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CÓDIGO DE CONVIVENCIA.

COLEGIO “PROF. PEDRO ECHEVERRÍA TERÁN”

ESPECIALIDADES: MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES


METÁLICAS Y ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ,
LUMBISÍ - EL PAPAGAYO Oe3-76 Y JESÚS DEL GRAN PODER
TELF: 3806609- 3806878-3806689
col.pedroecheverria@hotmail.com
col.pedroecheverria@gmail.com

CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

AÑO LECTIVO
2013-2014

DATOS INFORMATIVOS:

Institución: Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán”

Provincia: Pichincha
1.DATOS

Cantón Quito

Parroquia: Cumbayá – Lumbisí

Dirección: Papagayo Oe3-76 y Jesús del Gran Poder


Lumbisí

Email: col.pedroecheverria@hotmail.com
17h01752@gmail.com
Teléfonos: 3806-609 (secretaría) 3806-878(rectorado)
Sostenimiento: Fiscal

Sección: Diurna
Distrito: 9 Tumbaco
Circuito: 04
AMIE: 17H01752
RUC: 1768054710001
EOD: 5413
Especialidades: Mecanizado y Construcciones Metálicas,
Electromecánica Automotriz.

Docentes: Mujeres: 11 Hombres: 14 Total 25

Integrantes del Lic. Francisco Llanganate (Rector), Lic. Marco


Gobierno Suntaxi (Docente), Sra. Juana Gallo (P.F),
Escolar Jonathan León (Est.)
Personal de 1
Apoyo:
Número de 16
Paralelos:
Niveles Cursos de Educación Básica Superior y
Educativos: Bachillerato Técnico MCM-EA
Número de 635 estudiantes Mujeres:61
Estudiantes: Hombres: 574

2. ANTECEDENTES:

Es importante determinar que en la Declaración Universal de los Derechos


Humanos, en los artículos correspondientes, se menciona claramente que la educación
tendrá como objetivo directo el desarrollo de la personalidad en el ser humano, el respeto
a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, además buscará la
comprensión, la tolerancia y las relaciones amistosas entre todos los países del mundo,
el respeto y consideración a los grupos étnicos, libertad de credo y por sobre todo
promoverá el desarrollo de toda clase de actividades que las Naciones Unidas cumplan
para el mantenimiento de la paz universal.

Además la Constitución Política del Ecuador en sus artículos 26, 27 y 47 determina: “La
igualdad e inclusión social, así como el derecho y la responsabilidad de toda la comunidad
educativa de participar en el proceso educativo”.
También el desarrollo integral del ser humano, en el marco del respeto a los derechos
humanos, al medio ambiente y a la democracia impulsando la equidad de género, la
justicia, la solidaridad y la paz, convirtiendo a los centros educativos en espacios
democráticos de derechos y una convivencia pacífica, desterrando toda forma de
violencia y agresión personal convertida en bulling y tratando en todo momento de velar
por la integridad física, psicológica y sexual de los estudiantes dentro de las instituciones
educativas.

Además otras instancias gubernamentales como El Código de la Niñez y Adolescencia,


La Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento y demás instancias legales,
garantizan que se respete en las instituciones educativas las convicciones éticas, morales
y religiosas de los miembros de la comunidad educativa y que en su interior ofrezcan
servicios con equidad, calidad pedagógica y libertad, promoviendo la práctica de la paz,
el respeto a los derechos humanos, la no discriminación, la tolerancia, la
plurinacionalidad y la interculturalidad y por sobre todo el respeto al medio que nos rodea.

En el presente caso el antecedente actual es el Acuerdo Ministerial N° 0332-13 firmado


por el Señor Ministro de Educación Econ. Augusto X. Espinosa A. con fecha septiembre
06 del 2013.

1. JUSTIFICACIÓN:

El Código de Convivencia del Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán” es una


necesidad prioritaria de la Comunidad Educativa, para asegurar la “convivencia racional”
de sus miembros, respeto de sus roles e intereses, compartiendo un espacio, un tiempo
y un Proyecto Educativo Institucional común.

El Código de Convivencia es un documento que tendrá plena justificación, porque se


convierte en un acuerdo de carácter social que regulará la normativa común, mediante
un proceso racional, consciente, democrático e inclusivo, en el que las
responsabilidades se aceptan y se cumplen en el marco del respeto y la cordialidad.

El Código de Convivencia debe privilegiar, por lo tanto, prácticas de opinión, diálogo,


comunicación, solidaridad y participación, para tomar decisiones y solucionar en forma
colectiva e institucional los conflictos que existieran.

Por esto, será necesario en esta propuesta, privilegiar el valor del diálogo y que
prevalezca la intención de solución a posibles errores propios de la naturaleza humana,
dentro de un clima de tolerancia, consenso, a través de la comunicación asertiva, con la
finalidad de establecer las mejores prácticas del buen vivir.
El Código de Convivencia del Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán”, se ha redactado
con la franca intención de que todo proceso formativo emanado del Ministerio de
Educación del Ecuador, gire alrededor de los intereses y necesidades de las comunidades
educativas, estableciendo principios de autonomía, autogestión y participación
ciudadana.

Finalmente, en la construcción del Código de Convivencia se debe considerar, como una


propuesta participativa en permanente proceso de mejora y corrección, para lo cual será
necesario crear un clima de consideración y confianza, un ambiente donde los miembros
de la Comunidad Educativa no se sientan juzgados ni presionados y más bien sea un
medio en donde todos aporten, en base a su experiencia y capacidad, todo dentro de un
contexto claro de convivencia pacífica, donde prime el respeto mutuo y el deseo
permanente de superación Institucional.

4. FUNDAMENTOS LEGALES y REGLAMENTARIOS EXTERNOS:

1. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR

“Todos los ecuatorianos son ciudadanos y como tales gozan de los derechos
establecidos”.

Art. 11 Capítulo Primero numeral 2; Principios de Aplicación de los Derechos.

“Todas las personas son iguales y gozarán de los mismos derechos, deberes y
oportunidades”.

Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo,
identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología, filiación
política, pasado judicial, condición socio-económica, condición migratoria, orientación
sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física; ni por cualquier otra
distinción, personal o colectiva, temporal o permanente, que tenga por objeto resultado
menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La Ley
sancionará toda forma de discriminación.

2. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Artículo 1.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.

Artículo 2.
Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin
distinción alguna.

Artículo3.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 5.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 29.
Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad.

3. La Sección Quinta Educación del Capítulo II DERECHOS DEL BUEN VIVIR

Del Título II DERECHOS de la Constitución Política del Estado, Artículos del 26 al


29.

Art. 23 Capítulo 11 Numeral 3.

“Todas las personas serán consideradas iguales y gozarán de los mismos derechos,
libertades y oportunidades sin discriminación en razón de nacimiento, edad, sexo, etnia,
color, origen social, idioma, religión, filiación política, posición económica,
orientación sexual, estado de salud, discapacidad o diferencia de cualquier otra índole”.

Art. 49 “Niños, niñas y adolescentes gozarán de derechos comunes al ser humano,


además de los específicos de su edad”.

Art. 66 Establece que la Educación “Inspirada en principios éticos pluralistas,


democráticos, humanistas y científicos promoverán el respeto a los Derechos Humanos,
desarrollará un pensamiento crítico y fomentará el civismo”.

4. CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

Capítulo II
Derechos Relacionados con el desarrollo Art. 38

Objetivos de los programas de educación.


La educación básica y media asegurarán los conocimientos, valores y actitudes
indispensables para:

Literal b.
“Promover y practicar la paz, el respeto a los derechos humanos
y libertades fundamentales, la no discriminación, la tolerancia, la valoración de las
diversidades, la participación, el diálogo, la autonomía y la cooperación”.

Literal f.
Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros, a su propia identidad cultural, su
idioma, sus valores, a los valores nacionales y de otros pueblos y culturas”.
El Código exige tratar a niños, niñas y adolescentes en forma diferenciada considerando
el género, la interculturalidad y sus grados de desarrollo y madurez.

Art. 39.
Son derechos y deberes de los progenitores:
-Participar activamente en el desarrollo de los procesos educativos.
-Controlar la asistencia de sus hijos, hijas o representados a los planteles educativos.
-Participar activamente para mejorar la calidad de la educación.

Art. 40.
La práctica docente y la disciplina de los planteles educativos respetarán las garantías y
los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Excluirán cualquier forma de castigo cruel, inhumano y degradante.

Art. 41.
Se prohíbe en las instituciones educativas sanciones corporales, psicológicas atentatorias
a la dignidad, sanciones colectivas o medidas que impliquen exclusión o discriminación.

El Código exige tratar a niños, niñas y adolescentes en forma diferenciada considerando


el género, la interculturalidad y sus grados de desarrollo y madurez.

5. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus derechos deberes y
responsabilidades para mejorar la convivencia.

En la actualidad la sociedad está expuesta a violencia y maltrato, siendo la familia y la


institución educativa entre otros, responsables directos de estos esquemas de
comportamiento.

Uno de los problemas más graves que se viven dentro del sistema educativo son los
conflictos surgidos por las medidas punitivas.

Art. 28.
Reconocimiento del derecho del niño a la educación, ejercicio progresivo, igualdad de
oportunidades.

Art. 29.

Los objetivos proponen:

 Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño


hasta el máximo de sus posibilidades.
 Inculcar al niño el respeto a los Derechos Humanos y las libertades
fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones
Unidas.
 Inculcar al niño el respeto a sus padres, a su identidad cultural y valores
nacionales.
 - Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre,
con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad
entre todos los pueblos.
 Inculcar al niño el respeto al medio ambiente.

6. El título VII RÉGIMEN DEL BUEN VIVIR, Capítulo I INCLUSIÓN Y


EQUIDAD: Sección I EDUCACIÓN.

7. La Ley Orgánica de Educación Intercultural

Art. 2 literales d, i, m y p. Además del mismo artículo los literal b, f, y j “Todos los
Ecuatorianos tienen derecho a la Educación integral y la obligación de participar
activamente en el proceso educativo nacional”.

“La Educación tiene sentido moral histórico y social”

“La Educación promoverá una auténtica cultura nacional enraizada en la identidad del
pueblo ecuatoriano”.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural Título I DE LOS PRINCIPIOS


GENERALES – CAPÍTULO ÚNICO: Del ámbito, Principios y Fines: Artículo 2, literal
t, Cultura de paz y solución de conflictos; Literal w, Calidez y calidad; literal k, Enfoque
en derechos, Convivencia armónica, Capítulos que corresponden al Título II de la LOEI,
Derecho a la Educación.

8. La ley Orgánica de Educación Intercultural:

Capítulo Tercero: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS


ESTUDIANTES; Capítulo Cuarto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS
Y LAS DOCENTES; Capítulo Quinto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE
LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES; Capítulo Sexto: DE
LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

9. El Artículo 57 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural: DERECHOS DE LAS


INSTITUCIONES EDUCATIVAS fiscales: literal f: Garantizar la construcción e
implementación de códigos de convivencia de forma participativa.

Del Reglamento de la LOEI, Título VII, De las Necesidades Educativas Específicas,


Capítulo I y II.

10. El Acuerdo Ministerial Nº 182 del 22 de mayo 2007 suscrito por el Ministro Raúl
Vallejo Corral.
11. Para la Planificación de la Construcción del actual Código de Convivencia nos
basaremos en el Acuerdo Ministerial N° 0332-13 de septiembre 6 de 2013 firmado por
el Señor Ministro de Educación Econ. Augusto X. Espinosa A.
El número total de considerandos es de catorce, los mismos hacen referencia a la
Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el Reglamento
General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el Estatuto Orgánico de Gestión
Organizacional por Procesos del Ministerio de Educación y la Dirección Nacional de
Educación para la Democracia y el Buen Vivir.

En base a lo anterior, se establece la expedición de acuerdos, considerados en seis


artículos, los mismos que determinan los procesos de construcción del Código de
Convivencia.

DISPOSICIONES GENERALES:

Primera.- Encárguese a la Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, a través


de la Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir, la difusión
de la Guía para la Construcción participativa del Código de Convivencia Institucional que
se expide a través del presente Acuerdo Ministerial.

Segunda.- Responsabilícese a las Subsecretarías de Educación del Distrito


Metropolitano de Quito y del Distrito de Guayaquil, Coordinaciones Zonales y
Direcciones Distritales de Educación la implementación del presente acuerdo.

Tercera.- Encárguese a las autoridades del nivel Distrital el monitoreo de las


actividades y funciones de los asesores educativos en relación al acompañamiento
y apoyo a los códigos de convivencia institucionales.

Disposición Final.- El presente acuerdo DEROGA todo instrumento de igual o menor


jerarquía que se oponga o contravenga estas disposiciones y entrará en vigencia a
partir de la fecha de suscripción sin perjuicio de su publicación en el Registro oficial.

COMUNÍQUESE Y PUBLÍQUESE.- Dado en la ciudad de Quito, Distrito


Metropolitano, a septiembre 6 de 2013.

2. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA:


OBJETIVOS GENERALES CONSENSUADOS ENTRE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA.

Los sectores directivos, docentes, administrativos, de apoyo, estudiantes, madres y


padres de familia de la Comunidad Educativa nos comprometemos a:
 Comprometer una activa participación de los elementos estructurales de la
Comunidad Educativa del Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán” de la Comuna
de Lumbisí - Cumbayá para organizar una convivencia institucional armónica
que, mediante la práctica diaria del respeto y consideración mutua a los derechos
y obligaciones que nos corresponden, se alcance las metas educativas propuestas,
descritas en la Constitución Política, los principios, fines y objetivos de la Ley
Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento, relacionado con el
Proyecto Educativo Institucional.

 Fomentar valores, prevaleciendo la verdad, la honradez, la justicia, la equidad,


el respeto a los derechos del otro, al respeto a las diferencias culturales y la
autoestima de los demás, y a prevenir y evitar, en la medida posible, la necesidad
de acudir a las sanciones correctivas o coercitivas y formativas que imponen la
Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Adecuar la normativa y la práctica del Código de Convivencia a la posibilidad de


comprender y aprehender según la edad cronológica y sus características sico –
pedagógicas de los estudiantes, en las etapas vivenciales: infancia, adolescencia y
juventud de los estudiantes del Colegio.

b) Involucrar y comprometer a padres, madres de familia y/o representantes legales, a


las autoridades, docentes, al personal administrativo y de apoyo, con especial
atención a los estudiantes, tanto en el proceso de elaboración como en el apoyo a la
ejecución diaria de las normas consensuadas que se especificarán en el Código de
Convivencia, responsabilizando a cada sector, especialmente con los estudiantes del
Colegio.

c) Elaborar la propuesta para la convivencia, a partir de los aportes y la participación de


los miembros de la Comunidad Educativa.

Valores morales que se tendrán en cuenta para el desarrollo del Código de


Convivencia:
 La defensa de la paz y la erradicación de la violencia como
forma de relacionamiento.

 El respeto y la aceptación de la diversidad religiosa, cultural,


política, sexual de los demás.

 La solidaridad, la inclusión y el rechazo a toda forma de


exclusión o discriminación.

 La responsabilidad ciudadana y el respeto a los


derechos propios y de los demás.
 La responsabilidad individual como miembro de un colectivo.

 La inclusión como derecho fundamental del respeto al ser


humano.

PRINCIPIOS QUE GUÍAN AL COLEGIO “PROF. PEDRO ECHEVERRÍA


TERÁN”

LOS PRINCIPIOS EDUCATIVOS

Los fundamentos o los pilares de la Institución sobre los que se desarrollarán las
actividades educativas son:

Compromiso Representantes legales – Institución:


Los Representantes Legales y la Institución trabajarán juntos en el proceso educativo:
Ejemplo de esto son las entrevistas de los tutores (as) y docentes con los padres de
familia, las reuniones periódicas, las convocatorias a reuniones para entrega de reportes,
etc.
Consideramos a nuestros padres de familia como los principales educadores de sus hijos
(as).

El Respeto: En el Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán”, se valora a cada persona en


toda su dignidad, apreciados en la diversidad, interculturalidad y plurinacionalidad,
como lo determina la Constitución Política del Estado, lo cual enriquecerá su
individualidad y de la sociedad que le rodea.

La Coherencia: En el Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán”, se valora y se busca la


verdad. Se lucha por vivir una libertad en orden y dignidad.

La Lealtad: Unidos en los principios que guían la educación en la Institución. La lealtad


se procura establecer en todos los ámbitos, entre todos los miembros de la Institución:
directivos, representantes legales, docentes, personal administrativo, de apoyo y
estudiantes.

La Laboriosidad: El trabajo creativo de la Comunidad Educativa, desarrolla la


personalidad emprendedora de sus estudiantes, desarrollando la mayoría de los valores
y virtudes. Además se da importancia a la laboriosidad en los talleres, se aconseja que
el trabajo hecho de la mejor manera, posibilitará e incentivará en las estudiantes el
encontrar clientes satisfechos, pues, sus obras realizadas con responsabilidad,
puntualidad y honradez, serán el ejemplo más claro de su preparación académica.

La Profesionalidad: Se capacita constantemente al personal docente, en áreas


innovadoras de tecnologías actuales, que serán puestas al servicio de los estudiantes, que
aplicarán en el área técnica respectiva, para obtener mejores profesionales y alcanzar la
excelencia técnica y personal de nuestros estudiantes.

Buen ambiente: En el Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán” se procurará ser entes de
paz, de alegría contagiante y de unión en todas las actividades y circunstancias del
quehacer diario, tratando de crear el ambiente del buen vivir, dentro y fuera de la
Institución.
6. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

DOCENTES:

Dimensión Acuerdos Compromisos


Las docentes acordamos a: Las docentes nos comprometemos a:
Respeto y Elaborar un cronograma de atención médica y Dar apoyo y seguimiento al cronograma establecido.
responsabilidad por el psicológica adaptada a las condiciones y
cuidado y promoción de capacidades de los estudiantes.
la salud
Respeto y cuidado del Vigilar y velar por la buena utilización de los Coordinar el cuidado y mantenimiento del medio ambiente de
medio ambiente espacios verdes y jardines de la Institución nuestra Institución.
Promover hábitos de aseo y ornato.
Respeto y cuidado Incentivar el buen uso y manejo de materiales y Controlar la correcta utilización de los bienes y materiales de
responsable de los bienes de la Institución. cada una de las áreas.
recursos materiales y
bienes de la institución
educativa
Respeto entre todos los Mantener una buena comunicación con todos Promover una convivencia armónica y una actitud constructiva
actores de la comunidad los miembros de la Comunidad Educativa. en la interrelación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
educativa Considerar la opinión de cada uno de los miembros de la
institución con respeto a la integridad física y moral.
Libertad con Crear espacios de expresión participativa en los Controlar y observar el buen desempeño de todas las
responsabilidad y diferentes ámbitos: académicos, sociales, actividades direccionadas a la participación democrática
participación culturales y deportivos, con responsabilidad, estudiantil. Vigilar el respeto al derecho de libre expresión de
democrática estudiantil haciendo uso de una conciencia debidamente manera democrática.
fundamentada.
Respeto a la diversidad Fomentar en los estudiantes la interculturalidad Garantizar la sana convivencia en la Comunidad Educativa
y de plurinacionalidad en el proceso educativo sobre la importancia de su propia identidad cultural, respetando
siendo actores principales en la práctica de su ideología, raza, religión, etc.
valores éticos y morales en el proceso
educativo.

