AÑO LECTIVO
2013-2014
DATOS INFORMATIVOS:
Provincia: Pichincha
1.DATOS
Cantón Quito
Email: col.pedroecheverria@hotmail.com
17h01752@gmail.com
Teléfonos: 3806-609 (secretaría) 3806-878(rectorado)
Sostenimiento: Fiscal
Sección: Diurna
Distrito: 9 Tumbaco
Circuito: 04
AMIE: 17H01752
RUC: 1768054710001
EOD: 5413
Especialidades: Mecanizado y Construcciones Metálicas,
Electromecánica Automotriz.
2. ANTECEDENTES:
Además la Constitución Política del Ecuador en sus artículos 26, 27 y 47 determina: “La
igualdad e inclusión social, así como el derecho y la responsabilidad de toda la comunidad
educativa de participar en el proceso educativo”.
También el desarrollo integral del ser humano, en el marco del respeto a los derechos
humanos, al medio ambiente y a la democracia impulsando la equidad de género, la
justicia, la solidaridad y la paz, convirtiendo a los centros educativos en espacios
democráticos de derechos y una convivencia pacífica, desterrando toda forma de
violencia y agresión personal convertida en bulling y tratando en todo momento de velar
por la integridad física, psicológica y sexual de los estudiantes dentro de las instituciones
educativas.
1. JUSTIFICACIÓN:
Por esto, será necesario en esta propuesta, privilegiar el valor del diálogo y que
prevalezca la intención de solución a posibles errores propios de la naturaleza humana,
dentro de un clima de tolerancia, consenso, a través de la comunicación asertiva, con la
finalidad de establecer las mejores prácticas del buen vivir.
El Código de Convivencia del Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán”, se ha redactado
con la franca intención de que todo proceso formativo emanado del Ministerio de
Educación del Ecuador, gire alrededor de los intereses y necesidades de las comunidades
educativas, estableciendo principios de autonomía, autogestión y participación
ciudadana.
“Todos los ecuatorianos son ciudadanos y como tales gozan de los derechos
establecidos”.
“Todas las personas son iguales y gozarán de los mismos derechos, deberes y
oportunidades”.
Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo,
identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología, filiación
política, pasado judicial, condición socio-económica, condición migratoria, orientación
sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física; ni por cualquier otra
distinción, personal o colectiva, temporal o permanente, que tenga por objeto resultado
menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La Ley
sancionará toda forma de discriminación.
Artículo 1.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
Artículo 2.
Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin
distinción alguna.
Artículo3.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 5.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artículo 29.
Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad.
“Todas las personas serán consideradas iguales y gozarán de los mismos derechos,
libertades y oportunidades sin discriminación en razón de nacimiento, edad, sexo, etnia,
color, origen social, idioma, religión, filiación política, posición económica,
orientación sexual, estado de salud, discapacidad o diferencia de cualquier otra índole”.
Capítulo II
Derechos Relacionados con el desarrollo Art. 38
Literal b.
“Promover y practicar la paz, el respeto a los derechos humanos
y libertades fundamentales, la no discriminación, la tolerancia, la valoración de las
diversidades, la participación, el diálogo, la autonomía y la cooperación”.
Literal f.
Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros, a su propia identidad cultural, su
idioma, sus valores, a los valores nacionales y de otros pueblos y culturas”.
El Código exige tratar a niños, niñas y adolescentes en forma diferenciada considerando
el género, la interculturalidad y sus grados de desarrollo y madurez.
Art. 39.
Son derechos y deberes de los progenitores:
-Participar activamente en el desarrollo de los procesos educativos.
-Controlar la asistencia de sus hijos, hijas o representados a los planteles educativos.
-Participar activamente para mejorar la calidad de la educación.
Art. 40.
La práctica docente y la disciplina de los planteles educativos respetarán las garantías y
los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Excluirán cualquier forma de castigo cruel, inhumano y degradante.
Art. 41.
Se prohíbe en las instituciones educativas sanciones corporales, psicológicas atentatorias
a la dignidad, sanciones colectivas o medidas que impliquen exclusión o discriminación.
Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus derechos deberes y
responsabilidades para mejorar la convivencia.
Uno de los problemas más graves que se viven dentro del sistema educativo son los
conflictos surgidos por las medidas punitivas.
Art. 28.
Reconocimiento del derecho del niño a la educación, ejercicio progresivo, igualdad de
oportunidades.
Art. 29.
