Curso Alamacen Catanor 2010

SECRETARIA ESTADO DE TRABAJO
UNIDAD COORDINADORA DEL PROGRAMA

PROGRAMA JUVENTUD Y EMPLEO
PLIEGO DE FORMULARIOS DE PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE CURSOS
El PLIEGO DE FORMULARIOS-FP-04 para la presentación de las propuestas de cursos

tiene como objetivo facilitar y guiar a los COS en la elaboración y descripción de las
informaciones que deben proporcionar conforme lo establecido en las BASES para la
presentación de Propuestas de Capacitación. Por tanto, para poder presentar
adecuadamente dichas informaciones en el presente Pliego de Formularios deberá cumplir
con lo siguiente:
a) Conocer previamente y a profundidad las BASES DEL PROGRAMA y condiciones

establecidas para la presentación de ofertas.
b) Completar un juego de formularios por cada curso ofertado.
c) Llenar los formularios en el orden establecido, a máquina o computadora.
d) Al pliego de formularios se deberá anexar las documentaciones correspondientes
solicitadas en cada ítem que así lo indique.
e) Todas las páginas del conjunto de formularios deberán ser rubricadas por el
representante legal del COS.
El PLIEGO DE FORMULARIOS para la propuesta de capacitación incluye lo siguiente:
1- Información de la ICAP.( FP-04/A)

2- Descripción de la Pertinencia de la Propuesta.(FP-04/B)
3- Descripción de la Calidad del Propuesta. (FP-04/C)
4- Descripción de la Coherencia de la Propuesta.(FP-04/D)
5- Descripción de la Relevancia de la Propuesta.(FP-04/E)
DISTRIBUCION DE PUNTAJES ASIGNADOS POR FACTOR
PERTINENCIA CALIDAD COHERENCIA RELEVANCIA

30 PTS 40 PTS 15 PTS 15 PTS
Page 1 of 38- 4/29/2019- Pliego Formularios FP-04 Propuesta Técnica de Cursos, PROGRAMA JUVENTUD Y EMPLEO
PLIEGO DE FORMULARIOS DE PROPUESTA TÉCNICA DE CURSOS
FP-04/A
INFORMACIÓN DEL COS.
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Nombre del COS CAPACITACION Y ASESORIA TECNICA DEL NORDESTE
(CATENOR, S. A.)
Tipo Institución CENTRO DE CAPACITACION
RNC 130481032
Razón Social CATENOR, S.A.
Naturaleza Jurídica S.A.
REPRESENTANTE LEGAL Cédula

1. Nombre y Apellido Dorina Yajaira Rodríguez 056-0098879-3
REPRESENTANTE(S) ANTE EL PROGRAMA Cédula

1. Nombre y Apellido Dorina Yajaira Rodríguez 056-0098879-3
2. Nombre y Apellido Gréciaevelin Burgos 056-0136134-7
DOMICILIO LEGAL DE LA INSTITUCIÓN

Calle Salcedo No. 105 Apto.
Localidad Centro Ciudad Zona
Municipio San Francisco de Macorís Ciudad
Provincia Duarte Teléfono 1 809-725-2341
Teléfono 2 809-510- E- Dorina1977@hotmail.com

4353 mail
INFORMACIÓN HISTÓRICA
Código Registro COS 130481032 Total Egresados del Programa 115
JYE
Años de Servicio en Capacitación 2 Total Egresados del Centro 481
Cursos Ejecutados Juventud y 6 Clasificación INFOTEP -COS 1
Empleo
ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN
DIRECTORA
ASISTENTE
PROFESORES PROFESORES
Anexo: Ultima Asamblea del COS CONSERJE
FP-04/B
DESCRIPCIÓN DE LA PERTINENCIA DE LA PROPUESTA
a) PRESENTACION DE LA OFERTA
Pertinencia
1.1.1
Informaciones Generales de la Oferta Observaciones
Nombre del Curso AUXILIAR DE ALMACEN
Código del Curso 2.99.52
Sector Comercio y Servicio
Rama Ocupacional Administración
Familia Profesional Almacén
Carga Horaria Total 225
Novedad o Innovación del Curso Laboratorio de informática, Software para
la administración del almacén y Sistema
Operativo Windows, Datashow, DVD, TV,
Computadora Laptop
Lugar de Realización-Municipio- Salcedo No. 105, San Fco. De Macorís
Localidad
Duración en Meses Dos Meses y una semana
b) NUEVOS CONTENIDOS DEL CURSO PROPUESTO.

Pertinencia
1.1.2
Duración- Observaciones
Titulo del Módulo Unidades Temáticas
Horas
TTP Sistema Operativo Windows 14
TTP Manejo automatizado de almacén 23
DCB Servicio al Cliente 14
c) DESCRIPCION DE INNOVACIONES PROGRAMADAS

Pertinencia
1.1.3
Recursos
Innovaciones Tecnológicas Nuevas Estrategias Aprendizaje Didácticos/Pedagógicos de
Apoyo.
1. Data Show. -Dinámicas De Grupos. 1.multimedia: Data Show
2. Películas y Videos. -Técnicas Expositivas. 2. Computadoras.
3.- Computadores - Análisis de casos 3. Películas T. V. ( DVD)
Personales Reales. 5. Pizarra, Rota folio.
-Análisis de Lecturas.
Tormentas de Ideas.
d) JUSTIFICACION DE LA PROPUESTA
Pertinencia
1.2.4
Análisis del Mercado Laboral de la Propuesta
La región Nordeste dispones de grandes almacenes como es el caso del Abejero, Almacén
Eufemio Vargas y Surtidora Súper Then entre otras, solo por mencionar los que están en
la provincia de Duarte.
Estos almacenes son suplidores de grandes de sucursales que están diseminadas en

otras provincias, empleando en una gran cantidad de jóvenes.
El crecimiento económico y comercial de la provincia Duarte es evidente y muestra de ello

es la instalación de las tiendas la Sirena, Plaza Lama, Tienda la Suerte, Ferretería mi
Reserva y otras tantas que se han aperturado por el crecimiento económico de esta
provincia.
Análisis y Características de la Demanda de Trabajo en el Área Ocupacional de la Oferta.
Fruto de ese crecimiento económico citado y la instalación de grandes almacenes en la
Provincia Duarte y en general en toda la región Nordeste, se puede inferir que se va
necesitar mano de obra calificada, como lo sugieren los comerciantes entrevistados para
definir el perfil de salida de los egresados de este curso que estamos proponiendo.
De acuerdo a las opiniones de esto empresarios la provincia requiere de jóvenes que

tengan conocimientos de la logística y las técnicas de almacenamiento asi como dominio
de la herramienta informática. Y precisamente esto es lo que hemos hecho crear una
acción formativa que recoja las opiniones de los empresarios a modo de que nuestros
egresados puedan agregar valor a su formación y de esta manera aumentar sus
posibilidades de obtener un empleo.
e) EVIDENCIA DE EMPLEABILIDAD. EMPRESAS CONTACTADAS CON CAPACIDAD E