ESTUDIANTES:

Dimensión Acuerdos Compromisos


Los estudiantes acordamos a: Los estudiantes nos comprometemos a:

Respeto y responsabilidad Participar, asistir a las campañas y servicios de Respetar los cronogramas establecidos por el M.S.P.
por el cuidado y promoción salud y consejería psicológica que se brinda de Respetar y ser responsables con los servicios médicos que
de la salud forma interna y externa. brinda el M.S.P. para cuidar su integridad física y mental.
Respeto y cuidado del medio Realizar campañas a favor del cuidado del medio Respetar, cuidar y mantener en buen estado los jardines y
ambiente ambiente y hacer buen uso de los espacios verdes espacios verdes, mediante la clasificación de desechos
y la correcta utilización del agua potable. orgánicos e inorgánicos en la institución (reciclaje).
Ahorrar el consumo del agua potable y hacer buen uso del
mismo.
Respeto y cuidado Utilizar adecuadamente los materiales didácticos Usar responsablemente y cuidar los materiales didácticos
responsable de los recursos en el proceso de enseñanza - aprendizaje. de cada una de las áreas y bienes de la Institución.
materiales y bienes de la
institución educativa
Respeto entre todos los Mantener buenas relaciones interpersonales con Respetarnos mutuamente tanto físico y psicológico.
actores de la comunidad calidez, consideración y respeto con todos los Respetar a los docentes dentro y fuera de las aulas para
educativa miembros de la Comunidad Educativa. trabajar armónicamente.
Libertad con Participar activamente en todos los procesos de Respetar todas las normas establecidas en el reglamento de
responsabilidad y elección estudiantil de curso y Consejo elecciones estudiantiles y en caso de ser electos trabajar
participación democrática Estudiantil de una forma respetuosa y con mucho ahínco y responsabilidad para el bienestar de
estudiantil responsable. toda la Comunidad Educativa.
Respeto a la diversidad Tratarnos de una forma considerada sin Llamarnos por nuestro nombre, dar y recibir buen trato,
discriminación alguna. sin discriminar raza, color, ideología, religión, etc.

MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES

Dimensión Acuerdos Compromisos


Los Padres de Familia acordamos a: Las docentes nos comprometemos a:
Respeto y responsabilidad por Los Padres de Familia acordamos, velar por Los Padres de Familia y representantes legales nos
el cuidado y promoción de la la salud mental, física y emocional de comprometemos a participar en las actividades
salud nuestros hijos para el buen desempeño escolar extracurriculares que complementen el desarrollo
dentro de la Comunidad Educativa. emocional, físico y psicosocial de nuestros representados.
Respeto y cuidado del medio Promover el cuidado de las áreas verdes de la Asistir y colaborar con la dotación de semillas, y siembra de
ambiente institución, mediante la dotación de macetas, las mismas dentro de un calendario establecido en la
semillas y plantas nativas del lugar, a fin de Comunidad Educativa.
aportar con el cuidado y desarrollo del medio
ambiente.
Respeto y cuidado responsable Concientizar a su representado sobre el buen En caso de daño parcial o total del bien o recurso de la
de los recursos materiales y trato y protección de los recursos y bienes Institución, esta será remplazada por los representantes de
bienes de la institución materiales que hay dentro de la Institución los autores intelectual y material del hecho en bien de la
educativa Educativa. Comunidad Educativa.
Respeto entre todos los actores Promover talleres de valores y normas de Realizar talleres en la Institución sobre Convivencia y
de la comunidad educativa convivencia, considerando los deberes y Escuela para Padres, que fortalezcan el desarrollo personal
derechos de los miembros de la Comunidad dentro de la Comunidad Educativa.
Educativa.
Libertad con responsabilidad y Apoyar ideológicamente, con experiencias Respetar los resultados de los comicios que se hayan dado en
participación democrática vividas en procesos de participación la Institución y que vayan en favor dentro de la Comunidad
estudiantil democrática dentro de la comunidad. Educativa.
Respeto a la diversidad Dialogar con nuestros hijos sobre la riqueza Respetar la diversidad cultural y étnica que tenemos dentro
étnica y culturar que tenemos en nuestro de la Institución Educativa para una sana convivencia en la
entorno y sobre todo el respeto que debe Comunidad Educativa.
existir dentro de la Comunidad Educativa.
AUTORIDADES INSTITUCIONALES:

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS


Las autoridades Las autoridades
institucionales institucionales nos
acordamos a: comprometemos a:

Respeto y Impulsar el apoyo a los Realizar autogestión para


responsabilidad proyectos institucionales ejecutar proyectos que
por el cuidado y relacionados con el respeto, beneficien el cuidado
promoción de la cuidado y promoción de la responsable de la salud de
salud. salud integral de los la Comunidad Educativa.
miembros de la Comunidad
Educativa.

Respeto y Desarrollar procesos Mantener una relación de


cuidado del de gestión y respeto, solidaridad y
Medio autogestión para la colaboración con toda la
Ambiente. consecución de Comunidad Educativa en
proyectos internos beneficio del respeto y
necesarios para el cuidado del medio que nos
cuidado del medio. rodea.

Respeto y
cuidado Responsabilizarse por el Contribuir para mantener
responsable de cuidado de los bienes o altos niveles de control,
los recursos recursos institucionales bajo orden y seguridad en todas
materiales y su custodia, utilizando los las dependencias de la
bienes de la mismos, de manera óptima. Institución.
Institución
Educativa.

Respeto entre
todos los actores Mantener un trato cordial, Escuchar de forma
de la respetuoso y afectivo, constructiva los criterios
Comunidad trabajando organizadamente y/o sugerencias de parte
Educativa. con todos los miembros de la de los miembros de la
Comunidad Educativa, para Comunidad Educativa.
cumplir con el trabajo diario.

Respeto a la Promover el respeto y buen Promover el respeto a la


diversidad. trato a los docentes, plurinacionalidad e
estudiantes, padres de interculturalidad y a la
familia, personal práctica de la democracia.
administrativo y de apoyo sin
ninguna clase de
discriminación.
7. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS:

Relacionados con los Acuerdos Ministeriales 0434-12 del 28 de septiembre del 2012
firmado por la Ministra de Educación Gloria Vidal Illingworth y el oficio 001053
SUBDMQ-AJ-2013 con fecha marzo 19 de 2013 firmado por la Sra. Alba Toledo
Delgado Subsecretaria de Educación del Distrito Metropolitano de Quito.

ASPECTOS DISCIPLINARIOS

COMPORTAMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

 Respetar a las autoridades, profesores, personal Administrativo, de apoyo y


compañeros dentro y fuera de la Institución.

 No cometer actos que vayan en contra de la moral y las buenas costumbres.

 Hacer del saludo una política de vida.

 Utilizar un vocabulario y expresión corporal acorde a las normas morales y de


urbanidad dentro y fuera de la institución.

 Respetar el derecho a la preparación académica que tienen sus compañeros.

 Valorar las funciones y personalidad de los miembros de la Comunidad Educativa.

 Respetar a los miembros de la Comunidad Educativa, evitando toda forma de


agresión verbal y física.

 Mantener un correcto comportamiento durante toda clase de actos solemnes y


deportivos realizados dentro y fuera de la Institución.

 Establecer un orden adecuado a la entrada y salida de la Institución.

 Todos los estudiantes deben asistir correctamente uniformados según el horario:


Los días lunes, en semana de exámenes y ocasiones especiales con UNIFORME
DE PARADA completo. Hombres.- zapatos negros de calle, pantalón azul marino
corte normal, camisa blanca, corbata azul marino y saco de color celeste.

