LANGKAH-LANGKAH MENGAKSES FUNGSI SISTEM e-RPI

Matlamat jangka pendek: Meningkatkan kemahiran sosial Aidil untuk berkomunikasi bersama murid lain di sekolah.

Tujuan intervensi: untuk mengatasi masalah murid berkeperluan khas yang tidak suka berkomunikasi dan bergaul dengan murid normal yang
lain di dalam kelas aliran perdana.

Punca: Sebelum menjalankan intervensi, guru mengenal pasti punca masalah murid yang kurang berkomunikasi dengan murid lain.

- Kurang keyakinan untuk bercakap dengan murid normal yang lain

- Kurang selesa dengan persekitaran baru di kelas aliran perdana
- Berasa malu dengan murid lain
Teknik ansur maju untuk mencapai matlamat jangka pendek Aidil:

Objektif 1: Murid memahami tentang kepentingan berinteraksi dengan berkawan

1. Aidil mendapat penerangan daripada guru tentang kepentingan dan keseronokan mempunyai kawan.
2. Guru boleh menggunakan kaedah bercerita menggunakan boneka tentang kepentingan dan adab berkawan kepada murid. Contohnya,
perbuatan saling bantu membantu, berkongsi cerita dan bermain bersama-sama antara sahabat.
3. Guru memberi peluang kepada Aidil untuk bercerita mengenai rakan bonekanya.
4. Aidil dapat bersoal jawab dengan guru mengenai ciri-ciri sahabat bonekanya tersebut.
5. Aidil mendapat pujian daripada guru apabila Aidil dapat bercerita dengan baik.

Objektif 2: Aidil dapat bergaul dalam melaksanakan tugasan dalam kumpulan kecil

1. Aidil dapat bekerjasama dalam kumpulan yang terdiri daripada tiga orang.
2. Aidil bersama-sama berbincang untuk menyelesaikan tugasan.
3. Aidil mendapat pujian daripada guru.

Objektif 3: Aidil dapat berinteraksi dengan aktif di dalam kelas bersama murid lain.

1. Aidil melibatkan diri dalam kerja berkumpulan dan dilantik menjadi ketua bagi kumpulan tersebut dengan bimbingan guru.
2. Aidil membentangkan hasil tugasan bagi kumpulannya di hadapan kelas.
 3. Aidil bersoal jawab dengan murid lain tentang pembentangan tersebut.
4. Guru memberikan peneguhan melalui pujian kepada semua murid manakala kumpulan pemenang akan diberikan hadiah.

Selesai:

1) Bersidang untuk menentukan isu utama jangka pendek yang seterusnya.

RUJUKAN

Lee, K. C & Sailajah Nair Sukumaran. (2018). Siri Pendidikan Guru: Pendidikan Inklusif. Selangor: Oxford Fajar Sdn Bhd.