Plan Anual de Trabajo 2019 Cuyo Modificar

.
2019
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
PRESENTACION
El Plan Anual de Trabajo de la I.E. N° 21557- “Inmaculada Concepción” es un

documento elaborado para ordenar las normas y lineamientos de la política educativa del
sector educativo.
El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que
deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas
contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones
emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.
La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende

optimizar los resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y
administrativa en beneficio del alumnado de nuestra Institución Educativa, así como del
docente y de la comunidad.
El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para
recoger logros y dificultades.
Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por

el personal Directivo, Docente, Padres de Familia y alumnas, comprometidas con el
desarrollo de la Institución Educativa.
______________________________
YSABEL R CARRILLO SOTO
DIRECTORA (E)
INDICE
I. DATOS GENERALES
II. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE
GESTIÓN
III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE LA DEMANDA
EDUCATIVA.
IV. MARCO ESTRATÉGICO.
V. OBJETIVOS ANUALES
VI. DIGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES
VII. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO
VIII. METAS
IX. CAP
X. ACTIVIDADES
XI. ACTIVIDADES POR COMITÉ
MONITOREO
XII. EVALUACIÓN
I. DATOS GENERALES
Nombre de la Institución : I.E. N°21557 “Inmaculada Concepción”

Ubicación : Centro Poblado Cuyo
Tipo de Gestión :
Niveles que atiende : INICIAL -PRIMARIA Y SECUNDARIA DE
MENORES
Turnos : MAÑANA
Población estudiantil :
NIVEL INICIAL 25
: NIVEL PRIMARIA 68
NIVEL SECUNDARIA 65
Personal Directivo : DIRECTORA: YSABEL CARRILLO SOTO

II.- CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN Y
ASPECTOS
ÁREA PEDAGÓGICA
PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

PROGRAMACIÓN Mejorar Falta de optimización -Capacitación y
CURRICULAR planificación y en el proceso de monitoreo.
ejecución enseñanza y -Evaluaciones
curricular. aprendizaje. Periódicas.
-Retroalimentación.
-Diversificación y
contextualización del
currículo.
METODOLOGÍA Implementar el uso Inapropiado -Capacitación.

adecuado de rendimiento escolar y -Actualización.
métodos, técnicas de comprensión -Círculo de
y estrategias. lectora investigaciones
pedagógicas.
-GÍAS
-Tramitar becas para
docentes.
MATERIAL Poco uso de -Elaboración uso y

DIDACTICO material didáctico Biblioteca con poco exposición de
que existe en la material didáctico materiales
biblioteca de la I.E. actualizado. didácticos.
Escaso interés por
la producción de Poca motivación en
material didáctico. los aprendizajes de
las alumnas y falta de
aprendizaje.
EVALUACIÓN Perfeccionar la Evaluación Subjetiva. Taller de

formulación y Deficiente proceso de capacitación sobre
aplicación de evaluación. evaluación.
instrumentos e Monitoreo.
indicadores de
evaluación.
ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
 Falta de empatía entre algunos miembros de la

comunidad educativa.
CLIMA  Incumplimiento de algunos acuerdos.
INSTITUCIONAL
 Perfeccionar y actualización permanente del PEI- RIN-

GESTIÓN PAT- PCI- IGA.
 Desinterés de algunos padres de familia en su

APAFA participación a nivel Institucional.
 Escaso interés de parte de algunos docentes para
ORGANIZACIÓN trabajar coordinadamente en equipo y comisiones de
trabajo.
 Elaborar normas para el desarrollo de actividades del
PAT y otros.
ÁREA DE RECURSOS
ALUMNOS

 Problemas de aprendizaje. Gestión: Desayuno escolar.
DESNUTRICIÓN  Problemas de Salud: bucal- Promover loncheras nutritivas.
TBC-anemia- parásitos. Convenio área de Salud.
 Desinterés por el estudio.
 Problemas de aprendizaje.  Gestión: Especialista en

ALUMNOS CON  Problemas de conducta. psicología.
FAMILIAS  Falta de comunicación.  Estrategias metodológicas.
DESINTEGRADAS  Baja autoestima.  Talleres de valores.
 Carencia de prácticas de  Campaña de práctica de
valores. valores.
 Tardanzas.  Compromiso de matrícula
 Inasistencias. con padres de familia.
 Desinterés por el estudio.  Gestión apoyo social a
padres de familia con
charlas- orientaciones.
DOCENTES

 Incumplimiento de  Reglamentar con
DESEMPEÑO ETICO algunos docentes en sanciones.
PROFESIONAL relación al trabajo que
realizan.
 Crear fondos de
 Práctica de valores: capacitación y
irresponsabilidad, orientación.
impuntualidad.
ADMINISTRATIVO
 Falta de un ambiente para biblioteca.

INFRAESTRUCTURA  Falta de ambientes de laboratorios y EPT
 Mayor conservación y mantenimiento de los
ambientes externos e internos (SS.HH., alumbrado,
conexiones).
 Falta de portero, personal de limpieza

