MODEL RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VIII/1-2

1
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 5 Pondok Kelapa

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 
1.1 Mendeskripsikan Letak geografis Mengamati peta  Menunjukkan letak  Tes lisan  Daftar  Sebutkan letak 6 JP Buku IPS Terpadu 2A
kondisi fisik tentang letak geografis (letak  pertanyaan astronomis Erlangga Tim Abdi
wilayah dan Indonesia (letak geografis dan letak geografis, letak   wilayah Guru hlm. 1-24
penduduk astronomis astronomis) Indonesia.  Indonesia? Peta Indonesia

geografis dan letak Indonesia. Atlas
 
 Jelaskan kaitan Peta pembagian
astronomis). Tanya jawab tentang  Menganalisis  Tes tulis  Tes Uraian wilayah waktu di
letak geografis
kaitan letak geografis hubungan letak   Indonesia.
dengan perubahan
dengan iklim di geografis dengan   musim di Peta angin muson di
Indonesia. perubahan musim di   Indonesia. Indonesia.
Kaitan letak Indonesia.   Peta pembagian
Mengkaji kaitan  Penugasan  Tugas  Buatlah peta pola wilayaf flora dan fauna
geografis dengan letak geografis rumah angin muson di Indonesia.

dengan waktu dan  Mengidentifikasi  Indonesia! Peta persebaran jenis
iklim dan waktu di perubahan musim di penyebab terjadinya tanah di Indonesia.

Indonesia. perubahan musim dan  Contoh fauna LKS
Indonesia.  Tes tulis  Pilihan
menentukan bulan ganda Asiatis antara lain
Membuat peta berlangsungnya musim …. Buku Geografi yang
 
persebaran flora dan hujan dan musim a. kuskus dan
fauna Indonesia. kemarau di wilayah  
cendrawasih relevan.
Musim di Indonesia. Indonesia.  
b. badak dan
 
harimau
Mengamati peta   c. banteng dan
tentang persebaran  Menyajikan informasi   komodo
Persebaran flora dan

2
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
fauna Indonesia dan jenis tanah di persebaran flora dan   d. anoa dan
Indonesia. fauna tipe Asia, tipe  babirusa
kaitannya dengan Diskusi tentang Australia serta 
kaitannya dengan  Buatlah daftar
 Penugasan  Tugas
pembagian wilayah pemanfaatan pembagian wilayah rumah jenis tanah di
Wallacea dan Weber. Indonesia dan
Wallacea dan Weber. berbagai jenis tanah pemanfaatannya.

di Indonesia.  Mendeskripsikan
persebaran jenis tanah
Persebaran jenis dan pemanfaatannya di
Indonesia.
tanah di Indonesia.

Pemanfatan berbagai

jenis tanah di

Indonesia.

1.2 Mengidentifikasi - Pertumbuhan - Diskusi tentang faktor  Mengidentifikasi  Tes tulis  Tes Uraian - Sebutkah faktor 8 JP Buku IPS Terpadu 2A
permasalahan penduduk. yang mempengaruhi faktor-faktor yang   yang Erlangga Tim Abdi
kependudukan dan pertumbuhan mempengaruhi   mempengaruhi Guru hlm. 25-59
upaya - Angka kelahiran dan penduduk. pertumbuhan penduduk pertumbuhan Peta Indonesia
 
penanggulangannya angka kematian. - serta upaya mengatasi penduduk alami! Atlas
pertumbuhan penduduk  
- Diskusi tentang angka Peta persebaran
yang tinggi.  Tes tulis  Tes Uraian - Sebutkat 4 faktor
- Ledakan penduduk kelahiran dan penduduk di
dan upaya kematian, serta faktor-   penunjang Indonesia.
mengatasinya. faktor pendorong dan  Mendesripsikan angka kelahiran! Gambar-gambar yang
penghambatnya. kelahiran dan angka relevan.
- Kepadatan - kematian, serta faktor- Tes tulis  Tes Uraian - Jelaskan upaya LKS
penduduk. - Diskusi tentang faktor pendorong dan  mengatasi ledakan Buku Geografi yang
dampak dan upaya penghambatnya.  penduduk! relevan.
penanggulang an

3
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Komposisi penduduk ledakan penduduk.  Mendeskripsikan   - Buatlah peta
menurut umur dan - berbagai dampak Tes unjuk  Uji petik kepadatan
jenis kelamin. - Mengamati peta dan ledakan penduduk dan kerja kerja produk penduduk antar
- tabel kepadatan upaya mengatasinya.   propinsi
- Mobilitas penduduk penduduk Indonesia. diIndonesia!
 
 
Kualitas penduduk - Membuat macam-  Membandingkan   Tes Uraian
- macam bentuk tingkat kepadatan - Jelaskan ciri-ciri
penduduk tiap-tiap 
piramida penduduk. Tes tulis  piramida penduduk
- propinsi dan pulau di  limas!
- Diskusi tentang jenis- Indonesia 
jenis mobilitas   Proyek - Carilah data
penduduk, faktor  Mendeskripsikan  Te s tertulis penduduk yang
penyebab, dampak kondisi penduduk   datang dan yang
positif dan negatif Indonesia berdasarkan  pergi di daerahmu
serta upaya piramida penduduknya.  setiap bulan selama
penanggulangannya. satu tahun!
 
-  Mengidentifikasi   Tes Uraian
- Diskusi tentang jenis-jenis mobilitas - Jelaskan dampak
kualitas penduduk dan  Tes tulis  negatif urbanisasi
penduduk, faktor
upaya mengatasi penyebab, dampak   bagi daerah tujuan!
kualitas penduduk positif dan negatif serta 
yang rendah di upaya 
Indonesia. penanggulangannya.

 Mendeskripsikan
kualitas penduduk dan
upaya mengatasi
kualitas penduduk
yang rendah di
Indonesia.

