Paula Andrea Suazo González

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Unidad 1: Configuración del mundo contemporáneo
Prueba “Configuración del Mundo Moderno”
PRIMERO MEDIO Puntaje Puntaje Porcentaje Nota
ideal obtenido de logro

65

Prueba “Configuración del mundo Moderno”

Nombre: curso: Fecha: 19 de Abril

Objetivo del instrumento:

Evaluar contenidos y habilidades trabajados durante la unidad

Contenidos a evaluar:

Configuración del mundo moderno

Descripción del instrumento:

El instrumento contiene elección de alternativas.

Instrucciones generales:

Instrucciones Generales:

- Lea cada instrucción de cómo se debe responder el Ítem

- Use lápiz pasta negro o azul para responder, NO usar lápiz grafito
- Escriba en forma legible y considere reglas ortográficas
- Duración 90 minutos

I.- Desarrolla:
Define las siguientes palabras, con ayuda de la materia estudiada en clases (18
puntos)
1. Liberalismo
2. Capitalismo
3. Nacionalismo
4. Estado nación
5. Sociedad de clases
6. Imperialismo
7. Colonia
8. Protectorado
9. Concesión
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PRIMERO MEDIO

Ítem II: IMPERIALISMO Y COLONIALISMO.

Lee atentamente los siguientes enunciados, respondiendo la alternativa correcta en la

hoja de respuestas.

1. “Procesos a través de los cuales Estados poderosos someten a los pueblos más
débiles para satisfacer ciertos intereses”. La definición anterior corresponde a:
A. Revolución Industrial
B. Hegemonía
C. Imperialismo
D. Paz Armada.

2. El colonialismo e imperialismo responden a diversos factores, señala la relación

correcta:
A. Necesidad de Materias Primas: Factor demográfico
B. Misión Civilizadora: Factor económico
C. Dominación Territorial: Factor Político
D. Búsqueda de Oportunidades para la población: Factor militar

Lea el siguiente texto y luego responda a continuación la pregunta.

“Un país como Francia, cuando pone un pie en una tierra extranjera y bárbara.
¿Debe proponerse exclusivamente como fin de la extensión de su comercio y
contentarse con el móvil único que es el apetito de ganancias?

Esta nación generosa cuya opinión rige a Europa civilizada y cuyas ideas han
conquistado el mundo entero, ha recibido de la Providencia una misión más alta: la de
la emancipación, la llamada a la luz y a la libertad de las razas y de los pueblos todavía
esclavos de la ignorancia y del despotismo.”

F. Garnier: La Cohinchine Française en 1884

3. En el texto se evidencian conceptos imperialistas, entre los que podemos

mencionar la idea de:
I. superioridad sobre otras culturas y pueblos
II. misión civilizadora hacia otros pueblos vistos como bárbaros
III. el rechazo a la utilización económica de territorios extranjeros
A. solo III
B. solo I-II
C. solo I-III
D. solo II-III
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4. Entre las causas económicas del imperialismo, se pueden mencionar la

I. necesidad de civilizar al hombre negro por parte del los europeos
II. búsqueda de materias primas
III. búsqueda de mercados
A. Solo I

B. Solo II

C. Solo I y II

D. Solo II y III

5. Las potencias imperiales, al asentarse en sus nuevos dominios, se encontraron

con modos de vida radicalmente distintos respecto a lo que sucedía en su
continente de origen, predominantemente Europa. ¿Cuál fue la actitud de los
países europeos, frente a esta diversidad cultural?
A. Impusieron drásticamente su cultura, sin importarles la población nativa
B. Desarrollaron un sistema de convivencia, integrando sus modos de vida con la
población aborigen (originaria)
C. Entregaron la libertad a sus colonias para adoptar el sistema cultural que ellos
estimaran.
D. Respetaron las formas culturales de los dominios colonizados

6. En el escenario imperialista fueron países europeos los que protagonizaron este

proceso, pero a fines del siglo XIX surgen importantes países imperialistas extra-
europeos, estos nuevos países corresponden a:
A. Inglaterra y Francia
B. Alemania y Austria-Hungría
C. Estados Unidos y Japón
D. India y China

Ítem III: Imperialismo y Primera Guerra Mundial

Lee atentamente los siguientes enunciados, respondiendo la alternativa correcta en la

hoja de respuestas.

7.- El siglo XX se inaugura con la Gran Guerra o Primera Guerra Mundial. Señale ¿Cuál
es la causa inmediata de este conflicto? :

A. La Revolución Rusa
B. La conformación de la Triple Entente
C. El asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria-Hungría

D. El crecimiento del poderío alemán

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E. El imperialismo austro-húngaro

8.- Entre las causas profundas de la Primera Guerra Mundial se citan:

I. El nacionalismo imperante en Europa a partir del siglo XIX.

II. Las rivalidades y competencias entre los estados europeos.
III. La carrera armamentista de los estados europeos que los hizo invertir en
tecnología militar.
A. I, II y III B. Sólo II y III C. Sólo I y III D. Sólo II E. Sólo III

9.- Entre los antecedentes de la Primera Guerra Mundial, se menciona la rivalidad entre
Rusia y el Imperio Austro-Húngaro por el dominio de:

A. La península itálica o de los Apeninos.

B. La península de los Balcanes.
C. La península Ibérica.

D. La parte norte de África.

E. Las provincias de Alsacia y Lorena

10.- La intervención de E.E.U.U. en el conflicto fue motivada por:

A. Los efectos políticos de la Revolución Rusa.

B. El hundimiento de barcos mercantes y de pasajeros en manos de submarinos
alemanes.
C. Sus simpatías a la causa de los Imperios Centrales.
D. La crisis financiera de 1929.
E. El alza del petróleo en el Medio Oriente.
11.- ¿Qué aseveración NO corresponde a las consecuencias de la Primera Guerra
Mundial?

