CAJAMARCA
Macroeconomía II
Informe final
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................. 1
CAPÍTULO 7: MODELO IS – LM .................................................................................................................. 2
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 1
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo final contiene una síntesis teórica y aplicación práctica de los
temas desarrollados en el curso de Macroeconomía II.
Sin más, la responsabilidad del presente recae sobre los integrantes del grupo de
trabajo.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 2
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
CAPÍTULO 7: MODELO IS – LM
1. CONCEPTOS CLAVE:
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 3
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
2. PROBLEMAS Y PREGUNTAS
2.1. ¿Bajo qué supuestos las políticas macroeconómicas pueden
tener efecto sobre la demanda agregada? ¿Cuándo pueden
también afectar el nivel del producto en la economía?
Los supuestos que tienen efecto sobre la demanda agregada son: los
salarios nominales, los precios cuando son completamente flexibles, la
política fiscal que involucra el gasto de gobierno y la tributación.
El nivel del producto de la economía se puede afectar cuando el
gobierno interviene con sus políticas macroeconómicas.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 4
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 5
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 6
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
Oferta Monetaria: MS = 50
IS = C+I+G
Y = C (Y-T) + I+G
Y = 0.8 (Y-20) +20-0.4i +10
Y-0.8Y = 14-0.4i
Yo =70-2i
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 7
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
MS = MD P=2
50= (0.5Q-i) 2
25 = 0.5Q- I I = Q-50
I=70-2i-50
3i=20
I=6.66 Q = 50+i Q = 56.66
2.8. Discuta bajo qué circunstancias una economía estaría más cerca
del caso monetarista que del caso de la trampa de liquidez.
e. Preferencias de liquidez pueden saciarse en una depresión
severa, cuando la disminución del ingreso haya reducido la
demanda de dinero para fines de transacción y precaución la
política monetaria haya aumentado ya la oferta monetaria. La
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 8
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 9
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
2.10. Una política fiscal expansiva ¿Es más probable que incremente
el producto en una economía en que los contratos laborales de
largo plazo son comunes o en una en que los contratos laborales
se fijan para periodos de tiempo muy cortos?
a. ¿Qué es la política Fiscal?
También se le conoce finanzas públicas. Es la principal herramienta
con la que cuenta un Gobierno para financiar la adecuada provisión
de bienes públicos e influir en la estabilización del nivel de actividad
económica en el corto plazo. La política fiscal está integrada por las
medidas referentes al gasto, la tributación y el endeudamiento. Se
produce un cambio en la política fiscal, por ejemplo, cuando el
Gobierno cambia sus programas de gasto o cuando altera las tasas
de los impuestos que cobra.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 10
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
3. PRÁCTICA COMPLEMENTARIA
3.1. Grafique y comente la siguiente hipótesis e indique a cuál de las
escuelas del pensamiento económico corresponde: “los
desplazamientos de la DA llevan cambios en el producto y por
tanto en el empleo, cuando la curva de la OA tiene pendiente
positiva –esto es- cuando los salarios nominales (w) no se ajustan
de inmediato para asegurar el pleno empleo”.
Cuando se aumenta el producto siempre y cuando la curva forme una
tangente positiva el empleo crece, entonces los salarios reales también
crecen entonces la curva de oferta de trabajo se desplaza hacia la
derecha a lo largo de la oferta de trabajo.
Al incrementarse el producto, los precios aumentan. Entonces la curva
de demanda agregada se desplaza hacia la derecha
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 11
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 12
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 13
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
b. Política monetaria
Desde el inicio de la crisis en agosto de 2007, los bancos
centrales han demostrado una gran capacidad de reacción.
Además, han actuado a la vez para evitar una crisis bancaria
sistémica y para limitar las repercusiones sobre el crecimiento.
