UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

FAKULTI MUZIK DAN SENI PERSEMBAHAN

KPF3012
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN
DI MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR

KUMPULAN E

ASSIGNMENT 1:
UNIT 1: PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN,
FALSAFAH, DASAR, KURIKULUM DAN PEMBANGUNAN

NAMA:
NUR SABIHA BINTI MOHAMAD
(D20132065394)

NAMA PENSYARAH:
EN. ZAINI BIN ABDULLAH

TARIKH PENGHANTARAN:
5 OKTOBER 2015
 Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar,
Kurikulum dan Pembangunan

UNIT 1 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN, FALSAFAH,

DASAR, KURIKULUM DAN PEMBANGUNAN

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran unit ini, anda dapat:

1. Mendefinisikan pendidikan, falsafah, dasar dan sistem.
2. Membincangkan fungsi falsafah terhadap pendidikan.
3. Membahaskan hubungkaitan di antara pendidikan dan pembangunan.

TUGASAN: Jelaskan pengertian dan hubungkait di antara pendidikan, falsafah,

dasar dan sistem pendidikan. Bincangkan fungsi falsafah terhadap perkembangan
pendidikan. Bagaimanakah konteks pendidikan dapat difahami menerusi
hubungannya dengan pembangunan?

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

1.0 Peta Minda

2
 Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar,
Kurikulum dan Pembangunan

1.1 Berikan pengertian yang tepat terhadap perkara berikut:

(a) Pendidikan

Tokoh Pengertian Pendidikan

Prof. H. Mahmud Pendidikan ialah suatu usaha yang dengan sengaja dipilih untuk
Yunus mempengaruhi dan mambantu anak yang bertujuan untuk
meningkatkan ilmu pengetahuan, jasmani dan akhlak sehingga mereka
mencapai kejayaan paling tinggi supaya dapat memperolehi kehidupan
yang bahagia dan bermanfaat untuk diri, masyarakat, bangsa, Negara,
dan agama.

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Syed Muhammad Pendidikan adalah proses membentuk manusia secara menyeluruh dan
Qutb seimbang. Menurut beliau, tujuan utama pendidikan ialah untuk
memperkembangkan potensi intelek, fizikal, emosi dan rohani manusia
kearah tahap kesempurnaan.

Rumusan anda tentang pendidikan:

Pendidikan adalah satu proses membentuk insan yang seimbang dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani serta berpengetahuan yang dapat member sumbangan kedapa diri,
masyarakat,bangsa, Negara dan agama.

(b) Falsafah (http://www.philosophy-religion.org/living/philosophy/1.pdf)

Tokoh Pengertian Falsafah

Plato Bagi plato falsafah adalah pengetahuan kepada benda-benda. Benda-

benda itu termasuklah benda disebalik benda (metafizik). Pengetahuan
ini atau falsafah berusaha untuk memahami segala benda dan
mengetahui akan hakikatnya.

Mendefinisikan falsafah sebagai aktiviti pemikiran tetapi berusaha

Pythagoras
(527-497 SM) mempertinggikan spiritual dan moral personaliti manusia.

Al-Kindi Falsafah sebagai suatu ilmu pengetahuan yang paling mulia iaitu ilmu
pengetahuan mengenai sebab dan realiti Ilahi yang pertama dan
merupakan sebab dari semua realiti.

Rumusan anda tentang falsafah:

Falsafah ialah ilmu yang melahirkan aqal atau kekuatan orang yang beraqal pada manusia
dengan maksud memerhati dan mengamati suatu kejadian. Matlamat falsafah ialah menguasai
ke atas kekuatan yang besifat tobi’ie dan mengadili pada sumber-sumbernya untuk
merealisasikan sa’adatul insan (kebahagian manusia

3
 Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar,
Kurikulum dan Pembangunan

(c) Falsafah Pendidikan

Tokoh Pengertian Falsafah Pendidikan

T.H Huxley Orang yang berpendidikan sempurna akan bersedia untuk berkhidmat
demi kemajuan diri dan masyarakatnya, serta ikhlas dalam pekerjaan
dan patuh kepada segala undang-undang.

