Investigación cuantitativa

Cuestionario de repaso
Corte 1

1. ¿Qué debe contener el planteamiento del problema?

A) Concepto del problema, selección del problema, tamaño de la muestra, defunción de
variables
B) Concepto del problema, características del problema, selección del problema,
recomendaciones para la selección del problema
C) Diseño de investigación, tamaño de la muestra, definición de variables, concepto del
problema
D) Concepto del problema, características del problema, selección del problema y
definición de variables.

2. La investigación social como práctica científica es un camino largo con mayor o menor
dificultad según los problemas que se pretenden resolver, el punto de partida se basa en:
A) Un paradigma
B) Creencias sociales
C) Creencias culturales
D) Lógica

3. ¿Cuáles son los tipos de investigación cuantitativa?

A) Investigación social, diseño de encuesta e investigaciones experimentales
B) Diseño de encuesta social, investigaciones cuasiexperimentales e investigaciones
experimentales.
C) Investigaciones experimentales, investigaciones cuasiexperimentales, e
investigaciones no experimentales.
D) Diseño de la investigación y método de investigación

4. ¿Qué es la muestra?
A) Es la parte representativa de la población que se va a analizar.
B) Es el tipo de diseño que se va a utilizar
C) Es el objetivo de la investigación
D) Es la metodología de la investigación.

5. Pablo necesita definir las variables de su estudio, si necesita que sus resultados
contengan cifras decimales debe incluir en su investigación:
A) Variables de dispersión
B) Variables continúas
C) Variables discretas
D) Variables sociales.
6. Unos investigadores pretenden hacer una entrevista aplicada a las enfermedades del
corazón, que clase de entrevista debe utilizar:
A) No directa
B) Estructurada
C) No estructurada
D) Dirigida

7. El término investigar significa:

A) Hallar, buscar, indagar.
B) Generar hipótesis.
C) Generar un paradigma cuantitativo.
D) Conectar variables

8. El paradigma cuantitativo se basa en:

A) Información cuantificable
B) Información estructurada
C) Información lógica
D) Información general

9. ¿Qué tipo de investigación se puede iniciar en cualquier punto, y puede generar un

cambio en la práctica o incluso en el enfoque del punto de partida?
A) Investigación social
B) Investigación científica
C) Investigación cualitativa
D) Investigación cíclica.

10. Cuáles son los 3 principales factores para tener en cuenta en el momento de la
preparación del proyecto
A) Objetivos, recursos, tiempo.
B) Recursos, cronograma, variables de investigación.
C) Modelo de rosquilla, muestras, objetivos.
D) Definir si es investigación científica, social o cuantitativa.

11. Son indicadores que apoyan la organización de un proyecto:

A) Cronograma, prueba piloto, personas e instituciones clave.
B) Objetivos, tiempos y movimientos, fuentes secundarias.
C) Antecedentes, fuentes secundarias, objetivos.
D) Cronograma y fuentes secundarias.

12. El diseño de series cronológicas hace parte de qué tipo de investigación:

A) Experimental
B) Cuasiexperimental
C) No experimental
D) Diacrónica
13. En la calle usted es abordado por una persona para realizarle una encuesta, teniendo en
cuenta que esta persona no lo conoce ni sabe nada acerca de usted, este ejemplo es
considerado:
A) Muestra especificada
B) Muestra conglomerados
C) Muestra aleatoria simple
D) Muestra sistemática

14. En un salón de clase, el profesor de matemáticas pide a sus alumnos que se dividan en
dos grupos de tal manera que en cada grupo queden equilibrados en cantidad de niñas y
niños para realizar un análisis de datos sobre variables tales como; edad, peso y estatura
del grupo. Este ejemplo corresponde a:
A) Una muestra estratificada
B) Investigación cuantitativa.
C) Investigación científica
D) Análisis inferencial invariada

15) La investigación cuantitativa recoge y analiza datos sobre variables y estudia las
propiedades y fenómenos cuantitativos. ¿Dentro de sus técnicas de análisis se encuentran?
A) Probabilística y no probabilística.
B) Descriptivo, exploratoria, inferencial, modelización y contrastación.
C) Experimental y no experimental.
D) Descriptiva a través de entrevistas y encuestas inferenciales y multivariadas.

