Anda di halaman 1dari 4

DAILY LESSON PLAN

Sekolah Dian Harapan


Academic Year: 2017 – 2018

Teacher : Pak Hans Subject : ART Session : 3x40


Class : 9A/9B Date : Week II ( )
Topic: Fauvist Painting
Description:
Dalam topik ini siswa akan mempelajari tentang karya seni patung dengan berbagai teknik dan bahan yang ada di
lingkungan sekitar.
Learning Outcomes/ General Instructional Objective (Standard of Competence):
Objective/ Purpose
(The students will be able to … TSWBAT)
action words/Bloom’s/Biblical integrations/
assessable/easy to understand Based Competence:
3.1 memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur berkarya seni lukis
dengan berbagai bahan Objectives/Indicators:
To Know
TSWBAT:
1. Menjelaskan pengertian seni
2. Mengidentifikasi unsur-unsur karya seni lukis.
3. Menjelaskan prinsip, teknik, beserta prosedur dalam melukis
4. Mengidentifikasi jenis-jenis cat dalam melukis
5. Menjelaskan pengertian dari teknik melukis dengan aliran fauvism
6. Siswa mampu menganalisis prinsip-prinsip karya seni lukis.
7. Siswa mampu menjelaskan prosedur berkarya seni lukis.
8. Menjelaskan pengertian seni lukis
9. Mengidentifikasi tema dalam berkarya seni lukis
10. Mengidentifikasi berbagai aliran berkarya seni lukis
11. Mengidentifikasi berbagai alat dan bahan berkarya seni lukis
12. Mengaplikasikan karya lukis dengan menggunakan gaya aliran
fauvism
13. Menerapkan prosedur dalam membuat karya lukis
To Value
TSWBAT:
1. Mengagumi keindahan Tuhan melalui karya seni
2. Mengapresiasi karya seni milik sendiri maupun orang lain

To Do
TSWBAT:
1. Siswa mampu berkarya seni lukis sesuai dengan tema yang ditentukan.
2. Siswa mampu menerapkan prinsip komposisi dalam berkarya seni
lukis.
3. Menerapkan teknik fauvist dalam berkarya seni lukis
4. Membuat sketsa lukisan dengan berbagai Tema
5. Berkarya seni lukis dengan berbagai media alat dan bahan
Bell Assignment • Siswa dan teman kelompok berdiskusi tentang pembelajaran 20’
(A short assignment before the bell rings) yang sudah didapat di pertemuan sebelumnya sebagai revieu
• Siswa melakukan tanya jawab terhadap apa yang sudah
dipelajari di pertemuan sebelumnya
Anticipatory Set/ Hook
(Getting ready, grab the student’s
Attention/Opening – include
time if helpful)

Input/ Modeling/ Checking for • Memberi penjelasan terhadap tahap-tahap dalam melakukan 80’
Understanding aktivitas hari ini
(Include text, pg #, story titles, • Memberi latihan dengan menggambar sketsa yang
methodology, strategies (MI/ Biblical
integrations, cooperative learning, etc), bertemakan alam
teaching aids, handouts - include time if • Memberi kesempatan pada siswa untuk membuat karya
helpful)
seni lukis dengan gaya aliran fauvisme pada sketsa yang
bertemakan alam sekitar
• Menjelaskan pada siswa tentang Karya Ciptaan Allah
yang adalah Milik Allah seutuhnya
Guided Practice - ’
(In – class activities which provide additional
practice – include time if helpful)

Independent Practice -
(Homework/Assessment)

Closure • Mereviu pembelajaran yang sudah dipelajari bersama teman 20’


(statements by teacher to help students kelompok.
getting to the point of the lesson, and
review of what being learned, eliminate
confusion and frustration)

Reflection
(After teaching – lesson success/needs/student
information)

Acknowledged by Checked by Prepared by

Bpk. Heinz Wokas, M. Pd Bpk. Bernard Napitupulu, B. Sc, S.Pd Bpk. Hans V P. B. Ed, S.Pd
Principal Curriculum Coordinator Teacher
Keterangan:
1. Teacher diisi dengan nama guru

2. Subject diisi dengan mata pelajaran yang diajarkan

3. Session diisi dengan sesi hari itu (saat pelajaran disampaikan), misal: sesi 8-9

4. Class diisi dengan kelas yang diajar


Untuk pembuatan lesson plan bila kelas paralel (misal: 7A, 7B, 7C) dan materi yang akan diajarkan sama
maka cukup membuat 1 lesson plan untuk grade tersebut. Bila materi yang akan disampaikan tidak sama
maka harus membuat lesson plan yang berbeda.