Asimismo, la Reserva Federal estadounidense flexibilizó la
política monetaria inyectando liquidez y, eventualmente, actuó
sobre los tipos de interés.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 14
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 15
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 16
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
Y=80-2i
i=10
P=50/(0.5*60-10)
P=2.5
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 17
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
60+300−600∗(0.15)
𝑌𝑒 = = 1080
1−0.75
60+300−600∗(0.12)
𝑌𝑒 = = 1152
1−0.75
60+300−600∗(0.10)
𝑌𝑒 = = 1200
1−0.75
60+300−600∗(0.08)
𝑌𝑒 = = 1248
1−0.75
b. Grafique el problema
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 18
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 19
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 20
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
2. PROBLEMAS Y PREGUNTAS
2.1. Suponga que el mundo está conformado por 2 países. Ambos
basan su política cambiaria en el patrón oro por lo cual el tipo de
cambio es igual a la relación entre los precios del oro en cada país
E=P*. Ambos tienen un stock acumulado de oro y la demanda del
dinero para cada país se puede modelar de acuerdo con la teoría
cuantitativa del dinero. Demuestre que la oferta monetaria y el nivel
de precios en cada país varían de acuerdo con el stock mundial de
oro.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 21
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 22
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 23
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
2.7. Supongo que el banco central fija el tipo de cambio describa los
efectos sobre el nivel de precios y sobre la tendencia de reservas
por el banco central de los siguientes hechos una vez que se
restablece el equilibrio en el mercado monetario:
a. Una devaluación de la moneda:
Sube el nivel de precios y también las reservas.
b. Una compra de activos internos por el banco central:
Los niveles de precios se mantienen, pero las reservas disminuyen.
c. Un alza en los precios externos:
Suben los precios internos y las reservas aumentan.
d. Un alza en la tasa de interés externa:
El nivel de precios se mantiene y se pierden reservas.
e. La expectativa de una de una futura devaluación:
Los precios se mantienen y las reservas disminuyen.
2.8. Suponga ahora que el banco central permite una flotación limpia
de tipo de cambio. Analiza los efectos sobre el tipo de cambio y su
nivel de precios de los siguientes hechos:
a. Una venta de activos internos por el banco central:
La venta de activos implica recoger dinero de la circulación, por lo
tanto, los precios y el tipo de cambio aumentara.
b. Un alza de los precios externos:
Un alza de los precios externos con movilidad de capital, tipo de
cambio flexible, país pequeño, movilidad de capitales. Por lo tanto,
los precios aumentan y el tipo de cambio baja.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 24
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 25
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
3. PRÁCTICA COMPLEMENTARIA
3.1.
a. Investigue y señale cuales fueron los compromisos firmados
por los países participantes en el acuerdo de Breton Woods.
Los acuerdos de Bretton Woods hacen referencia a las decisiones
tomadas en la convención que Julio de 1944 reunió 44 países con el
fin de establecer un nuevo modelo económico mundial de posguerra
donde se fijaría en las reglas de las relaciones comerciales y
financieras entre los países más industrializados.
Propuesta del británico keynes se fundamentaba en:
✓ Establecer un sistema monetario mundial basado en la unidad
monetaria internacional.
✓ Crear un órgano internacional de compensación la
international clearing unión.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 26
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
3.2. Quien fue John Wiliamson, que hizo y para que lo hizo.
John Williamson nació en Inglaterra el 7 de junio de 1937 es un profesor
y economista británico conocido por acuñar el término consenso de
Washington. Este controvertido analista social económico también
aportó sobre otras cuestiones como la liberalización de capitales y el
concepto de la tasa de cambio de equilibrio.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 27
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 28
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
b. Política Monetaria:
✓ Disminución del encaje marginal del 80% a 69% factura de
25-30%.
✓ Se continúan permitiendo los depósitos en moneda extranjera
en el sistema financiero
✓ Al no modificarse los límites máximos a las tasas de interés
estás quedan sujetos al mercado
✓ Eliminación de los controles a las tasas de interés.
c. Política Cambiaria:
✓ Unificación del mercado
✓ Flotación sucia del tipo de cambio.