PERSONAL  Falta personal de guardianía
 Falta secretaria y oficinista.
III.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA
DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS CAUSAS / POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN NECESIDADES DE APRENDIZAJE
FACTORES TEMA
ASOCIADOS CONOCIMIENTOS TRANSVERSAL VALORES
P  Campañas constantes externas e internas
Falta de cultura sobre el cuidado del medio ambiente  Cultura ambiental.
R ambiental. organizadas “Cultura de reciclaje en las  Estrategias para reciclar: Reduce,
O II.E.EE.” recicla y reutiliza.
B Desconocimiento  Desarrollo de conocimientos en las áreas  Tratamiento de residuos sólidos.
L sobre el uso de de Ciencia y Ambiente, “Mantenimiento y  Contaminación ambiental. Educación Responsabilidad
productos que conservación del medio ambiente”.  Cambio climático para la Respeto
E contienen GEI y  Talleres de conciencia ecológica en la  Adelgazamiento de la capa de gestión de
M CFCs que escuela de padres. ozono riesgos y la
A Escasa contaminan el  Visitas de estudio para integrar  Pérdida de la biodiversidad conciencia
S conciencia medio ambiente. actividades relacionadas a la conciencia  Basura, basura y más basura ambiental.
ecológica. ecológica.  Contaminación aquí y allá
Inadecuados  Campañas para plantar árboles, plantas  Fenómenos naturales: Desastres
D hábitos en la organizadas “Cultura de reciclaje en las naturales en la región lima
E conservación del II.E.EE.” provincias.
medio ambiente.  Planteamiento de la problemática  Cultura preventiva, concepción de
L priorizada en la aplicación del PIN “Frente gestión de riesgos, principios de la
Irresponsabilidad a problemas, aprendizajes significativos” gestión de riegos, preservación de
C de los ciudadanos, en algunas áreas para su estudio, la vida del hombre y planes de
O empresas para investigación y planteamiento de contingencia.
contaminar el alternativas de solución.  Cuidado del recurso acuífero de la
N medio ambiente.  Participar en la movilización de Escuelas región Lima Provincias,
T Seguras, Limpias y Saludables. conservación de la flora y fauna
E  Desarrollar proyectos educativos Lima Provincias y nacional,
X ambientales (lavado de manos). reforestación, ecoturismo,
 Concursos internos y externos. agricultura ecológica.
T  Planificación, organización, ejecución y  Estilo de vida ecológico
O evaluación de simulacros.
 Crear un huerto escolar.
 Los medios de comunicación en la
P Desconocimiento  Desarrollo de conocimientos en las áreas región. Programas.
de la riqueza de Comunicación, Personal social, Historia,  Manifestaciones culturales .
R economía y geografía, arte, educación para  Formas Expresivas de la región.
cultural de nuestro
O país. el trabajo, formación ciudadana y cívica.  Literatura oral . Anécdotas, relatos .
 Obras poéticas y representantes.
B  Planteamiento de la problemática priorizada  Tradición culinaria .
en la aplicación “Frente a problemas,  Geografía de la región lima
L aprendizajes significativos” en algunas provincias: Ubicación, distritos,
E áreas para su estudio, investigación y relieve, altitud, clima y microclimas, Identidad -
planteamiento de alternativas de solución paisaje, la flora y fauna de la región Civismo
M Influencia de otras Lima Provincia, Actividades
Escasa (secundaria). Educación
culturas y productivas y económicas Lima Responsabilidad
A identidad,
estereotipos  Talleres informativos sobre la cultura de Provincias.
para la
institucional,  Proceso histórico de …..: identidad
S local, regional
asimilados. nuestro país en la escuela de padres
fundación, primeros pobladores, local y
Respeto
y nacional  Expo ferias internas. instituciones, hechos importantes. regional.
D Personajes ilustres.
 Concursos académicos, folklore, teatro,  Restos arqueológicos .
E oratoria, deportivos, periódico mural.  Atractivos turísticos de.
 Juegos tradicionales.
L  Himno de nuestra institución.
 Visitas de estudio para valorar nuestra
cultura.  Programas de comunicación y
C manifestaciones culturales de
índole institucional y local en
O horarios adecuados y con estilo
 juvenil.
N  Artesanía local.
T  Fortalecimiento de la imagen
institucional: Reseñas históricas,
E difusión de la normas, integración.
X
T
O
P  La comunicación en las familias:
R Falta de  Desarrollo de conocimientos en las áreas Interacción y convivencia familiar,
comunicación de Comunicación, Personal social, religión.. diferencias culturales en la
O entre los padres de familia.
 Talleres de integración familiar en la  Derechos y deberes de la
B familia.
escuela de padres. persona.
 Armonía y Equilibrio emocional
L  Cultura de la alimentación: Valor
 Campañas de salud a nivel institucional.
E Inadecuada
de nutritivo de los alimentos local
Desintegración  Gestión: Desayuno escolar. y regional, comedores escolares, Educación Respeto
M familiar
alimentación y loncheras nutritivas. para la
desconocimiento  Promover loncheras nutritivas.  Educación Sexual Integral:
A (desnutrición,
del valor proteico Sexualidad, procreación y
convivencia, Responsabilidad
enfermedades, la paz y la
S problemas de de los alimentos.  Convenio área de Salud. prevención de enfermedades ciudadanía
ETS
aprendizaje,  Asistencia psicológica y jurídica.  Prevención de la influenza A
D maltrato físico (H1N1)
y psicológico)  Jornadas pastorales para padres de familia  Desarrollo de habilidades
E Desconocimiento e
cognitivas: “aprender a aprender”,
irresponsabilidad  Retiros espirituales
L en la prevención
desarrollo de la comprensión
lectora, rendimiento escolar en
de enfermedades. las alumnos.
C  Promoción para una Vida sin
Drogas: Causas de
O desintegración familiar:
N alcoholismo, drogadicción.
 Valores familiares
T  Valoración de los mandamientos
de la ley de Dios y conocimiento
E del magisterio de la iglesia con
X relación a la familia, la
sexualidad, el conocimiento y los
T valores cuales la vida, la fe, el
diálogo y la justicia.
O  Salud mental
 Hábitos de convivencia.
PROBLEMAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAS
Desconocimiento  Desarrollo de conocimientos en las  La Comunicación entre los

de las normas de áreas de Comunicación, Personal agentes educativos.
convivencia de la social, , arte.  Derechos Humanos, Convivencia
Indisciplina institución.  Talleres informativos sobre el RI en la y Disciplina Escolar
escolar escuela de padres.  El niño, la adolescencia:
Malos hábitos de  Campañas informativas sobre el conductas adecuadas en la
comportamiento reglamento interno de la I.E. escuela, rol del niño y
 Compromiso con los PPFF para el adolescente en la escuela.
buen comportamiento de sus hijas.  Reglamento Interno de la I.E.
 Concurso de dibujo, composición,  Clima favorable: diálogo y Educación Laboriosidad
narración. acuerdos. para el éxito Respeto
 Rol del padre de familia frente al Responsabilidad
comportamiento de sus hijas.
 Convivir en armonía y respetando
normas.
Falta de hábito de  Desarrollo de los conocimientos en  Técnicas de estudio

lectura y todas las áreas curriculares.  Técnicas de lectura
Bajo nivel desinterés en el  Aplicación de lecturas en las  Estrategias de comprensión de Lectura con
académico y de estudio. sesiones de aprendizaje con la textos: Antes, durante y después placer y
comprensión finalidad de optimizar la comprensión de la lectura. comprensión
lectora Desconocimiento lectora.  Organizadores visuales. crítica
de estrategias de  Procesar información utilizando  Estrategias cognitivas y meta
aprendizaje y organizadores visuales. cognitivas.
comprensión
lectora.
IV- MARCO ESTRATÉGICO
VISIÓN
 Al 201.., aspira ser una Institución emblemática entre las demás. Brindará
formación integral de calidad y excelencia académica en el campo humanístico,
científico, tecnológico, ecológico y ético moral, en beneficio de los estudiantes,
siendo estos capaces de resolver situaciones problemáticas con creatividad y
responsabilidad, debiendo contar con una infraestructura adecuada, equipamiento
de Tecnología moderna y potencial humano altamente calificados a fin de
contribuir con el desarrollo socio-económico-cultural y la conservación, prevención
y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y país.
MISIÓN
 La I.E. tiene como misión contribuir con responsabilidad y ética profesional al

desarrollo de potencialidades de las alumnas; estimulando la creatividad e
investigación, participando en la preservación del medio ambiente e integrando su
dimensión bio-psico-social y espiritual a través de una praxis didáctica pertinente e
innovadora, basado en un Proyecto de vida personal.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
PEDAGÓGICO
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes
que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una
educación en valores, ambiental y de calidad.
INSTITUCIONAL
 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad,

el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de
objetivos institucionales.
 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que

favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-
cultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento
del medio ambiente de nuestra comunidad y país.
ADMINISTRATIVO
 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados

tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura
de conservación y mantenimiento de la I.E.
 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura

organizativa, funcional y significativa.
V.- OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN
a. GENERAL
 Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas,

administrativas e institucionales correspondiente al año 201….., dentro del marco
de la normatividad vigente y los objetivos estratégicos del PEI, optimizando el uso
de recursos y el compromiso de todos los agentes educativos con la intención de
brindar una educación de calidad.
b. ESPECÍFICOS
 Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación,

acompañamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad de
innovar en su quehacer pedagógico.
 Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los comités con la

finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante una evaluación
continua de los procesos y productos.
 Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades

programadas por los comités con la finalidad de lograr las metas trazadas.
VI.- DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES.
COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
- Especialis - Escasa
tas capacitados investigación
en el manejo de en la
normas producción
Progreso anual del
específicas de intelectual, Falta de recursos para obtener
aprendizaje de todas y
cada Área o para obtener logros de aprendizajes.
todos los estudiantes.
especialidad y logros de
diseños aprendizajes
curriculares. en los
estudiantes.
- Especialistas - Escasa
capacitados en el producción
manejo de de logros de
normas aprendizaje
específicas de en los
Retención interanual cada Área o estudiantes.
Desnutrición escolar.
de estudiantes. especialidad y
diseños
curriculares y las
rutas de
aprendizaje para
los alumnos.
- Especialistas con - Mal uso del
experiencia para tiempo en el
adecuar y aplicar desarrollo de
Cumplimiento de la normas y las actividades
calendarización documentos de aprendizaje
Mal uso del tiempo.
planificada por la técnico por parte de la
institución educativa. pedagógicos, en institución
el marco de la educativa.
descentralización
administrativa.
- Experiencia en el - Mal uso del
manejo de tiempo en el
estrategias para aula de parte
acciones de del profesor en
supervisión, actividades
Mala distribución del tiempo en
monitoreo y que no tiene
las actividades de aprendizaje.
asesoramiento congruencia
del docente. en el
Acompañamiento y desarrollo de
monitoreo a la práctica las actividades
pedagógica en la educativas.
institución educativa. Uso y manejo de - Uso limitado de
materiales material
idóneos para la didáctico para
complementació el desarrollo Opaco desconocimiento del uso
n de rutas de de actividades de textos de consulta para
aprendizaje en en la investigación.
las diferentes enseñanza de
áreas de aprendizaje.
desarrollo.
Instituciones
Educativas con
Comités de
Tutoría,
Orientación
La IE cuenta con un
Educativa y
Comité de Tutoría,
Convivencia
Gestión de la Orientación Educativa y
Escolar
convivencia escolar en Convivencia Escolar y Desconocimiento de los
actualizadas en el
la institución educativa. Normas de Convivencia Comités
RI a nivel de
actualizadas en el
institución y a nivel
Reglamento Interno (RI)
de cada aula para
a nivel de aula e IE.
establecer
relaciones
armónicas y
favorecer los
aprendizajes.
Instrumentos de - Especialistas -Desactualización
gestión educativa: capacitados en la por parte de
Formulación del organización, los docentes
Proyecto Educativo ejecución y en la Falta de capacitación y difusión
Institucional (PEI) e evaluación para elaboración de por parte del Ministerio de
implementación del el desarrollo de actividades Educación.
Plan Anual de Trabajo eventos de educativas.
(PAT). capacitación.
VII.- OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO
N° INDICADORES OBJETIVOS METAS

Se demuestra progresión en
el porcentaje de estudiantes
Lograr que los
que logran nivel satisfactorio
estudiantes
Porcentaje de estudiantes que en comunicación y
obtengan un nivel
1 logran nivel satisfactorio en matemática en el año 2016,
óptimo en el logro
comunicación y matemática. en comparación a los
de sus
resultados obtenidos en el
aprendizajes.
2015.
Se demuestra disminución
Incentivar a los
del porcentaje de estudiantes
Porcentaje de estudiantes alumnos y
que abandonaron los
2 matriculados que culminan el año alumnas a que
estudios en comparación al
escolar y se matriculan el siguiente. culminen su año
año anterior.
escolar.
Motivar que las Se garantiza la recuperación
Porcentaje de jornadas no laboradas jornadas no de jornadas no laboradas
3
que han sido recuperadas. laborables sean para cumplir con el 100% de
reprogramadas. horas efectivas establecidas.
Porcentaje de tiempo dedicado a Motivar a los Se demuestra reducción del
actividades rutinarias. alumnos y tiempo que dedican los
alumnas al docentes a actividades
cumplimiento de rutinarias, poniendo énfasis
las actividades en el desarrollo de
rutinarias. actividades significativas de
aprendizaje; producto del
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el número de docentes que
incorporan las orientaciones
Incentivar y de las rutas de aprendizaje
Porcentaje de docentes que motivar a la plana de comunicación y
incorporan las orientaciones de las docente al matemática en la
rutas de aprendizaje de cumplimiento de programación y ejecución
comunicación y matemática en la lo normado en el curricular; producto del
programación y ejecución curricular. nuevo Marco análisis y revisión de las
Curricular. mismas durante las jornadas
de reflexión y el
4
directivo.
el número de docentes que
Continuar con el hacen uso pertinente y
debido uso de articulado al proceso
Porcentaje de docentes que hacen
material didáctico pedagógico de los materiales
uso adecuado de los materiales y
de acuerdo al educativos; producto de la
recursos educativos en el desarrollo
desarrollo de las revisión de los mismos
del proceso pedagógico.
sesiones de durante las jornadas de
aprendizajes. reflexión y el
directivo.
el porcentaje de estudiantes y
Porcentaje de estudiantes y
Retroalimentar en docentes que perciben un
docentes que percibe un nivel
la formación de nivel adecuado de respeto y
5 adecuado de respeto y buen trato
valores morales y buen trato en la institución
como rasgo del clima escolar en la
espirituales. educativa; producto de
institución educativa.
implementación de acciones
para mejorar el clima.
6
Continuar con la
Participación cada vez mayor en la motivación para Se demuestra una cada vez
formulación del PEI, PAT lograr una gran mayor participación
participación
VIII.- METAS
a. METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES 2019
NIVEL INICIAL
GRADOS/ AÑOS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS TOTAL
N° DE ALUMNOS 07 06 12 25
N° DE SECCIONES 01 01 02
HORAS DE CLASE 25 25 25
CARGA DOCENTE 01 01 02
NIVEL PRIMARIA
Grados 1º 2º 3º 4º 5º 6º Total
Variables
Números de
08 18 19 16 10 06 67
Alumnos
Número de
01 01 01 01 01 01 06
Secciones
Número de
Horas de 30 30 30 30 30 30 30
Clases
Carga
01 01 01 01 01 01 06
Docente
NIVEL SECUNDARIA
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° TOTAL
N° DE
ALUMNOS
09 15 16 12 15 67
N° DE
SECCIONES
01 01 01 01 01 05
NUMERO
DE HORAS 24
DE CLASE
CARGA
DOCENTE
09
METAS DE OCUPACIÓN
NIVEL SECUNDARIA
DIRECTIVOS 01
JERÁRQUICO 00
DOCENTE DE AULA 05
DOCENTES POR HORAS 04
AUXILIARES DE EDUCACIÓN 01
PRIMARIA
DOCENTE DE AULA 06
DOCENTES POR HORAS - EDUC. FISICA 01
PERSONAL ADMINISTRATIVO 02
INICIAL
DOCENTE DE AULA 02
DOCENTES POR HORAS 00
PERSONAL ADMINISTRATIVO 00
CAP NIVEL INICIAL
CODIGO Jornada Nivel y/o Tiempo Reg. Pens. Observacione

Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Condición Nº R.D. s
MODULAR Laboral modalidad servicio y/o AFP
01 URIARTE ESTICA DEYSI 42017789 DOC. AULA 5AÑOS NOMBRADA 25 H INICIAL EBR
02 SIFUENTES MENDOZA GLADYS 40792980 DOC. AULA 3 Y 4 AÑOS CONTRATADA 000352 25 H INICIAL EBR
CAP. NIVEL PRIMARIA

CODIGO Jornada Nivel y/o Tiempo Reg. Pens. Observa
Nº APELLIDOS Y NOMBRES MODULAR
CARGO Condición Nº R.D.
Laboral modalidad servicio y/o AFP ciones
01 QUISPE ENCISO PILAR 16027701 DOC AULA 1ER GRADO CONTRATADA 30 H PRIMARIA EBR
02 CASSO ESPINOZA CAROL 46091978 DOC AULA 2DO GRADO NOMBRADA 30 H PRIMARIA EBR
03 PARIONA GONZALES ROSA 21878410 DOC AULA 3ER GRADO NOMBRADA 30 H PRIMARIA EBR
04 ABAL DE LA CRUZ ANTONIA 41109234 DOC AULA 4TO GRADO NOMBRADA 30 H PRIMARIA EBR
05 VILLANUEVA RODRIGUEZ JENNY 16027185 DOC AULA 5TO GRADO NOMBRADA 30 H PRIMARIA EBR
06 PIMENTEL BRAVO ARMANDINA 32284781 DOC AULA 6TO GRADO NOMBRADA 30 H PRIMARIA EBR
07 CARRERA ESCALANTE KIRBY 47251052 DOC. EDUC. FISICA 1º AL 6TO CONTRATADO 18 H
CAP NIVEL SECUNDARIA
Tiempo
CODIGO AREA A CARGO Jornada Nivel y/o Reg. Pens. O
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Condición Nº R.D. Laboral
servici io
MODULAR modalidad y/o AFP
o
01 CAMPODONICO LAZARTE EMMA 04019960 DOC.X H CIENCIAS SOCIALES NOMBRADA 24 H SEC DE MENORES
02 CASA CHAVEZ CORCINA 31041412 DOC.X H CIEN. TEC. Y AMBIENTE NOMBRADA 24 H SEC DE MENORES
03 MOSQUERA ZEGARRA RAFAEL 16011669 DOC.X H CIENCIAS SOCIALES NOMBRADO 24H SEC. DE MENORES
04 BAZALAR CHANG FIORELLA 44774295 DOC X H MATEMATICAS NOMBRADO 26 H

05 NICHO ALZAMORA MIRIAM 15735269 DOC X H COMUNICACIÒN NOMBRADO
06 ESPINOZA RAFAEL LISBETH 43574216 DOC X H COMUNIC. INGLES CONTRATADA 000668
07 FERNANDEZ LOLI LILIANA 41363536 DOC X H EPT. MATEMATICA CONTRATADA 16 H
08 DIAZ ROJAS LUIS ROLANDO 43514723 DOC X H EDUC. FISICA CONTRATADO 00643 10 H
09 TRUJILLO BAZAN LUIS JAVIER 32300548 DOC X H CONTRATAD0 001065 10 H
AUX.
10 FIGUEROA FLORES JULIO 68728118 NIVEL SECUNDARIA NOMBRADO 35 H
EDUC.
11 CARRILLO SOTO YSABEL 15953735 DIRECTOR 3 NIVELES EDUC. ENCARGADA 001336 40 H
METAS DE INFRAESTRUCTURA (después del CAP)
1. Levantamiento de cerco perimétrico para brindar seguridad.
2. Sustituir las aulas pre fabricadas que se encuentran en estado deficiente de
conservación por su uso.
3. Requerimientos prioritarios; pintados del local educativo externo (Dirección, Sub-
Dirección, ….. aulas, Aula de Innovación Pedagógica, ……. auditórium, cerco
perimétrico, …… talleres y servicios higiénicos
4. Mantenimiento de los servicios higiénicos.
5. Instalación de ……. tanques de agua de ……… m2 de capacidad.
6. Mantenimiento de los mobiliarios, pintado total de mesas, sillas, aulas.
7. Mantenimiento y conservación de jardines.
8. Gestión y tramitación para la reconstrucción de aulas en estado de emergencia.
X.- ACTIVIDADES
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPON CRONOGRAMA FUENTE DE

SABLE INICIO FIN VERIFICACIÓN
Presentar un
FACE 1 ambiente acogedor
a) Buen inicio del de bienvenida a Director PAT
año escolar nuestros
estudiantes.
FACE 2 Desarrollar las Profesore Unidades de
b) La Escuela actividades acorde s aprendizaje.
que con las estrategias
Queremos y metas del nuevo
Aprendizajes Marco Curricular.
fundamentale
s
FACE 3 Obtener logros Director Y PAT
c) Balance del óptimos de Profesore
año escolar. aprendizaje en los s
alumnos y
alumnas En la I.E
A)- ACTIVIDADES POR COMITÉS
ACTIVIDADES DE INICIO Y FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA 2012
M A M J J A S O N D E
X
 Apertura del Año Escolar Equipo
X
Hojas Bond
 Juramentación de la Escolta de Honor
Impresiones X
 Elaboración de documentación de fin de año
Materiales de
 Elaboración de documentación del año ambientación
X
 Clausura del Año Escolar
X
 Presentación de documentos
ACTIVIDADES POR COMITÉS

 Gestión Pedagógica – institucional
Área de gestión
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de
calidad.
Objetivo estratégico
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y
públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
 Elección de Municipio escolar para el periodo 2016 por democracia.
Objetivo operativo
 Participación activa de las alumnas para formar listas.
 Alcalde (sa), 1 Teniente Alcalde (sa), 4 Regidoras, que estarán formadas de la siguiente manera:
 Regidora de Educación, Cultura y Deportes, Regidora de Salud y Medio Ambiente, Regidora de
Metas Defensoría de los derechos del Niño y del Adolescente, Regidora de Producción y Servicio.
 32 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, 01 personal auxiliar de
biblioteca, 02 personal directivo.
COMITÉ DE MUNICIPIO ESCOLAR
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
 Formación del Comité que tendrá a su Equipo
cargo realizar las elecciones Escolares Hojas bond
Municipales para el periodo …….. Impresiones
 Convocatoria a elecciones de las listas
que participan.
 Inscripción de las listas que
participarán en la elección del nuevo
Municipio Escolar.
 Campañas electorales de las niñas
inscritas.
 Exposición de planes de trabajo de
cada una de las listas participantes.
 Formación de miembros de mesa a
cargo del comité electoral.
 Capacitación para miembros de mesa
a cargo del comité electoral.
 Elecciones municipales escolares en
la institución.
 Juramentación del nuevo municipio
escolar.
Área de gestión  Gestión Pedagógica – institucional

