LEMBAR KEGIATAN SISWA

(LKS)

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kelas/semester : IV/ II

Materi: Kegiatan ekonomi dan koperasi serta aktifitas

kegiatan produksi, distribusi dan komsumsi baik secara lokal,
nasioanal, maupun internasional

Oleh:

NUR ANNISA MULYADI

1747241013

27 B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2019
 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

Judul: Kegiatan Ekonomi dan Koperasi serta aktivitas kegiatan produksi, distribusi,
dan konsumsi baik secara lokal, nasional maupun secara internasional

A. Standar Kompetensi :
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
B. Kompetensi Dasar :
2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan
potensi lain di daerahnya
2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan
masyarakat
C. Indikator :
1. Menjelaskan hubungan kegiatan manusia dengan kegiatan ekonomi
2. Mengidentifikasi sumber daya alam yang dapat mempengaruhi kegiatan
ekonomi masyarakat setempat
3. Membedakan kegiatan ekonomi masyarakat yang berhubungan dengan
sumber daya alam
4. Menjelaskan kegiatan ekonomi masyarakat yang berkaitan dengan potensi
daerah
5. Menyebutkan arti koperasi
6. Menjelaskan tujuan koperasi
7. Menjelaskan manfaat koperasi
D. Tujuan
1. Siswa dapat mengetahui hubungan kegiatan manusia dengan kegiatan
ekonomi
2. Siswa dapat mengetahui sumber daya alam yang dapat mempengaruhi
kegiatan ekonomi masyarakat setempat

Lembar Kegiatan Siswa 1

 3. Siswa dapat mengetahui kegiatan ekonomi masyarakat yang berhubungan
dengan sumber daya alam
4. Siswa dapat mengetahui kegiatan ekonomi masyarakat yang berkaitan dengan
potensi daerah
5. Siswa dapat mengetahui arti koperasi
6. Siswa dapat mengetahui tujuan koperasi
7. Siswa dapat mengetahui manfaat koperasi
E. Materi Pokok
Pertemuan 1:
Hubungan kegiatan manusia dengan kegiatan ekonomi
Tahap pertama dari kegiatan ekonomi ialah produksi. Orang atau lembaga
yang melakukan kegiatan produksi disebut dengan produsen. Misalnya seperti
koki di kafe tempat kamu makan tadi Squad. Koki tersebut melakukan kegiatan
produksi karena telah mengolah makanan yang akan disediakan kepada para
pengunjung.
Jadi, produksi adalah kegiatan menghasilkan atau menambah nilai
guna dari barang atau jasa. Maksud dari nilai guna di sini adalah suatu barang
jadi lebih berguna jika berubah menjadi barang lain. Contohnya yaitu lemari
kayu. Lemari kayu berasal dari batang kayu yang diolah. Nilai guna dari lemari
kayu lebih tinggi dibandingkan batang kayu.
Setelah produksi, kegiatan ekonomi selanjutnya ialah distribusi. Distribusi
adalah kegiatan ekonomi yang tujuannya menyalurkan barang dan jasa
kepada konsumen. Distribusi juga menambah nilai guna barang dan jasa ,karena
jika barang yang diproduksi tidak disalurkan ke konsumen maka nilai dari barang
atau jasa tersebut tidak akan berguna. Orang atau lembaga yang melakukan
distribusi disebut dengan distributor. Distributor sendiri dibagi menjadi tiga
Squad, yaitu:
Ada beberapa cara menyalurkan barang ke konsumen pada kegiatan
distribusi. Ada distribusi langsung atau tanpa perantara, misalnya kafe tempat

Lembar Kegiatan Siswa 2

 kamu makan tadi. Pemilik kafe bisa jadi produsen dan distributor sekaligus
karena mereka langsung menjual makanannya kepada kamu tanpa perlu
perantara. Ada juga distribusi semi langsung dan distribusi tidak langsung.
Kegiatan ekonomi terakhir ialah konsumsi yang dilakukan oleh
konsumen. Konsumsi adalah kegiatan ekonomi yang mengurangi atau
menghabiskan nilai guna dari barang dan jasa.Pelaku konsumsi bisa individu,
perusahaan, bahkan negara. Kegiatan kamu makan di kafe juga termasuk
kegiatan konsumsi, karena kamu menggunakan barang berupa makanan yang
kamu pesan, dan juga jasa berupa pelayanan yang diberikan oleh pemilik kafe
kepada kamu.
F. Rangkaian Kegiatan
Pertemuan 1 :
Hubungan kegiatan manusia dengan kegiatan ekonomi
A. Amatilah Gambar Kegiatan ekonomi dibawah ini !