4
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.3 Mendeskripsikan - Unsur-unsur  Tanya jawab tentang  Mengidentifikasi  Tes lisan  Daftar - Sebutkan 3 unsur 8 JP Buku IPS Terpadu 2A
permasalahan lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan unsur-unsur  pertanyaan lingkungan hidup. Erlangga Tim Abdi
lingkungan hidup biotik, dan sosial unsur-unsurnya. lingkungan (unsur   Guru hlm. 73-106
dan upaya budaya.  abiotik, unsur biotik,
 Tes tulis  Tes Uraian - Jelaskan manfaat
penanggulangannya-  Tanya jawab tentang sosial budaya) hutan bagi
 
dalam pembangunan- Arti penting arti penting kehidupan!
berkelanjutan  
lingkungan bagi lingkungan bagi  Menafsirkan arti

kehidupan. kehidupan. penting lingkungan   Buatlah kliping
-  bagi kehidupan.  Tes unjuk Produk berupa gambar atau
- Bentuk kerusakan  Diskusi tentang kerja  baerita dari media
lingkungan hidup kerusakan lingkungan  Mengidentifikasi   cetak masing-
dan faktor hidup dan faktor- bentuk-bentuk   masing 5 buah
penyebabnya. faktor penyebabnya. kerusakan   tentang keruskan
- lingkungan hidup   lingkungan alam
- Usaha pelestarian  Diskusi tentang usaha dan faktor   yang disebabkan
lingkungan hidup penyebabnya. oleh: alam dan
pelestarian lingkungan   manusia.
hidup.  
- Hakekat  Memberi contoh 
pembangunan   - Berilah contoh
 Membaca buku usaha pelestarian
berkelanjutan. lingkungan hidup.  Tes tulis Tes Uraian usaha untuk
sumber tentang
  melestarikan daerah
hakekat pembangunan
- Ciri-ciri yang berkelanjutan.  Menafsirkan hakekat  aliran sungai!
pembangunan pembangunan
berkelanjutan. berkelanjutan.  - Jelaskan yang
 Membaca buku
sumber tentang ciri-  Tes tulis  Tes Uraian dimaksud dengan
- Penerapan  Mengidentifikasi   pembangunan
ciri pembangunan
pembangunan berkelanjutan.
berkelanjutan. ciri-ciri  
berkelanjutan di pembangunan  
wilayah sekitar. berkelanjutan. - Sebutkan 4 ciri
 Mengamati usaha  Tes tulis Uraiakan pembangunan
pembangunan   berkelanjutan.
berkelanjutan di 
  - Amatilah wilayah
wilayah sekitarnya. Mengidentifikasi
penerapan  Observasi Panduan sekitar kamu dan
pembangunan observasi. buatlah laporan
tentang penerapan

5
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
berkelanjutan. pembangunan
berkelanjutan
tersebut !

 4 JP Buku IPS Terpadu

1.4 Mendeskripsikan Permasalahan Diskusi tentang Erlangga Tim Abdi
permasalahan permasalahan  Menjelaskan Tes tulis Tes Uraian Sebutkan t iga Guru hlm.59-72
kependudukan dan penduduk Indonesia penduduk (kuantitas permasalahan
dampaknya terhadap dan kualitas). kuantitas penduduk permasalahan
pembangunan. (kuantitas dan (kuantitas dan
Mencari kualitas). utama bidang
kualitas). berita/artikel tentang
dampak  Mengidentifikasi kependudukan di
permasalahan dampak
penduduk terhadap permasalahan Indonesia.
Dampak dari pembangunan. penduduk terhadap
pembangunan.
permasalahan
Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengaruh
penduduk terhadap
kepadatan
pembangunan.
penduduk yang

tidak merata bagi

pembangunan di

daerah yang jarang

penduduknya.

6
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Talang Tengah, 2011

Kepala Sekolah SMPN 5 Pondok Kelapa Guru Mapel IPS

( SOBRI,S.Pd ) ( LEDYA FITRIYANI,SE )

NIP. 19711222199903.1005 NIP. 197703222011012001

7
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 5 Pondok Kelapa

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Menjelaskan proses Kebijakan- Membaca referensi  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Uraikan kebijakan yang 6 JP Buku IPS
perkembangan kebijakan tentang contoh kebijakan-kebijaka dikeluarkan pada masa Terpadu
kolonialisme dan pemerintah, kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial pemerintahan Daendels, Erlangga Tim
imperalisme Barat, serta kolonial pemerintah kolonial Raffles, Sistem Tanam Abdi Guru
pengaruh yang  Mengidentifikasi Paksa dan sistem hlm.107-150
ditimbulkannya di Pengaruh yang Menelaah pengaruh pengaruh yang Liberalisme
berbagai daerah ditimbulkan oleh yang ditimbulkan ditimbulkan oleh Atlas sejarah
Tes tertlis Tes Uraian
kebijakan – oleh kebijakan- kebijakan – Jelaskan pengaruh yang
kebijakan kebijakan kebijakan ditimbulkan olh Lukisan sejarah
pemerintah kolonial pemerintah kolonial pemerintah kolonial kebijakan –kebijakan
di berbagai daerah di berbagai daerah di berbagai daerah pemerintah kolonial Foto dan gambar
dengan diskusi diberbagai daerah
Bentuk –bentuk kelompok
perlawanan rakyat Tes tulis Tes pilihan Penyebab perang Banjar
dalam menentang Menelaah bentuk-  ganda ialah ....
Mendeskripsikan Masyarakat
kolonialisme Barat bentuk perlawanan bentuk-bentuk a. perebutan kekuasaan
diberbagai daerah rakyat dalam perlawanan rakyat di istana
menentang dalam menentang b. Belanda campur
Daerah-daerah kolonialisme Barat kolonialisme Barat tangan urusan istana
persebaran agama di berbagai daerah diberbagai daerah c. Belanda merebut
Nasrani dengan membaca pertambangan
referensi dan batubara
mengamati gambar d. Belanda menduduki
Banjarmasin