 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores,
ambiental y de calidad.
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas
y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
 Elevar la conciencia ambiental entre los agentes educativos y promover el reciclaje como
alternativa de solución al problema de la basura.
 Fomentar en la comunidad educativa valores como: responsabilidad, orden, limpieza que
contribuyan a elevar la calidad de vida en la población en general.
Objetivo operativo
 Sensibilizar a la población educativa y a la comunidad en general acerca del problema de la
basura y el peligro que representa para la salud.
 Utilizar materiales reciclables en la elaboración de productos
 Mantener un medio ambiente adecuado que permita el desarrollo integral de los educandos.
 Taller de capacitación a las brigadas ecológicas .
 Arborizar los ambientes internos y externos de la II.EE.
Metas
 Incentivar en un 90% la participación de las alumnos en la campaña de reciclaje.
 ……docentes.
COMITÉ AMBIENTAL Y SALUD

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Reunión de coordinación con los  Hojas bond
docentes responsables del comité  Equipo de
ambiental y salud sonido
 Elección de la brigada ecológica.  Bolsas
plásticas
 Charla a la brigada ecológica de la I.E.
 Plantas
 Charla sobre el cuidado del medio
 Baldes,
ambiente y manejo de residuos mangueras.
sólidos
 Primera campaña de recolección de
material reciclable en la I.E.
 Planificación y ejecución de proyectos
pedagógicos de bio huertos escolares
 Arborizar la I.E.
 Exposición de trabajos con material
reciclable
 Charla a padres de familia de la I.E.
sobre gestión y manejo de residuos
sólidos.
 Segunda campaña de recolección de
material reciclable
 Monitoreo del uso adecuado de los
tachos de recolección en
coordinación
Área de gestión  Gestión Pedagógica –institucional

Objetivo estratégico  Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en
valores, ambiental y de calidad.
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas
privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
 Concientizar a los padres de familia en la formación integral de sus hijas a través de
Objetivo operativo charlas y orientaciones de profesional a fin de favorecer la calidad de vida de familia.
 Este programa está dirigido a los padres de familia con una población aproximado de
Metas ……..
 ……….. docentes.
COMITÉ DE ESCUELA DE PADRES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1. Taller Trimestral: - Desintegración familiar  Equipo de
Lonchera saludable sonido.
2. Taller Trimestral: - Relaciones  Papel bond
interpersonales  CD, DVD.
El buen trato  Proyector
Estrategias para mejorar el aprendizaje.  Cables
Área de gestión  Gestión Pedagógica

contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación
en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico  Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas
naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del
educando.
Objetivo operativo  Desarrollar hábitos lectores a partir del fomento de la lectura libre, recreativa y
placentera.
 Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura.
 Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una
de las capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los niñas
en lo personal, profesional y humano.
 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el
aprendizaje continuo, mediante la implementación del Plan Lector en todas las
aulas.
 Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.
 Este programa está dirigido a los padres de familia con una población aproximado
Metas de …………
……… docentes.
COMITÉ DEL PLAN LECTOR
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Capacitación a los docentes en Estrategias de  Fotocopias
Comprensión lectora.  Obras literarias
 Sensibilización a los PPFF para dar a conocer la  Equipo de
importancia del Plan Lector. sonido
 Organizar e implementar la Biblioteca del aula.
 Elaborar las normas del Plan Lector
 Realizar competencias en el aula sobre la lectura,
comprensión de lectura, cuentacuentos.
 Participación en charlas culturales los Lunes y
viernes en las actividades permanentes.
 Realizan lectura de pequeñas obras literarias en
casa con ayuda de los Padres.
 Participación de los padres en la hora del Plan
Lector el primer lunes de cada mes.
 Lectura de pequeños textos en el aula los lunes,
miércoles y viernes de 8 a 9.30 a.m.
 Invitar a los autores, dibujantes, diagramadores y
editores de libros para que cuenten sus
experiencias.
 Concurso de compresión lectora inter –aulas por
grados.
 Elaboración de paneles sobre el Plan lector x aula.
 Participación en las ferias del Plan Lector
 Asistencia la Biblioteca de la institución para
Investigar
 Uso de recursos TIC en el aula y AIP.

 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
 Organizar actividades deportivas.
Objetivo operativo
 Rescatar valores a través de actitudes deportivas.
 Realización de talleres.
Metas  Realización de campeonatos internos de las diferentes disciplinas deportivas.
 ……… docentes.
COMITÉ DE DEPORTE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Seleccionar a las estudiantes que participarán en Materiales
los diferentes talleres deportivos. deportivos.
 Campeonato interno Pelotas, net,
 Entrenamiento de los diferentes equipos que silbato, etc
participarán en los Juegos Deportivos Nacionales
escolares en las diferentes etapas.
 Inscripción y participación en el campeonato inter
escolar
 Preparación para demostración de gimnasia
rítmica aeróbica.
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
Objetivo operativo
 Superar la violencia entre las alumnas.
 Proteger a las alumnas de la violencia familiar.
 Conocer los derechos de las niñas.
 Difundir láminas o afiches desde marzo.
Metas  Comunicar a los entes respectivos sobre algunos hechos preocupantes.
 Informar en forma trimestral a la UGEL.
 Participar en actividades de socialización con las niñas.
………. Docentes
COMITÉ DE DEFENSORIA ESCOLAR

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Charlas informativas a los docentes y alumnas sobre Papel bond
defensoría escolar. Lapiceros
 Informar de algunos casos que necesiten la atención Folder
inmediata de las autoridades competentes. Tv., CD, DVD
 Consultar con especialistas sobre la resolución de algunos
casos relevantes que atenten con el bienestar de las
educandas.
 Asistir a las capacitaciones y/o talleres que organice la
entidad superior.
 Hacer el efecto multiplicador y/o replicas de las
capacitaciones recibidas a los docentes de la IEP.
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de
calidad.
 Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas
que contribuyan a la formación integral del educando.
 Promover un estilo de vida saludable mediante la práctica de valores mercedarios que favorezca una
convivencia armoniosa en la comunidad educativa IEP Nº 20188, fortaleciendo la autoestima en
Objetivo operativo
nuestras estudiantes mediante el acompañamiento socio afectivo y cognitivo, logrando su formación
integral y liberadora.
 Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad, honestidad, libertad,
tolerancia para una convivencia armónica y democrática.
 Que los padres y madres de familia se comprometen a contribuir en la orientación de sus mejores
hijas.
Metas  Lograr el compromiso permanente de todos los estamentos de la IE en la participación activa del
presente plan. Contar con ayuda de especialista (psicólogo), en base a aliados estratégicos de la
comunidad. Hacer convenios con diferentes instituciones para dar charlas de orientación a nuestras
estudiantes a cargo de las docentes de grado.
 ……..docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo.
COMITÉ DE TUTORÍA
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Elaboración del plan anual de tutoría.  Papel bond.
 Entrega del plan anual a los tutores para la  Impresiones
organización de su plan anual de aula.  Cartulinas
 Elaboración de plan tutorial de aula.  TV, DVD, CD
 Reuniones trimestrales con asesoramiento  Computadora
a los padres de familia sobre el Buen trato.  Equipo de sonido
 Colocar carteles motivadores en el panel
de la institución de valores y buen trato.
 Actualización de fichas de tutoría.
 Cumplimiento y aplicación de las normas
de convivencia.
 Reuniones de tutoría por grado con sus
padres de familia.
Área de gestión Gestión Pedagógica