Lembar Kegiatan Siswa 3

 B. Isilah kolom dibawah ini !
Kegiatan Ekonomi Kegiatan yang dilakukan

Berilah Tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap benar !

1. Kegiatan yang dilakukan orang untuk mencari penghasilan dalam rangka
memenuhi kebutuhan hidup disebut ... .
a. kegiatan produksi
b. kegiatan distribusi
c. kegiatan ekonomi
d. kegiatan konsumsi
2. Di bawah ini yang tidak termasuk kegiatan ekonomi adalah....
a. Produksi
b. Konsumsi

Lembar Kegiatan Siswa 4

 c. Distribusi
d. Rehabilitasi
3. Dalam kegiatan produksi, orang menghasilkan barang dan jasa. Berikut ini yang
termasuk kegiatan produksi adalah ...
a. membuat tahu
b. berdagang sayuran
c. membeli sepatu
d. mengirim hasil bumi
4. Masyarakat Indonesia sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani sehingga
Indonesia sering disebut sebagai negara..
a. Maritim
b. Kalpataru
c. Agraris
d. Adi Pura
5. Pelaku konsumsi kecuali ...
a. individu
b. kelompok
c. negara
d. semua yang benar
Kunci Jawaban
1. C
2. D
3. A
4. C
5. D

Lembar Kegiatan Siswa 5

 Penilaian
a) Rambu rambu jawaban
Produksi Distribusi Konsumsi
Membuat tahu Pedagang menjual tahu Makan tahu

Mengelola padi Petani menjual padi Makan beras

Menjahit baju Penjual mejual baju Memakai baju

b) Pedoman penskoran
Nomor soal Skor maksimal Indikator Rincian skor
penilaian
4 100 Jika menulis 3 100
jawaban benar
Jika menulis 2 65
jawaban benar
Jika menulis 1 30
jawaban benar
Jika tidak ada 5
jawaban benar

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor total

Pertemuan 2 :
Sumber daya alam yang dapat mempengaruhi kegiatan ekonomi masyarakat
setempat

Lembar Kegiatan Siswa 6

 Sumber daya dikelompokkan menjadi tiga yaitu: sumber daya manusia,
sumber daya alam dan sumber daya buatan. Di lingkungan perkotaan dan
lingkungan pedesaan memiliki sumber daya yang berbeda.
Di kota, Sumber daya manusia yang ada di kota kebanyakan lebih
memiliki wawasan luas dan memiliki jenjang pendidikan yang lebih tinggi serta
memiliki keterampilan karena adanya sarana teknologi yang berkembang lebih
cepat di bandingkan di pedesaan. Sumber daya alam yang ada di kota
kebanyakan sudah kehilangan keasliannya dan sudah rusak karena ulah manusia,
selain itu di kota lebih banyak penduduknya sehingga dampak yang di timbulkan
lebih besar. Sumber daya buatan sudah banyak yang tidak memadai lagi karena
kurangnya perhatian masyarakat. Kebanyakan masyarakat perkotaan akan lebih
mementingkan kepentingan pribadi di bandingkan kepentingan bersama
Di Desa, Sumber daya manusia yang ada di desa kebanyakan memiliki
wawasan yang terbatas dan keterampilan yang kurang karena sarana tekhnologi
yang lebih lambat berkembang daripada di kota. Sumber daya alam yang ada di
desa biasanya lebih baik daripada di kota, karena di desa masih banyak
ditemukan lahan-lahan kosong yang ditumbuhi pepohonan dan tumbuhan hijau.
Sumber daya buatan di desa juga masih terjaga keberadaannya. Karena warga di
desa biasannya lebih mengutamakan kepentingan bersama dan tingkat
persaudaraannya masih erat. Seperti adanya kegiatan gotong royong.
Mata Pencaharian di Perkotaan
Kota adalah pusat pemerintahan dan perdagangan/kegiatan ekonomi.
Penduduk kota biasanya lebih padat daripada penduduk desa. Penduduk kota
umumnya bersifat campuran antara penduduk asli dengan warga pendatang,
bahkan juga dengan warga negara asing. Mata pencarian di kota umumnya lebih
banyak dan lebih bervariasi. Mata pencarian penduduk kota antara lain sebagai
berikut.