 Mujeres.- Zapatos negros de calle, taco bajo normal, medias nylon eurocolor,
falda plisada de color azul marino a cuadros, el alto de la falda es sobre la rodilla,
blusa blanca, cinta de color azul y saco celeste.
 UNIFORME DEL DIARIO: Hombres.- pantalón azul marino, camiseta polo
blanca del Colegio, saco celeste y zapatos negros.

 Mujeres.- falda según el modelo y color determinado, camiseta polo blanca del
Colegio y saco celeste, zapatos negros y medias de lana o mallas blancas.
 El Básico Superior tiene un calentador color plomo, falda o pantalón azul donado
por el Gobierno, se usará de acuerdo al horario que se indicará con anticipación.

 Para poder salir los estudiantes del establecimiento únicamente lo harán con el
permiso de Inspección y llamada telefónica al representante.

 Durante el período de clase los estudiantes permanecerán en sus aulas preparando


material para la siguiente hora.

PATRIMONIO INSTITUCIONAL

CUIDADO DEL LOCAL ESCOLAR

 Valora y actúa en su ambiente natural y social colaborando en su conservación


y mejora.

 Se responsabiliza del uso correcto de las instalaciones sanitarias.

 Comunica a las autoridades sobre el daño de las instalaciones escolares.

 Se responsabiliza del cuidado y mantenimiento de las instalaciones escolares.

 Cuidar el aseo de las aulas durante el período de clases.

 Mantener limpios los patios y aulas institucionales en el transcurso de la


jornada de trabajo.

EL VALOR DE LA PUNTUALIDAD

Y PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL

 La hora de ingreso al establecimiento es a la 07h15 y la salida a las 12h25


Educación Básica Superior.

 La hora de ingreso al establecimiento es a la 07h15 y la salida a las 13h45


Bachillerato Técnico.

 La hora de ingreso del personal institucional es a las 07h00 y la salida a las


15h30.

 Todo el personal institucional y estudiantes deberán concurrir al Colegio con


10 minutos de anticipación.

 Toda actividad institucional se iniciará a la hora exacta prevista en las


comunicaciones correspondientes.
 La presencia de los Señores Padres de Familia y Representantes Legales en
las actividades sociales, culturales y deportivas será de gran importancia y
tendrán un valor agregado si lo hacen puntualmente.

 Las inasistencias se justificarán en el lapso de 48 horas, el representante


justificará previa la presentación de un certificado médico o calamidad
doméstica, en el caso de ser dos días consecutivos justificará el profesor tutor,
y si es más de dos días justificará el departamento de Inspección, según
horario establecido ( no se lo podrá hacer por vía telefónica)

 Los atrasos e inasistencias se reportarán inmediatamente a su representante,


vía telefónica o esquelas institucionales.

 Los docentes serán ejemplo de puntualidad en todo momento del quehacer


educativo.

 Queda prohibido el ingreso a los representantes legales en las horas de clase,


ya que interrumpen el desarrollo académico y desconcentra al resto de
estudiantes.

 La atención a representantes por parte de los Maestros deberá regirse de


acuerdo al siguiente horario (De lunes a viernes de 10h35 a 11h05 y de 14h00
a 15h00)

 Asistirán a clases con su uniforme de diario correctamente utilizado.

 Participar puntualmente a actos Cívicos, desfiles, fechas especiales con el


uniforme de parada.

 La entrega de proyectos, tareas y lecciones deben ser a tiempo.

 Rendir evaluaciones con honestidad en el horario establecido.

 Cumplir y respetar los horarios de clases y actividades del plantel.

MANTENIMEINTO DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES

 Los Docentes y Estudiantes se responsabilizarás de mantener aseadas las aulas


de clase en el transcurso del horario de trabajo.

 La limpieza de los patios será de entera responsabilidad de los estudiantes de


la Institución.

 Los docentes participarán de la buena costumbre al mantener los espacios


externos libres de basura.
DISTINCIONES A LA LABOR DOCENTE, ESTUDIANTIL Y DE
PADRES DE FAMILIA.

Excelencia Docente.
Trabajo innovador académico en beneficio de los estudiantes y la Institución.

Mención Honorífica al Desempeño.


Labor diaria del Docente en la práctica de valores y el Buen Vivir.

Diploma de honor.
Atribuido a los estudiantes destacados en su rendimiento académico en el
transcurso del año escolar, tanto en la Educación General Básica como en el
Bachillerato. Se lo entregará al término de cada Quinquemestre.

Mención Honorífica al Desempeño Académico.


Esta mención se entregará a los estudiantes destacados al término del año escolar
al haber obtenido las mayores calificaciones por cada año de Educación General
Básica y de Bachillerato. Se lo entregará en la ceremonia de Graduación.

Compañero Solidario Constructor del Buen Vivir.


Este tipo de mención será entregada a Docentes, Administrativo, padres de familia
y estudiantes que se compruebe, la promoción con el ejemplo personal de
compañerismo y solidaridad en situaciones especiales. Se realizará la entrega de
esta mención en la ceremonia de entrega de reportes al fin de año.

Veedurías en el Proceso de selección de Abanderados.


Será necesario elegir un veedor que deberá actuar con voz, pero sin voto, elegido
de entre los miembros de la Comunidad Educativa, en base a determinados
requisitos.

OTROS PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

LOS DOCENTES ACORDAMOS A:

 Laborar en un ambiente de cooperación, comunicación y diálogo permanente


con las autoridades, compañeros, Padres de Familia y estudiantes.

 Participar en los eventos de capacitación profesional, organizados por


instituciones gubernamentales y recibir toda la colaboración para asistir a los
mismos.

 Solicita a la autoridad institucional un espacio físico adecuado para trabajar en


actividades pedagógicas curriculares y extracurriculares.
 Utilizar los bienes de la Institución y los equipos técnicos para llevar a efecto
clases dinámicas y activas.

 Ser tratados sin discriminación de ninguna naturaleza.

 Recibir estímulos que incentiven nuestro esfuerzo académico.

 A no ser sancionado sin que se compruebe su responsabilidad y se le ofrezca la


oportunidad a su defensa.

 Exigir los derechos laborales contemplados en la Constitución y los que se


relacionan con la Ley de Educación y su Reglamento.

 Ser informados oportunamente de las comunicaciones internas que alteren al


desarrollo normal de las actividades institucionales.

LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:

 Asistir puntualmente al establecimiento y dirigir el proceso de enseñanza-


aprendizaje de acuerdo al horario y programas vigentes.

 Observar una correcta presentación e imagen personal.

 Mantener buenas relaciones con la Comunidad Educativa.

 Colaborar en el cuidado y mantenimiento de las instalaciones, equipos y


materiales de la Institución.

 Participar en las sesiones y jornadas de trabajo, juntas de área, juntas de curso,


cumplir con las comisiones asignadas por los organismos gubernamentales e
institucionales.

 Tener actualizados las planificaciones didácticas, registros de asistencia,


disciplina y de evaluaciones de los estudiantes.

