“BECAS ree docile s/o 2c2/ls- ae PAD - 22 oo Szee. CICLO BASICO PROPUESTA 2016 DOCUMENTO MARCO 1. MARCO GENERAL Le Propuesta 2016, Ciclo Basico, esté enmarcada en lo establecido por la Ley General de Educacién N°48. 437 y la Ley 17.823 del Cédigo de la Ninez y la Adolescencia. La Ley General de Educacién N° 18.437 estipula la obligatoriedad de la educacién desde la educacién inicial (4 y 5 aiios de edad), hsta la media basica y superior, Especifica que “El Estado aseguraré los derechos de las minorlas y de quienes estén en especial situacion de vulnerabilidad, a fin de asegurar la igualdad de oportunidades y la efectiva inclusion social. Las propuestas educativas respetarén las capacidades diferentes y caracteristicas individuales de los educandos” Por su parte, la Ley 17.823 del cédigo de la Nifiez y la Adolescencia define que le adolescencia se extiende desde los 13 a los 17 afios, franje etaria que cubre este plan. Y en el articulo 9, relativo a los derechos esencieles, sefiala que “todo nifio y adolescente tiene derecho intrinseco a la vida, dignidad, libertad, identidad, integridad, imagen, salud educacién, recreacién, descanso, cultura, participacién, asociacién, a los beneficios de la seguridad social y a ser tratado en igualdad de condiciones cualquiera sea su sexo, su religién, etnia o condici6n social’. ‘Asimismo, el marco regulatorio de esta propuesta esté en consonancia con los estatutos del docente y del estudiante del CES, asi como las otientaciones basicas para la Propuesta de Educacién Media establecidas por la ANEP. En este sentido cabe destacar que ia ANEP propone, como una de sus orientaciones basicas para ja Educacién Media la superacién en logros y equidad de los aprendizajes. La equidad forma parte de la calidad educativa por lo que existen hay diversos esfuerzos destinados a fortalecer la inclusién o integracién académica de aquellos estudiantes que se encuentran en situaciones de mayor vulnerabilidad Pisicin. 690 - Montevideo -Uinenuay / Tak 2018 47 QR / wawens ache inem*CeS ‘Tansejo de Educaelén Secundarta Il.- JUSTIFICACION DE LA CREACION DE LA PROPUESTA La Propuesta 2016 comienza a gestarse en el afio 2015 como parte de un proceso de incorporacién a los liceos de una pobiacién con perfil de alta vulnerabilidad social y educativa atendida por ei Programa Aulas Comunitarias. Se implementa en forma gradual, iniciando con primer afo en 2016, segundo ano en 2017 y tercer afio en 2018. Los estudiantes se incorporan solamente en 1° a los efectos de realizar el proceso en todo el Ciclo Basico En el siguiente cuadro se presentan los liceos que incluyen la Propuesta 2016 a su oferta educativa en los afios 2046 y 2017: ‘Afio 2016 Liceos TREINTAY TRES. L__Centro Sur DURAZNO ‘Metropolitana ii INAR N‘ |_Metropolitana II PANDO N°2. | Metropolitana Il PARQUE DEL PLATA PARQUE DEL PLATA Metropolitana | MONTEVIDEO N‘ 27 MONTEVIDEO N° 27, Metropolitana | Montevideo N° 50 (None! aan ARTIGASN'2 | Ill- POBLACION OBJETIVO Y PROPOSITOS A través de esta propuesta se pretende incorporar a Giclo Basico de Educacién Media a un sector de adolescentes de 13 a 17 afios que, habiendo egresado de Educacién Primaria, no registra matriculacién en Educacién Media, presenta experiencias de repeticion y rezago en Educacion Primaria o de desvinculacién en primer afio de Ciclo Basico. Con el propésito de asegurar las trayectorias educativas, el disefo apunta a incorporar otras formas de acercamiento al conocimiento y a Ia cultura, otros saberes asi como mayor soporte y seguimiento de los estudiantes en su permanencia en las instituciones. Se espera as| conjugar esfuerzos y acciones para que esta poblacién de estudiantes se Rincin 690- Montevideo «tinue / Tat: 9048 97 QR /samenae ate sw 2%CeS ‘Consejo de Edusseién Secundaria pueda integrar al liceo y al sistema educativo. Esto implica, por un lado reconocer que las trayectorias personales estén condicionadas pero no determinadas por el medio social y familiar, y paralelamente confiar en la capacidad de aprendizaje como generadora de la posibilidad de trascender lo que pareciera predeterminado. La integracion y permanencia de los estudiantes en los centros educativos requieren, ademas, de un proceso de adaptacién reciproca entre el estudiante como individuo y miembro de un grupo y el entorno educative, Para poder captar y sostener la permanencia de la poblacién objetivo en el centro educativo resulta central contar con el apoyo y el trabajo articulado con las organizaciones que operan a nivel del territorio ademas de las redes internas institucionales, El ingreso de estudiantes a la propuesta se realiza exclusivamente en primer fo ya que el desarrollo de los procesos de aprendizaje esté previsto mas alld de los cursos anuales, por lo que se plantean, en los cursos sucesivos, espacios para complementarlos a través de tutorias. Respecto a la poblacién objetivo a ia que esta dirigida, y en consonancia con e! marco regulatorio expuesto, los propésitos generales de esta propuesta son: a) Desde lo personal, generar oportunidades para la construccién de la subjetividad en la interaccién con otros. En este sentido se promovera en los estudiantes e! desarrollo de la metacognicién y autorregulacion para reflexionar y comprender su accionar. b) Desde lo social, que los estudiantes aprendan a dialog a debatir, a trabajar en equipo y a vincularse con el otro respetando su alteridad. ¢) Desde lo cognitivo, que logren mejorar sus aprendizajes y adquieran estrategias de pensamiento y competencias reflexivas en las diferentes areas del conocimiento. Rincén 690- Montevideo - Uruguay / Tel: 2916 37 96 / wwe.ces.eds ov