RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN

SMK NEGERI 1 SENGKANG

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sengkang

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
Kompetensi Keahlian : Teknologi Konstruksi dan Propert
Mata Pelajaran : Konstruksi Jalan dan Jembatan
Kelas/Semester : XI / I (Ganjil)
Materi Pelajaran : Klasifikasi Jembatan
Alokasi Waktu : ( 5 X 45 menit) / Pertemuan
Pertemuan ke- : 13
Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. Kompetensi Int
KI 1 : Menghayat dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive, dan proaktf) dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektf dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional lanjut dan metakognitf secara multdisiplin sesuai bidang dan lingkup
kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan pada tngkat teknis, spesifik, detl, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluara, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Desain Pemodelan dan Informasi
Bangunan. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuanttas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektf, kreatf, produktf,
krits, mandiri, kolaboratf, komunikatf, dan solutf dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami, sampai dengan tndakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
 RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 SENGKANG

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar :
3.6 Mengevaluasi gambar jalan dan jembatan
4.6 Menyempur-nakan hasil penggambaran jalan dan jembatan

Indikator :
1. Menilai hasil penggambaran tampak konstruksi jembatan
2. Menilai hasil penggambatan potongan konstruksi jembatan
3. Menilai hasil penggambaran detail konstruksi jembatan
4. Memperbaiki hasil penggambaran tampak konstruksi jembatan
5. Memperbaiki hasil penggambaran potongan konstruksi jembatan
6. Memperbaiki hasil penggambaran detail konstruksi jembatan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui koreksi gambar tampak konstruksi jembatan dengan baik dan benar
2. Siswa dapat mengetahui koreksi gambar potongan konstruksi jembatan dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran
1. gambar tampak konstruksi jembatan
2. gambar potongan konstruksi jembatan
3. gambar detail konstruksi jembatan

E. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan saintfik (scientfic)
3. Metode Pembelajaran : Langsung

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat dan Media : Proyektor LCD danLaptop
2. Sumber Belajar :
- http://www.sarjanasipil.my.id/2017/04/klasifikasi-jembatan.html
- https://id.wikipedia.org/wiki/Jembatan
G. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 7-9

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar 20 menit

siswa
2. Guru dan peserta didik berdoa bersama (meminta salah
satu peserta didik untuk memimpin doa)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru menjelaskan cakupan materi tentang klasifikasi
 RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 SENGKANG

jembatan dan mengaitkan apa yang dikemukakan

peserta didik dengan materi yang akan diajarkan
Stmulaton
Kegiatan Int 45 Menit
1. Peserta didik melihat aplikasi pembelajaran
mengenai klasifikasi jembatan.
2. Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok
terdiri dari 5 orang)
Pernyataan/identfikasi masalah
1. Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok
untuk melakukan identfikasi tentang klasifikasi
jembatan.
2. Peserta didik melakukan proses identfikasi
melalui diskusi kelompok dan menuliskan hasil
identfikasinya dalam LKPD.
Mengumpulkan Informasi/eksperimen
1. Guru menyajikan hasil rangkuman dari
pembelajaran tentang klasifikasi jembatan.
2. Mengarahkan siswa supaya menggali informasi
mengenai klasifikasi jembatan
Pembuktan (verificaton)
1. Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok
untuk membandingkan hasil pencarian data dan
informasi dari observasi, buku sumber dan internet
dengan hasil hipotesa mengenai klasifikasi
jembatan.
2. Guru mengamat aktfitas diskusi dan
mengendalikan situasi bila dipandang perlu, serta
melaksanakan penilaian sikap.
3. Siswa secara berkelompok berdiskusi membuat
perbandingan dan verifikasi terhadap data dan
informasi yang diperoleh.dan mencatatkan hasil
verifikasinya dalam lembar LKPD
4. Siswa mengumpulkan informasi dari sumber
belajar mengenai klasifikasi jembatan
Menarik kesimpulan (generalizaton)
1. Guru memberikan penguatan dengan memberikan
ulasan singkat membetulkan yang salah ketka
melaksanakan diskusi dan memberikan apresiasi
bagi yang berhasil secara individu maupun
kelompok yang terbaik.
 RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 SENGKANG

