CONTOH SILABUS

Nama Sekolah : SMP ______________

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Waktu Bahan/Alat
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
tes Instrumen
Contoh (1): meres pon ujaran 1.Tanya jawab hal yang ber- - Lisan -Isian Listen to the Titi Surtiyah,
1.1 Merespon makna
Rina: I left my pen at home meminta, memberi, kaitan dengan materi ajar singkat expressions and give 2x 40 menit dkk. 2007
dalam percakapan
Sani: Let me lend you mine menolak jasa 2.Membahas kosakata dan your Response: Contextual
transaksional (to get
Rina: Oh, thanks. merespon ujaran ujaran yang berkaitan (1)A: Can borrow your English ;
things done) dan
etc meminta, memberi, percakapan meminta, -Pilihan dictionary? Developing
interpersonal
menolak barang memberi, menolak jasa Ganda B: ….. Competencies
(bersosialisasi)
Contoh (2): menentu kan makna 3. Membahas kosakata dan Listen to the dialog, in English Use
sederhana secara
Rifki : Look! This reading ujaran meminta, ujaran yang berkaitan and choose the correct for SMP
akurat, lancar, dan
text is difficult for me memberi, menolak percakapan meminta, answer: ,Grade VIII
berterima untuk
Irfan: Yes, I find it difficult jasa/barang memberi, menolak barang (2) A: I left my pen at Bandung: PT.
berinteraksi dengan
too menentukan 4.Mendengarkan percakap- home Grafindo
lingkungan sekitar
Rifki: Should we answer all informasi/isi an yang mengandung ujaran B: Let me lend you Media Pratama
yang melibatkan
the questions in the class? percakapan(temapat, meminta, memberi, menolak mine.
tindak tutur: meinta,
Irfan: Yes, the teacher told orang, topik jasa/barang A: Oh, thanks
memberi, menolak
us just now percakapan) 5.Merespon pertanyaan
jasa, meminta,
Rifki: Can I borrow your What does the
memberi, menolak
dictionary? expression “Let me
barang
Irfan : What for? lend you mine” mean?
Rifki: I find the meaning of
some words in this text. Listen to the dialogue,
Irfan: Here you are. and answer the
questions
Rifki : Look! This
reading text is difficult
for me
Irfan: Yes, I find it
difficult too
Rifki: Should we
answer all the questions
in the class?
Irfan: Yes, the teacher
told us just now etc.