INTERES DE ABSORBER PERSONAL CAPACITADO EN EL AREA OCUPACIONAL DE
LA PROPUESTA.
Pertinencia
1.2.5
Nombre Institución/ Persona de Cantidad
Teléfono/Fax Departamento Localidad
Empresa Referencia Jóvenes
Surtidora Gutiérrez Scarlet Estrella 809-290-5352 Administración San Fco. M. 2
Surtidora Súper Then Felipe Then 809-244-2110 Administración San Fco. M. 2
Tienda El Abejero CxA Marcos Vargas 809-725-4855 Administración San Fco. M. 2
Grupo Altamili Altagracia 809-244-1295 Administración San Fco. M. 1
Burgos M.
Supermercado Gran José López 809-588-2662 Administración San Fco. M. 2
Porvenir
Mueblería Hernández Alben Rafael 809-290-1818 Administración San Fco. M. 2
Tobal Hernández Tobal
Iván Liranzo 809-290-3140 Administración San Fco. M. 1
Liranzo Comercial
España Dominicana Nancy Then 809-481-0126 Administración San Fco. M. 2
(EUROPIEL)
Yoma Supercentro Licda. Paula 809-588- Recursos San Fco. M. 2
Martínez 4606 Humanos
Surtidora La Ganga Rafael Soriano 809-244- Administración San Fco. M. 1
2210
Almacén Juan Maria Juan Maria 809-588- Administración San Fco. M. 1
García García 6919
Surtidora Lizardo Ramon Lizardo 80-725-2799 Administración San Fco. M. 2
Anexos: Cartas de Intención. (2)
f) SECTORES PRODUCTIVOS CONSULTADOS. MENCIONAR INSTITUCIONES O EMPRESAS

CONTACTADAS.
Pertinencia
1.2.6
Nombre Institución/ Teléfono/Fa
Sector Departamento Comentarios
Empresa x
Yoma Comercio 809-588- Recursos Deben tener en cuenta al momento
Supercentro 4606 Humanos de recibir las mercancías confirmar
(Licda. Paula que las mercancías que están
Martínez) facturadas sean las mismas que se
están recibiendo. Que el código de la
mercancía coincida con el escrito en
la factura. También que las
mercancías recibas estén en buen
estado para preveer devoluciones
futuras.
En cuanto a la salida de mercancía
es, importante confirmar que en el
sistema esta este registrada
correctamente con el código, la
descripción y los precios.
Con relación a los actives de
productos, hay que tomar en
consideración colocarlas en números
y posiciones correctas para que
puedan contarse con facilidad.
Es sumamente importante tener
siempre pendiente que la colocación
de los productos debe ser en
tarimas, nunca en el piso.
Suridora Lizardo Comercio 809-725- Administración Que maneje el procedimiento de
(Ramón Lizardo) 2799 recepción de mercancía, que tenga
pendiente las mercancías existentes
en el almacén para tener un
conocimiento de cuales mercancías
se están agotando.
Surtidora La Comercio 809-244- Administración Tener pendiente el stop de
Ganga 2210 mercancías para manejar la
(Rafael Soriano) información de cuando hay que pedir
las mercancías que se están
agotando y que la mercancía estén
organizadas y clasificadas.
Almacén Juan Que manejen la forma de ordenar y
Maria Gracia organizar los productos en el
(Juan Maria almacén.
Gracia)
Mueblería
Hernández Tobal
(Alben Rafael
Hernández Tobal)
g) PERFIL DEL EGRESADO EN LA FORMACION PROPUESTA.
Pertinencia
1.3.7
Nombre de la Ocupación o Puesto que desempeñará AUXILIAR DE ALMACEN

el Joven
Unidades de En que Mejora la

Competencias Empleabilidad Unidades Temáticas Campo de Aplicación
Maneja las Tiene conocimientos Generalidades Cualquier tipo de

generalidades de un de generales de su del almacén
almacén ocupación Almacenamiento
Posee control en la Proceso de Almacén de:
Maneja el proceso de
recepción de los Recepción productos,
recepción de materiales
materiales artículos o
y/o mercancías
materiales
Localiza con facilidad Localización de Almacén de:
Establece sistema de
los artículos Artículos productos,
localización de
almacenados artículos o
mercancías
materiales
Tiene dominio de Estructuras de Almacén de:
Apertura las tarjetas del
sistemas de tarjeta y el productos,
Departamento de
tarjeteros tarjetero artículos o
Almacén
materiales
Conoce y domina los Codificación en Almacén de:
Prepara sistema de
criterios de los almacenes productos,
codificación como
codificación artículos o
lenguaje de almacén
materiales
Posee dominio sobre Manejo de Almacén de:
el manejo de Materiales productos,
Maneja materiales para
materiales para su artículos o
su consecuente
posterior materiales
almacenamiento
almacenamiento y
aplica criterios
Domina el proceso El despacho de Almacén de:
Realiza despacho de
de despacho de Mercancía productos,
mercancías de acuerdo
mercancía, teniendo artículos o
a los criterios
en cuenta el control materiales
establecidos
y la documentación
Aplica mecanismos de Domina y determina Seguridad en los Almacén de:
seguridad y control de las causas de peligro Almacenes productos,
accidentes en el o amenazas del artículos o
almacén almacén materiales
Domina las Matemática En su vida diaria
Realiza operaciones
operaciones Básica
aritméticas básicas
aritméticas básicas
Domina la Sistema Cualquier tipo de
Maneja el sistema
operabilidad del Operativo oficina o almacén
operativo Windows
sistema operativo Windows
Windows
Maneja registro Domina registro Manejo Cualquier tipo de
automatizado de automatizado de automatizado de almacén
mercancías mercancías Almacén automatizado
h) DESCRIPCION GENERAL DE LA OCUPACION.
Pertinencia
1.3.8
Pertinencia
1.3.9
Pertinencia
1.3.10
No. Descripción de las competencias Criterios de desempeño Empresa Consultada
1. Maneja las generalidades Maneja con propiedad Yoma Supercentro
vinculadas con la operación de un los aspectos relacionado (Licda. Paula Martínez)
almacén. con el almacenamiento
de mercancías. Suridora Lizardo
(Ramón Lizardo)
2. Maneja con propiedad el proceso Demuestra buen nivel
de recepción de mercancías y desempeño en el Surtidora La Ganga
artículos. proceso recepción de (Rafael Soriano)
mercancías y artículos.
Almacén Juan Maria
3. Estableces sistemas de Demuestra desempeño Gracia
localización de mercancías. en el establecimiento o (Juan Maria Gracia)
manejo de localización
de mercancías Mueblería Hernández
Tobal
4. Apertura las tarjetas del Posee dominio de la (Alben Rafael
Departamento de Almacén. apertura de tarjetas. Hernández Tobal)
5. Prepara sistema de codificación Maneja con habilidad los

como lenguaje de almacén. sistemas de codificación
del almacén.
6. Maneja materiales para su Manipula con propiedad

consecuente almacenamiento. materiales para su
posterior
almacenamiento.
7 Realiza despacho de mercancías Realiza despacho de

de acuerdo a los criterios mercancías y artículos
establecidos. de acuerdo a los
controles establecidos.
8 Aplica mecanismos de seguridad y Demuestra habilidad

control de accidentes en el aplicando controles de
almacén. seguridad, para control
de accidentes.
9 Realiza operaciones aritméticas Realiza con habilidad y

básicas. pericia las operaciones
aritméticas básicas.
10 Maneja el sistema operativo Domina las operaciones

