I. DATOS GENERALES
✓ Motivación SABERES PREVIOS (Conocimientos con los que el estudiante llega al aula)
✓ Recuperación de -
saberes previos. Observa la imagen. Lee y luego responde de manera oral: ¿Qué es el
Cuaderno,
romanticismo? ¿Quiénes serán sus principales exponentes?
y
PROBLEMATIZACIÓN (Conflicto cognitivo) plumones.
✓ Conflictos cognitivos
Dialogamos con ellos a partir de las repuestas que nos dan los estudiantes.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN (Explicar el porqué de la sesión)
En esta sesión los estudiantes leerán diferentes obras románticas.
PROCESO CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Elemento conceptual que ayuda al
estudiante a fortalecer sus conocimientos previos o generar nuevos)
DESARROLLO
✓ Contenido temático Exponer tema:
El romanticismo
Características del romanticismo
✓ Adquisición de la Etapas del romanticismo -Cuaderno
información y Manifestaciones literarias de trabajo.
aplicación.
La prosa Lapiceros.
La lírica -Plumones
Manifestaciones Literarias para
que se dieron en Europa y América, Rusia Gran Bretaña pizarra
acrílica.
APLICAMOS A LA VIDA (Elemento procedimental en el que, con ayuda de
los contenidos revisados, el estudiante produce su nuevo conocimiento. Mota.
✓ Transferencia de lo
aprendido Actividad individual:
FINAL -Plumones
Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION: para
Responden a preguntas: ¿qué aprendieron en esta sesión?, ¿a través de
pizarra
qué aprendieron?, ¿qué hicieron para relacionar ideas del texto?
✓ Evaluación del Realizamos las preguntas del desafio propuestas por el docente. acrílica.
desafio diario. Mota.
III. OBSERVACIONES:
DOCENTE DE AULA EJECUTIVO ACADEMICO