Analisis Makna Semantik Pada Spanduk di

Lingkungan Universitas Lampung

(Laporan Penelitian)

Penyusun :

Fikri Aulia Asoka Sakti (1713041038)

Billy Armendo Agasi (1753041008)

Mata kuliah : Semantik

Dosen : Dr. Sumarti, M.Hum.

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDARLAMPUNG
2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan

rahmat dan petunjuknya, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan penelitian

tentang analisis makna semantik pada spanduk di lingkungan Universitas

Lampung.

Tidak lupa juga kami mengucapkan terimakasih kepada dosen pengampu

mata kuliah ibu Sumarti yang telah banyak memberikan bimbingan dan sarannya.

Penulisan laporan penelitian ini bertujuan untuk memenuhi tugas mata

kuliah Semantik. Semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan

pengalaman bagi para pembaca, penulis menyadari bahwa makalah ini belum

begitu sempurna, oleh karena itu saran dan kritik yang membangun dari rekan-

rekan sangat dibutuhkan.

22 April 2019

Penulis

1
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................. 1
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................. 1
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................ 2

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Teori ........................................................................................ 3

BAB III PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan ....................................................... 10

BAB IV PENUTUP

5.1 Simpulan ............................................................................................. 14

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 15

2
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Bahasa merupakan alat komunikasi yang penting bagi manusia, untuk

dapat berkomunikasi dengan baik, kita harus mampu menguasai bahasa dan
elemen-elemennya, seperti makna, dan sebagainya.

Makna memiliki pengaruh yang sangat besar pada keberhasilan pada suatu
spanduk, karena pada spanduk selalu dipakai pada konteks politik, komersial,
agama, pendidikan, dan lainnya sebagai ekspresi sebuah ide atau tujuan.

Adanya penelitian mengenai makna bahasa pada spanduk ini diharapkan

para pembaca lebih mudah memaknai bahasa-bahasa yag terdapat di
lingkungan sekitar kita.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diperoleh rumusan masalah
sebagai berikut.
1. Apa saja makna yang terkandung dalam spanduk di lingkungan
Universitas Lampung?

1.3 Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diperoleh tujuan penelitian
sebagai berikut.
1. Mengetahui makna yang terkandung dalam spanduk di lingkungan
Universitas Lampung.

3
1.4 Manfaat Penulisan

Semoga tulisan ini dapat memberikan manfaat pengetahuaan mengenai

makna yang terkandung dalam spanduk di lingkungan Universitas Lampung.

4
 BAB II
LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Teori

2.1.1 Pengertian Semantik

Kata semantik dalam bahasa Indonesia (Inggris : semantics) berasal dari

bahasa Yunani sema (kata benda) yang berarti tanda atau lambang. Kata
kerjanya adalah semaino yang berarti “menandai” atau “melambangkan”.
Tanda atau lambang yang dimaksud adalah padanan kata dari sema itu adalah
tanda linguistik. Seperti yang dikemukan oleh Ferdinand De Saussure dalam
Chaer (1994:285) bahwa setiap tanda linguistik terdiri dari dua komponen
yaitu : (1) komponen yang mengartikan yang berwujud bentuk-bentuk bunyi
bahasa. Misalnya, (Perancis : significant, Inggris : signifier) dan (2)
komponen yang diartikan atau makna dari komponen pertama. Misalnya,
(Perancis : signifie, Inggris : signified) sebenarnya tidak lain daripada konsep
atau makna sesuatu tanda bunyi. Kedua komponen ini adalah merupakan
tanda atau lambang, sedangkan yang ditandai atau yang dilambanginya
adalah sesuatu yang berada diluar bahasa yang lazim disebut referen atau hal
yang ditunjuk.

2.2.2 Pengertian Makna

Makna adalah pertautan yang ada di antara unsur-unsur bahasa itu sendiri
(terutama kata-kata). Makna menurut Palmer hanya menyangkut interbahasa.
Arti dalam hal ini menyangkut makna leksikal dari kata-kata yang cenderung
terdapat dalam kamus sebagai leksem.
Mempelajari makna pada hakikatnya mempelajari bagaimana setiap pemakai
bahasa dalam suatu masyarakat bahasa saling mengerti. Untuk menyusun
kalimat yang dapat dimengerti, sebagian pemakai bahasa dituntut agar

5
 menaati kaidah gramatikal, sebagian lagi tunduk pada kaidah pilihan kata
menurut sistem leksikal yang berlaku di dalam suatu bahasa.

