ANAK GANGGUAN PENYESUAIAN DIRI/PERILAKU

Psikolg (Klinis) : Yemima Tri Wuryani

Pengertian

 Bagian dari ABK/masuk kelompok ABK

 Kesehatan Mental  anak-anak dengan gangguan penyesuaian diri (RM, cacat fisik, anak
“gifted”)
 PPPDGJ III, masuk pada gangguan tingkah laku anak dan Remaja (F.91)
(gangguan perilaku : menentang, agresiv, depresiv, gangguan perilaku,
emosional: Enuresis, Enkopresis, gangguan makan, gagap, mutism, dll)

Kasus
Seorang anak perempuan bernama KY usia 7.4 tahun. Ia masuk, pra sekolah sejak usia 3
sampai dengan 6 tahun di sekolah ‘play group’ dan TK A dan TK B “BBN” bahkan sampai 6 bulan di
SD “BBN”. Selama 4 tahun pra-sekolah dan 6 bulan di SD, KY hanya memiliki seorang teman yang
akrab. Kemudian KY dipindahkan ke SD “Olf” dengan alasan orangtua mencari hal-hal baru, sempat
KY menanyakan kepada orangtua “kenapa aku dipindahkan di SD “Olf”?
Laporan guru SD kelas I “Olf”, selama ini sudah 3 minggu KY tidak mau bicara sama sekali,
bila diperintahkan untuk membaca, menulis, menyanyi, menari tidak pernah merespons baik verbal
dan non-verbal. Untuk duduk, berjalan, berdiri pun harus dibimbing oleh guru dan teman-temannya.
Pernah satu kali peristiwa di kelas ada teman merayakan ulang tahun dengan menyanyi dan
menikmati kue ulang tahun, respons KY mau tersenyum tetapi sangat sebentar.
Laporan orangtua perilaku KY seperti itu hanya di sekolah, di rumah KY dapat bermain
dengan adik-adiknya, menari dan menyanyi. Bukti dapat ditunjukkan dengan gambar-gambar KY di
handphone ayahnya.
Ekspresi wajah di sekolah tampak murung, sedih, sorot matanya sayu, bila diajak salaman
harus dibantu mengangkat tangannya, makan dibantu memegang sendok. Genggaman tangannya
lemah, gerak kakinya kaku. Cara berpakaian rapi, serasi, memakai cukup lengkap aksesoris (seperti
jepit rambut, bando, kaos kaki berbunga-bunga)
Pihak sekolah kebingungan untuk menangani perilaku KY kemudian di konsultasikan ke
Psikolog Klinis dan Pendidikan.

Pertanyaan Diskusi
1. Bagaimana prosedur/tahapan pemeriksaan terhadap kasus KY?
2. Diagnosisnya apa?
3. Treatment (stimulasi, intervensi, rehabilitasi) dengan menggunakan berbagai
pendekatan/teori.
 Jelaskan dengan pendekatan teori : Behavioristik, Psikodinamik, Psikososial.
 Menurut saudara kasus KY paling tepat dengan pendekatan teori apa?
4. Sebagai Psikolog Klinis/pendidikan, apa yang saudara lakukan/treatment kepada pihak
sekolah dan orangtua?