2. Siswa mempresentasikan atau membuat

kesimpulan hasil belajar mengenai klasifikasi
jembatan.
3. Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi
yang di tampilkan.
4. Siswa antar kelompok berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling tepat.
1. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran
Kegiatan Akhir 20 menit
yang telah dilaksanakan dengan melibatkan siswa.
2. Guru merefleksi kegiatan KBM yang sudah
dilakukan
3. Guru menginformasikan hal-hal yang perlu
disiapkan untuk pertemuan berikutnya
4. Guru mengkondisikan siswa dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah siswa
 Berdo’a
 Salam

H. Penilaian (terlampir)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar :
1. Penilaian Sikap Spiritual :
a. Aspek yang dinilai :
1) Rasa syukur
2) Cinta tanah air
3) Menjaga kelestarian lingkungan hidup
b. Teknik Penilaian :
1) Observasi
c. Bentuk Penilaian :
1) Observasi langsung
2) Penilaian diri/penilaian antar teman
d. Instrumen Penilaian :
1) Lembar Observasi
2) Lembar penilaian diri/lembar penilaian antar teman
2. Penilaian Sikap :
a. Aspek yang dinilai :
1) Toleransi
2) Gotong royong/kerja sama
3) Santun
4) Disiplin
5) Jujur
6) Tanggung jawab
7) Percaya diri
b. Teknik penilaian :
1) Observasi
c. Bentuk penilaian :
1) Observasi langsung
2) Penilaian diri/penilaian antar teman
 RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 SENGKANG

d. Instrumen Penilaian :
1) Lembar Observasi
2) Lembar penilaian/penilaian antar teman
3. Penilaian Pengetahuan :
Kisi-kisi, soal,kunci jawaban dan rubrik penilaian (terlampir)
a. Aspek yang dinilai :
1) Ingatan
2) Pemahaman
3) Penerapan
4) Analisis
5) Evaluasi
b. Teknik Penilaian :
1) Tes akhir
2) Penugasan
3) Tanya jawab
c. Bentuk Penilaian :
1) Tes tertulis
2) Soal lathan
d. Instrumen Penilaian :
1) Lembar soal evaluasi
2) Lembar soal lathan
4. Penilaian Psikomotorik/Penilaian Kinerja/Penilaian Produk :
a. Aspek yang dinilai :
1) Persiapan kerja
2) Proses kerja
3) Hasil kerja
4) Sikap kerja
5) Waktu pelaksanaan
b. Teknik penilaian :
1) Pengamatan
2) Penugasan
c. Bentuk penilaian :
1) Tes perbuatan
d. Instrumen penilaian:
1) Lembar Kerja (Job Sheet)
2) Lembar penilaian psikomotorik/lembar penilaian produk
3) Lembar soal evaluasi

Sengkang, 15 April 2019

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Sengkang Guru Mata Pelajaran

Drs. H. KAMARUDDIN, M.Pd FIRDAZAM,S.Pd

Pangkat: Pembina TK I. Nip. 19850526 201101 2 016
Nip. 19650715 199003 1 017
 RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 SENGKANG

LAMPIRAN
A. Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi dan Soal, Kunci Jawaban, Instrumen dan Rubrik Penilaian.

 RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 SENGKANG

No Kompetensi Dasar Indikator Jenis Soal No. Soal

1 Memahami klasifikasi jembatan Menjelaskan pengertan Jembatan. 1
Tes Tertulis
Mengidentfikasi klasifikasi Jembatan 2-8

Soal uraian :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!
1. Apakah yang dimaksud dengan jembatan?
2. Jelaskan klasifikasi jembatan berdasarkan lama waktu yang digunakan!
3. Tuliskan klasifikasi jembatan berdasarkan materialnya!
4. Jelaskan 3 macam jembatan bergerak!
5. Jelaskan jembatan kayu menurut bahan materialnya!
6. Jelaskan jembatan komposit menurut bahan materialnya!
7. Jelaskan jembatan baja menurut bahan materialnya!
8. Tuliskan 3 jembatan menurut Jenis Structural!
Kunci jawaban soal :
1. Jembatan merupakan suatu bangunan yang menghubungkan dari tempat satu ke tempat lainnya yang
terlangi oleh sungai, lembah dll.
2. Klasifikasi jembatan berdasarkan lama waktu yang digunakan adalah :
a. Jembatan sementara/ darurat : jembatan yang penggunaanya hanya sementara karena
penggunaan jembatan ini sambil menunggu proses penyelesaian jembatan yang utama. contoh
dari jembatan darurat yaitu jembatan kayu atau jembatan plat
b. Jembatan semi permanen : Jembatan sementara yang dapat ditngkatkan menjadi jembatan
permanen, misalnya dengan cara menggant material lantai jembatan dengan bahan yang lebih
baik,kuat dan juga awet sehingga kapasitas umur pada jembatan juga dapat bertambah lebih baik.