2.2.3 Jenis-Jenis Makna dalam Semantik

Menurut Chaer (1994:59) jenis atau tipe makna dapat dibedakan berdasarkan
kriteria atau sudut pandang, yakni :
1. Berdasarkan jenis makna semantik, makna dapat dibedakan
menjadi makna leksikal dan makna gramatikal. Makna leksikal
adalah makna yang sesuai dengan referensinya, makna yang sesuai
dengan observasi alat indera, atau makna yang sungguh-sungguh
nyata dalam kehidupan kita. Contohnya: kata Tikus, makna
leksikalnya adalah sebangsa binatang pengerat yang dapat
menyebabkan timbulnya penyakit tifus. Makna nampak jelas dalam
kalimat tikus mati diterkam kucing atau panen kali ini gagal akibat
serangga hama tikus, kata tikus pada kedua kalimat itu jelas
merujuk kepada binatang tikus, bukan kepada yang lain. Tetapi
dalam kalimat yang menjadi tikus di gudang kami ternyata
berkepala hitam bukanlah dalam makna leksikal karena tidak
merujuk kepada binatang tikus melainkan kepada seorang manusia.
Sedangkan makna gramatikal adalah makna yang hadir sebagai
akibat adanya proses gramatikal atau proses afiksasi, proses
reduplikasi, dan proses komposisi. Contoh proses afiksasi / ter- /
pada kata / angkat /dalam kalimat batu seberat itu terangkat juga
oleh adik, awalan ter- pada kata terangkat melahirkan makna
“dapat”, dan dalam kalimat ketika balok itu ditarik, papan itu
terangkat ke atas, melahirkan makna gramatikal “tidak sengaja”.
Contoh reduplikasi dapat dilihat pada kata pulpen yang bermakna
“sebuah pulpen”, menjadi buku-buku yang bermakna “banyak
buku”. Sedangkan contoh komposisi dapat dilihat pada kata sate
ayam tidak sama dengan sate madura. Yang pertama menyatakan
asal bahan, yang kedua menyatakan asal tempat. Begitu juga

6
 dengan komposisi orang tua asuh. Yang pertama menyatakan anak
yang diasuh, sedangkan yang kedua menyatakan orang tua yang
mengasuh.
2. Berdasarkan ada tidaknya pada sebuah kata atau leksem, dapat
dibedakan menjadi makna referensial dan makna non-referensial.
Makna referensial adalah makna dari kata-kata yang mempunyai
referen, yaitu sesuatu di luar bahasa yang diacu oleh kata lain.
Contoh : kata lemari dan kasur, disebut bermakna referensial
karena kedua kata itu mempunyai referen yaitu sejenis perabot
rumah tangga. Sedangkan kalau kata-kata itu tidak memiliki
referen, maka kata itu disebut kata bermakna non-referensial.
Contoh : kata jika dan meskipun tidak memiliki referen, jadi kata
tersebut bermakna non-referensial. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa kata-kata yang termasuk kata penuh seperti lemari dan
kasur termasuk kata-kata referensial, sedangkan yang termasuk
kata tugas seperti preposisi, konjugasi dan kata tugas lain adalah
kata-kata yang bermakna non-referensial.
3. Berdasarkan ada tidaknya nilai rasa pada sebuah kata atau leksem,
dibedakan menjadi makna denotatif dan makna konotatif. Makna
denotatif pada dasarnya sama dengan makna referensial, sebab
makna denotatif ini lazim diberi penjelasan sebagai makna yang
sesuai dengan hasil observasi menurut penglihatan, penciuman,
pendengaran, perasaan atau pengalaman lainnya. Jadi makna
denotatif ini menyangkut informasi-informasi faktual objektif.
Karena itu sering disebut sebagai makna sebenarnya. Contoh : kata
wanita dan perempuan. Karena kata-kata ini mempunyai denotasi
yang sama, yaitu manusia dewasa bukan laki-laki. Walaupun kata
perempuan mempunyai nilai rasa yang rendah, sedangkan kata
wanita mempunyai nilai rasa yang tinggi. Makna tambahan pada
suatu kata yang sifatnya memberi nilai rasa baik positif maupun
negatif disebut makna konotasi.

7
4. Berdasarkan ketepatan maknanya, makna dapat dibedakan menjadi
makna kata dan makna istilah. Makna kata sering disebut sebagai
makna bersifat umum, sedangkan makna istilah memiliki makna
yang tetap dan pasti. Hal ini dapat dilihat dari contoh dalam bidang
kedokteran kata tangan dan lengan, digunakan sebagai istilah untuk
pengertian yang berbeda. Makna tangan adalah “pergelangan”,
sedangkan dalam bahasa umum tangan adalah “pergelangan
sampai ke pangkal bahu”. Sebaliknya dalam bahasa umum tangan
dan lengan dianggap bersinonim (maknanya sama).
5. Berdasarkan kriteria atau sudut pandang lain, dibedakan menjadi
makna asosiatif, idiomatik, kolokatif dan sebagainya. Makna
asosiatif sesungguhnya sama dengan perlambang-lambang yang
digunakan oleh suatu masyarakat bahasa untuk menyatakan suatu
konsep lain. Contohnya kata melati digunakan sebagai perlambang
kesucian, kata merah digunakan sebagai perlambang keberanian,
dan kata srikandi digunakan sebagai perlambang kepahlawanan
wanita. Berbeda dengan makna idiomatik, kata idiom berarti
satuan-satuan bahasa (bisa berupa kata, frase maupun kalimat)
yang maknanya tidak dapat diramalkan dari makna leksikal unsur-
unsurnya maupun makna gramatikal satuan-satuan tersebut.
Contoh frase menjual rumah bermakna “si pembeli menerima
rumah dan si penjual menerima uang”, tetapi menjual gigi bukan
bermakna si pembeli menerima gigi dan si penjual menerima
uang”, melainkan bermakna “tertawa keras-keras”. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa makna idiomatik adalah makna sebuah satuan
bahasa (kuat, frase atau kalimat) yang menyimpang dari makna
leksikal atau makna gramatikal unsur-unsur pembentuknya.
Sedangkan makna kolokatif berkenaan dengan makna kata dalam
kaitannya dengan makna kata lain yang mempunyai tempat yang
sama dalam sebuah frase. Contoh frase gadis itu cantik dan

