RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

KRITERIA PENILAIAN

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Oleh :
RINO DESANTO W., M.M.

POKJAR NGAWI UPBJJ-UT SURABAYA

2014
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik

Kode MK/SKS : MKDK4002/2
Nama Pengembang : Rino Desanto W., M.M.
Deskripsi Singkat : Hakekat pertumbuhan dan perkembangan, karakteristik dan perbedaan individu (fisik, intelek, emosi,
Mata Kuliah sosial, bahasa, nilai moral dan sikap), kebutuhan dan tugas perkembangan anak usia SD, anak usia
sekolah menengah dan orang dewasa serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat mengembangkan potensi peserta didik semaksimal mungkin dalam menyiapkan anak
didik terjun ke masyarakat serta siap menghadapi begbagai persoalan yang mungkin timbul di kelas atau
sekolah.

Tugas
Pokok Estimasi Tutorial
No Kompetensi Khusus Sub Pokok Bahasan Tutorial Dan Metode Daftar Pustaka
Bahasan Waktu Ke
Botot Nilai
1 Mahasiswa dapat Pertumbuhan dan  Hakekat pertumbuhan Diskusi, 120 menit Mulyani I
menjelaskan hakekat perkembangan dan perkembangan. Tanya Sumantri, Nana
pertumbuhan dan anak.  Hukum-hukum Jawab Syaodih, (2007),
perkembangan. perkembangan. Perkembangan
Peserta Didik,
Jakarta,
Universiatas
Terbuka.

2 Mahasiswa dapat Karakteristik anak  Pertumbuhan fisik atau Diskusi, 120 menit Mulyani II
menjelaskan usia SD. jasmani. Tanya Sumantri, Nana
karakteristik anak  Perkembangan Jawab Syaodih, (2007),
usia SD. intelektual dan Perkembangan
emosional. Peserta Didik,
 Perkembangan bahasa. Jakarta,
 Perkembangan sosial, Universiatas
moral dan sikap. Terbuka.
3 Mahasiswa dapat Perbedaan Perbedaan individual anak Tugas Diskusi, 120 menit Mulyani III
menjelaskan individu dan jenis usia SD. Tutorial I Tanya Sumantri, Nana
perbedaan individu kebutuhan anak Bobot nilai Jawab Syaodih, (2007),
dan jenis kebutuhan usia SD 40% Perkembangan
anak usia SD. Peserta Didik,
Jakarta,
Universiatas
Terbuka.

4  Mahasiswa dapat  Perbedaan  Jenis kebutuhan anak Diskusi, 120 menit Mulyani IV
menjelaskan individu dan usia SD. Tanya Sumantri, Nana
perbedaan jenis kebutuhan  Karaktristik Jawab Syaodih, (2007),
individu dan jenis anak usia SD. perkembangan anak usia Perkembangan
kebutuhan anak  Perkembangan sekolah menengah. Peserta Didik,
usia SD. anak usia Jakarta,
 Mahasiswa dapat sekolah Universiatas
menjelaskan menengah. Terbuka.
karaktristik
perkembangan
anak usia sekolah
menengah.

5 Mahasiswa dapat Perkembangan Perbedaan individu dan Tugas Diskusi, 120 menit Mulyani V
menjelaskan anak usia sekolah kebutuhan anak usia Tutorial I Tanya Sumantri, Nana
karaktristik menengah. sekolah menengah. Bobot nilai Jawab Syaodih, (2007),
perkembangan anak 30% Perkembangan
usia sekolah Peserta Didik,
menengah. Jakarta,
Universiatas
Terbuka.
6 Mahasiswa dapat Perkembangan  Perkembangan fisik, Diskusi, 120 menit Mulyani VI
menjelaskan orang deawasa. intelek, moral dan karir. Tanya Sumantri, Nana
karakteristik orang  Faktor yang Jawab Syaodih, (2007),
dewasa. mempengaruhi Perkembangan
perkembangan orang Peserta Didik,
dewasa. Jakarta,
 Perbedaan individual Universiatas
orang deawasa. Terbuka.
 Kebutuhan-kebutuhan
orang dewasa.

7 Mahasiswa dapat Implikasi  Pendidikan bagi anak Tugas Diskusi, Mulyani VII
menjelaskan karakteristik usia SD. Tutorial II Tanya Sumantri, Nana
implikasi peserta didik  Pendidikan bagi anak Bobot nilai Jawab Syaodih, (2007),
karakteristik peserta terhadap usia sekolah menengah. 30% Perkembangan
didik terhadap penyelenggaraan 120 menit Peserta Didik,
penyelenggaraan pendidikan Jakarta,
pendidikan. Universiatas
Terbuka.