Art. 2 literales d, i, m y p. Además del mismo artículo los literal b, f, y j “Todos los
Ecuatorianos tienen derecho a la Educación integral y la obligación de participar
activamente en el proceso educativo nacional”.
“La Educación promoverá una auténtica cultura nacional enraizada en la identidad del
pueblo ecuatoriano”.
10. El Acuerdo Ministerial Nº 182 del 22 de mayo 2007 suscrito por el Ministro Raúl
Vallejo Corral.
11. Para la Planificación de la Construcción del actual Código de Convivencia nos
basaremos en el Acuerdo Ministerial N° 0332-13 de septiembre 6 de 2013 firmado por
el Señor Ministro de Educación Econ. Augusto X. Espinosa A.
El número total de considerandos es de catorce, los mismos hacen referencia a la
Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el Reglamento
General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el Estatuto Orgánico de Gestión
Organizacional por Procesos del Ministerio de Educación y la Dirección Nacional de
Educación para la Democracia y el Buen Vivir.
DISPOSICIONES GENERALES:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Los fundamentos o los pilares de la Institución sobre los que se desarrollarán las
actividades educativas son:
Buen ambiente: En el Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán” se procurará ser entes de
paz, de alegría contagiante y de unión en todas las actividades y circunstancias del
quehacer diario, tratando de crear el ambiente del buen vivir, dentro y fuera de la
Institución.
6. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
DOCENTES:
ESTUDIANTES:
Respeto y responsabilidad Participar, asistir a las campañas y servicios de Respetar los cronogramas establecidos por el M.S.P.
por el cuidado y promoción salud y consejería psicológica que se brinda de Respetar y ser responsables con los servicios médicos que
de la salud forma interna y externa. brinda el M.S.P. para cuidar su integridad física y mental.
Respeto y cuidado del medio Realizar campañas a favor del cuidado del medio Respetar, cuidar y mantener en buen estado los jardines y
ambiente ambiente y hacer buen uso de los espacios verdes espacios verdes, mediante la clasificación de desechos
y la correcta utilización del agua potable. orgánicos e inorgánicos en la institución (reciclaje).
Ahorrar el consumo del agua potable y hacer buen uso del
mismo.
Respeto y cuidado Utilizar adecuadamente los materiales didácticos Usar responsablemente y cuidar los materiales didácticos
responsable de los recursos en el proceso de enseñanza - aprendizaje. de cada una de las áreas y bienes de la Institución.
materiales y bienes de la
institución educativa
Respeto entre todos los Mantener buenas relaciones interpersonales con Respetarnos mutuamente tanto físico y psicológico.
actores de la comunidad calidez, consideración y respeto con todos los Respetar a los docentes dentro y fuera de las aulas para
educativa miembros de la Comunidad Educativa. trabajar armónicamente.
Libertad con Participar activamente en todos los procesos de Respetar todas las normas establecidas en el reglamento de
responsabilidad y elección estudiantil de curso y Consejo elecciones estudiantiles y en caso de ser electos trabajar
participación democrática Estudiantil de una forma respetuosa y con mucho ahínco y responsabilidad para el bienestar de
estudiantil responsable. toda la Comunidad Educativa.
Respeto a la diversidad Tratarnos de una forma considerada sin Llamarnos por nuestro nombre, dar y recibir buen trato,
discriminación alguna. sin discriminar raza, color, ideología, religión, etc.
Respeto y
cuidado Responsabilizarse por el Contribuir para mantener
responsable de cuidado de los bienes o altos niveles de control,
los recursos recursos institucionales bajo orden y seguridad en todas
materiales y su custodia, utilizando los las dependencias de la
bienes de la mismos, de manera óptima. Institución.
Institución
Educativa.
Respeto entre
todos los actores Mantener un trato cordial, Escuchar de forma
de la respetuoso y afectivo, constructiva los criterios
Comunidad trabajando organizadamente y/o sugerencias de parte
Educativa. con todos los miembros de la de los miembros de la
Comunidad Educativa, para Comunidad Educativa.
cumplir con el trabajo diario.
Relacionados con los Acuerdos Ministeriales 0434-12 del 28 de septiembre del 2012
firmado por la Ministra de Educación Gloria Vidal Illingworth y el oficio 001053
SUBDMQ-AJ-2013 con fecha marzo 19 de 2013 firmado por la Sra. Alba Toledo
Delgado Subsecretaria de Educación del Distrito Metropolitano de Quito.