5. Date diisi dengan tanggal lesson plan tersebut akan digunakan.

6. Topic diisi dengan materi yang akan diajarkan.

7. Description diisi dengan isi dari materi yang akan diajarkan dalam lesson plan. Deskripsi
dibuat dalam bentuk paragraf.

8. General Instructional Objective diisi dengan Standar Kompetensi pada materi yang sedang
dibahas.

9. Objectives/Indicators diisi dengan indikator dari materi yang akan diajarkan dan terbagi
dalam To Know (bersifat knowledge) To Value (bersifat afektif) dan To Do (bersifat
psikomotorik).

10. Time diisi dengan jumlah menit tiap kegiatan

11. Bell Assignment diisi dengan kegiatan sederhana sebelum kelas dimulai. Kegiatan ini
berhubungan dengan mata pelajaran dengan kurun waktu maksimal 2 – 5 menit, kecuali SSR.
Contoh kegiatan : siswa bisa diminta untuk membaca suatu artikel (SSR), siswa bisa diminta
untuk duduk secara berkelompok untuk keperluan diskusi kelas, siswa bisa diminta
untuk............. (silakan untuk diisi sendiri)

12. Anticipatory Set/Hook diisi dengan kegiatan awal saat kelas dimulai untuk menarik
perhatian siswa dari pelajaran sebelumnya dengan kurun waktu maksimal 10 – 15 menit.
Contoh kegiatan : siswa bisa dibacakan sebuah cerita, siswa bisa disajikan sebuah studi
kasus, siswa bisa disajikan demontrasi sebuah percobaan, siswa bisa disajikan........ (silakan
untuk diisi sendiri)

13. *Input/Modeling/Checking for Understanding diisi dengan langkah – langkah kegiatan


belajar dari penyajian materi, pemberian model sampai pengecekan pemahaman siswa. Di
dalam kolom ini juga diisikan metode, strategi (MI / Multiple Intelligence, BWI / ,
Cooperative learning, dll) apa yang akan digunakan, sumber belajar yang dipakai, dan alat
bantu yang dipakai.
14. *Guided Practice diisi dengan latihan – latihan atau kegiatan – kegiatan yang dilakukan oleh
siswa dan masih mendapat bimbingan dari guru. Baik latihan maupun kegiatan yang
dilakukan alangkah lebih indah apabila dapat didokumentasikan dalam bentuk lampiran
setelah lesson plan.

15. *Independent Practice diisi dengan latihan-latihan atau kegiatan-kegiatan yang dilakukan
oleh siswa tetapi siswa bekerja tanpa bimbingan guru lagi. Latihan tersebut dapat berupa PR,
project atau ulangan. Baik latihan maupun kegiatan yang dilakukan alangkah lebih indah
apabila dapat didokumentasikan dalam bentuk lampiran setelah lesson plan.

16. Closure diisi dengan kegiatan yang bertujuan menyimpulkan pelajaran hari tersebut.

17. Reflection diisi oleh guru setelah mengajar. Refleksi berisi evaluasi dari guru tersebut
terhadap kegiatan belajar yang telah berlangsung, apakah kendala yang dihadapi atau
keberhasilan dari metode yang digunakan, dapat pula berisi informasi mengenai objective
yang telah berhasil dicapai dan yang belum berhasil dicapai bersama penyebabnya. Isilah
kolom refleksi dengan detil, karena ini akan sangat membantu bapak/ibu guru dalam
merencanakan pelajaran selanjutnya dan sebagai arsip untuk tahun berikutnya. Bagi kelas
yang Lesson Plannya sama (kelas pararel) refleksi tetap ditulis untuk tiap kelas yang diajar.

*Penting sekali untuk memperhatikan kesesuaian antara tujuan pembelajaran dengan kegiatan yang
dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Agar memiliki struktur lesson plan yang
lebih baik, alangkah baiknya agar setiap kegiatan yang dilakukan di dalam kelas dicantumkan juga
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang mana.
Contoh :
1. Siswa diberikan lembar soal mengenai peluang (to know 1.1)