Facultad de Ingeniería y Ciencia Básicas

Estadística Inferencial
Modalidad Virtual

TRABAJO COLABORATIVO ESTADISTICA INFERENCIAL

PRESENTADO POR:
SERGIO ANDRES ULISES CASTILLO GACHA
COD: 1711980234

ANGIE LORENA VILLOTA ACHURY

COD: 1721982588

PRESENTANDO A:
EFRAIN MORENO SARMIENTO

2018
 OBJETIVO GENERAL

El propósito de la prueba de hipótesis no es cuestionar el valor calculado del estadístico (muestral), sino hacer
Un juicio con respecto a la diferencia entre estadístico de muestra y un valor planteado del parámetro.

OBJETIVO ESPECÍFICO

 Diseñar y adaptar los diferentes pasos para la realización del Procedimiento sistemático para una prueba
de hipótesis de una muestra.

 Calcular la magnitud del error típico de los principales estadísticos, teniendo en cuenta las condiciones
poblacionales y muéstrales oportunas.
Parte 3: Semana 5 / [ 30 puntos ]

A. Generar un contexto entorno a la variable escogida.

Dentro del programa de desarrollo y crecimiento de los estudiantes, se ha estado adelantando un estudio de las
mediciones longitudinales de ciertas extremidades en los niños de primaria, se tomaron mediciones tanto a niñas
como a niños de todos los grados de primaria, la tabla a continuación muestra los datos de muestreo realizado:

Numero de Muestras Promedio Longitud Desviación

(estudiantes medidos) Brazo (cm) Estándar (cm)
78,0 31,3 4,3925

B. Plantear una prueba de hipótesis para la media de la variable seleccionada, tenga presente un nivel de
significancia de 5%.

Teóricamente según el estudio del departamento de educación física realizado a los estudiantes de primaria
demostró que estos tienen una longitud promedio de sus brazos de 30 cm. Una muestra aleatoria de 78
mediciones hechas a los estudiantes demuestra que la longitud promedio es de 31.3 cm de largo con una
desviación estándar de 4.39 cm. Probaremos la hipótesis del promedio teórico igual a 30 cm en contra
posición a la hipótesis alternativa que es menor a 31.3 cm en el nivel de significación del 5%.

C. Desarrolle los pasos propuestos para la prueba de hipótesis descritos en la cartilla 5.

PASO 1
Ho= µ = 30 cm (hipótesis nula)
H1= µ < 30 cm (hipótesis alternativa)

PASO 2
Con que significación vamos a trabajar:
α = 5%
n = 78 estudiantes, como n ≥ 30 , trabajaremos con un valor critico Zc

PASO 3
Calculamos el valor crítico y de prueba:
Con el uso de valores promedio dados en las tablas de significación, calculamos el valor de nuestra Zc (valor
critico)

Buscamos después el valor de prueba

Entonces el valor de nuestra Zp = 2.615

Como el valor de nuestro valor de prueba (Zp = 2.615) es mayor al de nuestro valor critico (Zc =-1.64), según la
grafica este primer valor quedara en la zona de aceptación.

PASO 4

En este paso diremos si se acepta o se rechaza la hipótesis nula, por lo que podremos afirmar que la H0 se
acepta al caer en zona de aceptación según el valor de Zp. Entonces:

Decisión: Se acepta H0
Conclusión: Se puede afirmar que la longitud promedio de los brazos de los estudiantes de primaria es menor a
30 cm con una significación del 5%.
 REFERENCIAS

 https://www.youtube.com/watch?v=AJcy4eZMwWM

 https://www.monografias.com/trabajos91/prueba-hipotesis-medias-excel-y-winstats/prueba-hipotesis-
medias-excel-y-winstats.shtml

 https://poli.instructure.com/courses/5931/pages/teleconferencia-1-s5?module_item_id=362621