 Elaborar adaptaciones curriculares de acuerdo a las necesidades de los


estudiantes en el proceso de inclusión.

 Controlar y participar activamente en el mantenimiento del orden y la disciplina


de las/os estudiantes en el curso, patios y otros lugares del establecimiento.

 Informar a los Padres de Familia de manera continua y permanente las


novedades en el proceso enseñanza-aprendizaje.

 Elaborar la planificación didáctica anual, planificación por bloques curriculares,


planes de clase, informes y demás documentos que servirán para evaluar
permanentemente el progreso alcanzado por las/os estudiantes.
 Atender las sugerencias y recomendaciones de las madres, padres de familia y
representantes legales, siempre y cuando sean expresadas con el debido respeto
y consideración.

LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS A:

 Participar de una educación, acorde con sus aptitudes y aspiraciones personales


lo que le permitirá fortalecer su personalidad.

 Recibir clases en un ambiente sano y motivador, que le permita participar


exitosamente del proceso enseñanza-aprendizaje.

 Desenvolverse en un buen ambiente de afecto, comprensión y respeto por sus


individualidades personales.

 Confraternizar en las actividades que organice la Institución, sean estas de


carácter cultural, social, pedagógica y deportiva.
 Cumplir con sus evaluaciones, trabajos, deberes y lecciones en el tiempo
previsto por la Institución.

 A ser tratados sin discriminación, respetando su plurinacionalidad e


interculturalidad.

 Expresar sus ideas y opiniones personales con respeto, consideración y cortesía.

LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:

 Asistir a clases con su uniforme diario, que lo identifique claramente como


estudiante de nuestra Institución.

 Participar de actos Cívicos, presentaciones institucionales y en fechas


especiales con el uniforme de parada.

 Entregar oportunamente los proyectos, tareas y lecciones, propias en su


calidad de estudiantes.
 Rendir evaluaciones con honestidad, respetando el reglamento y en el horario
establecido oportunamente.

 Asumir la responsabilidad por el daño de los bienes institucionales y pagando el


costo por su reparación.

 Cumplir con las normas establecidas en la Institución en base al Código de


Convivencia.

LAS MADRES, PADRES y/o REPRESENTANTES LEGALES


ACORDAMOS A:

 Conocer con anticipación o en el momento de la matrícula, las normas,


reglamentos, Código de Convivencia y políticas de la Institución Educativa.

 Asumir el pago por daños ocasionados por sus hijas e hijos a las instalaciones,
equipos, materiales de la Institución.

 Enseñar con el ejemplo en casa las normas de cortesía como: respeto,


honestidad, saludo y correcto comportamiento.

 Acceder al proceso de inclusión de jóvenes con capacidades especiales y a la


ayuda necesaria de los docentes.

LAS MADRES, PADRES y/o REPRESENTANTES LEGALES NOS


COMPROMETEMOS A:

 Representar legalmente a sus hijas e hijos en el proceso de inscripción y


matriculación de acuerdo a lo que estipula el reglamento.

 Cumplir y hacer cumplir las normas, leyes, reglamentos y disposiciones que


emita la Institución.

 Controlar en lo posible los trabajos enviadas a la casa y actividades escolares


comunicadas por la Institución.
 Asistir a las convocatorias realizadas por la Institución, cuidando su
presentación personal.

 Establecer una acertada comunicación con la Institución en lo referente al


progreso y desenvolvimiento académico de su representado, especialmente si
está en el programa de inclusión.

 Comunicar oportunamente a Secretaría, Inspección y Consejería Estudiantil


sobre novedades personales de los estudiantes.

COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Acciones más
relevantes dentro del
COMISIÓN Proceso de RESPONSABLES RECURSOS
Construcción del OBSERVACIO
Código de Convivencia NES

Diagnóstico de  Socialización del Lic. Freddy Flores Documento Se determinó un


la Convivencia Proyecto de Código Lic. Jaime Ministerial. tiempo límite
Armónica de Convivencia con Quimbiurco para su
Institucional. docente de la Ing. César Barreiro Comunicados cumplimiento.
Institución. Lic. Cruz Arteaga institucionales.
Lic. Marco Suntaxi
 Convocatoria a los Lic. José Basantes Equipos de
Padres de Familia Ms. Silvia Corella Trabajo.
para socializar el
documento. Equipos
tecnológicos
 Convocatoria a
Estudiantes para su
conocimiento.

 Coordinar mesas de
trabajo
institucional.

 Aplicación de
formatos del
documento.

Sistematización  Análisis de los Lic.Gloria Equipos Se realizó el


y Redacción resultados de las Tipantasig tecnológicos trabajo de
del Código de matrices aplicada as Lic. Nidia Serra acuerdo al
Convivencia. a autoridades, Lic. Patricia Suntaxi Guía Metodológica cronograma
docentes, padres de Lic. Lilia Peralta establecido y se
familia y Lic. Gerardo Documentos trató de cumplir
estudiantes. Moyano informativos con lo
 Redactar el Lic. Miguel proyectado.
documento en Liquinchana
forma clara, Mcs. Angelina
sencilla, real y Quispe
oportuna.

 Aprobación de los
contenidos por
parte de la
Comunidad
Educativa.

Promoción y Lic. Gladys Iza Utilización de


Veeduría de la diversos
Convivencia  Socializar el Lic.Alexandra Documento del elementos como:
Armónica Proyecto del Puruncajas Código de Pancartas,
Institucional. Código de Mcs. Jorge Morales Convivencia. láminas,
Convivencia a Lic. Pablo Díaz papelotes, copias
toda la del texto,
Comunidad Volantes
Educativa. Gobierno Escolar: informativos,
proyector de
Presidente del imágenes, etc.
 Difundir entre la Comité Central de
Comunidad Padres de Familia
Educativa el Sr. Luis Cerón.
Código de
Convivencia Representante del
ratificado. Consejo Estudiantil.
Srita. Lesly Tituaña.

 Aplicar el Código
de Convivencia
aprobado.

Aprobación y Entrega del Código de Autoridades Código de


Ratificación Convivencia a las Convivencia
del Código de Autoridades pertinentes.
Convivencia
Institucional.
8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL:

ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURS CRONOG RESPONS


OS RAMA ABLES

Respeto y Promover la - Talleres sobre el - Controlo el Suministro 10-01- Autoridades


responsabili higiene y el cuidado personal cuidado personal s 2014 Inspección
dad por el cuidado - Charlas en del estudiante. Papelotes Docentes
cuidado y personal de los relación a la buena - Reviso el Computad
promoción estudiantes. alimentación expendio de una or Todo el
de la salud. nutritiva. alimentación Marcadore año lectivo
- Control y nutritiva. s
supervisión de los - Usa los
alimentos que se conocimientos 10-02-
expenden en el bar recibidos en 2014
escolar beneficio de su
- Talleres para salud integral.
evitar el consumo y
UID.

