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PLAN DE CLASES

Nombre del Módulo


Gestión de Proyectos Culturales
Responsable del
Módulo /Equipo de Dr. Javier A. Soto Cárdenas
académicos
participantes
Horario presencial (Sección A) Martes 16:40-18:50 (Sección B) Viernes 13:10-15:20
del módulo Primer Semestre 2019
Sesión presencial Propósito (y Actividad presencial a Tiempo de dedicación Actividad no Tiempo de
saberes) realizar (lo que se presencial presencial dedicación no
Indicar número de la hace) presencial
sesión (es optativo Señalar los saberes Indicar el tiempo Breve indicación
señalar la fecha) (saber cognitivo, Señalar actividades a presencial (en horas) de la actividad Indicar el tiempo
procedimental o desarrollar para el que requiere la que debe no presencial (en
actitudinal) logro de los resultados actividad según lo realizar el horas) que
de aprendizaje y/o indicado en el plan de estudiante en el requiere
temática. formación o la tiempo no actividad
estimación acordada presencial. Este tiempo
con el director(a) de Si es preciso debe estar
escuela. señalar el enmarcado de
recurso acuerdo a lo
requerido para la señalado en el
actividad y si plan de
será evaluada. formación.
SESIÓN 1 (19-22 de Clase introductoria. Clase expositiva, se 2 horas Lectura del 2,5 horas
marzo) Se presentan lo presenta ppt. Syllabus,
objetivos y introductorio al curso. descarga y
Metodología del Se muestra el Syllabus. lectura de bases
Curso. Se dan a conocer del Fondo de la
diferentes Fondos Música
Concursables
SESIÓN 2 (26-29 de (Saber Cognitivo) Clase expositiva, se 2 horas Deben preparar 2,5 horas

marzo) Se presenta la presenta un ppt con su ante-proyecto


Taxonomía de Bloom una tabla con los de gestión y
y los verbos para diferentes verbos relacionarlo con
elaborar objetivos de clasificados en la las líneas de
gestión. Taxonomía de Bloom y formación de la
su utilidad para carrera.
redactar objetivos de
gestión de proyectos.
SESIÓN 3 (2-5 de (Saber Clase Participativa: 2 horas Corrigen su 2,5 horas
abril) Procedimental) Se expone un ppt. y se planificación del
Planifican les pide a diversos proyecto
detalladamente un alumnos lean en voz revisando los
proyecto de gestión alta las bases del fondo ítem de las
cultural, identificando de la música mientras bases del Fondo
los ítems de las el profesor va de la Música.
Bases del Fondo de explicando cada etapa
la Música. y contestando las
preguntas.
SESIÓN 4 (9-12 de (Saber Cognitivo- Clase Participativa 2 horas Corrigen su 2,5 horas
abril) Procedimental) Se expone un ppt. y se formulario de
Planifican les pide a diversos postulación
detalladamente un alumnos lean en voz
proyecto de gestión alta los ítems de un
cultural, identificamos formulario de
las partes de un postulación del fondo
formulario del Fondo de la música mientras
de la Música. el profesor va
explicando cada etapa
y contestando las
preguntas necesarias
para completar del
formulario.
SESIÓN 5 (16-19 de (Saber Cognitivo- Clase Participativa 2 horas Corrigen su 2,5 horas
abril) Procedimental) Se expone un ppt. y se planificación y la

Planifican les pide a diversos formulación de


detalladamente un alumnos lean en voz su proyecto
proyecto de gestión alta los ítems de un completando el
cultural. Completan formulario de formulario de
las partes de un postulación del fondo postulación.
formulario del Fondo de la música mientras
de la Música. el profesor va
explicando cada etapa
y contestando las
preguntas necesarias
para completar del
formulario.
SESIÓN 6 (23-26 de Evaluación y Clase Participativa 2 horas Preparan su 2,5 horas
abril) Coevaluación 30% Cada alumno presenta presentación con
Presentan el en breves minutos su ppt o material de
formulario del Fondo proyecto de gestión apoyo
de la música cultural al curso y es
correspondiente a su evaluado por el
proyecto ante el profesor y por los
curso y son compañeros,
evaluados por el generando una
profesor y sus instancia de
compañeros. aprendizaje
participativo.
SESIÓN 7 (30 de Evaluación y Cada alumno presenta Preparan su 2,5 horas
abril - 3 de mayo) Coevaluación 30% en breves minutos su presentación con
Presentan el proyecto de gestión ppt o material de
formulario del Fondo cultural al curso y es apoyo.
de la música evaluado por el
correspondiente a su profesor y por los
proyecto ante el compañeros,
curso y son generando una
evaluados por el instancia de
profesor y sus aprendizaje