✓ Se eliminan las restricciones líneas previas y prohibiciones
excepto en el caso de 13 partidas específicas que aún siguen
prohibidas
d. Política Comercial:
✓ Se fija el arancel mínimo del 10% y el máximo en 50%
orientado a las importaciones
✓ Eliminación de las restricciones a las importaciones.
e. Política de Precios:
✓ Incremento significativo en los precios de los bienes y
servicios producidos por las empresas estatales.
f. Política de Remuneraciones
✓ Bonificación extraordinaria del 100%
✓ Aumento del salario mínimo en 400% 16 millones de intis.
✓ Prohibición de nuevos aumentos de las empresas públicas
hasta diciembre de 1990
✓ Eliminación de la indexación de salarios del sector público.
3.5.2. Las reformas estructurales microeconómicas (reforma
comercial, reforma tributaria, reforma financiera, reforma
laboral, reforma de la estructura de la propiedad): haga una
síntesis de cada una de las reformas mencionadas.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 29
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
a. Reforma Comercial:
Incrementar la competencia del sector transporte de la economía en
el mediano plazo poner un lecho a los precios domésticos de los
bienes transables para reforzar el proceso de inflación en el corto
plazo.
Las medidas de esta reforma fueron:
✓ Se redujeron los aranceles y aduanas a sólo dos tasas del
15% y 25%.
✓ Se eliminaron los instrumentos para arancelarios.
✓ Se eliminaron los instrumentos de promoción de
exportaciones.
✓ Se impusieron restricciones a las sobre tasas arancelarias
aplicables a los productos agrícolas.
✓ Se eliminaron diversos controles y monopolios de
exportación, así como la certificación de exportaciones y otro
sobre costos.
b. Reforma tributaria:
✓ Elevar la recaudación tributaria del 5% del PBI ir al 15% del Pbi.
✓ Simplificar el sistema tributario reduciendo los impuestos de más
de 200 a sólo 5.
✓ Aplicar impuestos neutros a la actividad económica.
✓ Aplicar impuestos de corte general y con tazas uniformes en lo
posible igualdad ante la ley evitando exageraciones sobre
distintos agentes económicos
c. Reforma Financiera:
Objetivos
✓ Eliminación de la represión
✓ Desarrollo del mercado de capitales.
✓ Reducción de los costos de transacción en las operaciones de
financiamiento.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 30
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
d. Reforma Laboral:
Objetivo:
Su flexibilización tanto través de la libre entrada y salida como de la
libre determinación de los salarios y la reducción de los costos
laborales es:
✓ Eliminación de estabilidad general
✓ Definición de los contratos de naturaleza temporal sistema
de contratación de mano de obra juvenil definición de
causales de despido por falta de graves
✓ Agilización de procedimientos para la aprobación de
reducción de persona y suspensión total o parcial de labores
por causa mayor.
✓ Eliminación de la obligatoriedad del salario mínimo legal
✓ Transferencias de los fondos de compensación por tiempo
de servicios el sistema financiero y efecto sustancial
cancelatorio al pago de las mismas.
e. Reforma de la Estructura de la Propiedad:
✓ Dar previdencia a la propiedad privada mediante la privatización
de las empresas estatales incluyendo la de servicios públicos.
✓ se inició con la venta de las empresas públicas y posteriormente
con la transferencia de ciertas funciones del estado al sector
privado.
✓ al inicio de la reforma había aproximadamente 186 de empresas
estatales y el resto ligadas al sistema financiero cuyas
actividades generaban el 15% del PBI.
✓ Los empleados ascendían a 200 mil
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 31
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 32
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 33
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 34
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 35
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
2. PROBLEMAS Y PREGUNTAS
2.1. Discuta los efectos sobre el tipo de cambio (bajo paridad del poder
de compra) de tres fenómenos diferentes:
a. Un aumento por una sola vez del nivel de precios: incrementa la
tasa de cambio.
b. Inflación, aumento continuo de la tasa de cambio.
c. Hiperinflación, aumento más acelerado de la tasa de cambio.
2.2. Suponga que el Gobierno del país C opera con déficit fiscal igual a
6% del PBI, financiado enteramente por creación de dinero.
