Anda di halaman 1dari 3

KISI – KISI SOAL SHB / PAT SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2017/2018


KELAS : IV
TEMA : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Muatan
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pelajaran
- Siswa dapat menyebutkan perilaku sehari-hari berkaitan dengan kebebasan
1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agama
masyarakat, sebagai anugrahTuhan Yang Maha - Siswa dapat menyebutkan manfaat toleransi antar umat beragama
Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
- Siswa dapat menyebutkan salah satu hak setiap orang

- Siswa dapat memberi contoh sikap toleransi antar umat beragama


2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat
1 PKn beragama di mayarakat dalam konteks Bhineka - Siswa dapat memberikan contoh toleransi antar umat beragama
Tunggal Ika
- Siswa dapat menentukan sikap menghargai perbedaan agama
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik - Siswa dapat menyebutkan manfaat toleransi yang tinggi dalam keberagaman
individu dalam kehidupan sehari-hari karakteristik individu
- Siswa dapat menyebutkan perbedaan karakteristik manusia berdasarkan ciri
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik fisiknya
individu dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menentukan jenis keragaman karakteristik individu berupa sikap

- Siswa dapat menentukan tokoh dalam sebuah cerita fiksi

3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks - Siswa mampu menentukan peran tokoh dalam teks fiksi.
fiksi - Siswa dapat menyebutkan jenis cerita fiksi
BAHASA
2 - Siswa dapat menentukan tokoh antagonis.
INDONESIA
- Siswa mampu menyebutkan sifat tokoh dalam teks fiksi
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang
terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan - Siswa dapat menyebutkan salah satu cerita fiksi
visual
- Siswa mampu menentukan pesan yang terdapat dalam teks fiksi.
- Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis cerita fiksi

3.10 Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi - Siswa dapat menyebutkan sifat tokoh dalam cerita fiksi
4.10 Menyajikan hasil membandingkan watak setiap
- Siswa dapat menntukan latar cerita fiksi
tokoh pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual
- Siswa dapat memberi contoh gaya pegas

- Siswa mampu menentukan perubahan gaya


3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada
- Siswa dapat menyebutkan peristiwa gaya
peristiwa di lingkungan sekitar
- Siswa dapat mengidentifikasi definisi gaya

- Siswa mampu menyebutkan contoh peristiwa gaya


3 IPA
- Siswa dapat menyebutkan dampak suatu gaya

- Siswa mampu menunjukan peristiwa gaya dalam suatu gambar


4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
- Siswa mampu menyebutkan alat pengukur gaya
antara gerak dan gaya
- Siswa mampu menentukan akibat perlakuan gaya pada besi yang dipanaskan

- Siswa mampu mengidentifikasi definisi gerak

- Siswa dapat menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi

3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan - Siswa dapat menyebutkan jenis kegiatan ekonomi penduduk berdasarkan tempat
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan tinggalnya
serta kehidupan social dan budaya dilingkungan - Siswa dapat menentukan penyebab perbedaan pekerjaan di suatu daerah
sekitar sampai provinsi
- Disajikan ciri2 sebuah pekerjaan, siswa dapat menentukan nama pekerjaan
4 IPS tersebut
- Siswa dapat memberikan contoh kegiatan produksi
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan
- Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara pekerjaan yang menghasilkan barang
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan social dan budaya di lingkungan / jasa
sekitar sampai provinsi - Siswa dapat menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi produksi, distribusi, dan
konsumsi
- Siswa dapat menyebutkan mata pencaharian penduduk berdasarkan corak
kehidupan sederhana
- Siswa dapat menyebutkan macam – macam tempo
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada - Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang dibutuhkan dalam membentuk intonasi yng
baik

4.2 Menyanyikanlagudenganmemperhatikan tempo - Disajikan gambar notasi angka, Siswa dapat membaca notasi tersebut
dantinggirendah nada - Siswa dapat menentukan asal lagu daerah
- Siswa dapat menentukan tari kreasi
5 SBdP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
- Siswa dapat menentukan kegemaran dalam seni tari
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah
- Disajikan sebuah gambar tari, siswa dapat menyebutkan asal usul tarian tersebut

3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi - Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur benda dengan bentuk tiga dimensi

4.3 Menggambar dan membentuk tiga dimensi - Siswa dapat menjelaskan cara membuat karya tiga dimensi berbahan kertas

- Siswa dapat menyebutkan alat-alat yang diperlukan untuk menggambar