Membaca dan

8
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
membuat peta  Mengidentifikasi Tes Tulis Tes Uraian Sebutkan daerah-daerah
daerah-daerah daerah –daerah yang dipengaruhi agama
persebaran agama persebaran agama Kristiani
Kristiani Kristiani

2.2.Mengurai-kan proses Perkembangan Membaca buku  Menjelaskan Tes tulis Tes pilihan Pengaruh pendidikan 8 JP Buku IPS
terbentuk-nya kesadaran pendidikan Barat referensi tentang pengaruh perluasan ganda Barat terhadapbangsa Terpadu 2A
na sional, identitas dan perkembangan perkembangan kekuasaan kolonial , Indonesia ialah.... Erlangga Tim
Indonesia , dan perkem- pendidikan Islam pendidikan Barat perkembangan a. melahirkan golongan Abdi Guru hlm.
bangan pergerakan terhadap munculnya dan perkembangan pendidikan Barat terpelajar 151-174
kebangsaan Indonesia nasionalisme pendidikan Islam ,dan perkembangan b .melahirkan tokoh-
Indonesia terhadap munculnya pendidikan islam tokoh politik Atlas sejarah
nasionalisme terhadap munculnya c. munculnya ahli
Peranan golongan Indonesia nasionalisme ekonomi Lukisan sejarah
terpelajar Indonesia d. munculnya golongan
,profesional dan Menelaah peranan anti Belanda Foto dan gambar
pers dalam golongan  Mendiskripsikan
menumbuh terpelajar peranan golongan Lakukan survei di
Penugasan Tugas Biografi
kembangkan ,profesional dan terpelajar lingkunganmu tentang
kesadaran nasional pers dalam ,profesional ,dan proyek
peranan golongan
Indonesia mengembangkan pers dalam terpelajar , profesional
wilayah dan menumbuh dan pers dalam
Perkembangan lingkungannya kembangkan Masyarakat
pengembangan wilayah
pergerakan nasional kemudian kesadaran nasional dan lingkunganmu
dari yang bersifat membandingkan Indonesia kemudian
etnik ,kedaerahan dengan peranan membandingkan
,keagamaan sampai golongan peranan yang sama pada
terbentuknya terpelajar masa pergerakan
nasinalisme ,profesionaldan pers nasional dan buatlah
Indonesia. pada masa laporan tertulis !
pergerakan nasional

Peran manifesto  Mendiskripsikan Tes Uraian Uraikan perkembangan

Tes tulis
politik 1925 perkembangan salah satu organisasi

9
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
,Konggres Pemuda Membaca buku pergerakan nasional kebangsaan yang
1928 dan Konggres referensi tentang dari yang bersifat bersifat etnik
Perempuan Pertama perkembangan etnik, kedaerahan , ,kedaerahan dan
dalam proses pergerakan nasional keagamaan sampai keagamaan.
pembentukan dari yang bersifat terbentuknya
identitas etnik ,kedaerahan nasionalisme
kebangsaan ,keagamaan sampai Indonesia
Indonesia terbentuknya
nasionalisme
Indonesia  Mendiskripsikan
Dokumen Kumpulkan gambar dari
peran manifesto referensi , dari sumber-
Menelaah peran Portofolio pekerjaan
politik 1925, sumber yang relevan
manifesto politik Konggres Pemuda atau kunjungan musium
1928,dan Konggres 1928, dan Konggres atau monumen tentang
Pemuda 1928,dan Perempuan Pertama Konggres Pemuda
Konggres dalam proses 1928,Konggres
Perempuan Pertama pembentukan Perempuan Pertama dan
dalam proses identitas kebangsaan buatlah rangkuman
pembentukan Indonesia sebagai laporan
identitas
kebangsaan
Indonesia dengan
membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

10
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
Mengetahui, Talang Tengah, 2011
Kepala Sekolah SMP N 5 Pondok Kelapa Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( SOBRI,S.Pd ) ( LEDYA FITRIYANI,SE )

NIP. 19711222199903.1005 NIP. 197703222011012001

11
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 5 Pondok Kelapa

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Mengidentifikasi Pengertian Membaca kasus  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian Berikan 3 contoh 4JP Buku IPS
berbagai penyakit penyimpangan penyimpangan sosial penyimpangan sosial penyimpangan sosial Terpadu 2A
sosial (miras, judi, sosial. di masyarakat dari dalam keluarga dan yang terjadi dalam Erlangga Tim
narkoba, HIV/AIDS, media cetak. masyarakat. keluarga! Abdi Guru hlm.
PSK, dan sebagainya) Bentuk-bentuk 175-184
sebagai akibat penyimpangan Mengamati bentuk-  Mengidentifikasi Sebutkan 4 bentuk
Tes tulis Tes Uraian
penyimpangan sosial sosial dalam bentuk penyimpangan bentuk-bentuk penyimpangan sosial Gambar-gambar
dalam keluarga dan keluarga dan sosial dalam keluarga penyimpangan sosial yang terjadi dalam perilaku
masyarakat masyarakat. dan masyarakat. dalam keluarga dan keluarga dan penyimpangan
masyarakat. masyarakat. sosial.
Contoh
penyimpangan Mencari contoh  Memberi contoh Mencari contoh- LKS
sosial dalam Tugas Tugas contoh penyimpangan
bentuk-bentuk penyimpangan sosial
keluarga dan rumah sosial yang terjadi
penyimpangan sosial yang terjadi dalam
masyarakat. dalam keluarga dan keluarga dan dalam keluarga dan
masyarakat. masyarakat. masyarakat.