Al-Ghazali Proses pendidikan hendaklah merangkumi aspek intelek latihan jasmani

serta pembinaan akhlakyang mulia, berani dan hor mat-menghormati.

Rumusan anda tentang falsafah pendidikan:

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Falsafah pendidikan sangat penting untuk memastikan pendidikan itu dijalankan dengan
seimbang dan matlamatnya tercapai.

(d) Dasar Pendidikan

Tokoh Pengertian Dasar Pendidikan

Zainal Abidin Bin Dasar pendidikan secara umumnya dikenali sebagai pendidikan yang
Ahmad diterima oleh pelajar melalui pendidik. Selalunya, dilaksanakan dalam
sesebuah institusi.

Rumusan anda tentang dasar pendidikan:

Dasar pendidikan adalah pendidikan yang boleh diterima, rasional dan disampaikan oleh
pendidik itu sendiri.

(e) Sistem Pendidikan

Tokoh Pengertian Sistem Pendidikan

Roger A Kanfman Sistem sebagai keseluruhan yang tersusun dari individu atau
berkumpulan untuk mencapai hasil atau tujuan yang diinginkan
berdasarkan keperluan.

Rumusan anda tentang sistem pendidikan:

Sistem pendidikan adalah gabungan komponen pendidikan yang saling berkait dan dicipta

4
 Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar,
Kurikulum dan Pembangunan

untuk mencapai matlamat pendidikan.

2.0 Berdasarkan Rajah 1.1 di bawah, jelaskan hubungkait di antara pendidikan,
falsafah, falsafah pendidikan, dasar pendidikan dan sistem pendidikan

Falsafah pendidikan

A Dasar pendidikan
FALSAFAH B PENDIDIKAN

C Sistem pendidikan

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Huraian Contoh

Falsafah pendidikan bertujuan untuk memastikan setiap Sebagai contoh,

A aktiviti dalam bidang pendidikan mencapai tujuan utama subjek pendidikan
Falsafah dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaaan. Tujuan Sivik dan kenegaraan
pendidikan falsafah pendidikan diwujudkan adalah untuk di ajar di sekolah bagi
membentuk insan yang seimbang dari segi jasmani, tujuan untuk
emosi, rohani dan intelektual. mendedahkan nilai-
nilai moral dalam diri
pelajar.

Dasar pendidikan adalah bertujuan untuk mewujudkan Guru menerapkan

sebuah sistem pembelajaran yang boleh memenuhi "Dasar Pendidikan
keperluan negara dan mengembangkan aspek-aspek Kebangsaan" dalam
B seperti kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik. Selain subjek-subjek yang
Dasar itu, dasar pendidikan juga bertujuan untuk melahirkan berkenaan. Agar
Pendidikan pelajar yang berdisiplin, menghormati dan mematuhi. dapat memberi
pendedahan awal
kepada pelajar
mengenai tujuan
utama DPK.

3
Sistem Kementeriaan Pendidikan Malaysia (KPM) merupakan Sistem pendidikan
pendidikan pihak yang meyelia sistem pendidikan di Malaysia. yang tersusun dan
Sistem pendidikan adalah asas penting bagi membina sistematik boleh
masyarakat dan negara ke arah yang baik. memudahkan dan
melancarkan
sesebuah organisasi
sekolah. Selain itu,
sekolah juga dapat
mencapai matlamat
dengan lebih baik.

5
Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar,
Kurikulum dan Pembangunan

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

6
 Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar,
Kurikulum dan Pembangunan

iii. Berdasarkan Rajah 1.2 di bawah, jelaskan implikasi falsafah terhadap pendidikan
dan kurikulum.

