Siswa mampu menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih membuat karya dari Menciptakan bentuk

khayalan dengan menggunting kertas

4. Siswa mampu menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap karya dari
Menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting kertas

5. Siswa mampu mengidentifikasi bahan-bahan yang dapat dibuat menjadi karya dari Menciptakan
bentuk khayalan dengan menggunting

6. Siswa mampu menciptakan karya dari kertas sebagai hasil karya dari Menciptakan bentuk khayalan
dengan menggunting

E. Materi Ajar

Menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Tugas Kelompok

Pendekatan : Sanitifik (Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,

mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : Papan tulis, TV/ Proyektor

Alat/ Bahan : Kertas Karton, Kertas Emas, Kertas berwarna, Gunting, Lem

Sumber Buku : Seni Budaya dan Keterampilan kelas 1 SD/MI, Ari Subekti, Rantinah, Supriyantiningyas,
Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.

H. Langkah –Langkah Pembelajaran

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan

1. Guru bersama siswa mengawali kegiatan dengan mengucap salam dan menanya kabar

2. Guru mengabsen kehadiran siswa

Apersepsi:

4. Guru mengajak siswa berdoa bersama

5. Siswa menanggapi pertanyaan dari guru berdasarkan pengetahuan yang telah mereka miliki.

6. Guru bersama-sama siswa mencoba menentukan subtema yang akan di dibahas.

7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa

8. Guru menyampaikan cukup materi yang akan dibahas mendukung tercapainya tujuan

9. Guru menyuruh siswa membentuk kelompok belajar

10 menit

Kegiatan Inti

1. Siswa melakukan pengamatan tentang kegiatan melipat dan menggunting

3. Setelah mengamati tentang melipat dan mengggunting kertas, siswa mempraktikkannya dengan
kreasi bersama kelompok

4. Siswa menampilkan hasil karya kelompoknya di depan kelas (mengkomunikasikan)

5. Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang melipat dan menggunting kertas

16. Guru memberikan kesempatan kepada siswa kelompok lain untuk mengomentari laporan dan hasil
karyanya.

25 menit

Kegiatan Penutup

1. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang hasil karya yang mereka buat

2. Guru bersama siswa menyimpukan materi yang telah mereka pelajari

3. Guru bersama siswa melakukan refleksi.

4. Siswa mengerjakan Evaluasi

5. Memberikan tindak lanjut (Pemberian Tugas/PR).

6. Guru menyampaikan bahan pelajaran untuk minggu berikutnya.

7. Siswa bersama guru mengakhiri kegiatan dengan doa bersama.

8. Guru mengucapkan salam salam penutup.

10 menit

I. Penilaian

1. Daftar Periksa Sikap

Nama :

No Absen :

Kelas :

No

Kriteria

BS

Komentar

1.

Siswa menampilkan sikap rasa ingin tahu saat kegiatan pembelajaran

2.

Siswa menunjukkan sikap kerjasama dalam masing-masing kelompok

3.

Siswa menampilkan sikap teliti saat mengamati dan menganalisis gambar

4.

Siswa menampilkan sikap jujur saat observasi

5.

Siswa bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Rubrik Periksa Sikap

No

Kriteria

Baik Sekali

(4)

Baik

(3)

Cukup

(2)

Kurang

(1)

1.

Rasa Ingin Tahu

Selalu berupaya untuk memperluas pengetahuan

Sering berupaya untuk memperluas pengetahuan

Kadang-kadang berupaya untuk memperluas pengetahuan

Kurang berupaya untuk memperluas pengetahuan

2.

Bekerja sama

Bekerja untuk menyelesaikan tugas, menunjukkan sikap positif terhadap teman

Sebagian besar sikap menunjukkan sikap positif terhadap teman, dan terlibat untuk menyelesaikan
sebagaian besar tugas

Terkadang dapat bekerja sama, menertawakan teman atau hasil kerja teman

Kurang bisa bekerja sama dengan teman dan menunjukkan sikap negatif terhadap teman

3.

Teliti

Selalu cermat dalam menyelesaikan tugas

Kadang-kadang kurang cermat dalam menyelesaikan tugas

Sering tidak cermat dalam menyelesaikan tugas

Kurang pernah cermat dalam menyelesaikan tugas

4.

Jujur

Selalu jujur dalam menyelesaikan tugas

Kadang-kadang kurang jujur dalam menyelesaikan tugas

Sering tidak jujur dalam menyelesaikan tugas

Kurang pernah jujur dalam menyelesaikan tugas

5.

Tanggung Jawab

Sangat bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas

Kadang- kadang kurang bertanggung jawab dalam menyelsaikan tugas

Sering tidak bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas

Kurang bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas

Keterangan:

BS : Baik Sekali

B : Baik

C : Cukup

K : Kurang

Rubrik Penilaian sikap

Kriteria

Kategori

Baik Sekali

Baik

Cukup

Kurang

Penilaian Keterampilan

Nama :

No. Absen :

Kelas :

Kriteria
BS

Keterangan

Ketepatan

Mengurutkan gambar berseri

Kemampuan

bercerita

berdasarkan urutan kartu

Kemampuan

menjiplak ekspresi

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Rubrik Periksa Keterampilan

No

Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu Bimbingan
1

1.

Ketepatan

mengurutkan

gambar berseri

Kelompok

mampu

mengurutkan

7 – 9 kartu

Kelompok

mampu

mengurutkan

4 – 6 kartu

Kelompok

mampu

mengurutkan

1 – 3 kartu

Kelompok

belum mampu

mengurutkan

kartu

2.

Kemampuan

bercerita

berdasarkan
urutan kartu

Perwakilan

kelompok

mampu

menceritakan

urutan kartu

dengan lengkap

dan lancar

Perwakilan

kelompok

mampu

menceritakan

dengan lancar,

tetapi tidak

lengkap, atau

sebaliknya

Perwakilan

kelompok

menyampaikan

cerita namun

belum sesuai

dengan urutan

gambar

Perwakilan

kelompok
belum mampu

menceritakan

urutan gambar

3.

Kemampuan

menjiplak

ekspresi

Tema gambar

tepat,

menggunakan 3

warna atau lebih

Tema gambar

tepat,

menggunakan 2

warna

Tema gambar

kurang tepat

Belum mampu

menggambar

Penilaian Pengetahuan

Soal Essai

1. Model baju di samping dibuat dari bahan . . .

2. Kursi kursi di samping dibuat dari bahan kertas

kursi kertas itu dibuat dengan cara . . . dan . . .

3. Ada banyak macam-macam kertas, kertas jenis apakah pada gambar di samping?

4. Tiruan benda kecil disebut. . .

5. Manakah dari gambar di sampng yang disebut dengan kertas krep?

Nilai akhir :

Description: C:\Users\Computer\Downloads\KETUT ARININGSIH_ Contoh RPP Kurikulum 2013

SBdP_files\rumus.png

Rentangan Nilai

Kriteria

Kategori

85 -100

A (Baik Sekali)

75 – 84

B (Baik)

55 – 69

C (Cukup)

0 – 54

D (Kurang)