c. Jembatan permanen : Yaitu jembatan yang penggunanya bersifat permanen dan juga di
sesuaikan dengan umur rencana jembatan. contoh jembatan permanen yaitu jembatan baja,
beton bertulang / prategang dan juga jembatan komposit.

3. Klasifikasi berdasarkan materialnya

 Jembatan Bambu
 Jembatan Kayu
 Jembatan Beton
 Jembatan Baja
 Jembatan Komposit
 Jembatan Pasangan Batu Kali
4. Tiga macam jembatan bergerak :
 Jembatan terbuka (bascule bridges),
 RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 SENGKANG

Jembatan terbuka atau bascule bridges biasanya digunakan untuk bentang yang tdak terlalu
panjang dengan bentang maksimum 100 m.
 Jembatan terangkat vertkal (vertcal lift bridges),
Jembatan terangkat vertkal atau vertcal lift bridges biasanya digunakan untuk bentang yang
lebih panjang yaitu sekitar 175 m, tetapi jarak bersih yang didapat tergantung dari seberapa
tnggi jembatan dapat dinaikan.
Pada umumnya ketnggian maksimum untuk mendapatkan jarak bersih adalah sekitar 40 m.
Jembatan berputar mempunyai keuntungan karena kapal yang akan lewat tdak dibatasi
ketnggiannya. Jembatan berputar dapat digunakan dengan bentang sampai dengan 160 m.
 Jembatan berputar (swing bridges).
Jembatan berputar mempunyai keuntungan karena kapal yang akan lewat tdak dibatasi
ketnggiannya. Jembatan berputar dapat digunakan dengan bentang sampai dengan 160 m.
5. Jembatan kayu merupakan jembatan sederhana yang mempunyai panjang relatf pendek dengan
beban yang diterima relatf ringan. Meskipun pembuatannya menggunakan bahan utama kayu,
struktur dalam perencanaan atau pembuatannya harus memperhatkan dan mempertmbangkan ilmu
gaya (mekanika).
6. Jembatan komposit merupakan perpaduan antara dua bahan yang sama atau berbeda dengan
memanfaatkan sifat menguntungkan dari masing – masing bahan tersebut, sehingga kombinasinya
akan menghasilkan elemen struktur yang lebih efisien.
7. Jembatan baja pada umumnya digunakan untuk jembatan dengan bentang yang panjang dengan
beban yang diterima cukup besar. Sepert halnya beton prategang, penggunaan jembatan baja banyak
digunakan dan bentuknya lebih bervariasi, karena dengan jembatan baja bentang yang panjang
biayanya lebih ekonomis.
8. 3 jembatan menurut jenis sturkturalnya :
 Jembatan dengan tumpuan sederhana (simply supported bridge)
 Jembatan menerus (contnuous bridge)
 Jembatan kantlever (cantlever bridge)

Rubrik penilaian

K.D 3.1 Memahami klasifikasi jalan

Skor setap nomor soal

No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai
No. 1 No. 2 dst

1.

2.

Dst.

Indikator Penilaian Pengetahuan

 RENCANA PELAKSANAAN PMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 SENGKANG

1. Jika menjawab tepat, lengkap dan sistmats, diberi skor 4

2. Jika menjawab tepat, kurang lengkap dan kurang sistmats, diberi skor 3
3. Jika menjawab kurang tepat, diberiskor 2
4. Jika menjawab tdak tepat, diberi skor 1

Rumus pengolahan nilai adalah :

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 3
Jumlah skor maksimal