TUGAS AKHIR TERSTRUKTUR MODUL 1

PEMBELAJARAN ABAD 21
Oleh :
Nama : ANDIKA SURYA PUTRA, S.Pd
NUPTK : - (Proses Pengajuan)
NO. Peserta PPG : 19052302710083
Bidang Studi Sertifikasi : 027 – Guru Kelas SD
Sekolah Asal : SD NEGERI 1 WRINGIN ANOM
KECAMATAN ASEMBAGUS - SITUBONDO

Setelah mempelajari semua kegiatan belajar, silahkan Ibu/Bapak kerjakan tugas akhir berikut:
1. Rumuskanlah kompetensi guru secara utuh?
2. Menghadapi abad 21 ini keterampilan belajar apa yang harus dimiliki oleh guru dan siswa?
3. Buatlah rancangan strategi pengembangan guru berkelanjutan?

*JAWABAN*

1.
Menurut Undang-Undang no. 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen, disebutkan bahwa “Guru
wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi,
sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta
memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan
pendidikan nasional.”

Dan disebutkan pula pada pasal 10 ayat (1) bahwa

“Kompetensi guru sebagaimana dimaksud dalam
Pasal 8 meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi
profesional yang diperoleh melalui pendidikan
profesi.”

Adapun pengertian dari masing-masing kompetensi ialah sebagi berikut :

 Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Pedagogik adalah kemampuan pemahaman terhadap peserta didik,
perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan
peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
 Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan
kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta
didik, dan berakhlak mulia.
  Kompetensi Sosial
Kompetensi Sosial adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul
secara efektif dengan peserta didik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan
masyarakat sekitar.
 Kompetensi Profesional
Kompetensi Profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan
mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan
substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap struktur dan
metodologi keilmuannya.

2. Menurut International Society for Technology in Education karakteristik keterampilan guru

abad 21 dimana era informasi menjadi ciri utamanya, membagi keterampilan guru abad 21
kedalam lima kategori, yaitu :
a. Mampu memfasilitasi dan menginspirasi belajar dan kreatifitas siswa, dengan indicator
diantaranya adalah sebagai berikut :
 Mendorong, mendukung dan memodelkan penemuan dan pemikiran kreatif dan
inovatif.
 Melibatkan siswa dalam menggali isu dunia nyata (real world) dan memecahkan
permasalahan otentik menggunakan tool dan sumber-sumber digital.
 Mendorong refleksi siswa menggunakan tool kolaboratif untuk menunjukan dan
mengklarifikasi pemahaman, pemikiran, perencanaan konseptual dan proses kreatif
siswa.
 Memodelkan konstruksi pengetahuan kolaboratif dengan cara melibatkan diri belajar
dengan siswa, kolega, dan orang-orang lain baik melalui aktifitas tatap muka maupun
melalui lingkungan virtual.

b. Merancang dan mengembangkan pengalaman belajar dan asessmen era digital, dengan
indikator sebagai berikut :
c. Menjadi model cara belajar dan bekerja di era digital, dengan indikator sebagai berikut :
d. Mendorong dan menjadi model tanggung jawab dan masyarakat digital, dengan indikator
diantaranya sebagai berikut :
e. Berpartisipasi dalam pengembangan dan kepemimpinan profesional, dengan indikator
sebagai berikut :
3. A