compañeros. participativo.
SESIÓN 8 (7-10 de (Saber Clase expositiva- 2 horas Corrigen su 2,5 horas
mayo) procedimental) participativa. El planificación y la
Trabajan en la profesor presenta un formulación de
planificación de la ppt. con una Carta su proyecto
ejecución de su Gantt al curso y les completando una
proyecto y enseña cómo construir Carta Gantt
construyen una Carta una. Luego les ayuda
Gantt. El profesor uno por uno a
procede a revisar solucionar sus dudas.
una por una las Carta
Gantt.
SESIÓN 9 (14-17 de (Saber Clase expositiva- 2 horas Corrigen su 2,5 horas
mayo) procedimental) participativa. planificación y la
Trabajan en la El profesor presenta un formulación de
planificación de la ppt. con un su proyecto
ejecución de su Presupuesto Financiero completando una
proyecto y al curso y les enseña Carta Gantt
construyen un cómo construir uno.
Presupuesto Luego les ayuda uno
financiero. por uno a los alumnos
a solucionar sus dudas.
SESIÓN 10 (21-24 de (Saber Clase expositiva- 2 horas Corrigen su 2,5 horas
mayo) procedimental) participativa. planificación y la
Trabajan en la El profesor presenta un formulación de
planificación de la ppt. con un su proyecto
ejecución de su Presupuesto Financiero completando un
proyecto y al curso y les enseña Presupuesto
construyen un cómo construir uno. financiero.
Presupuesto Luego les ayuda uno
Financiero. por uno a los alumnos
a solucionar sus dudas.
SESIÓN 11 (28-31 de Evaluación 40% Presentan su proyecto 2 horas Preparan su 2,5 horas
mayo) de gestión de proyectos exposición oral

con el formulario con ppt o


completo en lo que es material de
la formulación teórica, apoyo.
la Carta Gantt con la
formulación de las
actividades a realizar y
el Presupuesto
Financiero.
SESIÓN 12 (4-7 de (Saber Clase Colaborativa. 2 horas Corrigen los 2,5 horas
junio) procedimental) Trabajan en la apuntes y
Aprenden a hacer un Rendición de su observaciones
informe de rendición proyecto presentando hechas por el
de sus objetivos y un un informe de profesor a su
informe evaluación de los instrumentos de
presupuestario. objetivos alcanzados. investigación
SESIÓN 13 (11-14 de (Saber Clase Colaborativa. 2 horas Corrigen los 2,5 horas
junio) procedimental) Trabajan en la apuntes y
Aprenden a hacer un Rendición de su observaciones
informe de rendición proyecto presentando hechas por el
de sus actividades un informe de las profesor a sus
realizadas. actividades realizadas. instrumentos de
investigación
SESIÓN 14 (18-21 de (Saber Clase Colaborativa. 2 horas Corrigen los 2,5 horas
junio) procedimental- Trabajan en la apuntes y
actitudinal) Rendición de su observaciones
Aprenden a hacer un proyecto presentando hechas por el
informe final de un informe de profesor a sus
rendición de su financiero de su presentaciones.
proyecto. proyecto con ayuda del
profesor.
SESIÓN15 (25-28 de Evaluación 30%, Exposición oral 2 horas Preparan su 2,5 horas
junio) Exposición y individual ante el curso exposición oral
expresión oral. de su proyecto de con ppt. o
gestión. material de

apoyo.
SESIÓN 16 (2-5 de Evaluación 30%, Exposición oral 2 horas Preparan su 2,5 horas
julio) exposición y individual ante el curso exposición oral
expresión oral. de su proyecto de con ppt. o
(Expone la otra mitad gestión. material de
del curso) apoyo.
SESIÓN 17 (9-12 de Evaluación 30%, Exposición oral 2 horas Preparan su 2,5 horas
julio) exposición y individual ante el curso exposición oral
expresión oral. de su proyecto de con ppt. o
(Expone la otra mitad gestión. material de
del curso) apoyo.
SESIÓN 18 (16 Retroalimentación El profesor realiza una 2 horas Corrigen sus 2,5 horas
Feriado-19 de julio) del curso y entrega retroalimentación de los proyectos de
de notas aspectos de los acuerdo a la
proyectos de Gestión retroalimentación
Cultural. del profesor