8
pemuda itu tampan. Kita tidak dapat menyatakan gadis itu tampan
atau pemuda itu cantik, karena pada kedua kalimat itu maknanya
tidak sama walaupun informasinya sama.

9
 BAB IV
PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan

Spanduk yang terdapat di lingkungan Universitas Lampung.

1.

Pada spanduk di atas terdapat beberapa jenis makna, yakni sebagai berikut.
a. Makna Leksikal
Makna leksikal adalah makna yang sesuai dengan referensinya atau biasa
disebut sebagai makna yang terdapat dalam kamus.
a. Kata “siswa” dalam KBBI memiliki makna murid
(terutama pada tingkat sekolah dasar dan menengah.

10
 b. Kata “yang” dalam KBBI memiliki makna kata untuk
menyatakan bahwa kata atau kalimat yang berikutnya
diutamakan atau dibedakan dari yang lain.
c. Kata “telah” dalam KBBI memiliki makna sudah (untuk
menyatakan perbuatan, keadaan dan sebagainya yang
sempurna, lampau atau selesai.
d. Kata “lulus” dalam KBBI memiliki makna berhasil.
e. Kata “tidak” dalam KBBI memiliki makna partikel untuk
menyatakan pengingkaran.
f. Kata “ikut” dalam KBBI memiliki makna melakukan
sesuatu sebagaimana dikerjakan orang lain..

b. Makna gramatikal makna yang hadir sebagai akibat adanya proses

gramatikal atau proses afiksasi, proses reduplikasi, dan proses komposisi.
Makna gramatikal yang terdapat pada spanduk tersebut antara lain:
1. Kata “diperbolehkan” berasal dari kata “boleh”. Boleh memiliki
makna diiinkan; tidak dilarang

c. Makna Konseptual

Secara konseptual, spanduk tersebut bermakna siswa yang telah lulus

SNMPTN, tidak diperbolehkan ikut SBMPTN. Larangan mengikuti
SBMPTN karena dapat menghilangkan kesempatan lulus bagi peserta lain.

d. Makna Kontekstual

Secara kontekstual, spanduk tersebut bermakna jika sudah lulus SNMPTN

lalu mengikuti SBMPTN maka dapat mengurangi kesempatan bagi siswa-
siwa lain dapat mengurangi kesempatan bagi siswa-siwa lain yang ingin
lulus.

11
2.

Makna semantik yang terkandung dalam spaduk tersebut adalah sebagai

berikut.

a. Makna Leksikal

Makna leksikal atau makna kamus yang terdapat dalam spanduk tersebut
adalah sebagai berikut.

1. Kata “datang” dalam KBBI berarti tiba di tempat yang dituju;

hadir; muncul.
2. Kata “TPS” dalam KBBI berarti tempat pemungutan suara.
3. Kata “hak” dalam KBBI berarti benar; milik; kepunyaan.
4. Kata “pilih” dalam KBBI berarti memilih.
5. Kata “anda” dalam KBBI berarti sapaan untuk orang yang diajak
berbicara atau berkomunikasi.
6. Kata “siap” dalam KBBI berarti sudah tersedia, sudah selesai,
sudah bersedia, jaga baik-baik.

12
b. Makna Gramatikal

Makna gramatikal yang terdapat dalam spanduk tersebut adalah sebagai

berikut.

1. Kata“menggunakan” berasal dari kata dasar kata “guna”.

Menggunakan memiliki arti memakai; mengambil manfaatnya.
2. Kata “menjamin” berasal dari kata jamin. Menjamin memiliki arti
menanggung, berjanji akan memenuhi kewajiban.
3. Kata “keamanan” berasal dari kata aman. Keamanan memiliki arti
keadaan aman; ketenteraman.

c. Makna Kontekstual

Berdasarkan konteks, spanduk tersebut mengajak untuk datang ke TPS

untuk menggunakan hak pilih.

13
 BAB V
PENUTUP

5.1 Simpulan

Dengan kita memahami pengkajian makna bahasa, kita dapat dengan mudah
memahami makna dari spanduk-spanduk yang ada di lingkungan sekitar.
Spanduk di lingkungan Universitas Lampung banyak bertema tentang
informasi dan himbauan.

14
 DAFTAR PUSTAKA

Sumarti. 2017. Semantik; Sebuah Pengantar. Yogyakarta: Textium