Windows. que se realización con
Windows y su entorno.
11 Maneja registro automatizado de Demuestra habilidad en

mercancías. el manejo automatizado
de almacén.
Para Uso del Evaluador
FIN FORMULARIO FP-04/B –EVALUACION FACTOR PERTINENCIA.
FP-04/C
DISEÑO DE LA PROPUESTA FORMATIVA—CALIDAD DE LA PROPUESTA.
a) SISTEMA PROPUESTO PARA LA MEDICION DE ACTITUD VOCACIONAL.
Calidad
2.1.11
- Pruebas psicometrícas que indiquen sus actitudes vocacionales.
- Razonamientos
- Números
- Fluidez verbal
- Comprensión verbal
- Disposición para el trabajo
- Responsabilidad
- Integración al trabajo
- Relaciones humanas
b) OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA FORMATIVA.
Calidad
2.2.12
Capacitar jóvenes de escasos recursos económicos dotándolos de los conocimientos,

habilidades y actitudes necesarias para desempeñar las funciones propias de la posición
Auxiliar de Almacén, con responsabilidad y poseer relaciones humanas en los equipos de
trabajo.
c) OBJETIVOS AMBAS FASES DE LA PROPUESTA FORMATIVA.
Calidad
2.2.13
Objetivos Fase Lectiva Objetivos Fase Pasantía

-Manejar las técnicas básicas de
redacción y ortografía y los deberes y
derechos como ciudadanos, el Poner en práctica los conocimientos y
razonamiento y las operaciones numéricas destrezas adquiridos en un ambiente real,
básicas para su inserción directa en el donde puedan integrarse a un escenario
mercado laboral. laboral y que sean capaces de socializar
con los demás compañeros.
-Poseer los conocimientos necesarios
para, asimilar las operaciones básicas del Realizar los procesos de almacenamiento
almacenamiento de artículos, mercancías De mercancías o entrada y salida.
y/o productos.
Realizar las operaciones de localización de
-Establecer sistema de localización de mercancías dentro del almacén.
mercancías.
Inicializar tarjetas de del departamento de
-Aperturar tarjetas del departamento de almacén.
almacén.
Realizar las codificaciones de las tarjetas de
-Preparar sistema de codificación como almacén.
lenguaje de almacén.
Poner en práctica mecanismos de seguridad
-Establecer mecanismos de seguridad y para controlar los accidentes.
control de accidentes en el almacén.
Operar la computadora para usar los
-Manejar el sistema operativo Windows y programas de almacenamiento
su entorno.
Manipular el programa o software para la
-Manejar el programa o software de administración de mercancías.
registro de mercancías.
d d) PROPUESTA FORMATIVA. (Fase Lectiva)
Calidad Calidad 2.2.17
2.2.14
2.2.15
2.4.21
FASE LECTIVA
Carga Horaria
(e)
Módulos Unidades Temáticas
Metodología y Estrategias Materiales y Recursos
(Contenidos)
(c) Didácticos de Apoyo Teoría Práctica Total
(a) (b )
(d)
TTP 1.0 Generalidades del -Exposición del facilitador -Material de apoyo 8 10 18

Almacenamiento -Presentación de diapositivas -Imágenes
1.1-Historia del con imágenes -Cartulina
Almacenamiento -Presentación de videos -Cuadernos
1.2-Objetivo del -Dinámicas de grupo -Lápices
Almacenamiento -llenado de guías de estudios -Tiza
1.3-Perfil del Auxiliar de o cuestionarios, en grupo -Pizarra
Almacén -Explicación o participación -Computadora
1.4-Principios y de los participantes -TV
procedimientos de Almacén -VCR
1.5-Utilidad de la
automatización del Almacén
TTP 2.0 Proceso de Recepción -Exposición del facilitador -Material de apoyo 4 10 14
2.1-Principios y -Presentación de diapositivas -Imágenes
procedimientos de recepción con imágenes -Cartulina
2.2- Organización del proceso -Presentación de videos -Cuadernos
de recepción -Dinámicas de grupo -Lápices
2.3-Detecta necesidad de -Manipulación de formularios -Tiza
materiales de entrada de materiales o -Pizarra
2.4-Aplicación de tratamiento mercancías -Formularios de recepción
correcto a faltantes y de mercancías o materiales
materiales dañados
2.5-Reporta recepción
TTP 3.0 Localización de -Exposición del facilitador -Material de apoyo 2 6 8