a) Pekerja jasa
b) Karyawan swasta

Lembar Kegiatan Siswa 7

 c) Wiraswasta
d) Pedagang
e) Buruh dan tenaga harian lepas

Mata Pencaharian di Pedesaan

a) Petani
b) Buruh tani
c) Pedagang hasil bumi
d) Pengrajin alat-alat rumah tangga dan alat pertanian
e) Peternak
f) Buruh musiman

Rangkaian Kegiatan
Amatilah perbedaan gambar kegiatan ekonomi pedesaan dan perkotaan

Berikan tanda panah  gambar kegiatan ekonomi dibawah ini !

Pedesaan

Lembar Kegiatan Siswa 8

 Perkotaan

Lembar Kegiatan Siswa 9

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap benar !
1. Keseluruhan hubungan-hubungan dalam hidup bersama dan tidak dibatasi oleh
lingkungan, bangsa dan sebagainya adalah pengertian dari ....
a. Negara
b. Sosialisasi
c. Masyarakat (jawaban yang benar)
d. Bangsa
2. Adapun perbedaan antara masyarakat pedesaan dan perkotaan antara lain dalam
Segi .....
a. segi mata pencaharian (jawaban yang benar)
b. segi tingkatan
c. segi sosial
d. segi budaya
3. ciri – ciri wilayah desa antara lain.....
a. Perbandingan lahan dengan manusia cukup besar (lahan desa lebih luas dari
jumlah penduduknya,kepadatan rendah).
b. Lapangan kerja yang dominan adalah agraris (pertanian)
c. Hubungan antar warga amat akrab
d. A,B dan C BENAR (jawaban yang benar)
4. Syarat – syarat Menjadi Masyarakat adalah....
a. Berangotakan minimal dua orang.
b. Anggotanya sadar sebagai satu kesatuan.
c. Berhubungan dalam waktu yang cukup lama
d. A,B,dan C BENAR (jawaban yang benar)
5. Integrasi berasal dari bahasa inggris “integration” yang berarti.....
a. Penyesuaian
b. Beradaptasi
c. Berinteraksi (jawaban yang benar)
d. Kesempurnaan dan keseluruhan.

Lembar Kegiatan Siswa 10

Kunci jawaban :
1. C
2. A
3. C
4. D
5. D

Penilaian
a. Pedoman penskoran

Nomor soal Skor maksimal Indikator Rincian skor

penilaian
4 100 Jika menunjuk 4 100
gambar benar
Jika menunjuk 3 75
gambar benar
Jika menunjuk 2 50
gambar benar
Jika menunjuk 1 25
gambar benar
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor total

Pertemuan 3 :
Kegiatan ekonomi masyarakat yang berhubungan dengan sumber daya alam
(1) Pertanian
Negara kita terkenal sebagai Negara agraris. Negara agraris adalah Negara
yang sebagaian besar mata pencaharian penduduknya dari pertanian.
Kegiatan ekonomi bidang pertanian dimaksudkan untuk menyediakan
berbagai kebutuhan hidup masyarakat misalnya padi, jagung, sayur mayur,

