Vicente Arley Piza Aldana

Experto en Contenido

Albenis Cortés
Asesora Pedagógica

Héctor Jair Neira

Diseñador Gráfico

Juan Carlos Velásquez

Editor y Corrector de Estilo

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 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. Álgebra, área y perímetro
Programa Académico
TÉCNICA PROFESIONAL EN INSTALACIÓN DE REDES DE TELECOMUNICACIONES
Asignatura
Matemática Fundamental

Metodología Activa Duración

Estudio de Casos 8 Horas

Descripción

El objetivo de la matemática es modelar las situaciones de la vida real, se lleva a cabo por
medio de expresiones que permitan generalizar dicha situación con el fin de comprender su
comportamiento, esto se logra utilizando el algebra y sus diferentes operaciones para luego
aplicarlas en las ecuaciones que son los modelos requeridos.

En esta actividad se debe plantear una ecuación a partir algunas características de las
figuras geométricas que aparecen para solucionar las situaciones y preguntas planteadas.

Con el fin de llevar un registro de cada uno de los ejercicios realizados, es importante llevar
una bitácora donde escribirá la solución de cada una de las dudas o preguntas, además la
solución del taller (TA4) con su respectivo proceso, se debe desarrollar en forma manual y
escanear para ser enviado al tutor; se contará con un Foro donde se debatirá frente a las
posibles dificultades en la solución del taller.

Al finalizar esta actividad estará en capacidad de…

Utilizar las expresiones algebraicas para modelar y solucionar situaciones de la vida

Libro de actividades

cotidiana.

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 ÁLGEBRA Y ECUACIONES I
Primer momento

1. Consultar las definiciones de

a) Perímetro, área, volumen.
b) Fórmulas para hallar el área y el perímetro de un rectángulo, un cuadrado, un triángulo y el volumen
de un prisma rectangular.
c) Término algebraico, términos semejantes.
d) ¿Cómo se suman o restan expresiones algebraicas?
e) ¿Cómo se multiplican y dividen expresiones algebraicas?

Segundo momento

1. Tomando como base la figura geométrica que se encuentra en la columna izquierda de la siguiente tabla,
complete la información solicitada en la columna derecha:
Expresión algebraica que representa el perímetro:______________________
y el procedimiento realizado es:

Expresión algebraica que representa el área:___________________________

y el procedimiento realizado:

Si el perímetro es 20 cm, el valor de X es____________ ______________ y el

procedimiento realizado es:

Expresión algebraica que representa el perímetro:______________________

y el procedimiento realizado es:

Expresión algebraica que representa el

área:______________________________________ y el procedimiento
realizado es:
Si el perímetro es 56 cm, el valor de Y es____________ y el procedimiento
realizado es:

Expresión algebraica que representa el perímetro:______________________

y el procedimiento realizado es:
Expresión algebraica que representa el área:___________________________
y el procedimiento realizado:
Si el perímetro es 52 cm, el valor de m es____________ y el procedimiento
realizado es:
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 Expresión algebraica que representa el perímetro:_____________________ y
el procedimiento realizado es:

Expresión algebraica que representa el área:__________________________

y el procedimiento realizado:

Si el perímetro es , el valor de a es___________________ y el

procedimiento realizado es:

Expresión algebraica que representa el perímetro:_____________________ y

el procedimiento realizado es:
Expresión algebraica que representa el área:__________________________
y el procedimiento realizado es:
Si el perímetro es 50+3X, el valor de X es________________________ y el
procedimiento realizado es:

Referentes conceptuales
El estudiante debe manejar las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)
en el conjunto de los números naturales, enteros y racionales.
1. Evaluación
Instrumento de evaluación: Ficha de registro

Evidencia Criterios de evaluación Ponderación

Comprende las operaciones algebraicas a partir de las

Solución de la propiedades de la potenciación. 8
actividad Utiliza las operaciones inversas como proceso de
solución de una ecuación lineal.
Comprende las operaciones algebraicas a partir de las
Bitácora de la propiedades de la potenciación. 8
actividad y taller Utiliza las operaciones inversas como proceso de
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solución de una ecuación lineal.

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2. Recursos necesarios para la actividad
Recursos técnicos --
Ambiente de Plataforma Virtual
aprendizaje
Referentes Referente conceptual AA5 Algebra 1
bibliográficos PRECALCULO, James Stewart

PRECALCULO, Michael Sullivan

Enlaces Web Videos propuestos en la actividad

3. Roles Funciones
Del estudiante Debe realizar las consultas planteadas y
utilizar el algebra para solucionar las
situaciones planteadas. Además debe
consignar de forma escrita el proceso a los
ejercicios numéricos planteados en el taller.
Del docente Participante en los foros necesarios y
evaluador de los trabajos escritos.

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