Pedagógico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico Pedagógico e
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.
 Elevar el nivel académico a través de la participación en concursos internos y externos en la IE y en otras

Objetivo operativo
instituciones
Metas  ……..docentes
COMITÉ DE CONCURSOS
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Medición de la calidad educativa  Hojas bond
institucional .  Papelotes
 Aniversario de la institución:  Equipo de
 Serenata sonido
 Aeróbicos  Cartulinas
 Programa especial:  Folletos
 Canto  Afiches
 Declamación  Implementos
 Dibujo deportivos
 Ajedrez  Lapiceros,
 Participación en el concurso de lápiz
religión: etapa escolar del 1º al  Tv,
6º primaria. computador
 Examen de medición de la as, CD, DVD.
calidad educativa.
 Concurso l de matemática del 1º
al 6º primaria.
 Concurso de habilidades
comunicativas inter aulas del 1º
al 6º primaria.
 Evaluación censal del 2º (MED).
 Examen de medición de la
calidad educativa del 1º al 6º
primaria.
 Concurso de belenes del 1º al 6º
primaria, área administrativa,
aula de innovación, dpto. Educ.
Física, centro de recursos
educativos.
Área de gestión Gestión Institucional y Pedagógico
Pedagógico
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.
 Planificar, organizar y coordinar las actividades que deben llevarse a cabo en caso de una emergencia y
designar a los responsables de realizarlos.
 Informar a las alumnas, docentes, personal administrativo y de servicio lo que deben hacer en caso de
Objetivo operativo emergencias.
 Programar simulacros de prevención destinadas a evitar situaciones de emergencia (accidentes)
 Informar de actualización permanente del plan.
Metas  …… alumnos, ……. docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, …… personal directivo.
COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1. Formar las comisiones  Hojas bond
 Equipo de
2. Formar las brigadas de docentes
sonido
3. Elaborar el plan y aprobar  Afiches
 Folletos
4. Formar las brigadas de alumnas
5. Capacitación a docentes sobre  Señales de
gestión de riesgos y primeros seguridad
auxilios  Lapiceros
6. Preparación de brigadas de D.C.
7. Dar charlas de D.C. (formación)
8. Marcar zonas de seguridad:

afiches, señalización
9. Realizar y participar en simulacros

a nivel de UGEL, localidad, región y a
nivel nacional
10. Solicitar inspección técnica de

instalaciones eléctricas
Área de gestión Gestión Institucional y Pedagógico
Pedagógico
Institucional
institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el propósito
de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a
la formación integral del educando.
 Enriquecer el vocabulario, ejercitándose en ello para aprender a escribir y hablar con decoro y elevar la
calidad educativa de nuestra provincia.
Objetivo operativo
 Favorecer el intercambio de experiencias lingüísticas entre los niños y niñas de la provincia.
 Elevar el nivel educativo de nuestra niñez que garanticen una juventud culta y preparada.
Metas ……. alumnos, ……… docentes.
COMITÉ DE EJECUCIÓN DE PROYECTO PEDAGÓGICO DE ORTOGRAFÍA
CRONOGRAMA
E F M A M J A S O N
 Hojas bond
1. Presentación del proyecto a la IEP .
 Equipo de
2. Presentación del proyecto a la
sonido
municipalidad.
 Afiches
3. Realización de seminario
 Folletos
4. Envío de oficios a las IE .  Computadora
 Lapiceros,
5. Gestión ante instituciones lápices.
públicos y privados para apoyo
6. Gestión ante jurados del evento
7. Reuniones con el equipo
responsable
8. Concurso Interno a nivel de la IEP
9. Ejecución del evento
10. Informe final
Área de gestión Gestión Administrativa

Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento
 Promover el hábito de la lectura mediante el uso de libros, internet en espacios agradables que
contribuyan con la formación integral de las estudiantes.
Objetivo operativo
 Asesorar y desarrollar habilidades de estrategias de búsqueda de información en textos, internet,
revistas especializadas.
Metas  alumnos, …. docentes.
COMITÉ DE RECURSOS EDUCATIVOS
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Entrega de textos del MED de las Hojas Bond
diferentes áreas a las alumnas. Impresiones
 Aplicación de encuestas . Papelotes
Plumones
 Ambientación del aula de Recursos Grabadoras
Multimedia
Educativos para motivar la lectura.
Ponentes
 Controlar la cantidad de lectores
diario y por semana.
 Capacitación sobre estrategias para

la lectura y estrategias de
búsqueda de información.
 Elaboración del reglamento del

Centro de Recursos Educativos.
 Elaboración de horario de lectura

por áreas y grados.
 Entrega de textos del MED por la

alumnas y registro en el banco de
libros.
 Control y evaluación de las

actividades programadas.
Área de gestión Gestión pedagógica – administrativa
  Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo estratégico  Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de
la I.E.
  Optimizar el uso de las TICs en los docentes de nuestra I.E. con la finalidad de aprovechar los
recursos TICs para potenciar los aprendizajes de las alumnas.
Objetivo operativo
 Mantener el buen estado y funcionamiento de las PC´s e implementar con computadoras con la
finalidad de garantizar la eficiencia de su uso.
Metas  …… alumnos, …… docentes.
COMITÉ DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

CRONOGRAMA
F M A M J J A S O N D
 Instalación del aula de
Innovación en el Centro de
Recursos Educativos. Materiales de
limpieza de
 Mantenimiento de las PCs (físico computadoras.
y lógico)
Cds
 Elaboración de horario de
ingreso al Aula de Innovación por Programas
todos los docentes.
Papel Bonn
 Capacitación sobre integración
de las TICs en las sesiones de Impresiones
aprendizaje.
 Utilización del aula de Innovación

Pedagógica por los docentes.
 Asesoramiento a los docentes
cuando ejecutan sus sesiones
TICs.
 Implementación de
computadoras y dispositivos de
las PCs.
 Control y evaluación de las

actividades programadas.
Área de gestión
 Gestión Pedagógica
Objetivo estratégico Pedagógico e institucional  Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
 Creas los brigadieres y policías entre las mejores alumnas del colegio y que cumplan con
Objetivo operativo
su misión de ayudar en la disciplina y orden.
 Llegar a ser una de los mejores policías escolares de la comunidad.
Metas
 …….docentes.
COMITÉ DE BRIGADIERES Y POLICIAS ESCOLARES

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Ayuda en las formaciones o eventos que se Hoja bond

realicen en el colegio. Impresiones
 Juramentación de la policía escolar. Equipo de sonido
 Colabora con la profesora de turno. Folder
 Charlas a las policías escolares sobre su Lapicero
desempeño.
 Formar brigadas de brigadieres y policías
escolares entre las alumnas más destacadas
en su rendimiento escolar y conducta.
 Propiciar sentimientos de respeto y amor a la
patria y a su I.E.
 Practicar hábitos de puntualidad,
responsabilidad, disciplina y obediencia.
Área de gestión  Gestión Institucional y pedagógico

Objetivo estratégico potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo operativo  Optimizar el desempeño de los docentes en el aspecto pedagógico e institucional.
Metas ….. docentes, auxiliares, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo
COMITÉ DE EVALUACIÓN, CONSEJO ACADÉMICO, CONEI

 Entrevista individual con cada docente.

Hojas Bonn
 Observación del docente en clases.
 Verificación en el cumplimiento de sus Impresiones
funciones en su comisión.
Lapiceros
 Verificación de entrega de documentos
técnico pedagógicos. Multimedia
 Capacitación para lograr competencias en

los docentes.
 Visitas opinadas e inopinadas.
 Verificación de compromisos asumidos y

deficiencias superadas.
 Aplicación de encuestas anónimas para
recoger información sobre los procesos.
 Retroalimentación.
Área de gestión  Gestión institucional y pedagógica

 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que favorezcan al
proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural, espiritual de las
estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y
país.
 Estimular, difundir y lograr la participación de las alumnas del nivel secundaria en las diferentes
Objetivo operativo actividades académicas con la finalidad de mejorar los aprendizajes en comprensión lectora,
matemática, comunicación, ciencia, tecnología y ambiente fomentando la investigación educativa.
Metas 
COMITÉ DE MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Sensibilización y movilización por la lectura.
Libros
 Reunión con los comités de aula para comunicar
sobre las lecturas a leer. Hojas Bonn
Paneles
 Evaluación Diagnóstica de la lectura.
Convenio con
academias
 Lectura libre.
Multimedia
 Lecturas obligatorias por grado para las alumnas
 Lecturas obligatorias para los docentes.

 Participación cada dos meses de los padres de
familia en actividades de animación de lectura.
 Control y evaluación del avance de las lecturas.
 Organización y ejecución de concursos internos.

 Selección de alumnas para participar en
concursos externos convocados por ………...
 Preparación de alumnas para concursos.

 Elaboración de trabajos de investigación en
todas las áreas.
 Elaboración de informes científicos.

 Participación de proyectos de todas las áreas en
Concursos.
 Preparación .
 Participación.
Área de gestión  Área de gestión pedagógica
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el
Objetivo estratégico desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Objetivo operativo  Optimizar y evaluar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes aplicando estrategias cognitivas y meta
cognitivas y generar espacios de intercambio de experiencias entre los docentes.
Metas 
COMITÉ DE MOVILIZACIÓN POR LA COMPRENSIÓN LECTORA

 Entrega de módulos de comprensión lectora. Hojas Bonn

 Cronograma de lecturas insertadas en las
programaciones curriculares. Impresiones
 Aplicación de la fe de erratas en los libros de los Papelotes

estudiantes.
 Reuniones de intercambio de experiencias sobre
la aplicación de los módulos.
 Ejecución de talleres y recreación con algunas
lecturas.
 Evaluación e informe de logros de capacidades.

 Participación en los “Talleres de Escuela para
padres”
 Control y evaluación de las actividades

programadas.
Área de gestión  Gestión Institucional

 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y
Objetivo estratégico fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
Objetivo operativo  Prever, organizar, ejecutar y evaluar las salidas de visita de estudio y excursiones con la finalidad de
garantizar la seguridad del estudiante y el aprendizaje nuevo a lograr por el grupo de alumnas que
accedan a salir.
Metas  …… alumnos …………. Docentes
COMITÉ DEL PLAN DE VISITAS DE ESTUDIO Y EXCURSIONES

M A M J J A S O N D
 Presentación del plan de visita de estudio por parte
de los docentes. Hojas Bonn
 Insertar las visitas de estudio en la programación Impresiones

curricular anual.
 Elaborar plan de Salida para realizar visitas de

estudio.
 Entrega de donaciones para la Institución
Educativa por partes de las promociones
 Salida para excursiones
 Evaluación y control de las actividades realizadas
Área de gestión  Gestión administrativa

 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
funcional y significativa.
Objetivo operativo  Prever, generar y administrar recursos económicos con la finalidad de garantizar la ejecución de las
demás actividades planificadas en el PAT.
Metas  …………… alumnos ………….. docentes

COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS
PARA ACTIVIDADES INTERNAS
M A M J J A S O N D
 Presupuestar necesidades económicas de cada
actividad d. Papel Bonn
 Organizar y ejecutar campañas de recolección de
papeles, cartones, botellas descartables, vidrio, Impresiones
latas y otros que genere el nivel.
Pasajes
 Administrar los ingresos económicos y distribuir
equitativamente de acuerdo a las necesidades.
 Presentar informes económicos a Dirección, Sub
Dirección de ingresos y egresos por cada
actividad.
 Adquirir materiales, máquinas de acuerdo a las
necesidades del nivel y la I.E.
realizadas.
Objetivo estratégico  Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
Objetivo operativo  Administrar un inventario actualizado verificando la existencia de los bienes y materiales durante el
año con la finalidad de conservar y requerir según necesidades de la I.E.
Metas  Todos los ambiente de la I.E.
COMITÉ DE INVENTARIO
M A M J J A S O N D
 Levantar un inventario de inicio del año escolar, Papel Bonn

codificando los materiales y bienes existentes en Impresiones
la I.E. códigos
 Verificar la existencia de los bienes y materiales.
 Presentar el informe de inventario de finalización

del año escolar .
Área de gestión Gestión Institucional

Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y
Objetivo estratégico fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
Fomentar las relaciones humanas en el personal docente y administrativo dentro de un ámbito institucional
Objetivo operativo armonioso.
Metas ……….docentes
COMITÉ DE SOCIALES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
 Organizar espacios para compartir con los
docentes (almuerzo de cumpleaños y otros). Papel Bonn
Convenios con
 Realizar práctica deportiva entre docentes. redes
 Recolectar la cuota solidaria.
 Recolectar una cuota para la canasta navideña e

 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados
tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de
conservación y mantenimiento de la I.E.
Objetivo operativo  Gestionar materiales, equipos, maquinarias para implementar los ambientes que ofrecen espacios de
aprendizaje con la finalidad de promover aprendizajes basados en la práctica educativa.
Metas  ……… alumnos ……. Docentes
COMITÉ DE IMPLEMENTACIÓN DE AMBIENTES

M A M J J A S O N D
 Solicitar donaciones a empresas estatales o Papel Bonn

privadas.
Impresiones
 Realizar convenios con empresas privadas para Pasajes

aplicar los conocimientos teóricos en la práctica.
 Establecer, adecuar ambientes para el

funcionamiento de los diferentes laboratorios.

programadas.
Área de gestión  Gestión pedagógica y administrativa
 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que favorezcan al
proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural, espiritual de las
estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y
país.
 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente
acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de la
I.E.
Objetivo operativo  Optimizar los aprendizajes significativos en los alumnos mediante la aplicación de una edición de una
revista mensual para mejorar las capacidades de expresión oral y producción escrita de las alumnas.
 Gestionar apoyo en la implementación de equipos .
Metas ………… alumnos
Área de gestión  Gestión pedagógica – institucional

 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y
fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
 Insertar actividades en las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje con la finalidad que cada
Objetivo operativo área presente un producto para las Ferias del día de la madre, padre, maestro y juventud.
 Innovar en las celebraciones tradicionales de actuación por la ejecución de Ferias Internas en los días
festivos programado por la I.E. promoviendo las relaciones interpersonales entre los agentes de la
comunidad educativa
Metas  ……. alumnas y padres de familia
COMITÉ DE ORGANIZACIÓN DEL DÍA DE LA MADRE, PADRE, DÍA DEL MAESTRO

ANIVERSARIO DE LA I.E., DÍA DE LA JUVENTUD
M A M J J A S O N D
 Preparación y elaboración de actividades y productos
en las diferentes áreas para el “Día de la Madre” en el
aula.
 Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades, Materiales de
Deportiva” por el “Día de la Madre” en el aula. ambientación
en las diferentes áreas para el “Día del Padre” en el Equipo de
aula. sonido
 Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día del Padre” en el aula. Gestión
en las diferentes áreas para el “Día del Maestro” en el Donaciones
aula.
 Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades, Premios
Deportiva” por el “Día del Maestro” en el aula.
Papel Bonn
 Celebración del VXXX Aniversario de la Institución
Educativa 20188
Impresiones
 Feria “Cultural, Artística, Culinaria, Manualidades,
Deportiva” por el “Día de la Juventud”
 Control y evaluación de las actividades ejecutadas.

 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa,
 Organizar y ejecutar el PRA y PREPARACIÓN ACADÉMICA con la finalidad de garantizar la
Objetivo operativo participación de las alumnas que tengan cursos a cargo en el presente año y brindar preparación a las
alumnos que lo requieren.
Metas  # alumnas, # docentes.
COMITÉ DEL PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA

 Elaboración y presentación del plan de PRA y
PREPARACIÓN ACADÉMICA . Hojas Bonn
 Campañas de difusión del PRA y
PREPARACIÓN ACADÉMICA . Impresiones
 Selección del Personal Docente a ejecutar el
PRA y PREPARACIÓN ACADÉMICA 20. Pos publicitarios
 Ejecución del PRA y Preparación Académica . Boletines
 Control y evaluación de las actividades Afiches

ejecutadas.
Pancartas
XI.- PRESUPUESTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RECURSOS
RECURSOS
OBJETO DE GASTO DIRECTAMENTE TOTAL
PROPIOS
RECAUDADOS
Actividades de Inicio y Finalización del año escolar
NIVEL PRIMARIA
Comité de Municipio Escolar
Comité Ambiental y salud
Comité de Escuela de Padres
Comité Plan Lector
Comité de Deporte
Comité de Defensoría Escolar
Comité de Tutoría
Comité de Concursos
Comité de Gestión de Riesgos
Comité de Recursos Educativos
Comité de Aula de Innovación pedagógica
Comité de Brigadieres y Policías Escolares
TOTAL PRESUPUESTO NIVEL PRIMARIA
XII.- MONITOREO
MONITOREO
Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente y

administrativo para un mejor desempeño de sus labores y sugerir la mejor forma de superar
las dificultades que pudieran identificarse.
En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables

consideradas en cada una de las áreas, como: eficiencia en el servicio educativo,
asistencia y permanencia de alumnas y personal, producción de materiales, porcentaje de
aprobados y desaprobados, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación,
frecuencia de las charlas, frecuencia de las campañas programadas, mejoramiento y
conservación de la infraestructura, entre otros.
XIII.- EVALUACIÓN
Se hará una evaluación de los momentos (al término de cada momento)
Se hará una evaluación después de cada Día del Logro.
De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas

especificadas en cada área o comité.
De los proyectos y actividades: SE hará mediante el control y seguimiento de los

planificado en cada proyecto, unidad.
De la eficiencia interna de la Institución Educativa: Se hará mediante el control

estadístico de las diversas variables (aprobados, desaprobados, retirados, inasistentes en
el caso de las alumnas y productividad, asistencia, licencias, permisos, tardanzas, etc en el
caso del personal). Así mismo se tomarán las pruebas por unidad para conocer el logro de
los aprendizajes de las estudiantes y la eficiencia del personal.
FECHAS CÍVICAS
CELEBRACIÓN FECHAS RESONSABLES
………………………………………….
Firma Director

Plan Anual de Trabajo 2019 Cuyo Modificar

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Plan Anual de Trabajo 2019 Cuyo Modificar

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.

El Plan Anual de Trabajo de la I.E. N° 21557- “Inmaculada Concepción” es un

La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende

Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por

YSABEL R CARRILLO SOTO

Nombre de la Institución : I.E. N°21557 “Inmaculada Concepción”

Personal Directivo : DIRECTORA: YSABEL CARRILLO SOTO

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

METODOLOGÍA Implementar el uso Inapropiado -Capacitación.

MATERIAL Poco uso de -Elaboración uso y

EVALUACIÓN Perfeccionar la Evaluación Subjetiva. Taller de

 Falta de empatía entre algunos miembros de la

 Perfeccionar y actualización permanente del PEI- RIN-

 Desinterés de algunos padres de familia en su

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

 Problemas de aprendizaje.  Gestión: Especialista en

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

 Falta de un ambiente para biblioteca.

 Falta de portero, personal de limpieza

Desconocimiento  Desarrollo de conocimientos en las  La Comunicación entre los

Falta de hábito de  Desarrollo de los conocimientos en  Técnicas de estudio

 La I.E. tiene como misión contribuir con responsabilidad y ética profesional al

 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad,

 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que

 Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados

 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura

 Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas,

 Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación,

 Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los comités con la

 Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades

VI.- DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES.

COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

VII.- OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

N° INDICADORES OBJETIVOS METAS

a. METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES 2019

DOCENTES POR HORAS 04

DOCENTES POR HORAS - EDUC. FISICA 01

DOCENTES POR HORAS 00

CODIGO Jornada Nivel y/o Tiempo Reg. Pens. Observacione

CAP. NIVEL PRIMARIA

04 BAZALAR CHANG FIORELLA 44774295 DOC X H MATEMATICAS NOMBRADO 26 H

1. Levantamiento de cerco perimétrico para brindar seguridad.

2. Sustituir las aulas pre fabricadas que se encuentran en estado deficiente de

conservación por su uso.

3. Requerimientos prioritarios; pintados del local educativo externo (Dirección, Sub-

Dirección, ….. aulas, Aula de Innovación Pedagógica, ……. auditórium, cerco

perimétrico, …… talleres y servicios higiénicos

4. Mantenimiento de los servicios higiénicos.

5. Instalación de ……. tanques de agua de ……… m2 de capacidad.

6. Mantenimiento de los mobiliarios, pintado total de mesas, sillas, aulas.

7. Mantenimiento y conservación de jardines.

8. Gestión y tramitación para la reconstrucción de aulas en estado de emergencia.

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPON CRONOGRAMA FUENTE DE

ACTIVIDADES DE INICIO Y FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015

ACTIVIDADES POR COMITÉS

Área de gestión  Gestión Pedagógica – institucional

COMITÉ AMBIENTAL Y SALUD

Área de gestión  Gestión Pedagógica –institucional

Área de gestión  Gestión Pedagógica

Área de gestión  Gestión Pedagógica

COMITÉ DE DEFENSORIA ESCOLAR

Área de gestión Gestión Pedagógica

 Elevar el nivel académico a través de la participación en concursos internos y externos en la IE y en otras

6. Preparación de brigadas de D.C.