Artículos -Presentación de diapositivas -Imágenes
3.1-Criterios y sistemas de con imágenes -Cartulina
localización -Presentación de videos -Cuadernos
3.2-Lugares de -Lápices
almacenamiento -Tiza
3.3-Localización de articulo -Pizarra
atendiendo a sus
características
TTP 4.0 Estructuras de tarjeta y -Exposición del facilitador -Material de apoyo 6 10 16
el tarjetero -Presentación de diapositivas -Imágenes
4.1-Apertura de tarjeta para con imágenes -Cartulina
cada genero -Presentación de videos -Cuadernos
4.2-Creación de tarjetas -Verificación, control y llenado -Lápices
4.3-Verificación de registros de tarjetas -Tiza
4.4-Información de recepción -Pizarra
para registros -Tarjetas
4.5-Registro de reclamación -Tarjetero
por materiales dañados o
perdido
TTP 5.0 Codificación en los -Exposición del facilitador -Cartulina 3 7 10
almacenes -Presentación de diapositivas -Crayones
5.1-La codificación como con imágenes -Material de apoyo
lenguaje de almacén -Presentación de videos -Etiquetas
5.2-Codificación por métodos -Creación de código mediante -Lapiceros
prácticos y sencillos métodos sencillos -Mascotas
5.3-Los géneros y sus -Estudios de los géneros -DVD
características -Presentación de videos -Videos
TTP 6.0 Manejo de Materiales -Presentación de diapositivas -Cartulina 3 7 10
6.1-Manipular materiales con imágenes -Crayones
6.2-Almacenamiento de -Presentación de videos -Material de apoyo
materiales -Etiquetas
6.3-Condiciones del almacén -Lapiceros
-Mascotas
TTP 7.0 El despacho de -Presentación de diapositivas -Material de apoyo 3 9 12
Mercancía con imágenes -Imágenes
7.1-Despacho de materiales -Presentación de videos -Cartulina
7.2-Verificación de -Practicas sobre verificación -Cuadernos
documentos de despacho de mercancías -Lápices
7.3-Determinación de -Análisis de formularios de -Tiza
despacho despacho de mercancías -Pizarra
-Dinámicas grupales -DVD
-TV
TTP 8.0 Seguridad en los -Trabajos de investigación -Material de apoyo 2 7 9
Almacenes -exposición de los -Imágenes
8.1-Peligros que amenazan el participantes -Cartulina
almacén -exposición del facilitador -Cuadernos
8.2-Causas directas e -presentación de videos -Lápices
indirectas de accidentes -Discusión de los temas -Tiza
8.3-Normas de seguridad -Llenado guías de estudio -Pizarra
-DVD
-TV
TTP 9.0 Matemática Básica -Ejercicios de operaciones Material de apoyo, pizarra, 5 10 15
9.1-Operaciones matemáticas básicas tiza, hojas en blanco
básicas -Ejercicios de resolución de
9.2-Cálculo matemático, problemas de la vida diaria y
lógica y porcentual del ámbito del trabajo
9.3-Cálculo de costos y -Ejercicios de presupuestos
presupuestos aplicados
9.4-Sistemas de medidas.
TTP 10.0 Sistema Operativo -Practicas en el laboratorios, Manual básico 2 7 9
explicaciones del facilitador Imágenes
-Sistema Operativo y
sobre el sistema operativo Computadores
Manejador de su Entorno
Windows y su entorno Tiza
-Elementos básicos del Pizarra
computador Datashow
-El entorno de Windows PC
-Interpretar organización de Pizarra
PC
10.1 Los Accesorios de
Windows
Word Pad
Paint
Aplicaciones
-Uso del Explorer
-Panel de Control
Configurar pantalla, Teclado y
Mouse.
Configurar y manejo de
impresora
Configurar multimedia
Configurar Barra de Tarea y
Menú de Inicio
-Configurar opciones de barra
de tarea y menú de inicio
TTP 11.0 Manejo Automatizado -Practicas en el computador -Imágenes 3 11 14
de Almacén con software para registro de -Cartulinas
control de inventario -Hojas en blanco
-Generalidades del sistema
-presentación de imágenes -Fotocopias
-Entrada de mercancías -presentación de diapositivas Software
-Verificación de mercancías -Clase interactiva Datashow
-Salida de artículos PC
Pizarra
-Impresión de Inventario
DCB DESARROLLO DE
DESARRO HABILIDADES DE
LLO DE AUTOREALIZACIÓN  Definir en grupos roles  Manuales
COMPE positivos y negativos  Cartulinas, lápices
TENCIAS 1. Reconoce sus fortalezas y de los jóvenes en  Video 1 3 4
BASICAS debilidades sociodrama
 Autoconocimiento:  Elaborar listados de
Fortalezas y valores con los que el
debilidades grupo se identifica.
 Autovaloración y Exposición dialogada
autoaceptación  ¿Quien soy, como me
 Manejo de veo, como me ven los
sentimientos y demás, con que
emociones cuento, mis aliados
 Empatía, tolerancia y  Ejercicios de
ciudadania autoconocimiento
 Concepto de sus
valores y actitudes
2. Desarrollo de un proyecto
de vida  Definir expectativas de
 Expectativas de vida y vida y de trabajo  Manuales 2 4 6
priorización  Formular un proyecto de  Cartulinas, lápices
 Planificación de las vida  Video
metas  Toma de ejemplos de vida
 Técnicas de proyecto con metas y sin metas. ¿Que
de vida quiero y hacia donde voy?
 Estructura y  Tomar ejemplos de
estrategias de vida jóvenes de la vida real
viables  Reformula valores y
 Valores y actitudes actitudes
congruentes a metas  Escalera de la vida (poner
 Técnicas de búsqueda peldaños)
de empleo
 Peldaños para llegar a
la zona de confort
3. Desarrollo de la
autoestima y autocontrol  Lectura dirigida y en  Manuales 2 2 4
 Inteligencia emocional, grupos  Cartulinas, lápices
motivación  Auto evaluación, manejo  Video
 Auto percepción y de emocional, nivel de
los demás autoestima y asertividad
 Pensamientos  Ejercicio de
positivos y negativos autoconocimiento y
 Manejo del estrés y la percepción de los demás
tensión  Exposición dialogada y
 Vocabulario común en control lectura
jóvenes  Recursos visuales
 Asertividad,
DCB motivación, emoción.
DESARRO
LLO DE
COMPE  Exposición dialogada con  Manuales
TENCIAS recursos  Cartulinas, lápices 2 4 6
BASICAS DESARROLLO DE
HABILIDADES SOCIALES  Juego de roles. Lectura  Video
1. Maneja las relaciones reflexiva
humanas  Presentación de ejemplos
 Concepto y estudio de casos
 Destrezas de buenas
relaciones humanas
 Destrezas para actuar con
empatía
2. Maneja situaciones de  Exposición dialogada

riesgo social con recursos Material de apoyo 2 3 5
 Destrezas para la vida  Presentar ejemplos de Hojas en blanco
sana y realista la vida diaria e Lápices
 Los grupos sociales y investigación en la
la familia prensa escrita
 Salud sexual y  Presentación de
reproductiva ejemplos de jóvenes
 Comportamientos de
DCB riesgo social y laboral
3. Maneja la prevención y  Comparar los derechos

solución de conflictos humanos con los derechos de Material de apoyo 2 3 5
la niñez y la juventud Hojas en blanco
 Los derechos
 Sociodrama de conflictos Lápices
humanos y el
desarrollo juvenil juveniles y familiares
 Manejo pacífico de  Ejercicios de relaciones
DCB humanas
conflictos
DESARRO
LLO DE  La violencia juvenil.
COMPE Causas y efectos
TENCIAS  La violencia familiar.
BASICAS Causas y efectos
4. Participa en Redes de
solidaridad social  Juego de roles y
Material de apoyo 2 3 5
 El trabajo voluntario y sociodrama sobre el manejo
Hojas en blanco
la vocación del tiempo libre, derechos
Lápices
laborales
 Manejo del tiempo libre  Formulación de un micro
y la convivencia proyecto de autonegocio
 Iniciativas de elemental. Búsqueda de
autonegocio información
 Los derechos y  Análisis del medio
deberes laborales Ambiente en el barrio
 Derechos de los
jóvenes
 La prevención de
medio ambiente y los
recursos naturales
 Ejercicio simulado de 6 14 20
2. Desarrolla habilidades de servicio al cliente  Manuales
DCB comunicación  Ejercicios de hablar en  Cartulinas, lápices
 El lenguaje y la público, con familias, con  Video
comunicación efectiva amigos y colegas del trabajo  Rotafolio
 La expresión oral y  Diálogos simulados entre  Crayones diferentes
escrita jefe y empleados colores
 Relaciones humanas y  Control de lectura y  Hojas en blanco
atención al cliente ejercicios escritos
 Reglas ortográficas y  Estudio de pares para
gramaticales básicas ejercicios aplicados
DCB
DESARROLLO DE
HABILIDADES COGNITIVAS
PARA EL ÉXITO EN LA VIDA -Trabajos en grupo sobre el
2 4 6
Y EL TRABAJO tema  Manuales
1. Trabaja con calidad y  Cartulinas, lápices
productividad -Charlas temáticas con  Video
 Conceptos de empresarios jóvenes
productividad y
calidad -Ejercicios de manejo del
 Sistemas productivos y tiempo y productividad. Visita
emprendedurismo a empresas
 Manejo racional del
tiempo
 El trabajo en equipo y
el liderazgo
Exposición del facilitador,
presentación de video, Tv, dvd player, dvd sobre 6 8 14
SERVICIO AL CLIENTE dinámica grupal, análisis de videos, material de apoyo,
- El Cliente experiencias, llenado de dinámicas y desarrollo de
- Trabajo En Equipo guías de estudios guías de estudios
- Manejo De Clientes
DCB Molestos
- Escuchar Y Hacer
Preguntas
- El Lenguaje De La
Comunicación Efectiva
- Excediendo Las
Expectativas De Los
Clientes
- Servicio Con Valor
Agregado
- Manejo De Llamadas
Telefónicas Efectivas
e) PROPUESTA FORMATIVA. (Fase Pasantía)
Calidad
2.2.16
Calidad
2.2.20
FASE PASANTIA—Actividades de Seguimiento de la Pasantía.
Carga Horaria
(g)
Actividades de Reforzamiento previstas
Tareas a Desarrollar por el Joven
Docentes a Cargo para el logro de habilidades y destrezas
en la Empresa
(b) requeridas.
(a) Reforza-
(c )
miento. Práctica Total
TTP Al iniciar los trabajos de pasantía los