3) Where does the

dialogue take place?
Standar Kompetensi : 3. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Waktu Bahan/Alat
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
tes Instrumen
Contoh (1): melafalkan ujaran 1.Tanya jawab hal yang ber- - Lisan -Bermain Practice the expressions Titi Surtiyah,
1.2 Mengungkapkan
Rina: I left my pen at home meminta, memberi, kaitan dengan materi ajar peran given in pairs 2x 40 menit dkk. 2007
makna dalam
Sani: Let me lend you mine menolak jasa dengan 2.Membahas kosakata dan Example: Contextual
percakapan
Rina: Oh, thanks. pola tekanan dan ujaran yang berkaitan A: Can you give me English ;
transaksional (to get
etc intonasi yang berterima percakapan meminta, -Bermain your pencil? Developing
things done) dan
Melafalkan ujaran memberi, menolak jasa peran B: Here you are Competencies
interpersonal
Contoh (2): ujaran meminta, 3. Membahas kosakata dan A:Thanks in English Use
(bersosialisasi)
Rifki : Look! This reading memberi, menolak ujaran yang berkaitan B: You’re welcome for SMP
sederhana secara
text is difficult for me barang dengan pola percakapan meminta, ,Grade VIII
akurat, lancar, dan
Irfan: Yes, I find it difficult tekanan dan intonasi memberi, menolak barang Create a dialogue based Bandung: PT.
berterima untuk
too yang berterima 4.Berlatih melafalkan ujaran on the given role cards. Grafindo
berinteraksi dengan
Rifki: Should we answer all bertanya-jawab dengan meminta, memberi, menolak Then, practice it in Media Pratama
lingkungan sekitar
the questions in the class? menggunakan ujaran jasa/barang front of the class
yang melibatkan
Irfan: Yes, the teacher told meminta, memberi, 5. Berlatih bertanya-jawab
tindak tutur: meminta,
us just now menolak jasa/barang dengan menggunakan ujaran
memberi, menolak
Rifki: Can I borrow your bercakap-cakap dengan meminta, memberi, menolak
jasa, meminta,
dictionary? menggunakan ujaran jasa/barang
memberi, menolak
Irfan : What for? meminta, memberi, 6.Berlatih bercakap-cakap
barang
Rifki: I find the meaning of menolak jasa/barang dengan menggunakan ujaran
some words in this text. meminta, memberi, menolak
Irfan: Here you are. jasa/barang
7. Menyimpulkan apa yang
sudah dilatih dan memberi
tindak lanjut
Standar Kompetensi : 5. Membaca: Memahami makna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Indikator
Uraian Materi
Contoh (1):
5.1 Membaca nyaring
Teks fungsional pendek dan
bermakna teks tulis
sederhana: Undangan
fungsional dan esei
berbentuk descriptive dan
Dear friends
recount pendek dan
You are all invited to attend
sederhana dengan ucapan,
our OSIS meeting
tekanan dan intonasi yang
Date and place of the
bereterima yang berkaitan
meeting: Saturday, 28 May,
dengan lingkungan sekitar
2007 at 3 p.m.; Room 10
Chairperson,
Yudi Gunawan
5.2 Merespon makna dalam Contoh (2) teks Descriptive
teks tulis fungsional
pendek sederhana secara Seatle is the place. This
akurat, lancar, dan place is not dirty, run down
berterima yang berkaiatan or scary. Summer is always
dengan lingkungan sekitar beautiful in Seatle. Summer
is breathless. It usually lasts
until early October. Etc.
Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
tes Instrumen
membaca nyaring teks 1.Tanya jawab hal yang ber- - Lisan Membaca Read the text aloud and Titi Surtiyah,
fungsional pendek kaitan dengan materi ajar nyaring clearly 2x 40 menit dkk. 2007
mengidentifikasi 2.Membahas kosakata dan Dear friends Contextual
informasi rinci dalam aspek kebahasaan lain yang You are all invited to English ;
teks terdapat dalam teks attend our OSIS Developing
mengidentifikasi fungsi 3. Mendengrakan contoh meeting Competencies
sosial teks fungsional undangan yang dibaca Date and place of the in English Use
pendek nyaring oleh guru/teman meeting: Saturday, 28 for SMP
mengidentifikasi aspek 4. membaca nyaring teks May, 2007 at 3 p.m.; ,Grade VIII
kebahasaan teks fungsional pendek Room 10 Bandung: PT.
fungsional pendek berbentuk undangan Chairperson, Grafindo
5. menjawab pertanyaan Media Pratama
tentang isi teks fungsional Yudi Gunawan
pendek berbentuk undangan
6. Menjawab pertanyaan Uraian Answer the following
tentang aspek kebahasaan questions based on the
yang menjadi ciri teks text
fungsional pendek 1. Who are invited to
the OSIS meeting? etc
membaca nyaring teks 1.Tanya jawab hal yang ber-
deskriptive kaitan dengan materi ajar
mengidentifikasi 2.Membahas kosakata dan Read the text aloud and
informasi rinci dalam aspek kebahasaan lain yang clearly
teks descriptive terdapat dalam teks Seatle is the place. This
mengidentifikasi fungsi 3. Mendengrakan contoh place is not dirty, run
teks descriptive yang down or scary. Summer
sosial teks descriptive
dibaca nyaring oleh is always beautiful in
mengidentifikasi aspek
guru/teman Seatle. Summer is
kebahasaan teks
4. membaca nyaring teks breathless. It usually
descriptive
berbentuk decriptive lasts until early
5. menjawab pertanyaan October. Etc.
tentang isi teks descriptive
6. Menjawab pertanyaan
tentang aspek kebahasaan
yang menjadi ciri teks
descriptive Answer the following
questions based on the
text
1. What does the writer
describe?
Standar Kompetensi : 6. Menulis: Mengungkapkan makna dalam teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Waktu Bahan/Alat
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
tes Instrumen
mengidentifikasi cirri 1.Tanya jawab hal yang ber- - Tes tulis Essay 1. Write simple Titi Surtiyah,
6.1 Mengungkapkan makna
Contoh teks Descriptive kevahasaa teks contoh kaitan dengan materi ajar sentences based on the 2x 40 menit dkk. 2007
dan langkah retorika dalan
berbetuk descriptive 2.Membahas kosakata dan given picture Contextual
esei pendek sederhana
Seatle is the place. This melenngkapi teks aspek kebahasaan lain yang English ;
dengan menggunakan
place is not dirty, run down rumpang berbetuk terdapat dalam teks Developing
ragam bahasa tulis secara
or scary. Summer is always descriptive 3. Menulis kaslimat 2. Complete the Competencies
akurat, lancar, dan
beautiful in Seatle. Summer menyusun kalimat acak sedrhana yang paragraph using in English Use
berterima untuk
is breathless. It usually lasts menjadi teks berbentuk mendeskripsikan sesuatu suitable words for SMP
berinteraksi dengan sekitar
until early October. Etc. descriptive 4. Melengkapi teks rumpang ,Grade VIII
dalam teks berbentuk
menulis teks esei dalam berbentuk descriptive Completion Bandung: PT.
descriptive dan recount
bentuk descriptive 5. Menyusun kalimat acak Read the text aloud and Grafindo
menjadi teks berbentuk clearly Media Pratama
descriptive Seatle is the …. This …
6. Membuat draft teks is not dirty, run down
decriptive or scary. Summer is
7. Mendiskusi teks yang always ….. in Seatle.
ditulis di kelas Summer …. breathless.
It usually …. until early
October. Etc.

Essay Write an essay

describing one of the
cities given in the
pictures