3.2 Mengidentifikasi Akibat Diskusi tentang akibat  Mengidentifikasi Penugasan Tugas Mengumpulkan 6 JP Buku IPS
berbagai usaha penyimpangan akibat penyimpangan rumah informasi tentang Terpadu 2A
pencegahan sosial dalam dari penyimpangan sosial dalam keluarga akibat penyimpangan Erlangga Tim
penyimpangan sosial keluarga dan dan masyarakat. sosial dalam keluarga Abdi Guru hlm.
dalam keluarga dan masyarakat. sosial dalam keluarga dan masyarakat. 184-190
masyarakat Faktor-faktor  Mengidentifikasi Tes Uraian Jelaskan faktor-faktor Gambar-gambar
Tes tulis
penyebab terjadinya dan masyarakat. faktor-faktor penyebab terjadinya perilaku

12
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
penyimpangan Mengkaji faktor- penyebab terjadinya penyimpangan sosial! penyimpan-gan
sosial dalam penyimpangan sosial, sosial.
keluarga dan faktor penyebab Tes tulis Tes Uraian Sebutkan upaya-
masyarakat  Mengidentifikasi upaya untuk LKS
terjadinya upaya-upaya mencegah
Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial!
pencegahan penyimpangan sosial. penyimpangan sosial
penyimpangan dalam keluarga dan Buku yang
sosial dalam masyarakat. relevan.
keluarga dan
masyarakat. Diskusi tentang

upaya-upaya

pencegahan

penyimpangan sosial

dalam keluarga dan

masyarakat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Talang Tengah, 2011

13
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
Kepala Sekolah SMPN 5 Pondok Kelapa Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( SOBRI,S.Pd ) ( LEDYA FITRIYANI,SE )

NIP. 19711222199903.1005 NIP. 197703222011012001

14
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 5 Pondok Kelapa

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1. Mendeskripsi Kelangkaan Mendiskusikan arti  Mendeskripsikan arti Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian
kan hubungan antara sumber daya kelangkaan dan kelangkaan dan faktor- kelangkaan 6 JP Buku IPS
kelangkaan sumber ekonomi faktorfaktor faktor penyebab Terpadu 2A
daya dengan kebutuhan penyebab terjadinya terjadinya kelangkaan Tes tulis Tes pilihan Sebutkan faktor-faktor Erlangga Tim
manusia yang tidak Usaha-usaha kelangkaan serta cara ganda penyebab ter jadinya Abdi Guru
terbatas manusia dalam mengatasinya  Mengidentifikasi usaha- kelangkaan hlm. 191-208
mengatasi usaha manusia dalam Lingkungan
kelangkan . Mendiskusikan mengatasi kelangkaan Daftar Apa yang harus kita sekolah
Tes Lisan
Usaha-usaha manusia pertanyaan lakukan dalam
Memanfaatkan dalam mengatasi  Mengidetifikasi cara menggunakan sumber Keluarga
sumber daya kelangkaan memanfaatkan sumber daya yang langka ,
yang langka daya yang langka untuk seperti BBM misalnya ? Lingkungan
untuk me menuhi  Mediskusikan cara memenuhi kebutuhan masyarakat
Tes tulis Tes uraian
kebutuhan memanfaat- kan Apa arti kebutuhan ?
sumber daya yang  Mendeskripsikan Berikan contoh Foto/gambar /
Kebutuhan langka untuk pengertian, macam- kebutuhan yang kamu buku perpus
manusia yang memenuhi kebutuhan macam, dan faktor- ketahui menurut takaan yang
tidak terbatas faktor yang menentukan intensitasnya berhubungan
Mendiskusikan kebutuhan dengan sumber
Faktor-faktor tentang pengertian, Tes tulis Tes uraian Sebutkan faktor-faktor daya alam dan
penyebab macam-macam ke-  Mengidentifikasi faktor- yang menyebabkan sumber daya
kebutuhan butuhan dan faktor- faktor penyebab kebutuhan manusia
manusia beraneka faktor yang mentukan kebutuhan manusia bermacam ragam.
ragam kebutuhan manusia beraneka ragam Tes tulis Uraian Apa pengertian skala

15
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
prioritas kebutuhan ?
Menentukan Mendiskusikan faktor- Menjelaskan pengertian berikan contohnya.
skala prioritas faktor penyebab skala prioritas dan
dari berbagai kebutuhan manusia menyusun skala Tes Tulis Uraian Sebutkan tiga macam,
jenis kebutuhan beraneka ragam prioritas kebutuhan alat pemenuhan
manusia pada umumnya kebutuhan
Penger tian Tanya jawab tentang
dan macam- penenuan skala  Mengidentifikas arti dan
macam alat prioritas dari berbagai macam-macam alat
pemenuhan kebutuhan manusia pemenuhan kebutuhan
kebutuhan beraneka ragam

Mendiskusikan
tentang penger tian
dan macam- macam
alat pemenuhan
kebutuhan

4.2.Mendeskripsi-kan Pelaku Ekonomi Membaca referensi  Menggolongkan Pelaku Tes tulis Tes Uraian Sebutkan siapa saja Buku IPS
pelaku ekonomi : dan mendis-kusikan ekonomi utama dalam pelaku ekonomi utama 6 JP Terpadu 2A
rumah tangga, Pelaku Ekonomi perekonomian Indonesia dalam perekonomian di Erlangga Tim
masyarakat, Indonesia ? Abdi Guru hlm.
perusahaan,  Mengidentifikasi 209-224
koperasi, dan Mendiskusikan peranan dan tujuan Tes Lisan Sebutkan tujuan BUMN
Peranan dan Daftar
negara peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor didirikan
tujuan tiga sektor Pertanyaan
usaha formal Tiga sektor usaha usaha formal (BUMN, oleh pemerintah
formal BUMS dan Koperasi )
Mengidentifikasi cara Penugasan
Penerapan cara Mendiskusikan cara mendirikan dan mengelola Tugas di Apabila kamu ingin
mendirikan dan mendirikan dan BUMS rumah (PR) membuka salah satu
mengelola BUMS mengelola BUMS usaha atau mendirikan
BUMS, apa saja yang
Pokok-pokok Membaca literatur dan akan kamu persiapkan

16
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
perkoperasian mendiskusikan untuk itu ?
Indonesia tentang pokok-pokok  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian
perkoperasian tentang pokok-pokok Coba sebutkan sumber-
Pendirian Indonesia perkoperasian di sumber modal
koperasi Indonesia (pengertian, Tes Tulis Tes Uraian koperasi !
Mendiskusikan landasaan, azas, sejarah,
Tatacara tentang cara-cara keanggotaannya, sumber Bedakan jenis koperasi
mendirikan mendirikan koperasi modal, prinsip-prinsip konsumsi dan koperasi
koperasi dll. ) produksi
Observasi Lembar
Simulasi tatacara observasi
berdirinya koperasi  Mengidentifikasi Coba amati cara-cara
tentang cara pendirian, mendirikan koperasi,
tujuan, peranan, ciri-ciri, bagaimana langkah-
manfaat, RAT, cara langkah pendiriannya ?
pemba-gian SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha
koperasi.

