LK.

C-02
LEMBAR KERJA

PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelompok :.2 SD
Nama Anggota : 1. Arifah Mardiah Sulistiorini ,S.Pd.M.M / A 04
2. Ujang Yudi Karta Sasmita ,M.Pd / A 12
3. Usep Bagja ,S.Pd / A 08
4. Fahrudin,M.Pd / A 07
5. Neneng Rohaeni ,S.Pd / A 05
6. Iyus , M.Pd / A 11

Identitas RPP yang ditelaah: RPP Tema 6 Sub tema 1 Pembelajaran 6

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada
kolom tersebut! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda!
Komponen
No
Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor
. Catatan
Pembelajaran
1 2 3
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran
Ada Lengkap Lengkap
1. Satuan pendidikan,kelas,
semester, program/program
√
keahlian, mata pelajaran atau tema
pelajaran, jumlah pertemuan.
Tidak Sesuai Sesuai
B. Perumusan Indikator
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan SKL,KI dan
√
KD.
2. Kesesuaian penggunaan kata
kerja operasional dengan √
kompetensi yang diukur.
3. Kesesuaian dengan aspek sikap,
√
pengetahuan, dan keterampilan.
Perumusan Tujuan Tidak Sesuai Sesuai
C.
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan proses dan
hasil belajar yang diharapkan √
dicapai.
2. Kesesuaian dengan kompetensi
√
dasar.
Tidak Sesuai Sesuai
D. Pemilihan Materi Ajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan
√
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan karakteristik
√
peserta didik.
3. Kesesuaian dengan alokasi
√
waktu.
 Komponen
No
Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor
. Catatan
Pembelajaran
1 2 3
Tidak Sesuai Sesuai
E. Pemilihan Sumber Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan KI dan KD. √
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran dan pendekatan √
scientific.
3. Kesesuaian dengan karakteristik
√
peserta didik.
Tidak Sesuai Sesuai
F. Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan
√
pembelajaran.
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran dan pendekatan √
scientific.
3. Kesesuaian dengan karakteristik
√
peserta didik.
Tidak Sesuai Sesuai
G. Model Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan
√
pembelajaran.
2. Kesesuaian dengan pendekatan
√
Scientific.
Tidak Sesuai Sesuai
H. Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup √
dengan jelas.
2. Kesesuaian kegiatan dengan
√
pendekatan scientific.
3. Kesesuaian penyajian dengan
√
sistematika materi.
4. Kesesuaian alokasi waktu
√
dengan cakupan materi.
Tidak Sesuai Sesuai
I. Penilaian
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan teknik dan
√
bentuk penilaian autentik.
2. Kesesuaian dengan dengan
indikator pencapaian √
kompetensi.
3. Kesesuaian kunci jawaban
√
dengan soal.
4. Kesesuaian pedoman penskoran
√
dengan soal.
 Komponen
No
Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor
. Catatan
Pembelajaran
1 2 3
Nilai :
75
X 100%
75
Amat
Jumlah
Baik

Komentar terhadap RPP secara umum.

RPP yang dibuat sudah sesuai dengan prinsip prinsip penyusunan RPP scientific diantaranya ;
1) berpusat pada peserta didik; 2) mengembangkan kreativitas peserta didik; 3) menciptakan
kondisi menyenangkan dan menantang; 4) bermuatan nilai, etika, estetika, logika, dan
kinestetika; dan 5) menyediakan pengalaman belajar yang beragam melalui penerapan
berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, efektif, efisien,
dan bermakna.
 RUBRIK
PENILAIAN TELAAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Rubrik penilaian RPP digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang digunakan peerteaching.
Selanjutnya nilai RPP dimasukkan ke dalam nilai portofolio peserta.
Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut.
1. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai!
2. Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek (√) pada kolom pilihan
skor (1 ), (2) dan (3) sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP tersebut!
3. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika diperlukan!
4. Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen!
5. Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:

Skor yang diperoleh

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x 100%
75

PERINGKAT NILAI

Amat Baik ( A) 90 ≤ A≤100

Baik (B) 75≤ B <90

Cukup (C) 60 ≤ C < 75

Kurang (K) K < 60