Al finalizar la presente acción Elvira Ant. Peralta coordinares de las pasantías
formativa, el participante en la entrevistaran periódicamente con los
empresa podrá realizar las empresarios o los supervisores
siguientes labores: inmediatos en las empresas afín
notificar las debilidades y reorientar
-Recepción de productos y/o el plan de acción. 1 2 3
artículos -Énfasis en la importancia de la
recepción de los artículos en el
-Estructurar tarjeta y almacén. 1 2 3
localización de mercancía -Practicas sobre la estructuración de
tarjetas y localización de mercancías.
-Manejar las codificaciones y -Practicas sobre los sistemas de

tarjetas codificación y tarjetas 1 2 3
-Manipulación y despacho de Simulación sobre la manipulación y

mercancías despecho de mercancías teniendo 1 2 3
presente los criterios aplicados para
tales fines, según el tipo de
-Aplicar sistemas de mercancía y/o producto.
seguridad para minimizar las
amenazas y riesgos del Simulación sobre diferentes sistemas 1 3 4
almacén de seguridad de mercancías, con el
objetivo de evitar amenazas y
riesgos.
DCB Rosa Geraldino Exposición de estudiantes, 6 12 16
-Reforzamiento sobre los González intercambio de experiencias,
valores impresión, motivación, dinámicas de
-Relaciones humanas
Page 21 of 38- 4/29/2019- Pliego Formularios FP-04 Propuesta Técnica de Cursos, grupo,
PROGRAMA charla
JUVENTUD Y EMPLEO de la profesora
-La comunicación
-La autoestima
f) INSTALACIONES, EQUIPOS Y MATERIALES.
f1- INFRAESTRUCTURAS (Salas de Clase, Talleres, Laboratorios, Baños, Otros)
Calidad 2.5.24
Área Cantidad Sistema Sistema Acceso para

Ubicación/Dirección Condiciones Físicas
Descripción M2 Iluminación Ventilación Usuarios
(a) (f)
(b) (c) (d) (e) (g)
Salas de Clase Salcedo No. 105, 35 4. Neon 2 con aire Excelente Excelente
San Fco. De 2 abanicos
Macorís
Talleres Salcedo No. 105, 35 1. Neon Aire Excelente Excelente
San Fco. De acondicionad
Macorís o
Laboratorios Salcedo No. 105, 35 1 Neon Aire Excelente Excelente
San Fco. De acondicionad
Macorís o
Bibliotecas N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Baños Salcedo No. 105, 4 2 Neon Excelente Excelente Excelente
San Fco. De
Macorís
Edificación General Salcedo No. 105, 240 1 Neon Excelente Excelente Excelente
San Fco. De
Macorís
Otros
f2- CONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA.

Calidad 2.5.25
Primeros Sistema Sistema Sistema Condiciones
Auxilios Seguridad Iluminación Ventilación Higiene y Limpieza ambientales
(a) (b) (c) (d) (e) (f)
Descripción
Descripción Condiciones Condiciones Condiciones Condiciones Condiciones
Excelente Excelente Excelente Buenos Excelente
Salas de Clase Buenos
Talleres Excelente Buenos Excelente Buenos Buenos Buenos
Laboratorios Excelente Excelente Excelente Buenos Buenos Buenos
Bibliotecas
Baños Buenos Buenos Buenos Buenos Buenos Buenos
Edificación Excelente Excelente Excelente Excelente Excelente Excelente
General
Otros
Guía: Indicar dentro de cada recuadro la letra correspondiente. (E, excelente, B, bueno, R –regular y M –malo)
f3- EQUIPAMIENTO (Máquinas, Equipos, Herramientas y Útiles).

Calidad 2.4.22
Calidad 2.5.26
Cantidad Para Uso Ubicación/Dirección Condiciones-(c)
Descripción Uso Colectivo
(a) Docente (b) E B R M NA
-Rota folio 4 20 20 Salcedo No. 105, X
San Fco. De
-Formulario de evaluación Papel 20 15 15 Macorís X
-Pizarra 20 20 20 X
-Proyector, Data show 3 3 3 X
-Laptop 2 2 2 X
-Retroproyector 4 4 4 X
-T.V. 2 2 2 X
F4- MATERIALES DIDACTICOS
Calidad 2.4.21
Descripción Cantidad Para Uso Docente Uso Colectivo Entregar al Alumno
-Manual DCB 21 1 21 20
-Material de apoyo de cada tema de 21 1 21 20

formación técnica TTP
-Manual Windows y Automatización de 20 1 21 20

almacén
-Cuadernos 20 -- 20 20
g) RECURSOS HUMANOS
Equipo Técnico para la Ejecución del Curso.
Calidad
2.6.27
Calidad
2.6.28
Nombre y Experiencia Experiencia en la Total Horas
Formación-Titulo Cargo o Función Módulo Asignado
Apellido Acumulada Actividad Semanales
Dorina Y. Contadora Coordinadora --- 6 6 25
Rodríguez
Rosa Geraldino Psicóloga Docente DCB 7 5 10
González Clínica
Angel de Lic. Filosofía y Docente DCB 5 3 15
Castro Letra (Español)
Elvira Ant. Lic. Mercadeo Docente TTP 5 5 15
Peralta
Anexos: CURRICULUM VITAE DE EQUIPO TECNICO.
h) PROCEDIMIENTO PROPUESTO PARA LA COORDINACION DEL CURSO.
(Ambas Fases)
Calidad
2.7.29
Calidad
2.7.31
Esta labor estará a cargo del coordinador, quien tendrá las siguientes responsabilidades
en la fase lectiva:
- Garantizar el suministro de material de apoyo a los estudiantes
- Garantizara el inicio de clases a la hora acordada y controlara los minutos de
descanso
- En coordinación con el profesor dará seguimiento a las inasistencias y contactara
por teléfono al participante y de ser necesario le visitara.
- Controlara entregara a la hora acordada en estipendio a los estudiantes.
FASE DE PASANTÍA: El docente del modulo DCB es el responsable de darle

seguimiento a los estudiantes en esta fase, y tendrá las siguientes responsabilidades:
- visitar bajo en cronograma a los pasantes en las distintas empresas
- Coordinación con los supervisores de las empresas, tendrá control del rendimiento
y de los avances de cada uno de los pasantes.
- La secretaria dará seguimiento por teléfono y caso de presentar problemas, será
responsabilidad del coordinar resolver la situación.
La secretaria pagara el estipendio semanalmente a los pasantes, afín de que no pierdan
tiempo desplazándose día tras día.
i) ACTIVIDADES DE INDUCCION.
Calidad
2.8.32
Descripción Actividades de Inducción para la Fase Lectiva
Esta labor será realizado por el docente del modulo DCB, el cual convocara a todos los
seleccionados y dará una charla sobre las responsabilidades de cada uno de los jóvenes
con este programa, así como los objetivos del Programa, componentes de los mismos,
como forma de documentarlos para sacar el mayor beneficio de estas facilidades que
brinda esta iniciativa a través de los distintos componentes
además al iniciar los cursos también se trataran temas importantes como son:
1) Los horarios de entrada/salida
2) Compromiso con el programa
3) La responsabilidad y cumplimiento
4) El compromiso
Calidad 2.8.33
Descripción Actividades de Inducción para la Fase Pasantía
Según se establece en las bases, los supervisores o monitores de las empresas serán
los responsables de la inducción de los jóvenes en las empresas, pero además
tendremos un representante de las empresas donde se realizara la pasantía, para que
este o estos puedan hablar sobre sus roles en dicha empresa.
Los monitores en las empresas tendrán la responsabilidad de dirigir el aprendizaje de los