Lembar Kegiatan Siswa 11

 dan lain-lain sebagainya. Kondisi sumber daya tanah Negara kita yang
sebagian besar terdiri dari atas tanah Vulkanis dan andosol serta beberapa
jenis tanah lainnya dengan pola iklim tropis basah merupakan salah satu
pendorong utama bagi maraknya kegiatan sektor pertanian. Mineral-mineral
yang dikeluarkan oleh perut bumi pada saat terjadi erupsi gunung api
merupakan bahan-bahan yang sangat diperlukan bagi pertumbuhan tanaman
seoptimal mungkin misalnya melalui program Sapta Usaha Tani.
(2) Perkebunan
Usaha perkebunan dapat dilakukan oleh orang perorangan, dan dapat juga
dilakukan oleh pemerintah. Usaha perkebunan yang dilakukan oleh
pemerintah dikelola oleh PT. Perkebunan (PTP) dan biasanya dalam jumlah
cukup luas. Hasil perkebunan misalnya teh, kopi, cengkeh, tembakau, karet,
kelapa sawit, cokelat dan sebagainya.Bentuk optimalisasi dan pemanfaatan
lain dari sumber daya lahan yaitu melalui kegiatan perkebunan. Selain faktor
tanah dan ketersediaan air, faktor alam lain sangat diperhatikan dalam budi
daya perkebunan adalah unsur iklim.
(3) Perikanan
Indonesia merupakan salah satu Negara Martitim yang sebagian besar
wilayahnya berupa perairan laut. Berdasarkan hasil penelitian yang
dilakukan oleh Badan Koordinasi Survey dan Pemetaan Nasional
(BAKOSURTANAL), jumlah pulau-pulau yang tesebar di atas wilayah laut
Indonesia sampai batas teritorial mencapai 3.1 juta km2, sedangkan jika
ditambah dengan Zona Ekonomi Eksklusif luasnya mencapai 5,8 juga km2.
Wilayah perairan laut yang sangat luas ini merupakan potensi sumber daya
alam bahari yang tidak ternilai harganya. Kita dapat memanfaatkan berbagai
sumber daya yang terkandung di dalamnya, seperti beberapa jenis bahan
galian, gerakan air laut, maupun sumber daya sektor perikanan, potensi
perikanan laut Indonesia diperkirakan mencapai 6,6 juta ton pertahun. Jenis
komoditas ikan yang sangat potensial antara lain tuna dan cakalang.

Lembar Kegiatan Siswa 12

 (4) Peternakan
Kegiatan sektor ekonomi jenis sumber daya alam hayati lainnya adalah
sektor peternakan, dengan memanfaatkan salah satu jenis sumber daya alam
biotik, yaitu hewan. Sistem peternakan biasa dupayakan penduduk di
Indonesia umumnya merupakan usaha sampingan, selain mata pencaharian
utama yaitu pertanian. Kegiatan peternakan dilakukan secara kecil-kecilan
dan sebagai usaha rumah tangga dengan cara sederhana. Karena cara
pengusahaanya yang masih tradisional dan merupakan usaha sampingan
maka hasilnyapun masih bersiat subsistens, yaitu hanya untuk memenuhi
kebutuhan keluarga. Sebagian kecil sisanya baru dijual untuk menambah
penghasilan. Disamping untuk menambah kesejahteraan keluarga,
pemeliharaan, misalnya sapi atau kerbau untuk mengolah lahan pertanian.
(5) Perindustrian
Kegiatan industri dapat dilakukan di rumah-rumah atau dipabrik. Kegiatan
industri yang dilakukan dirumah disebut industri rumah tangga. Contoh
industri rumah tangga misalnya anyaman bambu anyaman rotan, batik,
mebel, perhiasan, border dan konveksi.Industri yang dilakukan dipabrik
umumnya menggunakan mesin yang moderen. Contoh industri besar
misalnya industri pesawat terbang, industri semen, industri kendaraan
bermotor, industri kertas, industri elektronika, industri tekstil, dan lain-lain.
(6) Pertambangan
Pertambangan merupakan kegiatan pengolahan dan pemanfaatan bahan
galian, meliputi observasi, eksplorasi dan penambangan berbagai macam
mineral atau barang tambang biasa terkandung di dalam litosfer maupun
dipermukaan bumi. Observasi adalah kegiatan pengamatan pendahuluan
tentang daerah persebaran cebakan suatu jenis barang tambang, sekfligus
penyelidik dan memerkiska kebenarannya secara teoritsi yang berkaitan
dengan kondisi geologis di lapangan. Eksplorasi meliputi kegiatan persiapan
penyelidikan dan memeriksa kebenarannya secara teoritis biasa berkaitan

Lembar Kegiatan Siswa 13

 dengan kondisi geologis di lapangan. Eksprolasi meliputi kegiatan persiapan
dan penyelidikan untuk mengetahui keadaan barang tambang dan
kemungkinan pengolahannya secara ekonomis.
Rangkaian Kegiatan
Kegiatan ekonomi masyarakat yang berhubungan dengan sumber daya alam
A. Amatilah gambar dibawah ini !

Lembar Kegiatan Siswa 14

 B. Isilah kolom – kolom dibawah ini

Hasil pertanian Hasil peternakan

Hasil perkebunan Hasil perindustrian

Hasil perikanan Hasil pertambangan

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap benar !