8 Mahasiswa dapat Implikasi Pendidikan bagi orang Review, 120 menit Mulyani VIII
menjelaskan karakteristik dewasa. Diskusi, Sumantri, Nana
implikasi peserta didik Tanya Syaodih, (2007),
karakteristik peserta terhadap Jawab Perkembangan
didik terhadap penyelenggaraan Peserta Didik,
penyelenggaraan pendidikan Jakarta,
pendidikan. Universiatas
Terbuka.

Madiun, 20 April 2014

Tutor

Rino Desanto W., M.M.

 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 1
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik
SKS : 2
Nama Pengembang : Rino Desanto W., M.M.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat pertumbuhan dan
perkembangan.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat pertumbuhan dan
perkembangan anak.
 Mahasiswa dapat menjelaskan hukum-hukum perkembangan
anak.
Pokok Bahasan : Pertumbuhan dan perkembangan anak.
Sub Pokok Bahasan :  Hakekat pertumbuhan dan perkembangan.
 Hukum-hukum perkembangan.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

 Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan.
 Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan hakekat pertumbuhan dan perkembangan anak.
 Mengerucutkan hasil diskusi
Penutup:
Menganalisis perkembangan perkembangan anak.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 2
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik
SKS : 2
Nama Pengembang : Rino Desanto W., M.M.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik anak usia SD.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan pertumbuhan jasmani anak
 Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan intelektual dan
emosional.
 Mahasiswa mampu mengidetifikasi perkembangan bahasa
pada anak.
 Mahasiswa mampu mengidetifikasi perkembangan sosial,
moral dan sikap pada anak
Pokok Bahasan : Karakteristik anak usia SD.
Sub Pokok Bahasan :  Pertumbuhan fisik atau jasmani.
 Perkembangan intelektual dan emosional.
 Perkembangan bahasa.
 Perkembangan sosial, moral dan sikap.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan karakteristik anak usia SD
 Mengerucutkan hasil diskusi.
Penutup:
 Mengidentifikasi sikap anak didiknya.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 3
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik
SKS : 2
Nama Pengembang : Rino Desanto W., M.M.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan individu dan jenis
kebutuhan anak usia SD.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan individual pada anak.
Pokok Bahasan : Perbedaan individu dan jenis kebutuhan anak usia SD
Sub Pokok Bahasan : Perbedaan individual anak usia SD.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan perbedaan individu dan jenis kebutuhan anak usia SD
 Mengerucutkan hasil diskusi.
Penutup:
 Mengidentifikasi perbedaan anak satu dengan yang lain.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 4
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik
SKS : 2
Nama Pengembang : Rino Desanto W., M.M.
Kompetensi Umum :  Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan individu dan jenis
kebutuhan anak usia SD.
 Mahasiswa dapat menjelaskan karaktristik perkembangan
anak usia sekolah menengah.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan jenis kebutuhan anak usia
SD.
 Mahasiswa dapat menejelaskan karaktristik perkembangan
anak usia sekolah menengah.
Pokok Bahasan :  Perbedaan individu dan jenis kebutuhan anak usia SD.
 Perkembangan anak usia sekolah menengah.
Sub Pokok Bahasan :  Jenis kebutuhan anak usia SD.
 Karaktristik perkembangan anak usia sekolah menengah.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan perbedaan individu dan jenis kebutuhan anak usia SD.
 Mendiskusikan perkembangan anak usia sekolah menengah.
 Mengerucutkan hasil diskusi.
Penutup:
 Mengidentifikasi kebutuhan anak usia SD.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 5
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik
SKS : 2
Nama Pengembang : Rino Desanto W., M.M.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan karaktristik perkembangan anak
usia sekolah menengah.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan individu dan
kebutuhan anak usia sekolah menengah.
Pokok Bahasan : Perkembangan anak usia sekolah menengah.
Sub Pokok Bahasan : Perbedaan individu dan kebutuhan anak usia sekolah menengah.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan perkembangan anak usia sekolah menengah.
 Mengerucutkan hasil diskusi.
Penutup:
 Mengidentifikasi kebutuhan anak usia sekolah menengah.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 6
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik
SKS : 2
Nama Pengembang : Rino Desanto W., M.M.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik orang dewasa.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan fisik, intelek,
moral dan karir.
 Mahasiswa dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi
perkembangan orang dewasa.
 Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan individual orang
deawasa.
 Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan-kebutuhan orang
dewasa.
Pokok Bahasan : Perkembangan orang deawasa.
Sub Pokok Bahasan :  Perkembangan fisik, intelek, moral dan karir.
 Faktor yang mempengaruhi perkembangan orang dewasa.
 Perbedaan individual orang deawasa.
 Kebutuhan-kebutuhan orang dewasa.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan perkembangan orang deawasa.
 Mengerucutkan hasil diskusi.
Penutup:
 Mengidentifikasi kebutuhan-kebutuhan orang dewasa
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 7
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik
SKS : 2
Nama Pengembang : Rino Desanto W., M.M.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan implikasi karakteristik peserta
didik terhadap penyelenggaraan pendidikan.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat menjeaskan pendidikan bagi anak usia SD.
 Mahasiswa dapat menjeaskan pendidikan bagi anak usia
sekolah menengah.
Pokok Bahasan : Implikasi karakteristik peserta didik terhadap penyelenggaraan
pendidikan
Sub Pokok Bahasan :  Pendidikan bagi anak usia SD.
 Pendidikan bagi anak usia sekolah menengah.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan implikasi karakteristik peserta didik terhadap penyelenggaraan pendidikan.
 Mengerucutkan hasil diskusi.
Penutup:
 Menganalisis manfaat pendidikan bagi anak usia SD.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : 8
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik
SKS : 2
Nama Pengembang : Rino Desanto W., M.M.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan implikasi karakteristik peserta
didik terhadap penyelenggaraan pendidikan.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pendidikan bagi orang dewasa.
Pokok Bahasan : Implikasi karakteristik peserta didik terhadap penyelenggaraan
pendidikan.
Sub Pokok Bahasan : Pendidikan bagi orang dewasa.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan implikasi karakteristik peserta didik terhadap penyelenggaraan pendidikan.
 Mengerucutkan hasil diskusi.
Penutup:
Menganalisis manfaat pendidikan bagi orang dewasa.
Review.