 Menampilkan simulasi
dalam tata cara
pendirian koperasi

4.3.Mengidentifikasi Pengertian, Membaca literatur,  Mendeskripsikan Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan 6 JP Buku IPS
bentuk pasar dalam fungsi, dan dan mendiskusi kan pengertian, fungsi, dan ganda fungsi pasar, adalah Terpadu
kegiatan ekonomi peranan pasar tentang pengertian peranan pasar bagi pasar sebagai sarana .. Erlangga Tim
masyarakat bagi masyarakat. pasar, fungsi pasar, masyarakat a. distribusi Abdi Guru
dan peranan pasar c. promosi hlm.
Syarat-syarat  Mengidentifikasi b. produksi 225-242
terjadinya pasar Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya d. pembentuk harga
tentang syarat -syarat pasar Koperasi/
Macam-macam terjadinya pasar. Sebutkan 4 syarat kantin sekolah
Tes Lisan Lembar
pasar dan contoh-  Mengklasifikasi macam- pertanyaan terjadinya pasar

17
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
contohnya Mendiskusikan macam pasar beserta Pasar
macam-macam pasar, contohnya masing- Sebutkan macam-
Perbedaan pasar dan contoh pasar masing Penugasan Tes Uraian macam pasar menurut Jurnal
konkrit dan pasar waktu pelaksanaannya
abstrak Membedakan pasar  Mengidentifikasi ciri Kegiatan di
kongkrit dan pasar -ciri pasar konkrit dan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan ciri-ciri pasar pasar bursa
Demonstrasi/si abstrak pasar abstrak serta konkrit dan pasar melalui
mulasi jual beli menyebutkan contoh- abstrak tayangan
di pasar Melakukan contohnya di media
demonstrasi /simulasi Lakukan simulasi cetak/
Observasi Lembar
dan observasi tentang  Mendemonstrasikan kegiatan jual beli di elektronik
observasi
jualbeli / tawar /simulasi kegiatan jual pasar, bandingkan
menawar di pasar beli di suatu pasar bagaimana harga barang
yang laku dan yang
tidak laku ?

 Karakter siswa yang diharapkan :
Koran
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi
kegiatan inti.

Mengetahui, Talang tengah, 2011

18
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
Kepala Sekolah SMP N 5 Pondok kelapa Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( SOBRI,S.Pd )
NIP. 19711222199903.1005 ( LEDYA FITRIYANI,SE )
NIP. 197703222011012001

19
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 5 Pondok Kelapa

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1.Mendeskripsikan Perbedaan perspektif Menggali informasi  Melacak perbedaan Tes tulis Tes pilihan Perbedaan pendapat 10 JP Buku IPS
peristiwa-peristiwa antar kelompok sekitar tentang perbedaan perspektif antar ganda antara golongan tua Terpadu 2B
sekitar proklamasi proklamassi perspektif antar kelompok sekitar dan muda tentang Erlangga Tim
dan proses kemerdekaan kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Abdi Guru
terbentuknya negara Indonesia proklamasi kemerdekaan ialah.... hlm. 1-18
kesatuan Republik kemerdekaan Indonesia a.teks proklamasi
Indonesia Kronologi proklamasi Indonesia dengan b. waktu Foto –foto dan
kemerdekaan referensi dan sumber  Menyusun pelaksanaan gambar
Indonesia lain yang relefan kronologi c. tempat
proklamasi pelaksanaan Atlas Sejarah
Penyebaran berita Membuat naskah kemerdekaan d. pembaca teks
proklamasi sosiodrama kronologi Indonesia proklamasi
kemerdekaan melalui proklamasi
berita kemerdekaan  Mendeskripsikan Buatlah naskah
radio,panflet,selebaran Indonesia dan Uji petik Tes simulasi
secara kronologis sosiodrama
menampilkannya proses penyebaran kerja dan kronologi
Proses terbentuknya berita tentang tes unjuk proklamasi
negara dan pemerintah Menggali informasi proklamasi kerja kemerdekaan
Republik Indonesia dengan referensi dan kemerdekaan dan Indonesia dan
dengan sidang PPKI sumber yang relevan sikap rakyat di simulasikan
penyebaran berita berbagai daerah
proklamasi dan
Dukungan dari
berbagai daerah berupa gambar-gambar  Menjelaskan proses Tugas
dukungan spontan dan peristiwa sejarah terbentuknya negara Penugasan proyek Kumpulkan gambar-
tentang kemerdekaan dan pemerintah
tindakan heroik dari gambar proses

20
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
berbagai daerah Republik Indonesia penyebaran berita
Menelaah proses beserta proklamasi dengan
terbentuknya negara kelengkapanya referensi dan sumber
dan pemerintahan dengan sidang PPKI lain yang relefan
Republik Indonesia serta berikan
dengansidang-sidang  Menganalis tanggapan
PPKI;tanggal 18 ,19 dukungan spontan Tes Uraian
dan 22 Agustus 1945 dan tindakan heroik T es tulis Jelaskan bahwa
dari berbagai daerah sidang PPKI tanggal
Membaca buku terhadap 18,19 dan 22 agustus
referensi dan pembentukan 1945 berarti telah
mengamati gambar negara dan terbentuk negara dan
dukungan spontan dan pemerintah pemerintah Republik
tindakan heroik dari Republik Indonesia Indonesia
berbagai daerah
Tugas Kumpulkan gambar
Penugasan proyek dukungan spontan
dan tindakan heroik
dari berbagai daerah
terhadap
pembentukan negara
dan pemerintah
Republik Indonesia
dengan referensi,
foto, gambar, atau
sumber lain yang
relefan dan berikan
tanggapanmu