Respeto y Fomentar el Talleres de -Aplico normas y Suministro Transcurs Coordinado


cuidado del amor, respeto concienciación sugerencias en la s o del año ry
medio y cuidado de la sobre el cuidado protección del Papelotes lectivo Profesores
ambiente. naturaleza. del medio medio ambiente Computad del área
ambiente. -Desarrollo or Científica
proyectos como: Marcadore
reciclaje, s
forestación, Proyector
ornamentación y
ahorro de
servicios básicos.

Respeto y
cuidado
responsable Folletos
de los Mantener el -Taller de -Cuida los Afiches Transcurs Comunidad
recursos cuidado socialización de materiales y Carteles o del año Educativa.
materiales y responsable de normas sobre el bienes de la Láminas lectivo.
bienes de la los recursos y cuidado y uso institución.
institución bienes de la responsable de los
educativa. institución. recursos materiales
y bienes de la
institución.

Respeto Reforzar -Charlas de -Mantenemos un Folletos Permanent Comunidad


entre todos valores dentro relaciones inter e ambiente Afiches e Educativa
los actores y fuera de la intra personales armónico y de Carteles
de la Institución. con los miembros trabajo Láminas
Comunidad de la Comunidad Proyector
Educativa. Educativa.

Libertad Realizar -Realización de - Socializa y Folletos En Comisión


con actividades eventos sociales, comparte con sus Afiches actividade Socio
responsabili participativas culturales y compañeros y Carteles s Cultural y
dad y que incentiven deportivas docentes Láminas programad Deportiva
participació la libre estudiantiles Adornos as Tutores y
n expresión decorativo Padres de
democrática dentro de la s Familia
comunidad Proyector
educativa
estudiantil

Respeto a la Respetar la -Compartir una -Es sociable al Talento Cada fin Comunidad
diversidad. interculturalida espacio de momento del Humano de mes Educativa
dy actividades trabajar Suministro
plurinacionalid recreativas respetando la s
ad entre los -Organizar charlas diversidad. Papelotes
miembros de la y talleres sobre el Computad
Comunidad respeto a la or
Educativa. diversidad. Marcadore
s
Proyector
1. PLAN DE SEGUIMIENTO:

¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¡CUÁNDO?

Promover la higiene y el cuidado - Talleres sobre el cuidado Autoridades 10-01-2014


personal de los estudiantes. personal Inspección
-Charlas en relación a la Docentes
buena alimentación Todo el año lectivo
nutritiva.
-Control y supervisión de
los alimentos que se 10-02-2014
expenden en el bar escolar
Fomentar el amor, respeto y - Talleres para evitar el
cuidado de la naturaleza. consumo y UID.
Coordinador y Transcurso del año lectivo
Talleres de Profesores del área
Mantener el cuidado responsable concienciación sobre el Científica
de los recursos y bienes de la cuidado del medio Transcurso del año lectivo
institución. ambiente Comunidad Educativa

-Taller de socialización
de normas sobre el
Reforzar valores dentro y fuera cuidado y uso responsable Permanente
de la Institución. de los recursos materiales
y bienes de la institución Comunidad Educativa

-Charlas de relaciones
Realizar actividades inter e intra personales En actividades programadas
participativas que incentiven la con los miembros de la Comisión Socio
libre expresión dentro de la Comunidad Educativa. Cultural y Deportiva
comunidad educativa. Tutores,
-Realización de eventos Padres de Familia
sociales, culturales y
Respetar la interculturalidad y deportivas estudiantiles Cada fin de mes
plurinacionalidad entre los Comunidad Educativa
miembros de la Comunidad -Compartir una espacio de
Educativa. actividades recreativas
-Organizar charlas y
talleres sobre el respeto
a la diversidad.
10. PLAN DE EVALUACIÓN:

Objetivo del Plan


de Convivencia ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
Armónica ALCANZADAS Y DIFICULTADES
Institucional
Respeto y Talleres sobre el -Dinámicas -Presentación - Controlo el
Concienciar a responsabili cuidado personal, -Lluvia de impecable de cuidado personal Todo el año
la dad por el Charlas en ideas estudiantes y de los estudiante lectivo
Comunidad cuidado y relación a la -Mesas personal de la - Reviso el
Educativa promoción buena redondas Institución. expendio de una Se cumplió con
que la de la salud alimentación alimentación Octubre y el cronograma
educación es nutritiva, Control nutritiva. noviembre de establecido por
un proceso de y supervisión de Planificación de 2013 el Centro de
desarrollo los alimentos que actividades con el Salud de
integral, con se expenden en el Centro de Salud. Lumbisí.
el fin de bar escolar. Vacunación Vacunación a
aportar a la Talleres para - Usa los Estudiantes y
sociedad, evitar el consumo conocimiento Docentes.
jóvenes y UID. recibidos en
capaces de beneficio de su
respetarse a salud integral.
si mismo y a Respeto y Talleres de - -Cuida y -Aplico normas y Todo el año
los demás cuidado del concienciación Conversatorio respeta plantas sugerencias en la lectivo
para el buen medio sobre el cuidado s y espacios de protección del
vivir ambiente. del medio la Institución. medio ambiente.
ambiente. -Respeta y -Desarrollo
cuida el medio proyectos como:
ambiente. reciclaje,
forestación,
ornamentación y
ahorro de servicios.

Respeto y Taller de -Sugerencias Cuidar de -Cuida los Todo el año


cuidado socialización de y forma materiales y bienes lectivo.
responsable normas sobre el recomendacio responsable los de la Institución.
de los cuidado y uso nes sobre el recursos y
recursos responsable de los tema materiales de la
materiales y recursos - Institución.
bienes de la materiales y Conversatorio
Institución bienes de la s
Educativa. Institución.

Respeto Charlas de -Mesas Fomenta -Mantenemos un Todo el año


entre todos relaciones inter e redondas valores dentro ambiente armónico lectivo.
los actores intra personales - Encuestas de la y de trabajo
de la con los miembros - Debates Institución.
Comunidad de la Comunidad
Educativa. Educativa.

Libertad Realización de -Mesas Participa - Socializa y Todo el año


con eventos sociales, redondas activamente de comparte con sus lectivo.
responsabili culturales y - Encuestas estas compañeros y
dad y deportivos - Debates actividades. docentes.
participació estudiantiles. -
n Conversatorio
democrática s
estudiantil.
Respeto a la Compartir una - Respeta a los -Es sociable al Todo el año
diversidad. espacio de Conversatorio demás en todos momento del lectivo.
actividades -Libre los escenarios trabajar respetando
recreativas Expresión sociales de la la diversidad.
-Organizar charlas Comunidad
y talleres sobre el Educativa.
respeto a la
diversidad.
11. PLAN DE COMUNICACIÓN:

Para este aspecto se han considerado estrategias de comunicación de acuerdo a las


necesidades Institucionales, en tiempo y calidad de trabajo.

