Sub Tema Hewan dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku, Pembelajaran 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R PP)

Nama Sekolah : …………………………

Kelas / Semester : IV / I (satu)
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku.
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman da n guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
PJOK
3.2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
IPA
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan
tumbuhan serta fungsinya
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan Ekonomi

C. Indikator
6
 Sub Tema Hewan dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku, Pembelajaran 2

Bahasa Indonesia
 Menggali informasi dari teks laporan pengamatan tentang hewan
PJOK
 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
dan lari
IPA
 Membedakan serangga dan laba-laba
IPS
 Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan berdiskusi dan menjawab pertanyaan, siswa mampu menggali informasi dari
teks laporan pengamatan tentang hewan dengan baik.
2. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu membedakan serangga dan laba-laba
dengan benar.
3. Dengan permainan, siswa mampu mempraktikkan gerak dasar untuk membentuk
gerakan dasar atletik jalan dan lari dengan teknik yang benar.
4. Setelah mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu menghubungkan suatu akibat
dengan tindakan yang dilakukan manusia dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
1. Melaporkan hasil pengamatan tentang hewan
2. Mempraktikkan keterampilan dasar atletik melalui permainan
3. Mendiskusikan sikap peduli terhadap hewan

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi
5. Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak berdoa (religius) 20 menit
 Mengecek kehadiran peserta didik.
 Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi
aktif dalam pembelajaran.

7
Sub Tema Hewan dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku, Pembelajaran 2

INTI Ayo Menulis 160 menit

 Siswa menggambar dan menulis teks deskriptif
berdasarkanhasil pengamatan yang dilakukan di rumah dan
menuliskan di kolom yang telah disediakan di buku siswa.

Ayo Amati
 Siswa melengkapi gambar dan tabel di buku siswa setelah
melakukan pengamatan terhadap laba-laba dan serangga yang
mereka bawa dari rumah.
 Siswa melengkapi gambar laba-laba dan serangga yang belum
sempurna.
 Siswa membuat diagram Venn tentang persamaan dan
perbedaan antara laba-laba dan serangga yang dibawa dari
rumah.
Bagian Tubuh Laba-Laba Serangga
Jumlah kaki
Jumlah sayap
Jumlah mata
Ciri-ciri lain Ciri-ciri lain

Ayo Lakukan
Burung Pelatuk dan Serangga
 Siswa diarahkan oleh guru menuju lapangan sekolah.
Mereka diminta berbaris secara tertib. Tiba di lapangan
guru terlebih dahulu melakukan pemanasan.
 Siswa melakukan permainan dalam bentuk jalan dan lari
sambil menjelaskan perbedaan jalan dan lari.
 Siswa diperkenalkan pada permainan Burung Pelatuk dan
Serangga.

Kerja Sama dengan Orang Tua

 Orang tua berbagi pengalaman dengan siswa ketika mereka
berinteraksi dengan hewan.

Ayo Renungkan
 Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan
yang terdapat di buku siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman 150 Buku Guru.
PENUTUP  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil 30 menit
pembelajaran
 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan
tugas kepada peserta didik

8
 Sub Tema Hewan dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku, Pembelajaran 2

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Laba-laba dan serangga.
2. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Jakarta.

I. Penilaian
1. Teks deskriptif tentang hewan dinilai dengan daftar periksa. (Bahasa Indonesia)

2. Diagram Venn persamaan dan perbedaan laba-laba dan serangga dinilai dengan daftar
periksa.(IPA)

3. Keterampilan jalan, lari, dan lompat pada permainan Burung Pelatuk dan Serangga
dinilai dengan daftar periksa. (PJOK)

9
Sub Tema Hewan dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku, Pembelajaran 2

4. Keterampilan menjawab pertanyaan tentang tindakan manusia terhadap hewan dinilai

dengan daftar periksa. (IPS)

5. Penilaian sikap

Menyetujui, .............., ......................20……..

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

....................................... ....................................................
NIP : NIP :

10