Nombre de la Madre: Sami García Huansi.
 DNI: 77414570
 Dirección: Urb. Santa Eleonor s/n
 Fecha de atención: 04/03/2019
 Historia Clínica: 16512

I.2.- Motivo de la Consulta:

 Cita para su control CRED.

I.3.- Antecedentes Familiares:

 Datos del padre:

1. Grado de instrucción: secundaria completa
2. Ocupación: Obrero.
3. Estado civil: Conviviente.
 Datos de la madre:
1. Grado de instrucción: Secundaria Completa.
2. Ocupación: Ama de casa.
3. Estado Civil: Conviviente.
I.4.- Antecedentes Personales:

PATOLÓGICOS:

 Prenatales:
- Ecografía: Si
- Edad Gestacional: 39 semanas por Test de Capurro.
- Número de controles: refiere que tuvo 09 controles
- Hábitos Nocivos: Ninguna
- Durante el embarazo: Ninguna
- Enfermedades: no presenta enfermedades.
- Aceptación del embarazo:
 Natales:
- Tipo de parto: Eutócico de 39 semanas de embarazo
- Lugar de nacimiento: MINSA Tarapoto
- Fecha de nacimiento: 02-08-2018
- Peso: 3200kg.
- Talla: 50 cm.
- Perímetro Cefálico: Sin datos en la historia ni en el carnet
- Perímetro Torácico: Sin datos en la historia ni en el carnet
- Apgar: 1 minuto: 8
5 minutos: 9

- FC: 120X
- FR: 50X
- Tº: 36.5ºC
 Post Natales: No presenta patologías.
 INMUNIZACIÓN: Según Esquema De Vacunación

Fecha Reacciones.
Recibe vacunas Dosis
* BCG 02-08-2018 0.1ml. Normal

*ANTIHEPATITIS 02-08-2018 0.5ml. Normal

IPV 1° dosis:3-10- 0.5cc

2018

2° dosis: 07-12-
IPV 0.5cc
2018 Ninguna

3° dosis: 05-02-
APO 2019 2 gotas

1° Dosis
2m 03-10-2018 Fiebre, dolor en la
zona de inyección,
2° Dosis
*PENTAVALENTE 0.5cc. Enrojecimiento en
4m 07-12-2018
el lugar de
3° Dosis aplicación.
6m 05-02-2019

1° Dosis
2m 03-10-2018
NEUMOCOCO 0.5cc. Ninguna
2° Dosis
4m 07-12-2018

1° Dosis
2m 03-10-2018
ROTAVIRUS 1.5cc. Ninguna
2° Dosis
4m 07-12-2018
I.6.- Examen Cefalocaudal.

Examen Físico General:

Cabeza: Normocefalico, cabello limpio de color negro, poblado con buena

implantación. No quebradizos.

Ojos: simétricos, conjuntivas palpables rosadas, Escleróticas Normales sin

ictericia.

Nariz: fosas nasales permeables, limpias, Permeables e hidratas.

Boca: labios simétricos, lengua central móvil, mucosa oral con buena higiene,
húmeda y Permeable.

Oídos: conducto auditivo externo permeable, pabellón auricular bien

implementado

Cuello: Cilíndrico móvil, sin presencia de adenopatías.

Tórax: Simétricos, con elasticidad conservado.

Cardiovascular: ruidos cardiacos, ritmos conservados.

Abdomen: Abdomen Blando Depresible Sin Laceraciones. No dolor a la

palpación.

Inspección: Con movimientos respiratorios.

Palpación: Presencia de gases

Auscultación: Ruídos hidroaéreos presentes

Extremidades: Miembros superiores e inferiores móviles y simétricos sin

lesiones.

Neurología: Llanto moderado y reflejos presentes de buena reacción.

Posición: La niña viene en brazos de su madre.

Fascies: pálida

Constitución y estado nutricional: En regular estado general.

Piel: Piel limpias hidratadas sin lesiones.

SIGNOS VITALES.

 Frecuencia cardiaca: 88X’

 Frecuencia respiratoria. 28X’’
 Temperatura: Axilar 36°c.
 Antropometría: Peso 8.200 kg.
Talla: 68.5cm.