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS EVALUACIÓN

-Empoderar a -Reuniones de Autoridades, Enero de


todos los actores trabajo y Docentes, 2014. Comunidad
de la Socialización del Personal Institucional
Comunidad Código de Administrativo y informada y
Educativa con la Convivencia con el de Apoyo. presta para su
misión y visión personal de la aplicación.
de la Institución, Institución.
creando un Autoridades, Enero de
sentimiento de Comisión, Padres 2014.
pertenencia. de Familia. Padres de
-Asambleas Familia
Socialización del Informados.
Código de
Convivencia con los Autoridades, Enero de
Padres de Familia. Comisión y 2014.
Estudiantes. Estudiantes
-Apoyar las informados.
acciones hacia -Círculos de estudio
una cultura de para la difusión del
convivencia Código de
armónica. Convivencia con los Autoridades, Enero de
Estudiantes. Docentes, 2014.
Personal Comunidad
Administrativo y Institucional
de Apoyo. presta para el
-Organización de trabajo y
talleres Comisiones Febrero aplicación.
-Posibilitar un informativos del encargadas. de 2014
clima de diálogo Código de
y mantener los Convivencia.
canales de
comunicación
abiertos de
manera
horizontal entre
todos los actores -Trabajo para la
de la confección de Autoridades y Febrero
Comunidad carteleras Miembros de las de 2014 Estudiantes
Educativa. informativas de los Comisiones y apoyando la
aspectos estudiantes. difusión del
importantes del documento.
Código de
Convivencia en
lugares escogidos Autoridades, Febrero
del Colegio. Docentes, de 2014 Comunidad
Personal conocedora del
-Ayudar a la Administrativo y documento.
gestión del de Apoyo.
conocimiento, -Entrega de copias
asegurando que de los reglamentos
todas las regulatorios del
personas Código de
disponen de la Convivencia.
información
necesaria para
lograr la -Socialización de
convivencia los contenidos del
armónica dentro Código de
de la Institución Convivencia vía
correo electrónico
con la comunidad.

12. PRESUPUESTO:

La Comunidad Educativa establecerá en base a la gestión del talento humano y de los


recursos económicos con que se cuenta, crear un plan económico adecuado, con la
finalidad de poder socializar el Código de Convivencia entre la Comunidad Educativa del
Colegio “Prof. Pedro Echeverría Terán”.

13. ANEXOS:

Consta de:

 Convocatorias Institucionales para Docentes, Padres de Familia y Estudiantes.

 Asistencias a Socializaciones de Docentes, Padres de Familia y estudiantes.

 Listado de los Integrantes de las Comisiones.

 Actas de Comisiones.

 Plan de Socialización de la Construcción de Código de Convivencia.

 Fotografías de Comisiones de la Construcción del C.C.

 Fotografías de Socializaciones para Docentes,

Padres de Familia y Estudiantes.


 Fotografías de Acuerdos y Compromisos del Código de Convivencia con
Docentes, Tutores y Estudiantes.

 Fotografías de Acuerdos y Compromisos del C.C con Padres de Familia.

Lic. Francisco Llanganate M. REGISTRADO


Rector (E) Distrito 9 Tumbaco
junio de 2014 enero 27 de 2014

a. MALLAS CURRICULARES

MALLA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA


ECUATORIANA

ACUERDO 306-11

ASIGNATURA AÑOS DE
EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA

8VO 9NO 10MO


Lengua y Literatura 6 6 6
6 6 6
Matemática
6 6 6
Ciencias Naturales
5 5 5
Estudios Sociales
3 3 3
Educación Estética
2 2 2
Educación Física
5 5 5
Lengua Extranjera
Optativa 2 2 2
Subtotal
TOTAL 35 35 35
MALLA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
ECUATORIANA

ACUERDO 0041-14

ASIGNATURA GRADO

8VO 9NO 10MO


Lengua y Literatura 6 6 6
Matemática 6 6 6
Ciencias Naturales 4 4 4
Estudios Sociales 4 4 4
Educación Estética 2 2 2
Educación Física 5 5 5
Lengua Extranjera 5 5 5
Clubes 3 3 3
Subtotal

TOTAL 35 35 35

MALLA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

ACUERDO 242-11

ASIGNATURA PRIMER SEGUNDO TERCER


AÑO AÑO AÑO
Física 4
Química 4
Físico-Química 4
Biología 4
Historia y Ciencias Sociales 4 4
Lengua y Literatura 4 4 4
Matemática 4 4 4
Idioma Extranjero 5 5 5
Emprendimiento y Gestión 2 2
Desarrollo del Pensamiento Filosófico 4
Educación para la Ciudadanía 4 3
Educación Física 2 2 2
Educación Artística 2 2
Informática Aplicada a la Educación 2
TOTAL 35 35 20
FIGURA PROFESIONAL MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES
METÁLICAS

1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO


MÓDULOS FORMATIVOS

Dibujo Técnico Aplicado 2 2 2

Procedimiento de Mecanizado 3

Preparación de Máquinas de
Fabricación Mecánica 3

Fabricación por Arranque de Viruta 5 10

Soldadura 3 9

Control de las Características en


Fabricación Mecánica 2

Seguridad en las Industrias de Fabricación


Mecanizado 2

Formación y Orientación Laboral- FOL 2

Formación en Centros de Trabajo- FCT (


160 horas reloj, en horario extra)

TOTAL 10 10 25
MALLA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

ACUERDO 242-11

ASIGNATURA PRIMER SEGUNDO TERCER


AÑO AÑO AÑO

Física 4

Química 4

Físico-Química 4

Biología 4

Historia y Ciencias Sociales 4 4

Lengua y Literatura 4 4 4

Matemática 4 4 4

Idioma Extranjero 5 5 5

Emprendimiento y Gestión 2 2

Desarrollo del Pensamiento Filosófico 4

Educación para la Ciudadanía 4 3

Educación Física 2 2 2

Educación Artística 2 2

Informática Aplicada a la Educación 2

TOTAL 35 35 20
FIGURA PROFESIONAL ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ

MÓDULOS FORMATIVOS 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO

Dibujo Técnico Aplicado 3 2

Motores y sus Sistemas Auxiliares 12

Tren de Rodaje: Frenos, Transmisión.

Dirección y. Suspensión 8

Sistema Eléctricos del Vehículo 8 2

Sistema de Seguridad y Confortabilidad


3

Técnicas de Mecanizado para el


Mantenimiento de Vehículos 3

Seguridad y Salud Laboral en el


Mantenimiento de Vehículos 2

Formación y Orientación Laboral- FOL


2

Formación en Centros de Trabajo – FCT (


160 horas reloj, en horario extra) - - -

TOTAL 10 10 25

Lic. Mónica Barba M.


Lic. Francisco LLanganate M. Vicerrectora ( E )
Rector ( E )
Msc. Jorge Morales M. Inspector
General ( E )

DOCUMENTO ELABORADO MAYO 30 DE 2014

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