pasantes a modo de que sean colocados para realizar actividades acorde con su
formación.
Calidad 2.8.34
Descripción Actividades de Inducción para Módulo DCB
La docente del modulo DCB, entendiendo las características del publico objetivo y los
lineamientos de las bases, realizara las actividades de inducción, dando información
sobre el Programa, los organismos internacionales de financiamiento, así como los
diferentes componentes e instituciones que componen este Programa de inserción
laboral.
j) SISTEMA DE EVALUACION DEL CURSO.

Calidad
2.9.35
Calidad
2.9.36
Estrategias de Evaluación Modalidad de Evaluación
Fases
Diagnóstica Formativa Final Escrita Oral Práctica
Fase Lectiva X X X X X X
Fase Pasantía X X X X X
FIN FORMULARIO FP-04/C –EVALUACION FACTOR CALIDAD.
FP-04/D
DESCRIPCIÓN DE LA COHERENCIA DEL CURSO (Estructura Curricular)
a) PERFIL OCUPACIONAL –OBJETIVOS-COMPETENCIAS
a1-OBJETIVOS PLANTEADOS PARA AMBAS FASES

Fase Lectiva Fase Pasantia
Al finalizar la presente acción formativa, el Poner en practica los conocimientos
participante estará en capacidad de: adquiridos, aplicando las siguientes
- Manejar los procesos de recepción acciones de se desprender de un sistema
de mercancías. de almacenamiento de mercancías,
- Estructurar tarjetas y localizar materiales o artículos, aplicando la
mercancías. responsabilidad y la innovación en cada
- Manejar sistemas de codificación de una de sus acciones en el ambiente laboral
artículos.
- Manipular y despachar mercancías o -Integrar en joven en el ambiente laboral de
artículos. forma que pueda asimilar esta cultura de
- Aplicar sistema o controles trabajo, responsabilidad, mediante el uso de
seguridad. las relaciones humanas.
- Manejar las técnicas básicas de red
y otros Manipular el computador en las tareas
- Los deberes y derechos del propias del almacén sobre:
ciudadano
- Desarrollara las habilidades y -Recepción de mercancía
destreza del puesto. -Entrada
- Manejar el sistema operativo -Salida
Windows -Realización de sistema de codificación
- Manejar el programa o software para
administración de almacén
a2-RELACION ENTRE PERFIL, CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
Coherencia
3.1.37
Coherencia
3.1.38
Coherencia
3.1.39
Unidades Temáticas
Unidades de Competencia Estrategias de Aprendizaje
(Globales, Técnicas, DCB)
Maneja las generalidades Generalidades del -Exposición del facilitador
de un almacén Almacenamiento -Presentación de diapositivas
con imágenes
-Presentación de videos
Maneja el proceso de Proceso de Recepción -Exposición del facilitador
recepción de materiales y/o -Presentación de diapositivas
mercancías con imágenes
-Dinámicas de grupo
-Manipulación de formularios
de entrada de materiales o
mercancías
Establece sistema de Localización de Artículos -Exposición del facilitador
localización de mercancías -Presentación de diapositivas
con imágenes
Apertura las tarjetas del Estructuras de tarjeta y el -Exposición del facilitador
Departamento de Almacén tarjetero -Presentación de diapositivas
con imágenes
-Verificación, control y
llenado de tarjetas
Prepara sistema de Codificación en los -Exposición del facilitador
codificación como lenguaje almacenes -Presentación de diapositivas
de almacén con imágenes
-Creación de código
mediante métodos sencillos
-Estudios de los géneros
Maneja materiales para su Manejo de Materiales -Presentación de diapositivas
consecuente con imágenes
almacenamiento -Presentación de videos
Realiza despacho de El despacho de Mercancía -Presentación de diapositivas
mercancías de acuerdo a con imágenes
los criterios establecidos -Presentación de videos
-Practicas sobre verificación
de mercancías
-Análisis de formularios de
despacho de mercancías
Aplica mecanismos de Seguridad en los -Trabajos de investigación
seguridad y control de Almacenes -exposición de los
accidentes en el almacén participantes
-exposición del facilitador
-presentación de videos
-Discusión de los temas
-Llenado guías de estudio
Realiza operaciones Matemática Básica -Ejercicios de operaciones
aritméticas básicas básicas
-Ejercicios de resolución de
problemas de la vida diaria y
del ámbito del trabajo
-Ejercicios de presupuestos
aplicados
Maneja el sistema operativo Windows -Explicaron de facilitador
Windows -Practicas en el laboratorios de
las explicaciones del facilitador
Maneja registro Manejo automatizado de -Exposición del facilitador
automatizado de Almacén -presentación de imágenes
mercancías -presentación de diapositivas
MODULO DCB
Reconoce sus fortalezas y Reconocer sus fortalezas y -Definir en grupos roles
debilidades debilidades positivos y negativos
- Elaborar listados de
valores- Ejercicios de
autoconocimiento
Desarrolla proyecto de vida Desarrollo de un proyecto -Definir expectativas de vida

de vida y de trabajo
-Formular un proyecto de
vida
-Toma de ejemplos de vida
con metas y sin metas
Desarrolla la autoestima y Desarrollo de la autoestima -Lectura dirigida y en grupos
autocontrol y autocontrol -Auto evaluación, manejo
emocional, nivel de
autoestima y asertividad
-Ejercicio de
autoconocimiento y
percepción de los demás
-Exposición dialogada y
control lectura
-Recursos visuales
Trabaja aplicando la calidad Trabajar con calidad y -Trabajos en grupo sobre el
y la productividad productividad tema
-Charlas temáticas con

empresarios jóvenes
-Ejercicios de manejo del
tiempo y productividad. Visita
a empresas
Maneja relaciones humanas Manejar las relaciones -Exposición dialogada con
humanas recursos
-Juego de roles. Lectura
reflexiva
-Presentación de ejemplos y
estudio de casos
Maneja situaciones de Manejar situaciones de -Exposición dialogada con
riesgo social riesgo social recursos
-Presentar ejemplos de la
vida diaria e investigación en
la prensa escrita
-Presentación de ejemplos
de jóvenes
Maneja prevención y Manejar la prevención y -Comparar los derechos
solución de conflictos solución de conflictos humanos con los derechos
de la niñez y la juventud
-Sociodrama de conflictos
juveniles y familiares
-Ejercicios de relaciones
humanas
Participa en redes de Participar en Redes de -Juego de roles y
actividades social solidaridad social sociodrama sobre el manejo
del tiempo libre, derechos
laborales
-Formulación de un micro
proyecto de autonegocio
elemental. Búsqueda de
información
-Análisis del medio Ambiente
en el barrio
Brinda un servicio de Gestión de Servicio al Exposición del facilitador
calidad a los clientes Cliente Presentación de dramas
procurando una excelente Análisis de casos
satisfacción en los mismos. Testimonio de los
participantes
Llenado de guías de estudios
para afianzar los
conocimientos
Trabajo en grupo
b) DESCRIPCION DEL PLAN DE PRACTICAS EN TALLERES.
Coherencia
3.2.40
Coherencia
3.2.41
Actividad/Tarea Equipo Técnico y
Contenidos Fase Desempeños
en Herramientas/Taller a
Lectiva. Esperados
Laboratorios/Talleres Usar
Generalidades del Exposición de los TV, Videos Manejar con
Almacenamiento participantes, destrezas las
testimonios, generalidades y
dinámicas. objetivos de los
almacenes.
Proceso de Simulación de TV, Videos, artículos Manejar con