Falsafah dapat membantu

meningkatkan kualiti dan prestasi
pembelajaran di sekolah dari segi
pelbagai aspek.

Membawa pelajar

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Secara fizikalnya, factor kearah yang lebih
keselamatan, kemudahan baik dan membantu
dan kebersihan dapat Makna pelajar untuk
mempengaruhi suasana memiliki hidup yang
pembelajaran. sejahtera dan
seimbang.
Dari aspek ilmu, pelajar
memupuk sikap ingin Proses Arah/
belajar, berusaha dan Hala tuju
berasa semangat untuk
belajar.

Hasil
Pembaikan

Sukatan pelajaran diperbaiki kepada Melahirkan insan yang seimbang

subjek yang berorientasikan program dari aspek Jasmani, Emosi, Rohani
bersepadu. dan Intelektual (JERI).

Selain itu bahan-bahan pelajaran juga

lebih mengutamakan nilai-nilai moral.

7
 Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar,
Kurikulum dan Pembangunan

iv. Bagaimanakah konteks pendidikan dapat difahami menerusi hubungannya

dengan pembangunan?

(a) Definisi pembangunan

Tokoh Pengertian Pembangunan

Tun Abdul Razak Menurut Alexander (1994), pembangunan (development) bermaksud

Datuk Hussien proses perubahan yang merangkumi sistem sosial, seperti politik,
infrastruktur, ekonomi, pertahanan, pendidikan dan teknologi,
kelembagaan dan kebudayaan.

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Rumusan anda tentang pembangunan:

Secara umumnya, pembangunan dapat membawa perubahan kepada semua jenis sektor
terutama sekali pendidikan.

(a) Definisi Pembangunan Pendidikan

Tokoh Pengertian Pembangunan Pendidikan

Zainal Abidin Bin Maksud pembangunan dalam konteks pendidikan, adalah perubahan
Ahmad (ZA'BA) dari masa ke semasa yang membawa kepada penambahbaikan dalam
sistem pendidikan.

Rumusan anda tentang pembangunan pendidikan:

Pembangunan dalam pendidikan, dapat melahirkan pelajar yang produktif dan berkualiti
selaras dengan keperluan Negara.

8
 Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar,
Kurikulum dan Pembangunan

(b) Pengaruh pendidikan terhadap pembangunan di Malaysia

PENDIDIKAN
(Pembolehubah Bebas) PEMBANGUNAN
(Pembolehubah Bersandar)

Aspek Huraian + Contoh

Pembangunan

Modal Insan Kognitif: Melibatkan penggunaan aras pemikiran yang tinggi. Untuk
melahirkan modal insan yang berjaya dalam aspek kognitif. Individu
tersebut haruslah mampu memahami keadaannya dan berfikir diluar dari

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

kotak pemikiran dan . Sebagai contoh, pelajar menyumbangkan idea yang
kreatif dan mudah agar dapat mengurangkan kerumitan sesebuah tugasan.

Afektif: Individu yang mengalami 'pembangunan' dan mencapai tahap yang

tinggi dalam aspek afektif, mampu meramal tingkah lakunya. Sebagai
contoh, seorang pelajar itu melaksanakan kerja rumahnya kerana dia
mengetahui gurunya akan mengutip bukunya pada akhir kelas.

Psikomtor: Hasil dari pembangunan kognitif dan afektif seseorang pelajar

dapat dilihat melalui aspek psikomotor. Sebagai contoh, untuk melihat
psikomotor seorang pelajar itu haruslah dinilai dari segi tingkah laku ketika
proses pembelajaran berlaku. Kedua, pelajar akan diberikan soalan kuiz
untuk mengukur kemahiran, pengetahuan dan sikapnya. Terakhir sekali,
setelah proses pembelajaran berakhir, penilai boleh membuat rumusan dan
pendapat tentang pelajar tersebut.