16) La muestra es la parte representativa de la población que se va a analizar.

¿Los tipos principales de muestra son?
A) Cuantitativa y cualitativa
B) Aleatoria y estratificada
C) Conglomerada y sistemática
D) Probabilística y no probabilística.

17) Entendemos por paradigma:

A) Conjunto de unidades de muestreo que se presentan con el fin de justificar una hipótesis.
B) Conjunto de unidades que componen el colectivo en el cual en el cual se estudiara el
fenómeno expuesto.
C) Modelo de patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico.
D) Estudio de principios fundamentales y extensión del conocimiento humano.

18) En este tipo de investigación el investigador no tiene el control sobre la variable

independiente:
A) Investigación no experimental
B) Investigación experimental
C) Investigación social
D) Investigación cuasiexperimental.
 19) Si hablamos de factores como resoluble, delimitado y relévate en que punto del
planteamiento nos del problema nos encontramos:
A) Concepto del problema
B) Características del problema
C) Selección del problema
D) Metodología del problema

20) Relevancia científica hace referencia a:

A) Aporte de nuevos conocimientos.
B) Mejoramiento de la vida social.
C) Solución de problemas actuales
D) Solución de problemas de tendencia.

21. ¿Cuál no es un tipo de relevancia?

A) Relevancia científica
B) Relevancia cuantitativa
C) Relevancia humana
D) Relevancia contemporánea

22. El modelo rosquilla se entiende por:

A) Equilibrio entre contexto y foco.
B) Hacer una prueba piloto.
C) Explicar un tema de manera sencilla.
D) Definir contextos claves.

23. Se entiende por muestra aleatoria simple:

A) Las unidades de muestreo presentadas en grupo e intervalos.
B) Todas las unidades del universo tienen la misma probabilidad de ser incluidas en la
muestra.
C) Las unidades se dividen en estratos, eligiendo al azar entre cada estrato o segmento.
D) Selección de unidades que se configuran en un marco muestral.

24. Son características del paradigma cuantitativo:

A) Base epistemológica, énfasis, recogida de información, análisis y alcance de los
resultados.
B) Paradigmas positivistas funcionalistas, causalidad, casualidad y serendipias.
C) Paradigmas post-positivistas, metodológico, epistemológico y censurado.
D) Perspectiva humanística, análisis estadístico, análisis concreto.

25. Corresponden a componentes esenciales de un proyecto de investigación:

A) Formulación del problema, operacionalización, diseño y factibilidad.
B) Antecedentes, información secundaria, análisis de la información.
C) Cronograma, problema, justificación del problema, búsqueda de información.
D) Problema, bases de datos, alcance de la investigación e hipótesis.
26. Generación y contratación de estructuras complejas de relación entre variables, corresponde a
la definición de la técnica:
A) Análisis descriptivo.
B) Análisis exploratorio.
C) Análisis inferencial univariado.
D) Modelización.

27. Se entiende por Marco de muestreo:

A) Registro en el que se anotan las unidades de muestreo.
B) Conjunto de unidades de muestreo.
C) Unidades de estudio que conforman el muestreo.
D) Resultados del muestreo.

28) Se entiende por unidades simples:

A) Personas
B) Colectividades
C) Conglomerados
D) Empresas

29) Corresponden a características del método cuantitativo:

A) Es objetiva, generalizable, deductiva y sus resultados son dinámicos.
B) Es subjetiva, generalizable, inductiva y sus resultados son estáticos.
C) Es objetiva, generalizable, deductiva y sus resultados son estáticos.
D) Es subjetiva, generalizable, inductiva y sus resultados son dinámicos.

30) En la investigación experimental:

A) El investigador no tiene control de la variable independiente.
B) El investigador tiene control de la variable independiente.
A) El investigador tiene control de la variable dependiente.
A) El investigador no tiene control de la variable independiente.