Madiun, 20 April 2014

Tutor

Rino Desanto W., M.M.

 RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

Kabupaten : Ngawi
Kode/Nama M.K. : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik.
SKS : 2
Nama Tutor : Rino Desanto W., M.M.
Deskripsi Singkat : Perkembangan Kurikulum Pendidikan IPS SD, Esensi Kurikulum IPS
SD Tahun 2006, Isu Masalah Sosial Budaya Dalam Pembelajaran IPS,
Pendidikan dalam Pengajaran IPS di SD, Metode, Media, dan
Pemanfaatan Sumber Belajar IPS di SD, Evaluasi Pembelajaran IPS
SD, Model-Model Pembelajaran IPS Terpadu.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menganalisis secara menyeluruh tentang pendidikan
IPS di SD.

Tugas
Pokok Bahasan dan Uraian/Deskripsi Bobot
Tutorial Kompetensi Khusus
Sub Pokok Bahasan Tugas Nilai
Ke
I  Mahasiswa dapat  Pertumbuhan dan  Menjelaskan 40%
menjelaskan hakekat perkembangan hakekat
pertumbuhan dan anak. pertumbuhan dan
perkembangan.  Karakteristik anak perkembangan anak
 Mahasiswa dapat usia SD.  Menjelaskan
menjelaskan hukum-hukum
karakteristik anak perkembangan.
usia SD.  Menjelaskan
perkembangan
bahasa anak
 Menjelaskan
perkembangan
sosial, moral dan
sikap anak

II  Mahasiswa dapat  Perbedaan individu  Menjelaskan 30%

menjelaskan dan jenis perbedaan
perbedaan individu kebutuhan anak individual anak usia
dan jenis kebutuhan usia SD. SD.
anak usia SD.  Perkembangan  Menjelaskan jenis
 Mahasiswa dapat anak usia sekolah kebutuhan anak usia
menjelaskan menengah. SD.
karaktristik  Karaktristik
perkembangan anak perkembangan anak
usia sekolah usia sekolah
menengah. menengah.

III  Mahasiswa dapat  Perkembangan  Menjelaskan

menjelaskan anak usia sekolah perbedaan individu
karaktristik menengah. dan kebutuhan anak
perkembangan anak  Perkembangan usia sekolah
usia sekolah orang deawasa. menengah.
menengah.  Menjelaskan
 Mahasiswa dapat perbedaan
menjelaskan individual orang
karakteristik orang deawasa
dewasa.  Menjelaskan
kebutuhan-
kebutuhan orang
dewasa.

Madiun, 20 April 2014

Tutor

Rino Desanto W., M.M.