Estado nutricional: Peso/Talla= Normal

Peso/edad =Normal

Talla/edad = Normal
I.7. EXAMENES AUXILIARES
I.7. TRATAMIENTO:

Datos Objetivos

Se observa al niño activo, vigoroso, en compañía de sus padres, no presenta

ningún signo de alarma, con reflejos presentes, facies y mucosas pálidas, con
hemoglobina baja (9.6g/dl).

DATOS SUBJETIVOS:

Mamá refiere que desconoce sobre los alimentos ricos en hierro de origen
animal, y no tiene información sobre la alimentación complementaria, con Apetito
disminuido, y se cansa rápido cuando gatea.
 II. VALORACIÓN DE ENFERMERÍA SEGÚN DOMINIO.

Dominio 1: promoción de la salud:

Toma de conciencia del bienestar o normalidad de las funciones y estrategias

utilizadas para mantener el control y fomentar el bienestar o normalidad de la
función

CLASE 02: Gestión de la salud: Identificación, control, realización e integración

de actividades para mantener la salud y el bienestar.

(00043) Protección ineficaz r/c desorientación de la madre sobre la nutrición y

alimentación e/p hemoglobina baja (9,6 g/dl.)

Dominio 2: Nutrición:

Actividades de ingerir, asimilar y metabolizar los nutrientes a fin de mantener y

reparar los tejidos y producir energía.

Clase 1 ingestión: Aportar alimentos o nutrientes al organismo.

(00002) Desequilibrio nutricional: ingesta inferior a las necesidades r/c Palidez

de mucosas

Dominio 2: Nutrición:

Actividades de ingerir, asimilar y metabolizar los nutrientes a fin de mantener y

reparar los tejidos y producir energía.

Clase 1 ingestión: Aportar alimentos o nutrientes al organismo.

(00163) Disposición para mejorar la nutrición r/c consumo de alimentos

adecuado m/p la madre en mejorar la alimentación

Dominio 5 percepciones / Cognición:

Sistema de procesamiento de la información humana que incluye atención,

orientación sensación, percepción, cognición y comunicación.
Clase 4 Cognición: Uso de la memoria, el aprendizaje, el pensamiento. La
solución de problemas, la abstracción, el juicio, la introspección la capacidad
intelectual, el cálculo y el lenguaje.

(00173) Riesgo de confusión aguda r/c disminución de la hemoglobina.-e/p

hemoglobina de 9.6g/dl
 II.1.- PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA

DIAGNOSTICO DE OBJETIVOS Y/O INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA EVALUACIÓN

ENFERMERÍA RESULTADOS
ESPERADOS

Protección Mejorar la Se logró que la madre

- Se fomenta la ingesta de hierro en las comidas.
ineficaz r/c alimentación. alimente a su niño con
- fomentar el aumento de ingesta de proteínas, hierro de
desorientación Recursos percibidos alimentos ricos en hierro.
de la madre origen animal, vegetal, y vitamina c.
sobre la para realizar una Se logró que la madre se
- Se proporciona información adecuada acerca de la
nutrición y adecuada informe sobre los
alimentación complementaria y como lograr un rápido
alimentación alimentación. alimentos adecuados
e/p elevamiento de la hemoglobina.
Busca mejorar los para su niño
hemoglobina - Se da a la madre ejemplos de los alimentos que debe
baja (9,6 g/dl.) valores de Se logró estabilizar y
consumir su niño.
hemoglobina. llegar a los valores
- Enseñar a los padres a ofrecer una variedad de alimentos
normales de
de acuerdo con la pirámide de alimentos.
hemoglobina.
- Enseñar a los padres a evitar los postres dulces y las
bebidas carbonatadas.
 - Animar a los padres y/familia a que le alimentos con
Lograr que los padres alimentos que contenga hierro especialmente. Se logra una adecuada
administren a su niño - Se establece metas realistas a corto plazo y largo plazo alimentación y el
alimentos que para el cambio del estado nutricional. equilibrio nutricional con
contengan hierro. - Se utiliza normas nutricionales para ayudar a la madre a un resultado de
Desequilibrio
Lograr un cambio de valorar la importancia de los alimentos. hemoglobina dentro de
nutricional:
estado nutricional - Se comenta con la madre los gustos alimentarios del niño. los valores normales
ingesta inferior a
saludable en corto y - Se observa la coloración de las mucosas y fascies, recuperando así su piel
las necesidades
largo plazo. turgencia de la piel. hidratada y fascies
r/c Palidez de
- Ayudar a la madre a determinar los alimentos que rosáceas.
mucosas
administrara a su niño.
- Ayudar a la madre a establecer objetivos realistas que se
puedan conseguir.
- Se conoce y explora con la madre las mejores formas de
conseguir los objetivos trazados.