1. Pada zaman dahulu manusia mencari makan di antaranya dengan cara ....
a. Berburu di hutan
b. Membeli di pasar
c. Pesan online
d. Industri
2. Berikut adalah kebutuhan pokok manusia, kecuali ....
a. Rumah
b. Uang
c. Makanan
d. Pakaian
3. Dahulu manusia menggunakan alat tukar berikut ini sebelum ada uang, kecuali....
a. Emas

Lembar Kegiatan Siswa 15

 b. Perak
c. Kulit hewan
d. Buah
4. Kebutuhan tambahan setelah kebutuhan primer dan sekunder terpenuhi
dinamakan kebutuhan ....
a. Utama
b. Tersier
c. Baru
d. Pilihan
5. Air termasuk kebutuhan ....
a. Primer
b. Tersier
c. Sekunder
d. Pilihan
6. Petani dan nelayan adalah contoh pekerjaan yang menghasilkan ....
a. Jasa
b. Barang
c. Mesin
d. Elektronik
7. Berikut yang bukan termasuk pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah ....
a. Dokter
b. Montir
c. Pembuat roti
d. Perawat
8. Berikut ini yang tidak termasuk kebutuhan tersier adalah ....
a. Televisi
b. Kulkas
c. Kipas angin
d. Celana

Lembar Kegiatan Siswa 16

9. Penduduk di daerah pantai banyak yang menjadi ....
a. Petani
b. Nelayan
c. Penjahit
d. Tukang kayu
10. Banyak yang menjadi petani sayuran dan bunga di daerah ....
a. Pantai
b. Danau
c. Dataran Rendah
d. Pegunungan

Kunci Jawaban
1.A
2.A
3.B
4.A
5.A
6.B
7.C
8.D
9. B
10.D
Penilaian
a. Rambu rambu jawaban

Bidang Hasil

Pertanian Padi, jagung, kedelai

Peternakan Ayam,sapi,bebek

Perikanan Ikan,kerang,gurita

Lembar Kegiatan Siswa 17

 Perindustrian Rotan,mebel,karet

Perkebunan Teh,sayur,cokelat

Pertambangan Emas,batu bara, minyak

b. Pedoman penskoran

Nomor soal Skor maksimal Indikator Rincian skor

penilaian
6 100 Jika menulis 6 100
jawaban benar
Jika menulis 5 80
jawaban benar
Jika menulis 4 60
jawaban benar
Jika menulis 3 50
jawaban benar
Jika menulis 2 40
jawaban benar
Jika menulis 1 30
jawaban benar
Jika tidak ada 5
jawaban benar

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor total

Lembar Kegiatan Siswa 18

 Pertemuan 4 :
Kegiatan ekonomi masyarakat yang berkaitan dengan potensi daerah
Negara kita terdiri dari kenampakan alam yang beraneka ragam.ada daerah
dataran tinggi, dataran rendah, daerah pedesaan, daerah pantai, daerah perkotaan.
Kondisi yang berbeda-beda tersebut sangat berpengaruh terhadap perekonomian
masyarakat. Kegiatan ekonomi ini ada yang di budidayakan karena adat
kebiasaan yang turun temurun.
Ada pula yang di budidayakan karena pengaruh sumber daya alam .
contohnya: kegiatan ekonomi yang sudah ada turun temurun seperti seni kayu
ukir Jepara, batik dari Surakarta, dan klopen dari Tasikmalaya. Kegiatan ekonomi
berdasarkan potensi lain di beberapa daerah adalah sebagai berikut:
1) Potensi di daerah tinggi
Masyarakat di daerah pegunungan selain melakukan kegiatan ekonomi
dengan bertani, ada juga yang memanfaatkan potensi lain yang tersimpan di
daerahnya. Potensi lain tersebut diantaranya adalah daerah wisata, sebagian
masyarakat bekerja sebagai pemandu wisata, berjualan di tempat wisata, dan
membuka penginapan.
2) Potensi lain di dataran rendah
Daerah ini banyak dipakai untuk pemukiman penduduk. Masyarakat yang
berada didaerah ini sangat beraneka ragam. mereka terbagi pada wilayah
pedesaan dan perkotaan, masyarakat di pedesaan selain melakukan kegiatan
ekonomi dengan bercocok tanam, ada juga yang bekerja di pabrik, berjualan,
dan sebagai pengrajin.
Masyarakat di perkotaan sebagian besar berusaha di bidang industri.
masyarakat di perkotaan biasanya tidak mempunyai tanah yang cukup luas
sehingga jarang yang melakukan kegiatan bercocok tanam. Sebagian lagi
masyarakat perkotaan menjadi pegawai pemerintahan dan pegawai.
3) Potensi lain di daerah pantai

