TÍTULO: REBELIONES INDÍGENAS

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 5º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE?
Interpreta Obtiene información sobre un hecho Explica de manera sencilla
críticamente o proceso histórico, desde el diferentes versiones procedentes
INTERPRETACIONES

fuentes diversas. Virreinato hasta el proceso de la de diversas fuentes sobre un

Independencia del Perú, a partir de mismo hecho o proceso histórico.
CONSTRUYE

HISTÓRICA

cuadros estadísticos, gráficos

sencillos o investigaciones históricas.
Elabora Explica el proceso de Independencia
explicaciones del Perú y Sudamérica; reconoce la
sobre procesos participación de hombres y mujeres
históricos. en dichos acontecimientos.
Ejemplifica la participación de
hombres y mujeres de todas las
condiciones sociales en los
acontecimientos históricos, más
allá del conocimiento de
personajes emblemáticos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE INTERCULTURAL Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda
forma de discriminación, propiciando una reflexión crítica
sobre sus causas y motivaciones con todos los estudiantes.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Crucigrama
cuadernos de trabajo y libro de Personal - Mapas
Social. - Textos
- Cuadernos
Elegir y seleccionar los materiales - Plumones
adecuados a la sesión a trabajar. - Papelógrafos
- Ficha
Preparar la ficha de aplicación. - Cuaderno.
- Textos

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Describe las rebeliones indígenas.

- Se entrega un crucigrama para completar con ideas referidas al descontento de la población por el virreinato.
- Se interroga:
- ¿Qué hechos se recuerdan en el crucigrama? (hacer notar la palabra central del cucigrama)
- ¿Qué originó el descontento por las reformas borbónicas?
- ¿Qué originó el descontento por las reformas borbónicas?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se presenta el tema: REBELIONES INDÍGENAS.

- Enumeran las rebeliones que recuerdan haber trabajado anteriormente:
- Rebelión de Juan Santos Atahualpa, Túpac Amaru II y Diego Cristóbal.
- Se explica:
- ¿Por qué hubo tantas rebeliones indígenas en el siglo XVIII?
- Investigan el tema organizados en equipos de trabajo por sorteo.
- Presentan sus exposiciones con ayudas visuales.
- Sistematizamos sus aportes.
- También exponen sobre las consecuencias de otras rebeliones.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

- Metacognición:
o ¿Qué hemos aprendido?
o ¿Cómo lo hemos aprendido?
o ¿En qué aplicarías lo aprendido?

Resuelven cuestionario sobre las rebeliones de los indígenas

FICHA DE APLICACIÓN
REBELIONES INDÍGENAS

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

I. Completa las siguientes oraciones:

1. José Gabriel Condorcanqui fue conocido como ____________________________

2. Era cacique de ____________________________

3. Su única victoria fue la batalla de ____________________________

4. Fue apresado en el valle de ____________________________

5. Como primera medida apresa y ejecuta a ____________________________

6. Su lucha se lleva a cabo en el siglo ____________________________

7. Su sentencia de muerte es dada por ____________________________

8. Una de sus causas fue el abuso ____________________________

9. Como consecuencia trajo la aparición de ____________________________

10. Todo sucede siendo rey ____________________________

II. Ordena cronológicamente:

( ) Batalla de Sangarará. ( ) Huida del valle de Langui.

( ) Muerte de Antonio de Arriaga. ( ) Creación de Intendencias.

 ( ) Sentencia de muerte dada por el visitador.
III. Lee el texto y responde:
Las reformas Borbónicas empiezan cuando asume el poder Felipe V, en pleno siglo XVIII (1 700). Borbones
introdujeron una serie de cambios para restaurar la autoridad del Estado, disminuir el poder de la aristocracia,
devolver a España su poderío militar en Europa y recuperar el dominio en sus colonias americanas. España requería
aumentar sus ingresos y para ello realizó una presión tributaria y desplazó a los criollos de los cargos administrativos
en beneficio de los peninsulares. El camino la Independencia estaba listo.

1. ¿Qué son las reformas Borbónicas?

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2. Menciona las reformas Borbónicas

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3. ¿Por qué los criollos fueron desplazados de cargos?

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4. Si hubieras sido criollo que vivía en esa época ¿Cuál sería tu opinión sobre las reformas? ¿Por qué?
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4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según los
desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?