SUBSECRETARIA DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA rr inistor: DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARALA - Ministerio DEMOCRACTA de Y EL BUEN VIVIR MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE LOS DEPARTAMENTOS DE CONSEJERIA ESTUDIANTILSUBSECRETARIA DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA. DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA. Ministerio DEMOCRACIA de Educacién ee INDICE DE CONTENIDOS: 4, PRESENTACION JUSTIFICACION MARCO JURIDIC 6 3.4 BASE CONSTITUCIONAL 3.2 CODIGO DE LA NINEZ Y ADOLESCENCIA 3.3 LEY ORGANICA DE EDUCACION INTERCULTURAL (LOE!) 3.4 REGLAMENTO GENERAL ALA LOE! 3.5 NORMATIVA SOBRE SOLUCION DE CONFLICTOS EN LAS INSTITUGIONES EDUCATIVAS 3.6 PLAN NACIONAL INTEGRAL PARA ERRADICAR LOS DELITOS SEXUALES EN EL SISTEMA EDUCATIVO 3.7 ENIPLA 4, ENFOQUE TEORICO .... 5. DEPARTAMENTOS DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL: DEFINICION Y GENERALIDADES .. 6, ESTRUCTURA GENERAL DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL ... 6.1 AREA PSICOEDUCATIVA. 6.2 AREA PSICOLOGICO EMOCIONAL 6.3 AREA SOCIAL 7. MANUAL DE ACCIONES Y PROCEDIMIENTOS DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL (DECE).... 7.1 ACCIONES GENERALES DECE 7.2 CURRICULO DE ATENCION INTEGRAL DE LOS DECE 7.3 FLUJOGRAMAS DECE 8. GLOSARIO.. 46 9, ANEXOS .. eevee MD ANEXO A: PROYECTOS DE PREVENCION DE ALGUNAS PROBLEMATICAS INFANTO-JUVENILES ANEXO B: TEMATICAS DE CAPACITACION PARA LOS MIEMBROS DEL EQUIPO PROFESIONAL DEL DECE ANEXO C: FORMATOS DE FICHAS DEL DECESUBSECRETARIA DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA é inieter' DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA. - Ministerio DEMOCRACIA de Educacién YELBUEN VIVIR 1 | PRESENTACION El Ministerio de Educacién, comprometido con el nuevo proceso que demanda la Constitucién de la Repiblica del Ecuador y ia Ley Organica de Educacién intercultural (LOE!), tiene como funcion primordial el desarrollar iniciativas que promuevan un modelo de formacién de nifios, nifias y adolescentes sostenido en los pilares del Buen Vivir, desde una perspectiva centrada en la promooion de principios y valores bésicos para la convivencia arménica. En esta linea, constituye una de sus funciones el velar y garantizer las condiciones para la proteccién de esta poblacién especifica, con el fin de lograr su desarrollo integral, en el marco del respeto a sus derechos y a partir de los prineipios de no disctiminacién, equidad de género, justicia, libertad, dignidad, solidaridad y paz. En esia linea, los Departamento de Consejeria Estudiantil (DECE) emergen como instancias fundamentales en el proceso general de formacién del estudiantado. Su rol al interior de las instituciones educativas es contribuit de manera significatva al mejoramiento de las diferentes instancias que componen la experiencia educativa de nitios, nifias y adolescentes. EI presente documento esta orientado a presentar el Modelo de Atenoién Integral de los DECE, su estructura y componentes, con énfasis en su contribucién al modelo de formacién general que promulga el sistema educativo ecuatoriano. En éste se describen los lineamientos respecto a cdmo se entendera la consejeria estudiantil, los perflles de los profesionales que integrarén dichos Departamentos y las funciones que desarrollara cada uno de ellos en concordancia con las acciones ‘generales de cada institucién educativa, Esta herramienta entrega a los profesionales de los DECE una serie de estrategias tebricas y técnicas para el abordaje de las diferentes situaciones que emergen en el context educativo, desglosadas en acciones puntuales y delimitadas, que tienen como objetivo mejorar su desemperio, ‘en el apoyo constante y sostenido a los estudiantes.