Disposición para mejorar
Lograr satisfacer la falta de
la nutrición r/c consumo
alimentos que contengan
de alimentos adecuado
hierro en el niño.
m/p la madre en mejorar
Lograr que la madre conozca
la alimentación
los 4 grupos de alimentos de
alimentos básicos para su
niño.
Lograr recuperar los valores
normales de hemoglobina en
el niño.
-Discutir las necesidades
se logro un satisfactorio
nutricionales y la percepción del
resultado de hemoglobina y
niño sobre los alimentos ricos en
una adecuada alimentación
hiero de origen animal que debe
para su edad del niño con el
consumir.
apoyo de los padres que
- Determinar el conocimiento de
pusieron interés en lo
los alimentos por parte de la
aprendido.
madre de los 4 grupos de
alimentos básicos para su niño.
Revisar con la madre los valores
de hemoglobina y luego se da
consejería nutricional.
Discutir el significado y la
importancia de los alimentos que
contengan hierro para incentivar
su consumo.
 - Estimular al niño en el desarrollo motor Fino y
grueso.
Vigilar la conducta del niño.
- Lograr que el niño tenga un Controlar la disminución de hemoglobina a través
adecuado desarrollo tanto de alimentos ricos en hierro. Se logra una adecuada
en motor fino como en Enseñar a los padres a supervisar la actividad del estimulación del niño de
Riesgo de motor grueso. bebé continuamente. 7 meses, en el motor
confusión aguda - Lograr que los padre Se proporciona a los padres por escrito los fino y en el motor
r/c disminución de reconozcan o identifiquen materiales adecuados a las necesidades de grueso.
la hemoglobina.- los materiales adecuados conocimientos identificados. Se logró que los padres
e/p hemoglobina a las necesidades de Ayudar a los padres a identificar aspectos de reconozcan los
de 9.6g/dl conocimiento del niño predisposición y respuesta a la estimulación por materiales adecuados a
parte del niño. las necesidades del niño
- Se enseña a los papás a presentar al niño las para su estimulación.
partes de cuerpo. Se logró un valor normal
Proporcionar estimulación que agrade a todo los de la hemoglobina con
sentidos. resultado satisfactorio.
 EJECUCION Y EVALUACIÓN:

 EJECUCION:
Se realizó los procedimientos y/o actividades estipulados en el plan de
cuidados de enfermería de acuerdo a mis diagnósticos.

 EVALUACION:

Los objetivos planteados (NOC), me sirvieron de base para la evaluación

de satisfacción del usuario y del profesional.
Los objetivos son logrados con satisfacción, y del avance del paciente.

CONCLUSIÓN
Pude cumplir con mis objetivo profesional de terminar este trabajo y de
elaborar un Proceso de Atención Enfermería (PAE), además de poder
contribuir en la recuperación de salud de una persona ya que elabore
actividades para poder llegar a esa meta; En este caso hablamos de la
anemia infantil y así poder conocer más de la enfermedad del paciente y
ayudarlo a su pronta recuperación.

Aunque para realizar las actividades recibimos ayuda de las Taxonomías

Nanda, Nic y Noc, los cuales nos sirvieron muchísimo en el momento de
realizar este trabajo y de realizar los planes de cuidados de enfermería.
1. http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4190.pdf
2. http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4189.pdf
3. NANDA International (Diagnósticos Enfermeros definición y clasificación
2012- 2014).
4. http://www.ephpo.es/Procesos/Planes_Cuidados_Estandarizados_Proce
sos/Plan%20de%20Cuidados%20Anemias.pdf