Recepción de recepción de variados. habilidad los
artículos mercancías, procedimientos
manejos de relativos a la
documentos para recepción de
tales fines. artículos o
mercancías.
Localización de Simulación de TV, Videos, Manejar con

Artículos diferentes Diapositivas, PC habilidad los
escenarios de criterios de
almacenaje almacenamiento
como son: lugares,
temperatura, altura,
espacio, iluminación
etc.
Estructuras de Practicas sobre la TV, Videos, Demostrar habilidad

tarjeta y el tarjetero aperturas de tarjetas Diapositivas, PC en las aperturas de
tarjetas.
Codificación en los Realización de TV, VHS, Cartulinas, Demuestra destreza

almacenes sistema de etiquetas en el manejo del
codificación e sistema de
interpretación de codificación del
códigos almacén.
Manejo de Manejo y de TV, VHS, Cartulinas Maneja con debido

Materiales diferente tipos de cuidado las
material para su mercancías y/o
posterior productos.
almacenamiento
El despacho de Actividades reales TV, VHS Despachar con
Mercancía sobre despacho de destreza y el
mercancías y sus cuidado necesarios
registro tanto manual las mercancías de
como en el sistema acuerdo a las
normas
establecidas.
Seguridad en los Establecer normas TV, VHS, Videos Demuestra dominio

Almacenes de seguridad para en los controles de
minimizar las seguridad.
amenazas y riesgos
Matemática Básica Realizar operaciones Materiales de apoyo Demostrar

básicas destrezas en la
realización de
operaciones
básicas
Sistema Operativo Practicas sobre el Computadores Manejar con

Windows manejo de ventanas, personales habilidad las
barras y las ventanas, barras,
aplicaciones del menues y las
Panel Control de aplicaciones del
Windows panel de control
Manejo Practica con el Computadores Dominio en el

automatizado de programa de personales y manejo de
Almacén administración de software de programa de
almacén. administración de administración de
almacén almacén.
c) DESCRIPCION DEL PLAN DE TAREAS EN PASANTÍA.
Coherencia
3.2.42
Coherencia
3.2.43
Contenidos Fase Actividad/Tarea y Desempeños

Empresa
Pasantia. Seguimiento. Esperados.
Proceso de La coordinadora del Surtidora Gutiérrez Pondrá en ejecución

recepción de curso ira a la las técnicas sobre
mercancías presentación del Surtidora Súper los procedimientos
primer día de Then de un correcto
Localización de pasantía. almacén.
Artículos Tienda El Abejero
La coordinadora del CxA Realizara el proceso
Estructuras de curso mantendrá de recepción de
tarjeta y el tarjetero comunicación Grupo Altamili artículos con
semanal con el destreza.
Codificación en los coordinador o Supermercado Gran
almacenes monitor de la Porvenir Realizara las
empresa. funciones de
Mueblería localización de
El despacho de El profesor visitara la Hernández Tobal artículo con
Mercancía empresa del pasante destreza.
y coordinara con los España Dominicana
coordinadores o (EUROPIEL) Creara con
Seguridad en los monitores de la propiedad las
Almacenes empresa tareas y Liranzo Comercial tarjetas del almacén.
actividades de
supervisión. Surtidora La Ganga
Realizara
codificación de
El profesor dará Almacén Juan Maria artículos, como
Sistema Operativo seguimientos dos o García forma de controlar su
Windows cuatro horas ubicación
semanales. Repaso
técnico y análisis de Realizar las funciones
experiencias. de despacho de
mercancías con
presteza.
Manejo
Establecerá con
automatizado de precisión sistemas de
Almacén seguridad en los
almacenes.
Manejar con destreza

el sistema operativo
Windows y el
programa de
administración de
almacén.
FIN FORMULARIO FP-04/D –EVALUACION FACTOR COHERENCIA.
FP-04/E
DESCRIPCIÓN DE LA RELEVANCIA -RESULTADOS ESPERADOS
a) RESULTADOS ESPERADOS DEL CURSO. TRANSFORMACIÓN DEL JOVEN.

Relevancia
4.1.44
Relevancia
4.1.45
Relevancia
4.1.46
Habilidades Personales Relevantes del Joven Descripción de Evidencias –Medición
Desarrolladas al final del curso. Cualitativa o Cuantitativa
-Aplica criterios de organización en
cualquier tipo de almacén
-Puede realizar con destreza sistemas
-Organizador de almacenes
de codificación de artículos
-Realizar sistemas de codificación que permita
-Demuestra destrezas en la recepción
la rápida localización de artículos
de artículos
-Recepción de artículos
-Tienen un control de registro
-Registrar las mercancías que entran o salen
apreciable de las mercancías que
del almacén
entran o salen
-Manejo del Sistema Operativo Windows
-Realiza las tareas mas comunes con
-Manejo de software para la gestión o
el sistema operativo Windows y su
administración del almacén.
entorno
-Demuestra dominio en el manejo del
programa de gestión de almacén
Fortalezas en su Formación Humana Alcanzadas al Descripción de Evidencias –Medición
concluir el curso. Cualitativa o Cuantitativa
Al concluir el modulo DCB dentro de esta - Realizar cálculos sencillos de
acción formativa, el o la estudiante estará en las operaciones aritméticas
capacidad de: básicas
- Realiza operaciones aritméticas básicas - Reconocerá la importancia y el
papel de cada uno de los
y cálculos porcentuales familiares
- Reconoce los roles de los miembros de - Podrá integrarse en equipos de
la familia trabajos en cualquier empresa
- Comportamiento en un ambiente laboral - Podrá redactar textos con un
- Aspectos básicos sobre ortografía mínimo de errores sintácticos
- Sentido de la Autoestima como elemento - Mantendrá buenas relaciones
de superación personal humanas.
- Mantener un comportamiento adecuado - Mantiene respecto con los
en un ambiente de trabajo. superiores y compañeros de
- Conoce la estructura jerárquica en una trabajo
organización. - Se empeña en brindar un
excelente servicio al cliente
Habilidades Básicas del Oficio que contribuyen a la Descripción de Evidencias –Medición
transformación del Joven. Cualitativa o Cuantitativa
-integración al ambiente laboral -Sostenimiento de excelentes
-Manejo con calidad del almacenamiento de relaciones humanas con los
mercancías compañeros de trabajo.
-Dominio sobre la recepción de y retiro de -Habilidad en la recepción y retiro de
mercancías o artículos mediante un registro mercancías de acuerdo a los
-Actualización de inventarios mediante software procedimientos de la administración
-Manejo del sistema operativo Windows -Destreza en la actualización de
mercancía en los inventarios
-Demuestra dominio en el manejo del
sistema operativo Windows
-Manejar con propiedad el programa de
computadora que administra el
almacén.
b) IMPORTANCIA DE LA PROPUESTA/OBJETIVOS DEL PROGRAMA.
Relevancia
4.1.47
Relevancia
4.1.48
Describa la Contribución del Curso en su Sector Productivo con Nueva Mano de Obra
Los egresados de esta acción formativa vienen a llenar un vació en las empresas
dominicana, la mayoría de los empleados de los almacenes son empíricos, es decir, se
formado en el lugar de trabajo, pero su formación no tiene un origen académico, razón
por los cual pensamos que esta mano de obra calificada será un gran aporte para los
empresarios del sector comercial.
Mencione los Posibles Oficios a Desempeñar por Cuenta Propia

Esta acción formativa esta vinculada con una empresa y específicamente un lugar donde
se almacenen mercancías, productos terminados o materias primas.
Mencione las Ocupaciones prioritarias que puede desempeñar el Joven al final del Curso
-Auxiliar de inventario
-Auxiliar de almacén
Servicio al Cliente
FIN FORMULARIO FP-04/E –EVALUACION FACTOR RELEVANCIA.
FIN DEL PLIEGO DE FORMULARIOS FP-04.( TODAS LAS SECCIONES)
NOTA: Las casillas que se encuentran en las cabecillas de cada tema, son para ser utilizadas por el
evaluador quien escribirá en ellas los puntajes asignados.
PARA USO DEL EVALUADOR—RESUMEN DE LOS PUNTAJES APLICADOS
RESUMEN DE PUNTAJES OBTENIDOS
PERTINENCIA CALIDAD COHERENCIA RELEVANCIA
Variable Puntaje Variable Puntaje Variable Puntaje Variable Puntaje

Estructura
Innovación 1.1 Metodología Curricular Transformación
Selección 2.1 3.1 del Joven 4.1
Coherencia del Relación con
Oficio Propuesto Objetivos y Plan Prácticas Objetivos
1.2 Contenidos 2.2 3.2 Programa 4.2
Propuesta Articulación del
Diseño Perfil 1.3 Metodológica 2.3 Plan de Pasantía
3.3
Recursos
Pedagógicos
2.4
Infraestructura y
Equipamiento
2.5
Personal
Docente 2.6
Propuesta de
Coordinación 2.7
Inducción a los
Jóvenes 2.8
Sistema de
Evaluación 2.9
Total Total Total Total

Pertinencia Calidad Coherencia Relevancia
Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje

Mínimo 20 Mínimo 30 Mínimo 10 Mínimo 10
Pertinencia Calidad Coherencia Relevancia
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO PARA EL CURSO

Curso Alamacen Catanor 2010

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Curso Alamacen Catanor 2010

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SECRETARIA ESTADO DE TRABAJO

UNIDAD COORDINADORA DEL PROGRAMA

PLIEGO DE FORMULARIOS DE PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE CURSOS

El PLIEGO DE FORMULARIOS-FP-04 para la presentación de las propuestas de cursos

a) Conocer previamente y a profundidad las BASES DEL PROGRAMA y condiciones

El PLIEGO DE FORMULARIOS para la propuesta de capacitación incluye lo siguiente:

1- Información de la ICAP.( FP-04/A)

DISTRIBUCION DE PUNTAJES ASIGNADOS POR FACTOR

PERTINENCIA CALIDAD COHERENCIA RELEVANCIA

REPRESENTANTE LEGAL Cédula

REPRESENTANTE(S) ANTE EL PROGRAMA Cédula

DOMICILIO LEGAL DE LA INSTITUCIÓN

Teléfono 2 809-510- E- Dorina1977@hotmail.com

Anexo: Ultima Asamblea del COS CONSERJE

b) NUEVOS CONTENIDOS DEL CURSO PROPUESTO.

c) DESCRIPCION DE INNOVACIONES PROGRAMADAS

Estos almacenes son suplidores de grandes de sucursales que están diseminadas en

El crecimiento económico y comercial de la provincia Duarte es evidente y muestra de ello

De acuerdo a las opiniones de esto empresarios la provincia requiere de jóvenes que

e) EVIDENCIA DE EMPLEABILIDAD. EMPRESAS CONTACTADAS CON CAPACIDAD E

f) SECTORES PRODUCTIVOS CONSULTADOS. MENCIONAR INSTITUCIONES O EMPRESAS

Nombre de la Ocupación o Puesto que desempeñará AUXILIAR DE ALMACEN

Unidades de En que Mejora la

Maneja las Tiene conocimientos Generalidades Cualquier tipo de

h) DESCRIPCION GENERAL DE LA OCUPACION.

5. Prepara sistema de codificación Maneja con habilidad los

6. Maneja materiales para su Manipula con propiedad

7 Realiza despacho de mercancías Realiza despacho de

8 Aplica mecanismos de seguridad y Demuestra habilidad

9 Realiza operaciones aritméticas Realiza con habilidad y

10 Maneja el sistema operativo Domina las operaciones

11 Maneja registro automatizado de Demuestra habilidad en

FIN FORMULARIO FP-04/B –EVALUACION FACTOR PERTINENCIA.

PLIEGO DE FORMULARIOS DE PROPUESTA TÉCNICA DE CURSOS

a) SISTEMA PROPUESTO PARA LA MEDICION DE ACTITUD VOCACIONAL.

b) OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA FORMATIVA.

Capacitar jóvenes de escasos recursos económicos dotándolos de los conocimientos,

Objetivos Fase Lectiva Objetivos Fase Pasantía

TTP 1.0 Generalidades del -Exposición del facilitador -Material de apoyo 8 10 18

TTP 3.0 Localización de -Exposición del facilitador -Material de apoyo 2 6 8

2. Maneja situaciones de  Exposición dialogada

3. Maneja la prevención y  Comparar los derechos

e) PROPUESTA FORMATIVA. (Fase Pasantía)

TTP Al iniciar los trabajos de pasantía los

-Manejar las codificaciones y -Practicas sobre los sistemas de

-Manipulación y despacho de Simulación sobre la manipulación y

Área Cantidad Sistema Sistema Acceso para

f2- CONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA.

f3- EQUIPAMIENTO (Máquinas, Equipos, Herramientas y Útiles).

-Proyector, Data show 3 3 3 X

-Material de apoyo de cada tema de 21 1 21 20

-Manual Windows y Automatización de 20 1 21 20

Anexos: CURRICULUM VITAE DE EQUIPO TECNICO.

FASE DE PASANTÍA: El docente del modulo DCB es el responsable de darle

Los monitores en las empresas tendrán la responsabilidad de dirigir el aprendizaje de los

j) SISTEMA DE EVALUACION DEL CURSO.

Para Uso del Evaluador

PLIEGO DE FORMULARIOS DE PROPUESTA TÉCNICA DE CURSOS

a) PERFIL OCUPACIONAL –OBJETIVOS-COMPETENCIAS

a1-OBJETIVOS PLANTEADOS PARA AMBAS FASES

Desarrolla proyecto de vida Desarrollo de un proyecto -Definir expectativas de vida

-Charlas temáticas con

Proceso de Simulación de TV, Videos, artículos Manejar con