Suponga que se permite la flotación del tipo de cambio, la inflación
internacional es 3% al año y la velocidad del dinero se fija en 4.
a. ¿Cuál es la tasa de inflación consistente con este déficit?
𝝆 𝑴
𝑫𝑬𝑭 = [ ]( )
𝟏 + 𝝆 𝑷𝑸
𝜌 1
0.06 = [ ]( )
1+𝜌 4
0.06(1 + 𝜌) = 0.25𝜌
0.06 + 0.06𝜌 = 0.25𝜌
0.06 = 0.25𝜌 − 0.06𝜌
0.06 = 0.19𝜌
0.06
𝜌=
0.19
𝜌 = 0.315 ∗ 100
𝜌 = 31.5%
b. ¿Cuál es la tasa de depreciación de la moneda?
Tasa de inflación= 0.315
Tasa de inflación internacional = 0.03
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 36
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 37
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 38
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
b) CONTRAS:
✓ Exportaciones más caras.
✓ Se elimina la posibilidad de utilizar el tipo de cambio como una
variable de ajuste ante choques externos.
✓ Pérdida del Señoreaje: cuando un país adopta una moneda
extranjera como su moneda de curso legal sacrifica los ingresos
por concepto de señoreaje, que provienen de la emisión primaria
de billetes y monedas.
✓ Pérdida de la función de prestamista de última instancia: en
virtud de que se pierde la función de emisor único de la moneda,
aspecto que no le permite atender problemas de liquidez del
sistema bancario.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 39
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
2.8. Explique por qué las empresas tienden a financiar una proporción
más alta de sus proyectos de inversión utilizando préstamos, en
vez de sus propios recursos, cuando la inflación está en aumento.
Las empresas no gastan sus recursos por precaución, es decir, los
recursos son destinados cuando hay alguna emergencia. Pero el
problema con los préstamos internos es que aunque proporcionan los
recursos para hoy, constituyen una nueva deuda que tendrá que
servirse mañana (el impuesto inflación aumenta la deuda a largo plazo)
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 40
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
3. PRACTICA COMPLEMENTARIA
3.1. Notas conceptuales:
3.1.1. ¿Qué mide en la práctica la inflación?
Mide las variaciones de los precios de la canasta de bienes y
servicios consumidos por un tipo de familia determinada. El
movimiento persistente al alza del nivel general de precios o
disminución del poder adquisitivo del dinero.
3.1.2. ¿Cómo se calcula la tasa de inflación en periodos cortos y en
periodos largos? Ejemplos.
Periodos cortos:
Vari. % mes = [(IPCn/IPCn-1) -1] * 100
Ejemplo:
En enero de 2007, el Índice de Precios al Consumidor de Lima
metropolitana fue 114.333 en noviembre del 2007, y en diciembre
de 2007 era 114.851. La fórmula para calcular el porcentaje de la
tasa de inflación anual del IPC a lo largo de 2007 es entonces:
[(114.851/114.333)-1]*100 = 0.4530%
Periodos largos:
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 41
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 42
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
Calcular:
números índices.
Π acum= [(IPCn-IPCm-1)/IPCm-1]*100
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 43
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
= [(IPC2008-IPC2007)/IPC2007]*100
= [(122.489-114.851)/114.851]*100
Π acum= 6.65%
= 0.6189%
• Π % II TRIM 2007
=100[(1+0.1781/100)*(1+0.4920/100)*(1+0.4699/100)] – 100
= 1.1439%
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 44
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
= 1.2977%
• Π % III TRIM 2008
=100[(1+0.5560/100)*(1+0.5906/100)*(1+0.5672/100)] – 100
= 1.7235%
• Π % IV TRIM 2008
=100[((1+0.6127/100)*(1+0.3090/100)*(1+0.3605/100)] – 100 =
1.2875%
• Π % I TRIM 2009
=100[(1+0.1053/100)*(1++0.0742/100)*(1+0.3599/100)] – 100
= 0.3911%
• Π % II TRIM 2009
=100[(1+0.0187/100)*(1+-0.0423/100)*(1+-0.3400 /100)] – 100
= - 0.3635%
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 45
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 46
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
3.6. ¿Cuáles son los datos básicos para el cálculo del IPC?