ASPECTOS DISCIPLINARIOS
Mujeres.- Zapatos negros de calle, taco bajo normal, medias nylon eurocolor,
falda plisada de color azul marino a cuadros, el alto de la falda es sobre la rodilla,
blusa blanca, cinta de color azul y saco celeste.
UNIFORME DEL DIARIO: Hombres.- pantalón azul marino, camiseta polo
blanca del Colegio, saco celeste y zapatos negros.
Mujeres.- falda según el modelo y color determinado, camiseta polo blanca del
Colegio y saco celeste, zapatos negros y medias de lana o mallas blancas.
El Básico Superior tiene un calentador color plomo, falda o pantalón azul donado
por el Gobierno, se usará de acuerdo al horario que se indicará con anticipación.
Para poder salir los estudiantes del establecimiento únicamente lo harán con el
permiso de Inspección y llamada telefónica al representante.
PATRIMONIO INSTITUCIONAL
EL VALOR DE LA PUNTUALIDAD
Y PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL
Excelencia Docente.
Trabajo innovador académico en beneficio de los estudiantes y la Institución.
Diploma de honor.
Atribuido a los estudiantes destacados en su rendimiento académico en el
transcurso del año escolar, tanto en la Educación General Básica como en el
Bachillerato. Se lo entregará al término de cada Quinquemestre.
Asumir el pago por daños ocasionados por sus hijas e hijos a las instalaciones,
equipos, materiales de la Institución.
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Acciones más
relevantes dentro del
COMISIÓN Proceso de RESPONSABLES RECURSOS
Construcción del OBSERVACIO
Código de Convivencia NES
Coordinar mesas de
trabajo
institucional.
Aplicación de
formatos del
documento.
Aprobación de los
contenidos por
parte de la
Comunidad
Educativa.
Aplicar el Código
de Convivencia
aprobado.
Respeto y
cuidado
responsable Folletos
de los Mantener el -Taller de -Cuida los Afiches Transcurs Comunidad
recursos cuidado socialización de materiales y Carteles o del año Educativa.
materiales y responsable de normas sobre el bienes de la Láminas lectivo.
bienes de la los recursos y cuidado y uso institución.
institución bienes de la responsable de los
educativa. institución. recursos materiales
y bienes de la
institución.
Respeto a la Respetar la -Compartir una -Es sociable al Talento Cada fin Comunidad
diversidad. interculturalida espacio de momento del Humano de mes Educativa
dy actividades trabajar Suministro
plurinacionalid recreativas respetando la s
ad entre los -Organizar charlas diversidad. Papelotes
miembros de la y talleres sobre el Computad
Comunidad respeto a la or
Educativa. diversidad. Marcadore
s
Proyector
1. PLAN DE SEGUIMIENTO:
-Taller de socialización
de normas sobre el
Reforzar valores dentro y fuera cuidado y uso responsable Permanente
de la Institución. de los recursos materiales
y bienes de la institución Comunidad Educativa
-Charlas de relaciones
Realizar actividades inter e intra personales En actividades programadas
participativas que incentiven la con los miembros de la Comisión Socio
libre expresión dentro de la Comunidad Educativa. Cultural y Deportiva
comunidad educativa. Tutores,
-Realización de eventos Padres de Familia
sociales, culturales y
Respetar la interculturalidad y deportivas estudiantiles Cada fin de mes
plurinacionalidad entre los Comunidad Educativa
miembros de la Comunidad -Compartir una espacio de
Educativa. actividades recreativas
-Organizar charlas y
talleres sobre el respeto
a la diversidad.
10. PLAN DE EVALUACIÓN:
12. PRESUPUESTO:
13. ANEXOS:
Consta de:
Actas de Comisiones.
a. MALLAS CURRICULARES
ACUERDO 306-11
ASIGNATURA AÑOS DE
EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA
ACUERDO 0041-14
ASIGNATURA GRADO
TOTAL 35 35 35
ACUERDO 242-11
Procedimiento de Mecanizado 3
Preparación de Máquinas de
Fabricación Mecánica 3
Soldadura 3 9
TOTAL 10 10 25
MALLA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
ACUERDO 242-11
Física 4
Química 4
Físico-Química 4
Biología 4
Lengua y Literatura 4 4 4
Matemática 4 4 4
Idioma Extranjero 5 5 5
Emprendimiento y Gestión 2 2
Educación Física 2 2 2
Educación Artística 2 2
TOTAL 35 35 20
FIGURA PROFESIONAL ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ
Dirección y. Suspensión 8
TOTAL 10 10 25