5.2.Menjelaskan Proses Alasan Jepang Membaca referensi  Menjelaskan alasan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan alasan 6 JP Buku IPS
persiapan membentuk BPUPKI untuk membahas jepang membentuk Jepang membentuk Terpadu 2B
kemerdekaan alasan Jepang BPUPKI BPUPKI Erlangga Tim
Indonesia. Penyusunan dasar dan membentuk BPUPKI Abdi Guru
konstitusi untuk negara  Mendiskripssikan Jelaskan peyusunan hlm. 19-36

21
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
yang akan didirikan Menelaah dengan buku secara kronologis Tes tulis Tes Uraian dasar dan konstitusi
sumber proses proses penyusunan untuk negara Foto –foto dan
Peranan PPKI dalam penyusunan dasar dan dasar dan konstitusi Indonesia yang akan gambar
proses persiapan konstitusi untuk negara untuk negara didirikan
kemerdekaan Indonesia yang akan Indonesia yang Atlas Sejarah
Indonesia didirikan akan didirikan Jelaskan alasan
Tes tulis Tes Uraian dibentuknya PPKI Lukisan
Mengkaji dengan  Mendeskripsikan Dan peran yang sejarah
referensi tentang dibentuknya PPKI sudah dilakukan
peranan PPKI dalam dan
proses persiapan peranannyadalam
kemerdekaan proses persiapan
Indonesia kemerdekaan
Indonesia Biografi

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

22
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 5 Pondok Kelapa

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
6 JP Buku IPS
6.1 Mendeskripsikan Bentuk-bentuk Diskusi tentang  Mengidentifikas Tes tulis Tes Uraian Sebutkan bentuk-bentuk Terpadu 2B
bentuk-bentuk hubungan sosial. bentuk-bentuk i bentuk-bentuk hubungan sosial! Erlangga Tim
hubungan sosial hubungan sosial. hubungan sosial. Abdi Guru
Faktor-faktor Tes tulis Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor hlm. 37-62
pendorong Tanya jawab tentang  Mengidentifikas pendorong terjadinya
terjadinya faktor-faktor i faktor-faktor hubungan sosial.
hubungan sosial. pendorong terjadinya pendorong terjadinya LKS
hubungan sosial. hubungan sosial. Jelaskan dampak-dampak
Tes tulis Tes Uraian
Dampak-dampak terjadinya hubungan sosial! Buku sumber
hubungan sosial. Diskusi tentang  Mengidentifikas yang relevan
dampak-dampak i dampak-dampak
hubungan sosial. hubungan sosial. Media masa

6.2 Mendeskripsikan Pengertian pranata Tanya jawab tentang  Mendeskripsika Tes tulis. Tes Uraian Jelaskan pengertian pranata 6 JP Buku IPS
pranata sosial dalam sosial. pengertian pranata n peran pranata sosial! Terpadu 2B
kehidupan masyarakat sosial. keluarga dalam Erlangga Tim
Fungsi pranata pembentukan Tes tulis Tes Uraian . Sebutkan fungsi pranata Abdi Guru hlm.
sosial Diskusi tetang fungsi kepribadian. sosial! 63-98
pranata sosial.
Jenis-jenis pranata Membaca buku Tugas Gambar-gambar
sosial. sumber tentang  Mengidentifikas Penugasan rumah Tulislah pranata-pranata yang relevan
jenis-jenis pranata i fungsi pranata yang berlaku dalam
sosial. sosial. keluargamu! LKS

23
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

 Mengidentifikas Buku sumber

i jenis-jenis pranata yang relevan
sosial.
Media masa
6.3 Mendeskripsikan Jenis pengendalian Menyimpulkan Mengidentifikasi jenis Tes tulis Tes Uraian Berilah contoh 6 JP Buku IPS
pengendalian penyimpangan jenis-jenis pengendalian pengendalian sosial yang Terpadu 2B
penyimpangan sosial sosial (preventif pengendalian sosial. penyimpangan sosial. bersifat preventif Erlangga Tim
dan represif). Abdi Guru hlm.
Menelaah peran  Menguraikan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan tugas lembaga 99-114
Peran lembaga- lembaga-lembaga peran lembaga- kepolisian dalam
lembaga pengendalian sosial lembaga pengendalian sosial!
pengendalian pengendalian sosial.
sosial
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Talang tengah, 2011

Kepala Sekolah SMP N 5 Pondok Kelapa Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( SOBRI,S.Pd ) ( LEDYA FITRIYANI,SE )

