GUÍA EVALUADA

NOMBRE: ___________________________________ FECHA: __________

Objetivos de la clase:
 Identificar la sílaba tónica de las palabras.
 Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación

1. Separa en sílabas las siguientes palabras

carretera Ca – rre – te - ra fósforo

poste lágrima
difícil canción
cràter árbol
melancólico limón
género último
seguridad emoción
sensibilidad azúcar
piloto rápido
aviador rápidamente
íntegro devuélvemelo
precaución llévatelo
caminar
olorosas
camión
estudioso
lápices

2. Busca en tu texto palabras y clasifícalas según se indica.

Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba

1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-

3. Busca en la sopa de letras al menos 7 palabras agudas.

A F O Ñ G O R R I O N H 4. Escribe las palabras

agudas que encontraste
E G R S L A U T E R E T
en la sopa de letras.
S O I H O C U A R T E L
N R V S B N N Y N O A P
Z D A A O A A L B A Z A
A A L M P O L A R N U R
T E I A S T A T U A L T
A R D R I M E S A R I E
P A A T A T E N C I O N
A N D U G A I T N A S A
C I T E R O D E O R S E
5. Lee las oraciones y subraya sólo las palabras agudas, observa el ejemplo.

6. Lee el siguiente texto e identifica las palabras graves que aparecen.

Escribe tilde en los casos que corresponda.

7. Completa la tabla, clasificando las palabras en graves con y sin tilde.

Graves con tilde Graves sin tilde

8. Clasifica las palabras que se indican en agudas, graves y esdrújulas.

simpática esdrújula
éxito
fácil
comunicación
lápiz
dígaselo
práctica

“Los libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra ”