KISI-KISI USBN BAHASA INDONESIA TAHUN 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Penulis Kisi-Kisi :

Kelas/Program : XII / MIPA, IPS, IBB Tim MGMP Bahasa Indonesia DKI
Bentuk Soal : PG 1- 40, Esai ( 41-45 )
Kurikulum : 2013

No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor

Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
1. Peserta didik dapat: Membaca Makna Istilah X , XI, XII Disajikan paragraf yang memuat istilah L-1 PG 1
- memaknai istilah Teks Nonsastra tertentu, peserta didik dapat menentukan
- mengidentifikasi makna istilah tersebut dengan tepat
informasi tersurat
- mengidentifikasi
struktur teks
2. Peserta didik dapat: Membaca Teks Isi Teks X , XI, XII Disajikan kutipan teks nonsastra, peserta L-1 PG 2, 3
- memaknai istilah Nonsastra didik dapat menentukan:
- mengidentifikasi - Jawaban pertanyaan mengapa/bagaimana
informasi tersurat sesuai isi teks
- mengidentifikasi - pernyataan berupa fakta/opini yang
struktur teks terdapat pada teks

3. Peserta didik dapat: Membaca Teks Ide Pokok, Inti X , XI, XII Disajikan paragraf padu yang kalimat diberi L-2 PG 4, 5
- menemukan inti Nonsastra Kalimat nomor, peserta didik dapat menentukan: L-2
kalimat - ide pokok
- menentukan makna - inti kalimat tertentu, misal kalimat nomor
rujukan (3) atau nomor lainnya
- menyimpulkan isi
tersirat dalam teks
nonsastra
- menentukan kalimat
utama
- menentukan kalimat
penjelas

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
4. Peserta didik dapat: Membaca Teks Paragraf Padu X , XI, XII Disajikan kalimat utama dan 5-6 kalimat L-2 PG 6
- menemukan inti Nonsas penjelas (kalimat diberi nomor), 2 kalimat di
kalimat antaranya padu dengan kalimat utama,
- menentukan makna peserta didik dapat menentukan 2 kalimat
rujukan yang padu tersebut dengan tepat.
- menyimpulkan isi
tersirat dalam teks
nonsastra
- menentukan kalimat
utama
- menentukan kalimat
penjelas
5. Peserta didik dapat: Membaca Teks Kata Acuan X , XI, XII Disajikan kutipan teks nonsastra, peserta L-2 PG 7
- menemukan inti Nonsastra didik dapat menentukan makna rujukan (ini,
kalimat itu, tsb. Demikian, hal itu, dia, atau mereka.)
- menentukan makna tang tepat.
rujukan
- menyimpulkan isi
tersirat dalam teks
nonsastra
- menentukan kalimat
utama
- menentukan kalimat
penjelas
6. Peserta didik dapat: Membaca Teks Editorial XII Disajikan kutipan teks editorial yang L-3 PG 8,9
- membandingkan isi, Nonsastra memuat opini penulis, peserta didik dapat
pola penyajian, dan menentukan:
atau bahasa teks - kalimat pernyataan opini penulis sesuai isi
- menyimpulkan teks
perbedaan atau - keberpihakan penulis/pihak yang dituju
persamaan isi teks
- membandingkan

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
penggunan bahasa dan
pola penyajian
beberapa jenis teks
(berita, eksposisi,
prosedur, editorial,
ulasan/resensi)
- mengomentari isi teks
- menunjukkan bukti
suatu simpulan
7. Peserta didik dapat: Membaca Teks Simpula Isi Teks X Disajikan kutipan teks eksposisi (berisi fakta L-2 PG 10
- menemukan inti Nonsastra 3-5 fakta), peserta didik dapat menentukan
kalimat simpulan sesuai isi tekstersebut
- menentukan makna
rujukan
- menyimpulkan isi
tersirat dalam teks
nonsastra
- menentukan kalimat
utama
- menentukan kalimat
penjelas
8. Peserta didik dapat: Membaca Teks Persamaan X , XI, XII Disajikan dua kutipan teks nonsastra L-3 PG 11
- membandingkan isi, Nonsastra /Perbedaan Teks (struktur sama/berbeda), peserta didik dapat
pola penyajian, dan Nonsastra menentukan persamaan/perbedaan kedua
atau bahasa teks struktur teks tersebut
- menyimpulkan
perbedaan atau
persamaan isi teks
- membandingkan
penggunan bahasa dan
pola penyajian
beberapa jenis teks

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
(berita, eksposisi,
prosedur, editorial,
ulasan/resensi)
- mengomentari isi teks
- menunjukkan bukti
suatu simpulan
9. Peserta didik dapat: Membaca Teks Kebahasaan X Disajikan kutipan puisi yang menggunakan L-1 PG 12
- mengidentifikasi dan Sastra Teks Puisi/Kata kata simbol, peserta didik dapat menentukan
memaknai kata yang Simbol makna kata simbol tersebut.
bermakna
simbolik/majas/ kias
dalam karya sastra
- memaknai isi tersurat
dalam karya sastra
- Mengidentifikasi struktur
teks
10. Peserta didik dapat: Membaca Teks Kebahasaan Teks XI, XII Disajikan kutipan teks sastra (cerpen/novel) L-1 PG 13
- mengidentifikasi dan Sastra Puisi/Majas yang menggunakan kalimat bermajas
memaknai kata yang (kalimat diberi nomor), peserta didik dapat
bermakna menentukan kalimat yang bermajas pada
simbolik/majas/ kias kutipan tersebut.
dalam karya sastra
- memaknai isi tersurat
dalam karya sastra
- Mengidentifikasi struktur
teks
11. Peserta didik dapat: Membaca Teks Unsur Intrinsik XI, XII Disajikan kutipan teks sastra (cerpen/novel) L-2 PG 14
- menyimpulkan isi tersirat Sastra yang menggunakan pendeskripsian watak
dalam cerpen/novel dan tokoh secara langsung, peserta didik dapat
drama menentukan watak tokoh tertentu dalam
(alur, konflik, sebab kutipan tersebut
konflik, akibat konflik,
amanat, nilai- nilai)

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal

12. Peserta didik dapat: Membaca Teks Unsur Intrinsik XI, XII Disajikan kutipan teks sastra (cerpen/novel), L-2 PG 15
- menyimpulkan isi tersirat Sastra peserta didik dapat menentukan amanat
dalam cerpen/novel dan sesuai isi teks.
drama
(alur, konflik, sebab
konflik, akibat konflik,
amanat, nilai- nilai)

13. Peserta didik dapat: Membaca Teks Unsur Ektrinsik XI, XII Disajikan kutipan teks sastra (cerpen/novel), L-2 PG 16
- menyimpulkan isi tersirat Sastra peserta didik dapat menentukan nilai
dalam cerpen/novel dan tertentu. (sosial/moral/budaya/agama)
drama
(alur, konflik, sebab *nilai-nilai dinyatakan dengan kalimat
konflik, akibat konflik, deklaratif
amanat, nilai- nilai)

14. Peserta didik dapat: Membaca Teks Unsur Intrinsik XI, XII Disajikan kutipan teks sastra (cerpen/novel), L-3 PG 17
- membandingkan isi, pola Sastra kalimat diberi nomor, peserta didik dapat
penyajian, dan bahasa menentukan bukti latar
karya sastra (berdasarkan (tempat/waktu/suasana)
gaya, tema, unsur)
- menganalisis hubungan
antarbagian karya sastra
- membuktikan simpulan
dengan data pada karya
sastra (bukti watak,
setting, nilai)
- mengaitkan isi dengan
kehidupan saat ini
- menilai keunggulan/

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
kelemahan karya sastra
- meringkas isi karya sastra
15. Peserta didik dapat: Membaca Teks Unsur Intrinsik XI, XII Disajikan kutipan teks sastra (cerpen/novel), L-3 PG 18
- membandingkan isi, pola Sastra peserta didik dapat menentukan keterkaitan
penyajian, dan bahasa hal yang ada dalam teks dengan hal yang
karya sastra (berdasarkan ditemukan dalam kehidupan nyata.
gaya, tema, unsur)
- menganalisis hubungan
antarbagian karya sastra
- membuktikan simpulan
dengan data pada karya
sastra (bukti watak,
setting, nilai)
- mengaitkan isi dengan
kehidupan saat ini
- menilai keunggulan/
kelemahan karya sastra
- meringkas isi karya sastra
16. Peserta didik dapat: Membaca teks Unsur Intrinsik XI, XII Disajikan kutipan teks sastra (cerpen/novel), L-3 PG 19
- membandingkan isi, pola sastra peserta didik dapat menentukan ringkasan isi
penyajian, dan bahasa kutipan tersebut
karya sastra (berdasarkan
gaya, tema, unsur) *ringkasan dalam sebuah kalimat
- menganalisis hubungan
antarbagian karya sastra
- membuktikan simpulan
dengan data pada karya
sastra (bukti watak,
setting, nilai)
- mengaitkan isi dengan
kehidupan saat ini
- menilai keunggulan/

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
kelemahan karya sastra
- meringkas isi karya sastra

17. Peserta didik dapat: Menyunting Istilah/kata X,XI, XII Disajikan paragraf yang salah satu L-3 PG 20
- memperbaiki kesalahan Kata/Kalimat/ kalimatnya menggunakan istilah/kata yang
penggunaan kalimat Paragraf tidak tepat, peserta didik dapat menentukan
- memperbaiki kesalahan istilah/kata yang tepat untuk
paragraf memperbaikinya
- menentukan alasan dari
segi pilihan kata, kalimat
paragraf
18. Peserta didik dapat: Menulis Ungkapan X,XI, XII Disajikan paragraf yang dirumpangkan L-1 PG 21
- melengkapi kalimat/ Tebatas ungkapan, peserta didik dapat menentukan
paragraf dengan istilah/ ungkapan melengkapi paragraf tsb.
kata/ ungkapan/
peribahasa.
19. Peserta didik dapat: Menulis Peribahasa X,XI, XII Disajikan paragraf yang dirumpangkan L-1 PG 22
- melengkapi kalimat/ Tebatas peribahasa,peserta didik dapat menentukan
paragraf dengan istilah/ peribahasa yang sesuai untuk melengkapi
kata/ ungkapan/ paragraf tsb.
peribahasa.
20. Peserta didik dapat: Menulis Eksposisi X Disajikan sebuah pendapat (tesis), peserta L-2 PG 23
- melengkapi unsur teks Tebatas didik dapat menentukan argumentasi yang
(eksposisi, deskripsi, sesuai dengan pendapat (tesis) tsb.
argumentasi, narasi,
ulasan, biografi,
prosedur)
- melengkapi teks sastra
(prosa, puisi, drama)
- menggabungkan
kalimat

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
- mengurutkan unsur
teks

21. Peserta didik dapat: Menulis Teks Laporan X Disajikan paragraf deskripsi yang L-2 PG 24
- melengkapi unsur teks Tebatas Hasil Observasi dirumpangkan satu kalimatnya, peserta
(eksposisi, deskripsi, didik dapat menentukan kalimat deskripsi
argumentasi, narasi, yang tepat untuk melengkapi tersebut.
ulasan, biografi,
prosedur)
- melengkapi teks sastra
(prosa, puisi, drama)
- menggabungkan
kalimat
- mengurutkan unsur
teks
22. Peserta didik dapat: Menulis Teks Negosiasi Disajikan kutipan teks negosiasi yang L-2 PG 25
- melengkapi unsur teks Tebatas dirumpangkan satu kalimatnya, peserta
(negosiasi, deskripsi, didik dapat melengkapi dengan kalimat yang
argumentasi, narasi, tepat.
ulasan, biografi,
prosedur)
- melengkapi teks sastra
(prosa, puisi, drama)
- menggabungkan
kalimat
- mengurutkan unsur
teks
23. Peserta didik dapat: Membaca Biografi X Disajikan kutipan biografi tokoh bahasa atau L-2 PG 26
- menemukan inti Nonsastra sastra, peserta didik dapat menentukan
kalimat keteladanan tokoh tersebut
- menentukan makna

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
rujukan
- menyimpulkan isi
tersirat dalam teks
nonsastra
- menentukan kalimat
utama
- menentukan kalimat
penjelas
24. Peserta didik dapat: Menulis Teks Drama XI Disajika kutipan drama yang dirumpangkan L-2 PG 27
- melengkapi unsur teks Terbatas kalimat (kalimat dialog/petunjuk gerak),
(eksposisi, deskripsi, peserta didik dapat menentukan kalimat
argumentasi, narasi, yang sesuai untuk melengkapinya.
ulasan, biografi,
prosedur)
- melengkapi teks sastra
(prosa, puisi, drama)
- menggabungkan
kalimat
- mengurutkan unsur
teks
25. Peserta didik dapat: Menulis Teks Prosedur XI Disajikan teks prosedur 5-6 kalimat L-3 PG 28
- memvariasikan kata yang Terbatas Kompleks bernomor yang diacak urutannya, peserta
bermakna sama didik dapat menentukan urutan yang tepat.
- memvariasikan kalimat
yang bertujuan sama
- menggabungkan beberapa
kalimat dengan konjungsi
yang sesuai
- memvariasikan unsur teks
- mengubah bentuk teks lain

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
26 Peserta didik dapat: Menyunting Kata Baku X, XI, XII Disajikan paragraf yang menggunakan tiga L-3 PG 29
- memperbaiki kesalahan Kata/Kalimat/P kata tidak baku, peserta didik dapat
penggunaan kalimat aragraf menentukan perbaikan kata tersebut dengan
- memperbaiki kesalahan tepat.
paragraf
- menentukan alasan dari
segi pilihan kata, kalimat
paragraf
27. Peserta didik dapat: Menulis Kebahasaan/ X, XI, XII Disajikan paragraf yang dirumpangkan L-2 PG 30
- melengkapi unsur teks Terbatas Konjungsi konjungsinya, peserta didik dapat
(eksposisi, deskripsi, menentukan konjungsi yang tepat untuk
argumentasi, narasi, melengkapinya.
ulasan, biografi,
prosedur)
- melengkapi teks sastra
(prosa, puisi, drama)
- menggabungkan
kalimat
- mengurutkan unsur
teks
28. Peserta didik dapat: Menyunting Surat Lamaran X, XI, XII Disajikan kalimat penutup teks surat L-3 PG 31
- memperbaiki kesalahan Kata/Kalimat/P lamaran yang kurang tepat, peserta didik
penggunaan kalimat aragraf dapat memperbaiki kalimat tersebut menjadi
- memperbaiki kesalahan tepat.
paragraf
- menentukan alasan dari
segi pilihan kata, kalimat
paragraf
29 Peserta didik dapat: Menyunting Kalimat Efektif X, XI, XII Disajikan paragraf (5 kalimat) yang salah L-3 PG 32
- memperbaiki kesalahan Ejaan dan satu kalimatnya tidak tepat/rancu (konjungsi,
penggunaan ejaan Tanda Baca struktur, ejaan, tanda baca, dll.) kalimatnya
- memperbaiki kesalahan diberi nomor, peserta didik dapat
pengunaan tanda baca

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
- menentukan alasan menentukan kalimat perbaikan dengan
kesalahan dari segi ejaan alasan yang tepat.
dan tanda baca

30. Peserta didik dapat: Menyunting Judul Buku X, XI, XII Disajikan deretan penulisan judul buku (5-6 L-3 PG 33
- memperbaiki kesalahan Ejaan judul), dan diberi nomor, peserta didik dapat
penggunaan ejaan dan Tanda menentukan dua penulisan judul yang tepat.
- memperbaiki kesalahan Baca
pengunaan tanda baca
- menentukan alasan
kesalahan dari segi ejaan
dan tanda baca
31. Peserta didik dapat: Menyunting Penulisan nama X, XI, XII Disajikan penulisan nama seseorang yang L-2 PG 34
- menggunakan ejaan Ejaan disertai gelar disertai gelar akademik (5-6) dalam kalimat,
menggunakan tanda baca dan Tanda Baca akademik kalimat diberi nomor, peserta didik dapat
menentukan dua penulisan gelar yang tepat.

32. Peserta didik dapat: Menyunting Kata berimbuhan X, XI, XII Disajikan paragraf yang dirumpangkan 3 L-2 PG 35
- menggunakan kata Kata, Kalimat, kata berimbuhannya, peserta didik dapat
bentukan ( mengisi sesuai dan Paragraf menentukan kata berimbuhan yang tepat
kaidah bentukan kata) untuk melengkapinya.
- mengisi dengan kata
berimbuhan yang sesuai
33. Peserta didik dapat: Menyunting Frasa X, XI, XII Disajikan paragraf yang dirumpangkan 3 L- 2 PG 36
- menggunakan kata Kata, Kalimat, adjektif/kata frasa adjektif/kata berimbuhan, peserta didik
bentukan ( mengisi sesuai dan Paragraf berimbuhan dapat menentukan frasa yang tepat untuk
kaidah bentukan kata) melengkapi paragraf tersebut.
- mengisi dengan konjungsi
yang sesuai

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
34. Peserta didik dapat: Menyunting Tanda Baca X, XI, XII Disajikan paragraf yang kalimatnya L-3 PG 37
- memperbaiki kesalahan Ejaan dan Kalimat Efektif menggunakan tanda baca dan ejaan yang
penggunaan ejaan Tanda Baca salah (5 kalimat dan diberi nomor),peserta
- memperbaiki kesalahan didik dapat menentukan perbaikan yang
pengunaan tanda baca tepat dengan alasan yang tepat pula
- menentukan alasan
kesalahan dari segi ejaan
dan tanda baca
35. Peserta didik dapat: Membaca Membaca Teks XI/ 2 Disajikan 2 kutipan teks sastra L-3 PG 38
- membandingkan isi, pola Sastra Sastra (cerpen/novel), peserta didik dapat
penyajian, dan bahasa menentukan persamaan/perbedaan unsur
karya sastra (berdasarkan intrinsiknya kedua teks tersebut
gaya, tema, unsur)
- menganalisis hubungan
antarbagian karya sastra
- membuktikan simpulan
dengan data pada karya
sastra (bukti watak,
setting, nilai)
- mengaitkan isi dengan
kehidupan saat ini
- menilai keunggulan/
kelemahan karya sastra
- meringkas isi karya
sastra
36. Peserta didik dapat: Membaca Resensi XI, XII Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta L-3 PG 39
- membandingkan isi, pola Sastra didik dapat menentukan kalimat resensi
penyajian, dan bahasa yang menyatakan keunggulan/ kelemahan
karya sastra (berdasarkan sesuai kutipan.
gaya, tema, unsur)
- menganalisis hubungan
antarbagian karya sastra
- membuktikan simpulan
dengan data pada karya

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
sastra (bukti watak,
setting, nilai)
- mengaitkan isi dengan
kehidupan saat ini
- menilai keunggulan/
kelemahan karya sastra
- meringkas isi karya sastra

37. Peserta didik dapat: Menyunting Tanda Baca X, XI, XII Disajikan kalimat yang penggunaan tanda L-3 PG 40
- memperbaiki kesalahan Ejaan baca (berupa kalimat yang menggunakan
penggunaan ejaan dan Tanda perincian, kalimat majemuk bertingkat,
- memperbaiki kesalahan Baca kalimat majemuksetara, dll. Kalimat diberi
pengunaan tanda baca nomor, peserta didik dapat menentukan dua
- menentukan alasan kalimat yang penggunaan tanda baca yang
kesalahan dari segi ejaan tepat.
dan tanda baca
38. Peserta didik dapat: Menulis Eksplanasi XI Disajikan teks eksplanasi secara acak, L-2 Essai 41-42
- melengkapi unsur teks Terbatas peserta didik dapat: (uraian
(eksposisi, deskripsi, singkat)
argumentasi, narasi,  menyusun kembali teks tersebut dengan
ulasan, biografi, prosedur) struktur yang tepat
- melengkapi teks sastra
(prosa, puisi, drama)  menemukan 5 kalimat fakta yang
- menggabungkan kalimat terdapat dalam teks
- mengurutkan unsur teks

Peserta didik dapat:

- menemukan ide pokok
- menemukan inti kalimat
- menentukan makna
rujukan

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal
- menyimpulkan isi tersirat
dalam teks nonsastra
- menentukan kalimat
utama
- menentukan kalimat
penjelas

39. Peserta didik dapat: Menyunting Teks Observasi X Disajikan teks observasi yang terdiri 5-6 L-3 Essai 43
- memperbaiki kesalahan ejaan dan tanda kalimat yang salah penggunaan konjungsi , (uraian
penggunaan ejaan baca ejaan (kata serapan), dan nama geografinya, singkat)
- memperbaiki kesalahan peserta didik dapat memperbaikinya dengan
pengunaan tanda baca
tepat.
- menentukan alasan
kesalahan dari segi ejaan
dan tanda baca
40. Peserta didik dapat: Menulis Drama XI Disajikan kutipan drama (3-4 L-3 Essai 44-45
- memvariasikan kata yang Terbatas dialog/kalimat), peserta didik dapat: (uraian
bermakna sama L-2 singkat)
- memvariasikan kalimat  mengubah menjadi prosa.
yang bertujuan sama
 menuliskan amanatnya
- menggabungkan beberapa
kalimat dengan konjungsi
yang sesuai
- memvariasikan unsur teks
- mengubah bentuk teks lain
Membaca Sastra
Peserta didik dapat:
- menyimpulkan isi tersirat
dalam cerpen/novel dan
drama
(alur, konflik, sebab
konflik, akibat konflik,
amanat, nilai- nilai)

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019

 No. Kompetensi yang Diuji Lingkup Kelas/ Level Bentuk Nomor
Materi Indikator
Materi/ Semester Kognitif*) Soal Soal

Jakarta, 18 Oktober 2018

Tim MGMP Bahasa Indonesia DKI

1. Drs. H.Purwanto, M.Pd

2. Dra. Musmawita, M.Pd

3. Dr. Erni, M.Pd

4. Indri Anatya, P. M.Pd

Kisi-kisi USBN Soal Bahasa Indonesia 2019