Son:
Precio de la canasta básica de bienes y servicios en el año en corriente.
Precio de la canasta básica en el año base.
IP= 143.902439%
IF= 145.180835
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 47
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
• Variación porcentual
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 48
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
Para el año 2006 existía una inflación moderada y para los meses mayo,
junio, julio y noviembre se aprecia una estanflación ya que existía un
estancamiento negativo del PBI.
Para el año 2007 y 2008 existía una inflación moderada ya que es de
un solo digito, los precios relativos no se desajustan en gran porcentaje.
Para el año 2009 existía inflación moderada y para los meses de mayo,
junio, agosto y septiembre existe inflación.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 49
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
3.12. Supongamos que un país con saldos monetarios (M/P) del 20%
del PBI esté operando con un déficit fiscal del 6% del PBI. ¿Cuál
es la tasa de inflación necesaria para financiar este déficit?
(M/P)= 30% del PBI. DEF= [pˆ/1+pˆ]*[M/P]
DEF= 5% del PBI. 0.05 (1+pˆ)= 0.3pˆ
pˆ= ?ˆ 0.05+0.05pˆ=0.3pˆ
0.05pˆ=0.25pˆ
0.2=pˆ
20%=pˆ
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 50
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 51
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 52
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 53
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
2. PROBLEMAS Y PREGUNTAS
2.1. Para un nivel dado del PNB, discuta que sucede con el ingreso
personal, el ingreso personal disponible, los gastos de consumo
personal y el ahorro personal si:
a. Suben los impuestos personales:
El ingreso personal no se modifica, el ingreso personal disponible, los
gastos de consumo personal y el ahorro personal disminuyen a
impuestos más altos tienden a reducir el consumo para una trayectoria
dada del producto, ya que reducen el valor presente del ingreso
disponible al que pueda acceder la familia, mientras que si el aumento
de impuestos es permanente reduce el ingreso permanente en el monto
de incremento de impuestos.
b. Por un aumento en los intereses percibidos:
Sube el ingreso personal. El ingreso personal disponible aumenta. El
consumo y ahorro personal dependen de dos efectos: el efecto
sustitución que tiende a aumentar el consumo. El efecto final estará en
función de la posición de las familias, acreedoras o deudoras.
c. Declinan los gastos de consumo personal:
Si disminuye la preferencia presente del consumo, por consecuencia el
ahorro aumenta, el ingreso personal y el ingreso personal disponible no
se modifican. d. Bajan las ganancias corporativas. Si bajan las
ganancias corporativas disminuye todo: ingreso personal, ingreso
personal disponible, los gastos de consumo personal y el ahorro
personal.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 54
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
2.4. En el marco del modelo de dos periodos, considere dos familias que
reciben exactamente el mismo ingreso en cada periodo. Debido a las
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 55
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 56
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 57
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 58
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
Y1 = 4150
Y2 = 100 + 0.75 (5150) + 900
Y2 = 4112.5 Y1 = 4000
Y2 – Y1 = 4112.5 – 4000
Y2 = 112.5
Y = 1200 + 0.75Y
Ye = 4800
La renta se equilibrio se incrementa en 800 unidades debido a que el
incremento de la inversión es de 200 unidades
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 59
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
Ye = 10000
K = 1 / (1 – 0.9) = 10
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 60
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
Y=C+I
0<c<1
Partiendo de una situación de equilibrio inicial, suponga que
las economías domésticas deciden ahorrar una menor
cantidad de su renta, ¿Qué sucederá con el nivel de renta de
equilibrio y con el nivel de ahorro de la economía? Explíquelo
gráfica y analíticamente.