NIP. 19711222199903.1005 NIP. 197703222011012001

24
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 5 Pondok Kelapa

Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

7.1. Mendes-kripsikan Pengertian Mendiskusikan  Menjelaskan Tes tulis Tes Uraian Apakah perbedaan 10 JP Buku IPS
permasalahan tenaga kerja, hubungan antara pengertian tenaga kerja, tenaga kerja dan Terpadu 2B
angkatan kerja dan angkatan kerja jumlah penduduk angkatan kerja dan angkatan kerja ? Erlangga Tim
tenaga kerja sebagai dan kesempa dengan angkatan kesempatan kerja Abdi Guru hlm.
sumber daya dalam tan kerja kerja, kesempatan Tes tulis Tes pilihan Sebagian penduduk yg 115-136
kegiatan ekonomi, kerja dan  Menganalisis ganda berfungsi ikut serta dlm
serta peranan Hubungan pengangguran. hubungan antara jumlah proses produksi untuk Nara sumber
pemerintah dalam antara jumlah penduduk, angkatan menghasilkan
upaya penduduk, Tanya jawab tentang kerja, kesempatan kerja barang/jasa disebut .... Rubrik di
penainggulangannya angkatan kerja, permasalahan dan pengangguran a. tenaga kerja media cetak
kesempatan dasar yang c. pencari kerja yang memuat
kerja dan berhubungan dengan  Mengidentifikasi b. angkatan kerja tentang
pengangguran. tenaga kerja di permasalahan dasar yang d. pekerja kualitas
Indonesia berhubungan dengan tenaga kerja,
Permasalahan tenaga kerja di Coba lakukan
Lembar masalah
tenaga kerja Mendiskusikan Indonesia (jumlah, mutu, Obsevasi pengamatan bagaiman pengang
Indonesia. dampak persebarandan angka Observasi
hubungan antara jumlah guran dan
pengangguran pengangguran) penduduk, angkatan
terhadap keamanan lapangan
kerja, kesempatan kerja
lingkungan kerja
 Mengidentifikasi dan pengangguran
dampak pengangguran
Mendiskusikan terhadap keamanan Lingkungan
dampak lingkungan masyarakat
Dampak Jelaskan 3 dampak
pengangguran Penugasan Tugas
pengangguran negatif banyaknya
terhadap keamanan rumah (PR) pengangguran di suatu
terhadap  Mengidentifikasi

25
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
keamanan lingkungan. peningkatan mutu tenaga daerah !
lingkungan. kerja
Mendiskusikan cara Tes tulis Tes Uraian Jelaskan bagaiman cara
Peningkatan meningkatkan mutu  Mengidentifikasi meningkatkan kualitas
mutu tenaga tenaga kerja peranan pemerintah tenaga kerja
kerja Indonesia dalam mengatasi
masalah tenaga kerja di Tes tulis Tes Uraian Sebutkan 4 lembaga baik
Peranan Tanya jawab tentang Indonesia formal maupun non
pemerintah peranan formal yang turut serta
dalam pemerintah dalam dalam penyaluran tenaga
mengatasi mengatasi masalah kerja !
masalah tenaga tenaga kerja
kerja di
Indonesia

7.2. Men-deskripsi-kan - Sistem Mendiskusikan  Mendeskripsikan Tes Tertuis Tes Uraian Jelaskan arti sistem 8 JP Buku IPS
pelaku-pelaku perekonomian Pengertian arti sistem perekonomian Terpadu 2B
ekonomi dalam Indonesia sistem perekonomian dan Erlangga Tim
sistem Perekonomian macam-macamnya Tes Lisan Lembar Sebutkan kebaikan dan Abdi Guru hlm.
perekonomian -Pelaku-pelaku pertanyaan kelemahan sistem 137-160
Indonesia Tanya jawab tentang  Mengidentifikasi perekonomian liberal
kegiatan per-
ekonomi di macam-macam kebaikan dan kelemahan
Indonesia sistem macam-macam sistem Penugasan Pekerjaan Sebutkan ciri-ciri sistem
Perekonomian, ekonomi Rumah perekonomian Indonesia!
kebaikan dan
kelemahannya  Mengidentifikasi Sebutkan kebaikan dan
Ciri-ciri utama
setelah membaca ciri-ciri utama kelemahan sistem
perekonomi-an Tes tulis Tes uraian
literatur tertentu perekonomian Indonesia perekonomian Indonesia
Indonesia .
Membaca buku yg
Kebaikan dan
relefan dan  Mengidentifikasi
kelemahan
menduiskusikan kebaikan dan kelemahan
sistem
tentang ciri-ciri sistem perekonomian
perekonomian
Indonesia. sistem Indonesia

26
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
perekonomian
Indonesia.

Tanya jawab tentang

kebaikan dan
kelemahan sistem
perekono mian
Indonesia.

7.3. Mendes-kripsikan Pengertian pajak Merumuskan  Mendefinisikan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian 8 JP Buku IPS
fungsi pajak dalam dan retribusi. pengertian pajak dan pengertian pajak dan pajak Terpadu 2B
perekonomian retribusi. retribusi. Erlangga Tim
nasional Sifat dan Abdi Guru hlm.
penetapan tarip Mendiskusikan sifat  Mengidentifikasi Tes Lisan Daf tar Apa yang dimaksud 161-182
Pajak dan penetapan tarif sifat dan penetapan tarif Pertanyaan dengan tarip pajak?
pajak pajak.
Perbedaan pajak Penugasan Tugas Apa perbedaan pajak
langsung Mendiskusikan  Membedakan pajak rumah langsung dan pajak tidak Bukti
dengan pajak perbedaan pajak langsung dengan pajak langsung? pembayaran
tidak langsung langsung dan tidak tidak langsung. pajak
langsung Jelaskan perbedaan pajak
Tes tulis Tes uraian
Perbedaan pajak  Menjelaskan pusat dan pajak daerah Brosur- brosur
pusat Mendiskusikan perbedaan pajak pusat tentang pajak
dengan pajak fungsi dan peranan dengan pajak daerah
daerah pajak dalam Data
beserta contohnya
Fungsi dan kehidupan suatu RAPBN
negara Mengidentifikasi unsur-
peranan pajak unsur pajak. Jelaskan fungsi pajak
dalam kehi Mendiskusikan
Tes uraian bagi suatu negara Kantor
dupan suatu fungsi dan Tes tulis
 Menjelaskan Pelayanan
negara. peranan pajak dalam
fungsi dan peranan pajak Pajak
kehi
dalam kehi Sebutkan jenis-jenis
Jenis-jenis pajak dupan suatu negara. pajak yang biasa dibayar Tempat-
dupan suatu negara. Tes lisan Daftar
yang ditanggung oleh keluargamu
pertanyaan tempat
Mendiskusikan