Lembar Kegiatan Siswa 19

 Daerah pantaibanyak di huni oleh para nelayan.sebagian besar
masyarakat didaerah ini memanfaatkan keadaan alam seperti laut dan pantai
untuk kegiatan ekonomi. Para nelayan mencari aneka hasil laut seperti rumput
laut, kerang dan ikan laut untuk di jual kepelanggan ikan. Selain itu ada
penduduk yang melakukan kegiatan ekonomi yang memanfaatkan daerah
wisata pantai. Kegiatan ekonomi dengan memanfaatkan daerah wisata itu
diantaranya adalah dengan menjual sovenir, membuka restoran dan
penginapan, serta menyediakan jasa transportasi.
4) Potensi lain di daerah padang rumput
Daerah padang rumput merupakan daerah yang sangat subur di tanami
rumput. Namun, daerah ini tidak cocok untuk di tanami tanaman jenis lain.
daerah semacam ini bisa dimanfaatkan untuk beternak sapi, kambing atau
kuda. Hasil peternakan seperti daging, susu dan kulit, dapat menunjang usaha
dibidang industri.
Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa sumber daya alam
apapun bentuknya dapat dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi. Kegiatan
ekonomi yang dimaksud adalah berupa pengolahan sumber daya alam untuk
menunjang kelangsungan hidup manusia. Untuk itu diperlukan tenaga terampil
dan cekatan agar sumber daya alam bisa dimanfaatkan secara maksimal.
Rangkaian Kegiatan
A.Amatilah gambar dibawah ini !

Padang Rumput Dataran Tinggi

Lembar Kegiatan Siswa 20

 Dataran Rendah Dataran Pantai

B.Isilah Kolom – kolom dibawah ini !

Tempat Kegiatan Ekonomi

Dataran tinggi

Dataran rendah

Dataran pantai

Padang rumput

Jawablah pertanyaan dibawah in dengan tepat !

1. Sebutkan daerah berpotensi untuk kegiatan ekonomi !
2. Jelaskan kegiatan ekonomi di dataran rendah dan tinggi !
3. Sebutkan perbedaan padang rumput dan dataran rendah !

Lembar Kegiatan Siswa 21

Jawaban :
1. Dataran rendah, dataran tinggi, dataran pantai, dan padang rumput
2. Didataran rendah kegiatan ekonominya bercocok tanam sedangkan didataran
tinggi adalah pemandu wisata, berjualan di tempat wisata, dan membuka
penginapan.
3. Kegiatan ekonominya padang rumput beternak sedangkan dataran rendah
bercocok tanam
Penilaian
a. Rambu rambu jawaban

Wilayah Hasil
Dataran tinggi Pemandu wisata, berjualan di
tempat wisata, dan membuka
penginapan.
Dataran rendah Bercocok tanam, ada juga yang
bekerja di pabrik, berjualan, dan
sebagai pengrajin.
Dataran pantai Mencari rumput laut, kerang dan
ikan laut untuk di jual
kepelanggan ikan
Padang rumput Beternak sapi, kambing atau kuda.
Hasil peternakan seperti daging,
susu dan kulit, dapat menunjang
usaha dibidang industri.
b. Pedoman penskoran

Nomor soal Skor maksimal Indikator Rincian skor

penilaian
4 100 Jika menulis 4 100
jawaban benar
Jika menulis 3 75

Lembar Kegiatan Siswa 22

 jawaban benar
Jika menulis 2 50
jawaban benar
Jika menulis 1 25
jawaban benar

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor total

Pertemuan 5
Arti, tujuan, dan manfaat koperasi
Dalam Undang-Undang Nomor 25 tahun 1992 tentang Perkoperasian
disebutkan bahwa, “Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-
seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya
berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang
berdasar atas asas kekeluargaan.”

Tujuan dan manfaat koperasi

Berikut ini adalah tujuan pembentukan koperasi di Indonesia:

 Memajukan kesejahteraan anggota

 Memajukan kesejahteraan masyarakat
 Membangun tatanan ekonomi nasional
Ketiga tujuan tersebut saling berkaitan. Dengan adanya koperasi kebutuhan
para anggota dapat diperoleh di koperasi. Dengan terpenuhinya kebutuhan
anggota maka semakin meningkatlah kesejahteraan anggota koperasi. Dengan
memajukan kesejahteraan anggotanya berarti koperasi juga memajukan
kesejahteraan masyarakat dan memajukan tatanan ekonomi nasional.
Keseluruhan tujuan koperasi tersebut adalah dalam rangka mewujudkan

Lembar Kegiatan Siswa 23

 masyarakat yang maju, adil, dan makmur berlandaskan Pancasila dan Undang-
Undang Dasar 1945.

