Colegio BECARB

UNIDAD CURRICULAR EDUCACIÓN POSITIVA

“Promoviendo la educación basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales”

Planificación de PSU Lenguaje 3° Medio B

Docente: Patricia Jil Salinas Unidad: Plan de redacción

Fortaleza: Deseo de aprender Curso: 3to medio B
Fecha y n° Contenidos Objetivos Inicio Desarrollo (Actividades) Cierre
de Clases (OA – OAT) (Motivación)

(4 clases) Plan de redacción Interiorizar conceptos Se motiva mediante las preguntas: Apuntan plan de trabajo de la asignatura Comentan lo trabajado y aclaran
 Objetivo del ítem Deducen los modos de ordenación de las secuenciasdudas.
08/03  Estructura del ítem ¿Qué es redactar? oracionales
 Criterios de resolución del ítem Ejemplifican los criterios de resolución del plan de
15/03 Aplicar las técnicas de ¿Qué es el plan de redacción?
de Plan de Redacción redacción
22/03  Redacción y deducciónresolución de plan de Analizan las diferencias entre redacción y deducción
(general-particular, abstracto-redacción Agrupan los criterios para resolver ejercicios de plan
29/03 concreto, natural-cultural, de redacción
atemporal-cronológico, pasado- Eligen el criterio más adecuado para cada ejercicio.
presente o futuro, mayor-menor,
problema-solución, causa-
efecto, antecedente-
consecuente)

(1 clase) Corrección y análisis de evaluación Resolver dudas Se motiva a rendir cada vez mejor Localizan respuestas para las diversas preguntas Realizan reflexión de la
y a aplicar técnicas de importancia del manejo de las
5/04 comprensión lectora Argumentan las respuestas técnicas de comprensión lectora,
Manejan técnicas de reconocimiento de ideas repasando algunas de ellas
principales.

Analizan preguntas de alternativas

Relacionan lo leído con el contexto real

Valoran la importancia de la lectura

(3 clases)  Esquema de los tipos deAplicar las técnicas de Se realiza introducción de la Jerarquizan las relaciones semánticas y sintácticas Reflexionan en torno a la
relación semántica y sintáctica. resolución de plan de temática de sintaxis y semántica, Deducen los tipos de relación en diversos enunciados gramática y su relación en la
12/04  Tipos de relación semántica yredacción simplificando la terminología Ejemplifican los tipos de relación producción de textos
sintáctica teórica. Categorizan los tipos de relación en los enunciados
19/04
Esquematizan las propuestas oracionales
03/05 Modifican la estructura oracional

(3 clases)  Esquema de redacción:Resolver guía de Se motiva presentando ejemplos Reconocen esquema de redacción Revisan errores y mejoran el uso
introducción, desarrollo,aplicación de ejercicios de plan de redacción Opinan sobre el plan de redacción en la PSU de los recursos de resolución de
10/05 conclusión y su esquema producción. Manejan esquema de redacción ejercicios.
17/05  El plan de redacción en la PSU Discriminan recursos de resolución
24/05  Recursos para la resolución del Reorganizan textos desarrollando guías de los
ítem de Plan de Redacción contenidos aprendidos
Demuestran que la opción tomada es la correcta