27
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
oleh keluarga. jenis-jenis pajak  Mengidentifikasi jenis- pembayaran
yang ditanggung jenis pajak yang Apakah sangsi yang pajak
Sanksi- sanksi keluarga ditanggung oleh Tes tulis Tes Uraian diberikan kepada wajib
terhadap wajib keluarga. pajak yang lalai
pajak yang Mengidentifikasi membayar pajak ?
melalaikan ke sanksi- sanksi  Mengidentifikasi
wajibannya terhadap wajib pajak sanksi-sanksi terhadap Coba lakukan
yang melalaikan ke wajib pajak yang bagaimana kamu
Penugasan Tugas
Penerapan wajibannya melalaikan membantu orang tuamu
Rumah
membayar pajak kewajibannya. membayar
Mendiskusikan Pajak Bumi dan
cara / penerapan  Mengaplikasikan Bangunan (PBB) atau
membayar pajak kesadaran membayar pajak kendaraan
pajak yang berpegang bermotor yang dimiliki
pada
„Orang Bijak Taat pajak“

7.4.Mendeskripsikan Pengertian Merumuskan  Mendeskripsikan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian 8 JP Buku IPS
permintaan dan permintaan dan pengertian pengertian permintaan permintaan dan faktor- Terpadu 2B
penawaran serta faktor-faktor permintaan dan dan faktor-faktor yang faktor yang Erlangga Tim
terben-tuknya harga yang mendiskusikan mempengaruhi mempengaruhi! Abdi Guru hlm.
pasar mempengaruhi faktor-faktor yang permintaan barang / jasa 183-206
permintaan mempengaruhi
barang/jasa. permintaan  Menjelaskan Bagaimana hubungan Pasar
Tes tulis Tes uraian
Hukum Mendiskusikan hubungan antara antara permintaan dan
Permintaan hubungan permintaan barang/jasa harga barang! Gambar kurva
permintaan barang dengan harga barang /
Kurve dengan harga barang jasa tersebut. Buatlah kurva
Observasi Lembar Media cetakdan
permintaan yang diminta permintaan berdasarkan
observasi elektronik
 Membuat kurve jumlah permintan dan tentang
Ceteris Paribus Mendiskusikan cara permintaan berdasarkan harga barang tersebut informasi harga
membuat kurve pada jumlah permintaan
Penerapan Hk. permintaan dan harga barang yang Jelaskan pengertian

28
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Permintaan diminta Tes tulis Tes uraian ceteris
Mendiskusikan Paribus pada hukum
Pengertian tentang ceteris  Mendeskripsikan permintaan
penawaran dan Paribus Hk. tentang berlakunya
faktor-faktor permintaan hukum permintaan itu Penugasan Tugas Coba bandingkan harga
yang ceterisparibus Rumah buah-buahan yang ingin
mempengaruhi Mendiskusikan cara kamu beli dan jumlahnya
penawaran menerapkan Hk.  Mengaplikasikan banyak karena sedang
barang / jasa. Permintaan dlam Hk. Permintaan dalam musimnya, dengan buah
hidup sehari-hari kehidupan sehari-hari yang jumlahnya sedikit
Hukum karena belum musimnya
Penawaran Mendiskusikan  Mendefinisikan
Pengertian pengertian penawaran Jelaskan pengertian
Kurve penawaran dan dan faktor-faktor yang penawaran dan faktor-
faktor-faktor yang Penugasan Tugas faktor yg mempengaruhi
penawaran mempengaruhi
mempengaruhi Rumah
penawaran barang / jasa. (PR)
Ceteris Paribus penawaran. Bagaimana hubungan
 Mengidentifikasi antara jumlah barang
Mendiskusikan Tes Unjuk Tes yang ditawarankan
Penerapan Hk. keterkaitan antara Simulasi
Penawaran hubungan antara Kerja dengan harga barang
penawaran dengan harga
penawaran dengan barang yang di tawarkan. tersebut ?
harga barang yang Buatlah kurva
 Membuat kurve
ditawarkan penawaran berdsarkan
Pengertian harga penawaran
Mendiskusikan cara Tes unjuk Hasil jumlah barang yang
membuat kurve kerja produk ditawarankan dengan
Macam-macam penawaran  Mendeskripsikan harga barang yang
harga (termasuk tentang berlakunya ditawarkan tersebut ?
harga yang penawaran itu
Mendiskusikan
ditetapkan ceterisparibus
tentang ceteris Jelaskan pengertian
pemerintah).
Paribus Hk. ceterisparibus pada
penawaran  Mengaplikasikan
Hubungan Tes tertulis Tes Uraian hukum penawaran
Hk. Penawaran dalam
antara kehidupan sehari-hari
Mendiskusikan cara Coba bandingkan harga
permintaan
menerapkan Hk. Tugas buah-buahan yang dijual
dengan  Mendefinisikan Penugasan
Penawaran dlam dan jumlahnya banyak

29
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
penawaran yang hidup sehari-hari pengertian harga. Rumah karena sedang
digambarkan musimnya, dengan buah
dalam bentuk Merumuskan  Mendiskripsikan yang jumlahnya sedikit
kurve harga pengertian harga macam-macam harga karena belum musimnya
keseimbangan termasuk harga yang
Mendiskusikan ditetapkan pemerintah Jelaskan pengertian
macam-macam Harga
harga dan penetapan  Mengidentifikasi Tes tulis Tes Uraian
harga oleh hubungan antara Sebutkan macam-macam
pemerintah permintaan dengan harga!
penawaran yang Tes tulis Tes Uraian
Mendiskusikan digambarkan dalam Buatlah kurva
terjadinya kurve bentuk kurve harga permintaan dan
harga keseimbangan keseimbangan penawaran berdsarkan
Penugasan Tugas jumlah barang dengan
Rumah harga barang tersebut
dalam satu grafik

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi
kegiatan inti.

Mengetahui, Talang Tengah, 2011

Kepala Sekolah SMP N 5 Pondok Kelapa Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

30
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2
( SOBRI,S.Pd ) ( LEDYA FITRIYANI,SE )
NIP. 197112221999031005 NIP/ 197703222011012001

31
Model Silabus IPS Kelas VIII/Semester 1-2