Manfaat koperasi bagi anggota tidak hanya memenuhi kebutuhan anggota.

Jika kita menjadi anggota sebuah koperasi maka kita akan memperoleh manfaat
lain yakni:

 Pada akhir tahun setiap anggota mendapat keuntungan yang disebut Sisa
Hasil Usaha (SHU)
 Setiap anggota dapat berlatih berorganisasi dan bergotong royong
 Setiap anggota dapat berlatih bertanggung jawab
Rangkaian kegiatan
1. Buatlah kelompok 3 sampai 5 orang
2. Pergilah ke koperasi yang ada di sekolahmu.
3. Barang apa saja yang ada di koperasi di sekolahmu.
4. Diskusikan manfaat koperasi.
5. Paparkan di depan kelas tentang hasil diskusi tiap kelompok.
Isilah table di bawah ini dengan jawaban yang benar!

Koperasi Sekolah
1. Peralatan sekolah yang disediakan oleh koperasi sekolah:
a. ……………………………..
b. ……………………………..
c. ……………………………..
d. ……………………………..
e. ……………………………..

Lembar Kegiatan Siswa 24

 2. Peralatan yang pernah saya beli dari koperasi sekolah:
a. ……………………………..
b. ……………………………..
c. ……………………………..
d. ……………………………..
e. ……………………………..

Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Sebutkan pengertian koperasi !

2. Sebutkan tujuan koperasi !

3. Sebutkan manfaat koperasi !

Kunci Jawaban :

1. Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan

hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip
koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas
kekeluargaan
2. Tujuan pembentukan koperasi di Indonesia: Memajukan kesejahteraan
anggota, Memajukan kesejahteraan masyarakat, dan Membangun tatanan
ekonomi nasional
3. Manfaat koperasi bagi anggota memenuhi kebutuhan anggota.

Rambu – rambu jawaban

Koperasi Sekolah
1. Peralatan sekolah yang disediakan oleh koperasi sekolah:
a. Buku

Lembar Kegiatan Siswa 25

 b. Pensil
c. Pulpen
d. Penggaris
e. Penghapus

2. Peralatan yang pernah saya beli dari koperasi sekolah:

a. Alat tulis menulis
b. Buku pelajaran
c. Seragam sekolah
d. Makanan
e. Minuman

Pedoman Penskoran

No Rincian
Skor Maksimal Indikator Penilaian
Soal Skor

1-2 100 Jika menulis 5 jawaban dengan benar 100

80
Jika menulis 4 jawaban dengan benar
60
Jika menulis 3 jawaban dengan benar
40
Jika menulis 2 jawaban dengan benar
20
Jika menulis 1 jawaban dengan benar
10
Jika menulis tapi jawaban salah
0
Jika tidak di jawab

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor total

Lembar Kegiatan Siswa 26

 DAFTAR PUSTAKA

 Acoout. 2013. Arti, Tujuan, dan Manfaat Koperasi. http://accounting-

media.blogspot.com/2013/06/arti-tujuan-dan-manfaat-koperasi.html. Diakses
pada 22 April 2019 Pukul 13.00
 Pertanian. 2015. Jenis jenis Pertanian. https://mesinpertanian.id/jenis-jenis-
pertanian/ Diakses pada 22 April 2019 Pukul 13.30
 Bimbel. 2014. Kegiatan ekonomi. http://soalbimbelsd.blogspozt.com
/2014/09/soal-kelas-4-kegiatan-ekonomi-berdasar.html. Diakses pada 22 April
2019 Pukul 14.00
 Laurensia. 2017. Kegiatan ekonomi. http://cryssanlaurensia.blogspot.com/
2015/09/. Diakses pada 22 April 2019 Pukul 14.30
 Guru IPS. 2015. Mata Pencaharian. http://www.guruips.com/2015/12/mata-
pencaharian-di-pantai-dataran.html. Diakses pada 22 April 2019 Pukul 15.00

Lembar Kegiatan Siswa 27