A. Alemania perdió parte de sus territorios y se vio obligada a cancelar indemnizaciones.

B. Se desmembraron los Imperios Austro-Húngaro y Otomano.
C. La economía europea presenta un enorme crecimiento.
D. Surgieron nuevos estados europeos como Yugoslavia, Checoslovaquia y Polonia entre
otros.
E. Millones de personas perdieron la vida.
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Lee el siguiente texto y luego responda las preguntas:

La aviación durante la Primera Guerra Mundial

La aviación conservó incluso durante la guerra un aspecto singular, casi deportivo y ciertamente
caballeresco. Algunos pilotos, auténticos ases, se hicieron famosísimos y fueron muy estimados,
incluso por sus adversarios. Este es el caso, como para citar un nombre, del alemán Oswald
Boelcke, considerado casi como invencible. Pero cayó en octubre de 1916 porque un compañero
de escuadrilla le rozó con el ala. Unos días después, en el lugar en que su aparato se estrelló, una
escuadrilla británica dejó caer, en prueba de sincero y respetuoso homenaje, una corona de flores
con la dedicatoria “al valiente y caballeroso enemigo”. Otro famoso “caza” alemán fue Manfred Von
Richthofen, que, antes de ser derribado en abril de 1918 abatió ochenta aviones contrarios.

El piloto que lograba derribar en combate aéreo cinco aviones enemigos se le consideraba como
un “as” del aire, y aquellos aviadores conocidos por sus numerosas y resonantes victorias recibían
unánimemente el apelativo de “as entre los ases”.

(Historia de las Comunicaciones. Editorial Salvat S.A.)

12.- Según el texto, y en relación a la aviación de aquella época, llama la atención:

I. Su aspecto caballeresco
II. El hecho que conservó un espíritu deportivo.
III. La estimación que recibían los pilotos en general incluso de sus adversarios.
A. Sólo I B. II y III C. I, II y III D. Sólo II E. I
y II

13.- Según el texto entre los pilotos famosos de la Primera Guerra Mundial, figuró o
figuraron:

I. Otto Kraus
II. Oswald Boelcke
III. Manfred Von Richthofen
A. Sólo I B. I y II C. II y III D. I, II y III E.
Sólo III
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14.- Según el texto, es posible señalar acerca de los pilotos de la Primera Guerra
Mundial:

I. Denominaban “As del aire” al piloto que derribaba cinco aviones enemigos
en combate aéreo.
II. Recibían el apelativo de “as entre los ases”, aquellos experimentados pilotos
autores de numerosas y resonantes victorias.
III. Los pilotos que se rendían no podían volver jamás a su país de origen,
debiendo emigrar a América.
A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo III D. I y II E. I, II
y III

15.- Ordene cronológicamente los siguientes hechos históricos de la Gran Guerra:

I. Batalla de Verdún
II. Hundimiento del Lusitania
III. Firma del Tratado de Versalles.
IV. Guerra relámpago
A. I, II, III y IV B. II, I, IV y III C. IV, I, II y III D. IV, I, III y II E. I, IV, III y
II

IV.- En la siguiente tabla debes completar con las principales características de cada
causa imperialista (mínimo 5): 20 puntos

CAUSAS IMPERIALISTAS

C Económicas Políticas Ideológicas Demográficas

a

r
a
c
t
e
r
í
s
t
i
c
a
s
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PRIMERO MEDIO

V. Escoge uno de los siguientes temas y analízalos ( 21 puntos)

Se evalúa:

Título del tema (personal)

Análisis profundo ( entrega de datos: causas, desarrollo, consecuencia)
Orden
Letra legible
Enlace con los otros temas no analizados
Ocupa espacio asignado
Termina con una reflexión

Temas: Imperialismo- Primera Guerra Mundial- Revolución Rusa

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Puntaje Puntaje Porcentaje Nota
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RESPUESTAS DE ALTERNATIVAS.

Nombre: __________________________________ Rut:

-

Fecha: ____________________________________ Curso: ________

Observa la letra de la alternativa para cada pregunta y marca con una X el cuadrado que
corresponda.

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

6 A B C D E

7 A B C D E

8 A B C D E

9 A B C D E

10 A B C D E

11 A B C D E

12 A B C D E

13 A B C D E

14 A B C D E

15 A B C D E

RESULTADOS EVALUACIÓN DE PROCESO UNIDAD NÚMERO 1

NOTA 1 NOTA 2 NOTA 3 NOTA 4 NOTA 5 PROMEDIO

NOTAS