KARTU SOAL ULANGAN HARIAN KD 3.1 DAN 3.

SEKOLAH : SMA N 1 PENYUSUN : IVA MAIRISTI, S.Pd

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PM) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
KELAS /SEMSTER : XI/1
BENTUK TES : ESSAY

KOMPETENSI INTI BUKU SUMBER SKOR

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL 4
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu NO .SOAL
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan 1
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan 1. Diketahui 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 1 dan 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 + 1 .
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan Tentukan 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥) dan derajatnya.
minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar
pada polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan KUNCI
masalah matematika. 1. 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥) = 𝑥 + 2𝑥 + 𝑥 2 + 𝑥 − 1 + 1
3 2

= 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 𝑥
MATERI
Operasi Suku Banyak 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 𝑥 merupakan suku banyak berderajat 3

INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan dua suku banyak
dan menentukan derajat suku banyak
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN KD 3.1 DAN 3.2

SEKOLAH : SMA N 1 PENYUSUN : IVA MAIRISTI, S.Pd

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PM) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
KELAS /SEMSTER : XI/1
BENTUK TES : ESSAY

KOMPETENSI INTI BUKU SUMBER SKOR

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL 8
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu NO .SOAL
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan 2
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan 2. Tentukan nilai suku banyak 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 𝑥 2 − 3𝑥 + 5
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai untuk 𝑥 = −2.
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar
pada polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan KUNCI
masalah matematika. 2. −2 2 −1 −3 5
−4 10 −14 +
MATERI 2 −5 7 −9
Nilai Suku Banyak
Jadi, nilai suku banyak 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 𝑥 2 − 3𝑥 + 5 untuk 𝑥 =
INDIKATOR SOAL −2 adalah −9
Peserta didik dapat menentukan nilai suatu polinom
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN KD 3.1 DAN 3.2

SEKOLAH : SMA N 1 PENYUSUN : IVA MAIRISTI, S.Pd

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PM) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
KELAS /SEMSTER : XI/1
BENTUK TES : ESSAY

KOMPETENSI INTI BUKU SUMBER SKOR

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL 14
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu NO .SOAL
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan 3a
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan 3a. Tentukan hasil dan sisa pembagian suku banyak:
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai 𝑓(𝑥) = 𝑥 5 + 𝑥 4 − 2𝑥 3 + 2 dibagi oleh 𝑥 − 1
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar
pada polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan KUNCI
masalah matematika. 3a. 1 1 1 −2 0 0 2
1 2 0 0 0 +
MATERI 1 2 0 0 0 2
Pembagian Suku Banyak
Jadi, hasil bagi ℎ(𝑥) = 𝑥 4 + 2𝑥 3 dan sisa 𝑠(𝑥) = 2
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat menentukan hasil bagi dan sisa suatu polinom
jika dibagi oleh pembagi berbentuk 𝑎𝑥 + 𝑏
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN KD 3.1 DAN 3.2

SEKOLAH : SMA N 1 PENYUSUN : IVA MAIRISTI, S.Pd

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PM) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
KELAS /SEMSTER : XI/1
BENTUK TES : ESSAY

KOMPETENSI INTI BUKU SUMBER SKOR

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL 15
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu NO .SOAL
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan 3b
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan 3b. Tentukan hasil dan sisa pembagian suku banyak
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai 𝑓(𝑥) = 3𝑥 3 + 10𝑥 2 − 8𝑥 + 3 dibagi oleh 𝑥 2 + 3𝑥 − 1
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar
pada polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan KUNCI
masalah matematika. 3b. 3𝑥 + 1
𝑥 2 + 3𝑥 − 1 / 3𝑥 3 + 10𝑥 2 − 8𝑥 + 3
MATERI 3𝑥 3 + 9𝑥 2 − 3𝑥 +
2
Pembagian Suku Banyak 𝑥 − 5𝑥 + 3
𝑥 2 + 3𝑥 − 1 -
INDIKATOR SOAL −8𝑥 + 4
Peserta didik dapat menentukan hasil bagi dan sisa suatu polinom
Jadi, hasil bagi ℎ(𝑥) = 3𝑥 + 1 dan sisa 𝑠(𝑥) = −8𝑥 + 4
jika dibagi oleh pembagi berbentuk (𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑏)
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN KD 3.1 DAN 3.2

SEKOLAH : SMA N 1 PENYUSUN : IVA MAIRISTI, S.Pd

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PM) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
KELAS /SEMSTER : XI/1
BENTUK TES : ESSAY

KOMPETENSI INTI BUKU SUMBER SKOR

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL 10
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu NO .SOAL
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan 4
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan 4. Jika 𝑓(𝑥) dibagi dengan 𝑥 − 2 sisanya 24 sedangkan jika
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dibagi dengan 𝑥 + 5 sisanya 10. Tentukan sisa pembagian, jika
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 𝑓(𝑥) dibagi dengan 𝑥 2 + 3𝑥 − 10.

KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial
dan menerapkan teorema sisa dan pemfaktoran polinomial KUNCI
dalam menyelesaikan masalah matematika. 4. 𝑓(𝑥) dibagi dengan 𝑥 − 2:
𝑠(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 = 24 sehingga 2𝑎 + 𝑏 = 24 ... (1)
MATERI 𝑓(𝑥) dibagi dengan 𝑥 + 5:
Teorema Sisa 𝑠(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 = 10 sehingga −5𝑎 + 𝑏 = 10... (2)

INDIKATOR SOAL Jika 𝑓(𝑥) dibagi dengan 𝑥 2 + 3𝑥 − 10 = (𝑥 + 5)(𝑥 − 2)

Peserta didik dapat menentukan sisa pembagian suku banyak Eliminasi persamaan (1) dan (2):
dengan menerapkan teorema sisa 2𝑎 + 𝑏 = 24
−5𝑎 + 𝑏 = 10 −
7𝑎 = 14
14
𝑎= 7
𝑎=2
Substitusi 𝑎 = 2 ke persamaan (1)
2𝑎 + 𝑏 = 24
2(2) + 𝑏 = 24
4 + 𝑏 = 24
𝑏 = 24 − 4
𝑏 = 20
Jika 𝑓(𝑥) dibagi dengan 𝑥 2 + 3𝑥 − 10 bersisa 𝑠(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏
sehingga 𝑠(𝑥) = 2𝑥 + 20
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN KD 3.1 DAN 3.2

SEKOLAH : SMA N 1 PENYUSUN : IVA MAIRISTI, S.Pd

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PM) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
KELAS /SEMSTER : XI/1
BENTUK TES : ESSAY

KOMPETENSI INTI BUKU SUMBER SKOR

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL 10
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu NO .SOAL
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan 5. Jika 𝑥 3 − 2𝑥 + 𝑎 habis dibagi oleh 𝑥 − 2. Tentukanlah
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai nilai a.
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial
dan menerapkan teorema sisa dan pemfaktoran polinomial KUNCI
dalam menyelesaikan masalah matematika. 5. 𝑥 3 − 2𝑥 + 𝑎 habis dibagi oleh 𝑥 − 2
Sehingga jika 𝑥 = 2 maka 𝑥 3 − 2𝑥 + 𝑎 = 0
MATERI 23 − 2(2) + 𝑎 = 0
Teorema Faktor 8−4+𝑎 = 0
4+𝑎 =0
INDIKATOR SOAL 𝑎 = −4
3
Peserta didik dapat menentukan suku yang belum diketahui pada Jadi, jika 𝑥 − 2𝑥 + 𝑎 habis dibagi oleh 𝑥 − 2 maka 𝑎 = −4
suatu suku banyak dengan menerapkan teorema faktor
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN KD 3.1 DAN 3.2

SEKOLAH : SMA N 1 PENYUSUN : IVA MAIRISTI, S.Pd

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PM) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
KELAS /SEMSTER : XI/1
BENTUK TES : ESSAY

KOMPETENSI INTI BUKU SUMBER SKOR

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL 15
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu NO .SOAL
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan 6
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan 6. Tentukanlah himpunan penyelesaian dari 𝑥 5 + 𝑥 4 − 2𝑥 3 +
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai 𝑥2 + 𝑥 − 2 = 0
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial
dan menerapkan teorema sisa dan pemfaktoran polinomial KUNCI
dalam menyelesaikan masalah matematika. 6. 𝑥 5 + 𝑥 4 − 2𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥 − 2 = 0
𝑎0 = −2, maka ℎ = ±1, ±2
MATERI Jika ℎ = −1
Himpunan Penyelesaian Suku Banyak
−1 1 1 −2 1 1 −2
INDIKATOR SOAL −1 0 2 −3 2 +
Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian suatu suku 1 0 −2 3 −2 0
banyak Karena sisanya 0 maka ℎ = −1 merupakan salah satu himpunan
penyelesaiannya. Kemudian dilanjutkan untuk ℎ = 1
1 1 0 −2 3 −2
1 1 −1 2 +
1 1 −1 2 0
Karena sisanya 0 maka ℎ = 1 merupakan salah satu himpunan
penyelesaiannya. Kemudian dilanjutkan untuk ℎ = −2
−2 1 1 −1 2
−2 2 −2 +
1 −1 1 0

Untuk ℎ = −2 sisanya 0 berarti juga merupakan salah satu

himpunan penyelesaiannya, untuk 𝑥 2 − 𝑥 + 1
𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = (−1)2 − 4(1)(1) = 1 − 4 = −3 < 0
Sehingga tidak ada bilang real yang memenuhi 𝑥 2 − 𝑥 + 1.
Jadi, himpunan penyelesaian dari
𝑥 5 + 𝑥 4 − 2𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥 − 2 = 0
adalah −1, −2, 1