Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri 4 Rajamandala Kulon


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
7. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

II. Kompetensi Dasar


7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi

III. Indikator
- Mengidentifikasi lambang bilangan romawi
- Memasangkan lambang bilangan romawi dengan bilangan asli

IV. Tujuan Pembelajaran


- Melalui metode ekspositori peserta didik dapat mengidentifikasi lambang
bilangan romawi.
- Melalui metode pembelajaran Make a Match peserta didik dapat
memasangkan lambang bilangan romawi dengan bilangan asli

V. Tujuan Perbaikan
1. Meningkatkan pemahaman serta keaktifan pembelajaran peserta didik
melalui metode Make a Match tentang bilangan romawi
2. Meningkatkan sikap positif serta cara guru dalam memfasilitasi
pembelajaran yang variatif dan terstruktur
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa Hormat dan Perhatian,
Tekun dan Tanggung Jawab
VI. Materi Ajar
 Lambang Bilangan Romawi

a. Aturan Penjumlahan
VI =V+I
= 5+1
XIII =X+I+I+I
= 10+ 1 + 1 + 1
= 13
b. Aturan Pengurangan
Karena dalam aturan bilangan romawi tidak boleh lebih dari 3 contoh
IIII = 4 (salah)
maka:
IV =V–I
=5–1
=4
IX =X–I
= 10 – 1
=9
Lambang bilangan yang lebih kecil diletakkan disebelah kiri

VII. Metode Pembelajaran


 Ekspositori (menerangkan)
 Make a match
 Latihan

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran


 Kegiatan awal (5 menit)
Apersepsi:
- Peserta didik melakukan yel-yel dengan tujuan untuk
membangkitkan motivasi pembelajaran.
- Guru memberikan brainstroming kepada peserta didik tentang
bilangan romawi yang telah dipelajari pada pembelajaran
sebelumnya.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan tujuan perbaikan yang
harus dicapai peserta didik.

 Kegiatan Inti
 Eksplorasi (5 menit)
 Peserta didik mengidentifikasi bagan lambang bilangan
romawi
 Peserta didik menyimak simulasi tentang pembelajaran
Make a Match(yaitu jenis metode pembelajaran menggunakan kartu.
Kartu tersebut berisi satu pertanyaan dan selanjutnya pemegang
kartu tersebut harus mencocokkan jawaban yang tepat yang tertera
pada bagan papan tulis)
 Elaborasi (30 menit)
 Guru membagikan kartu yang berisi lambang bilangan
romawi kepada setiap peserta didik untuk selanjutnya secara
bergiliran mencocokkan jawabannya di bagan papan tulis.
 Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja peserta
didik.
 Konfirmasi (20 menit)
Dalam kegiatan konfirmasi:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan
 Memberikan latihan soal

 Kegiatan Penutup (10 menit)


Dalam kegiatan penutup, guru:
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

IX. Alat/Bahan dan Sumber Belajar


 Kertas karton
 Kartu soal bilangan romawi
 Kertas HVS
 Buku Matematika SD untuk Kelas IV BSE Ayo Belajar Matematika.
Burhan Mustaqim dan Ary Astuty

X. Penilaian
 Teknik Penilaian
Tugas Individu
 Bentuk Instrumen
Lembar Kerja
 Instrumen Soal
Terlampir
Lembar Penilaian Individu

No Nama Peserta didik Nilai

1. ISMI OKTAVIA
2. RESA SAFITRI
3. SANTI NURBAETI
4. WIWIN
5. AMIR MU’MININ
6. ANDRA MAULANA
7. ASEP HIKMAN
8. ABDAN AL GANI
9. AJI SOPIAN
10 ARIS SETYANA
. DICKY ARDIANSYAH H.
11. DZAKY AFREZA
12 DIMAS SUGANDA
. ERIK ARIKI FIRDAUS
13 FITRAH WAHYU NOVALDI
. FADIA AYU AZZAHRA
14 FAISAL AKBAR
. HANISYA AMELDA
15 IKMAL HERMAWAN
. JELITA ANDRIA PUTRI
16 LINDA LESTARI
. MUHAMMAD DAHLAN
17
. MUHAMAD RIDWAN
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.
23
.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial.

Rajamandala Kulon, 14 Mei 2014


Penilai 2 Praktikan

MARWIYAH, S.Pd GUN GUN M. GUMELAR


NIP 196408081985042002 NIM 819264223
Mengetahui,
Kepala Sekolah Penilai 1

SOLIHIN, S.Pd Drs. WAWAN SUTISNA


NIP 19660305 198803 1 006 NIP 19610304 198204 1 004

LEMBAR KERJA INDIVIDU

Ubahlah beberapa bilangan romawi di bawah ini kedalam bilangan asli!

1. XXI =
2. XXIX =
3. XLVII =
4. XLIV =
5. MXXXIX =
6. Dalam hal pelayanan pemerintah terhadap masyarakat. Indonesia menempati
urutan ke-XCVIII dunia.
7. Pelari marathon itu finish di urutan ke-CXLIV.
8. Kakakku sekarang sekolah di SMK kelas XII
9. Pada hari ke-CCCXXXVIII mereka menyelesaikan petualangannya berkeliling
Dunia.
10. Kakeknya lahir pada tahun ke-MCMXIX masehi.
LEMBAR KERJA
PEKERJAAN RUMAH (PR)

Ubahlah beberapa lambang bilangan romawi di bawah ini kedalam bilangan


asli!

1. XXII =

2. LXIV =

3. CCXC =

4. CDLXXIX =

5. MMXIV =
KUNCI JAWABAN
LEMBAR KERJA INDIVIDU

1. 21
2. 29
3. 47
4. 44
5. 1039
6. 98
7. 144
8. 12
9. 338
10. 1919

KUNCI JAWABAN
LEMBAR PEKERJAAN RUMAH

1. 22
2. 64
3. 290
4. 479
5. 2014
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PRA SIKLUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

(BILANGAN ROMAWI)

Di susun oleh :

GUN GUN MALISUWARNA


NIM : 819264223

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ BANDUNG - POKJAR PADALARANG
2014

Anda mungkin juga menyukai