Si I=20; 1-c=0.8 Si I = 20, 1 – c = 0.7
Y = 20 / 0.8 = 100 Y = 20 / 0.7 = 66.67
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 61
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
9. En una economía donde solo hay sector privado y que viene definida
por las siguientes ecuaciones:
C = cY 0<c<1 I= î Y=C+î
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 62
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
TEST DE COMPROBACIÓN
1. En el modelo de renta-gasto sencillo, cuando la producción es mayor
que la de equilibrio.
a) La inversión es mayor que el ahorro.
b) Disminuye el nivel general de
precios
c) La inversión es menor que el ahorro
d) Ninguna de las anteriores
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 63
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
a) 2 u.m
b) 0.5 u.m
c) 1 u.m
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 64
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
❖ Nivel de consumo:
C = 40 + 0.75Y
C = 40 + 0.75(360)
C = 310
❖ Nivel de ingreso:
Ye = (a + I) / (1 – b)
Ye = 360
❖ Nivel de ahorro:
Se = -a + sYd
Se = -40 + 0.25 (360)
Se = 50
Si la PMgC=0.75 Si la PMgC=0.80
Ye=20+10/ (1-0.75) Ye=20+10/(1-0.80)
YE=120 YE=150
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 65
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
Perú Chile
Ye=a+I/(1-0.7) Ye=a+I/&
Ye=20+10000/(1-0.7) Ye=20+10000/0.4
Ye=33400
Ye=25050
7. Si la PMgS es 0.20:
a) El multiplicador es igual a 5
b) El multiplicador es igual a 0.8
c) El multiplicador es igual a 1.25
d) LaPMgC será 0.70
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 66
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
KG = 1 / (1 – b) = 1 / (0.80) = 5
a = 20 I = 10
Cuando b = 0.75 Cuando b = 0.80
Ye = 30 / (1 – 0.75) = 120 Ye = 30 / (1 – 0.8) = 150
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 67
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 68
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
12. El multiplicador del modelo sencillo, donde solo hay sector privado
refleja:
a) 50
b) 50000
c) 125
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 69
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
16. La PMgC
a) Es igual a la diferencia entre uno y la PMgS
b) Es la proporción en la que aumenta el consumo cuando el ahorro
en una unidad
c) Es el porcentaje de la inversión que se destina al consumo
d) Es la inversión de la PMgS
PMgC + PMgS = 1
PMgS = 1- PMgC
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 70
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 71
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
21. El multiplicador de una economía donde solo hay sector privado viene
determinado por:
a) El gasto autónomo
b) La propensión marginal a invertir.
c) La inversión exógena.
d) La PMgS
22. Suponga una economía donde solo hay sector privado. La situación
de la economía es tal que la demanda agregada es mayor que el nivel
de producción. Esto implica que:
a) La suma del ahorro más la inversión es igual a la renta.
b) Ahorro es mayor que la inversion.
c) El ahorro y la inversión no se ven afectados, ya que siempre son iguales
sea cual sea el nivel de renta.
d) La inversión es mayor que el ahorro
23. En el modelo sencillo donde solo hay sector privado, cuando la renta
se encuentra en su nivel de equilibrio:
a) Coincide el ahorro y la inversion.
b) La suma de ahorro e inversión es igual a la demanda agregada
c) La inversión es igual al consume.
d) Todas las anteriores.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 72
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
24. En una economía donde solo hay sector privado, las variaciones en
nivel de renta provocadas por variaciones en la inversión exógena:
a) Sera tanto mayores cuanto menor sea la PMgS.
b) Dependerá únicamente de la magnitud de la variación de la inversión y
no del valor del multiplicador.
c) La renta no variara si el multiplicador es igual a 1.
d) Sera menores si la función de consumo es simultáneamente de desplaza
hacia la izquierda.
27. La PMgS:
a) Es siempre igual a 1.
b) Es siempre igual a 0.
c) Aumenta al aumentar la PMgC.
d) Ninguna de las anteriores.
PMgS = ΔS/ΔY; cantidad disponible de la renta que ahorran las
familias cuando disponen de una unidad monetaria adicional.
INFORME FINAL
Universidad Nacional de Cajamarca 73
Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas
Escuela Académico Profesional de Economía
INFORME FINAL