Ekonomi Pelajar terlatih dalam pelbagai kemahiran dapat membantu Negara

memperkembangkan ekonomi dengan meningkatkan daya pengeluarannya.
Contoh yang boleh dilihat adalah dengan lahirnya ganerasi yang
berkemahiran dalam bidang perniagaan, keusahawanan, dan pelbagai lagi.
Dengan kemahiran yang mereka ada dan kretiviti serta kepandaian mereka
mencari peluang mereka akan berupaya untuk Berjaya dalam bidang
mereka. Seterusnya mereka juga akan dapat membawa nama Negara ke
persada dunia.

Sosial Pada aspek social pembangunan pendidikan itu akan membuatkan

masyarakat yang celik huruf sentiasa sedar akan kepentingan memelihara
kesihatan diri dan persekitaran serta infrastruktur yang disediakan. Selain
itu, dengan pendidikan juga dapat menjadi egen social yang mengajar nilai-
nilai soaial yang diperlukan untuk Negara. Negara telah mewujudkan
Falsafah Pendidikan Negara untuk memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.

9
 Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar,
Kurikulum dan Pembangunan

Contonhya adalah wujudnya mata pelajaran sivik dan moral serta nilaimurni
yang disampaikan melalui subjek Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.
Selain itu, kokurikulum juga memupuk semangat berpasukan dalam diri
pelajar tanpa mengira kaum dan agama.

Politik falsafah pendidikan kebangsaan digubal berlandaskan ideology Negara

yang dicerminkan dalam dokumen-dokumen rasmi seperti Laporan
Pendidikan, Rancangan Malaysian dan Rukun Negara. Di dalam usaha
membentuk ideology Negara, pengaruh politik memainkan peranan penting
dalam penentuan dasar pendidikan Negara. Sehubungan itu, matlamat
pencapaian perpaduan kaum menjadi pertimbangan asas dalam penggubalan
Falsafah Pendidikan kebangsaan. Matlamat ini dapat diperlihatkan daripada
penyataan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.sebagai contoh setiap kali

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

pucuk pimpinan Negara bertukar, maka setiap kali itulah kurikulum
pendidikan akan dikaji semula. Kerajaan bertanggungjawab menetapkan
Dasar Pendidikan Negara sejajar dengan hasrat pemerintah.

Agama/ Agama Islam merupakan agama rasmi bagi negara Malaysia. Di samping
Moral itu, Agama Kristan, Agama Budha, Agama Hindu dan sebagainya juga
bebas dianuti mengikut undang-undang negara. Agama-agama ini, khasnya
agama Islam merupakan faktor-faktor yang penting sebagai pertimbangan
asas dalam proses penggubalan Falsafah Pendidikan Negara. Unsur agama
ini dapat dihayati daripada pernyataannya, iaitu:
“...mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan...”
Aspek agama merupakan salah satu aspek pendidikan berterusan yang
ditetapkan dalam pembangunan Negara. Hal ini adalah kerana aspek ini
mengajar tentang tingkah laku serta akhlak berasaskan nilai-nilai yang
ditetapkan agar individu menjadi insan yang bertaqwa dan mengabdikan
diri kepada Tuhan. Seterusnya Negara dalam berkembang menjadi Negara
yang harmonis dan aman.

Alam Sekitar Pendidikan Alam sekitar telah dilaksanakan di sekolah yang merupakan
satubidang kajian tentang interaksi manusia dengan alam sekitar dan cara
manusia sepatutnya menguruskan alam sekitar dengan penuh rasa
tanggungjawab demi kesejahteraan manusia (KPM, 2001). Pendidikan
dijadikan egen penyampai maklumat tentang ilmu dan disiplin alam sekitar.
Salah satu caranya adalah menerapkan ilmu alam sekitar ini dalam subjek
sains disekolah rendah. Ilmu alam sekitar ini sangat penting bagi menjaga
keharmonian alam sekitar di Negara ini untuk keselesaan bersama antara
masyarakat berbilang kaum.

10